高等教育国际化与中国高等教育发展

2012年第06期
吉林省教育学院学报
No.06，2012
第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE
Vol .28（总282期）
Total No .282
收稿日期：2012—01—06
作者简介：宁国庆（1988—），男，新疆喀什师范学院教育系，硕士。

研究方向：课程与教学论。

商成丽（1983—），女，新疆喀什师范学院教育系，硕士。

研究方向：课程与教学论。

浅析高等教育国际化与中国高等教育发展
宁国庆1，商成丽
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（1、2.喀什师范学院教育系，新疆喀什844007）
摘要：随着经济全球化进程的不断推进，任何一个国家的进步越来越与整个世界的发展密切联系起来，作为科技全球化和经济一体化重要推动力的高等教育，同样也呈现出国际化趋势。

文章以高等教育国际化和我国高等教育的发展为视角，分析了高等教育国际化为我国高等教育的发展所带来的机遇和挑战，并建设性地提出我国高等教育应该如何应对高等教育国际化。

关键词：高等教育；国际化；中国；发展中图分类号：G640
文献标识码：A
文章编号：1671—1580（2012）06—0050—03
一、高等教育国际化的含义和内容
关于高等教育国际化的概念界定，目前国内外还没有一个完全统一的观点。

据本人理解，所谓高等教育国际化，就是在立足国内的基础上，加强世界各国之间高等教育的交流与合作，积极地把国内教
育市场面向国际开放，
充分利用国际教育大市场，在教育观念、教育内容、教育方法等方面适应国际交往和发展的需要，培养具有国际视野、通晓国际规则和具有国际竞争力的国际人才的过程。

根据以上关于高等教育国际化的界定和国内外目前关于高等教育国际化的研究看来，高等教育国际化主要包括教育理念的国际化；教育内容的国际化；教育交流的国际化；教育合作的国际化。

二、高等教育国际化的原因和背景（一）经济全球化进程的加快
经济全球化进程的加快是高等教育国际化的主要动力。

经济的快速增长尤其是当今知识经济时代
的到来，
为高等教育提供了更加优越的物质条件，同时也向高等教育提出了教育结构和人才培养模式必须与国际接轨、培养经济全球化所需要的能够参与国际竞争的国际型人才的时代要求。

而且，经济和贸易的全球化在推动人才、知识和信息在世界范围内频繁流动的同时，使各国教育资源融入了国际教育这个大市场，从而带动了国际高等教育的交流与合作。

（二）科学技术和信息技术的高度发展
科学技术和信息技术的迅猛发展是高等教育国际化的必要条件和重要推动力。

全球信息的同步化、一体化为世界各国之间的信息交流提供了条件，同时也为高等教育的国际化提供了条件，近年来国
际网络教育和虚拟教育的兴起便是最好的证明，
各国大学之间通过网络学术交流、课程互通和理念共享，实现了高等教育活动的全球化。

（三）高等教育自身发展的需要高等教育自身发展的需要是高等教育国际化的根本原因。

作为培养高层次人才的高等教育，所使用和传播的应该是代表时代最高水平的文化科学知识，所以高等教育必须一直关注着文化、教育、科学的最新动态及最高成就，这就需要各国高等教育的互相借鉴和学习。

而在发达国家的高等教育需要打开发展中国家的高等教育市场，发展中国家为了提高本国的高等教育水平、缩小与发达国家的差距，也
需要发达国家先进的教育理念、
管理模式和教学经验为本国的高等教育改革注入活力的时代背景下，高等教育的国际化必然成为了客观的历史潮流。

（四）其他因素
除了以上三点原因和背景之外，现代各个国家之间在关系到人类自身的生存和发展等共性领域的竞争与合作、对抗与依赖，越来越需要具有团结意识、合作精神和全球观念、世界公民意识的人才；国
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际组织和区域集团的合作和影响，例如联合国大会、联合国教科文组织和世界贸易组织、欧洲联盟、亚太经合组织等国际性组织和区域集团越来越成为国际间交流、合作的平台；世界文化传播和世界范围内的移民浪潮也需要各国教育，尤其是高等教育加强国际间的交流与合作，这些也都是促进高等教育日益走向国际化的重要因素。

三、高等教育国际化为我国高等教育发展带来的机遇和挑战
（一）高等教育国际化为我国高等教育发展带来的机遇
1．有利于开发国际教育市场，优化教育资源配置
高等教育国际化将使我国高等教育中的优势学科和领域走向国际化，打开国际高等教育市场的大门，积极地参与国际高等教育市场的竞争，发扬和传播我国高等教育的优秀文化和理念，使世界更加了解中国和中国的高等教育，提升我国高等教育的国际知名度和国际影响力。

而对于我国高等教育中的劣势学科和领域，则可以合理地引进国外优质高等教育资源，例如引进资金、人力资源、课程结构体系、教育理念和管理模式等，弥补我国高等教育资源的不足，缩小与发达国家之间的差距。

2．有利于转变教育观念，促进教育体制改革和制度创新
高等教育国际化在给我国带来先进的教育理念、教育思想的同时必将冲击我国传统保守教育中一些落后的、不合理的思想和观念，使我国高等教育观念在深刻的思想变革中不断转变与提升。

而高等教育领域中新的竞争机制的引入则将推动我国高等教育改革的深化，促进我国高等教育体制改革和制度创新，加速我国高等教育的国际化进程。

3．有利于构建终身教育体系，培养新型人才
外国优质教育资源的进入一定程度上为我国的教育与培训市场不断的发展与成熟提供了许多有利的客观条件，社会经济发展和人民群众不断增长的教育多样化和多层次的需求也会得到一定程度上的满足，从而促进我国继续教育、终身教育体系的构建和完善，为我国高等教育事业的发展建立了体系保障。

（二）高等教育国际化为我国高等教育发展带来的挑战
1．高等教育市场面临巨大冲击，优秀人才大量流失
生源的国际流动、跨国办学和教育资源共享，使我国的高等教育市场直接面临冲击，主要表现在生源市场、办学市场和人才市场三个方面。

首先，外国高等教育机构抢占我国生源市场，提升其高等教育水平和国际化程度。

其次，外国高等教育凭借本国经济、文化等方面的优势，进入我国办学市场，通过投资办学，提供服务，获得经济回报。

最后，以经济全球化为背景的高等教育的国际化，首先是教育资源的国际化，尤其是人力资源的国际化，正因为人才和人力资源对现代经济发展的重要战略意义，争取人才市场，吸引高级人才的竞争变得更加激烈。

发达国家凭借其雄厚的资金和优惠的政策，使我国许多高层次人才大量流向国外，给我国人才资源造成巨大损失。

2．高等教育模式、人才培养模式和办学体制面临挑战
高等教育国际化需要的是不但了解本国文化、发扬我国优秀传统文化，而且了解世界各国文化，具有国际观念和国际交流能力的高素质综合型人才。

我国传统教育模式以分数至上所谓中考、高考、大学的精英教育模式和应试人才培养模式不可能适应国际高等教育人才大市场和高等教育国际化发展的需求，随着高等教育国际化进程的推进，国外先进的教育模式和人才培养模式，对我国传统教育模式和人才培养模式形成巨大冲击。

3．远程教育和社会主义思想意识形态面临冲击
随着高等教育国际化的深入，通过国际互联网实现的国际远程教育和网络教育高度发展，而我国的网络教育起步较晚，国外教育机构可以很快打入我国网络教育的市场，在国际网络教育市场上争取到更多的生源。

还有一些带有明显意识形态目的的教育机构则利用网络手段对中国的高等教育进行各种价值观、人生观的渗透和影响，我国的民族文化的传承、大学生思想教育将面临新的难题。

四、中国高等教育应对高等教育国际化的策略选择
（一）树立国际化的观念，确立国际化的人才培养模式
高等教育国际化一方面给我国高等教育的发展带来巨大的市场和教育资源，另一方面充分对外开放我国高等教育市场和教育资源，吸引更多的外国留学生。

通过引进来和走出去，促进我国知识经济和高等教育国际化的发展。

因此，我们必须尽快树立高等教育国际化的观念，确立国际化的人才培养模式，以一种发展的、面向世界的眼光和积极主动的态度去迎接它、适应它。

（二）构建国际化的课程体系和教学内容，全面提升教育质量
在重视我国高等学校课程体系和教育内容专业性、系统性原则的前提下，以素质教育为导向，增加
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高校公共基础课和文化素质修养课中国际教育和文化方面的课程；在专业课教学方面，选用国际上最先进的教材，及时补充国外最先进的文化知识和科技成果，并尽力聘请国外专家、学者来讲学。

只有正视自己，不断地进行教育变革，全面提升自身教育质量，才能在日趋激烈的高等教育国际化竞争中立于不败之地。

（三）改善条件，吸引外国留学生和国内外高素质人才
高素质人才的流动是高等教育国际化市场上最活跃的方面，而目前国际高等人才流动的总趋势是由发展中国家流向发达国家，从而造成了我国高素质人才的流失。

因此，我们在积极派遣留学生出国的同时，应改善吸引留学生的经济待遇和其他条件，尽力发挥中国在吸引留学生方面的潜力和优势，接受更多的外国留学生和专家学者。

同时提高我国出国高等教育人才回国后的待遇，培育并留住自己的人才，努力缩小我国重点大学与外国著名大学在这方面的差距。

大批外国学生和学者到我国学习深造，不但为我国的高等教育系统注入新的活力，还对我国经济和社会的发展以及中国高等教育国际化有着现实和长远的重大意义。

（四）加强国际学术交流，发展国际合作办学
加强高等院校与外国的国际学术交流、教师之间和学生之间的交流，发展与国外高校之间的合作办学。

每个国家的高等教育都有其长处与短处，我国高等院校只有积极地参与国际性学术论坛，举办各种国际性的学术会议，通过“走出去”和“请进来”，不断地参与国际化的交流与讨论，不断地相互切磋、取长补短、相互提高，我国高等教育国际化道路才能更加顺利。

而发展国际合作办学和学分、学位、学历互认，则是我国高等教育走向国际化的更为方便和有效的途径。

通过学分、学位和学历互认，国际高等教育资源才能在不同国家间自由地流动和优化整合。

通过解放思想，扩大跨国办学和校际合作办学的领域和规模，实现国内外高校的强强联合，充分利用外国优势教育资源，为我国高等教育的发展培养各类合格人才。

（五）深化体制改革，健全和完善教育法规，与国际准则相衔接
进一步深化我国高等教育体制改革，健全和完善我国高等教育法规，使我国高等教育的一些薄弱领域，如国际远程教育和国际网络教育得以规范化。

立足我国高等教育的实情，合理借鉴和吸收国际高等教育体制中适合的部分，修改我国高等教育法规中和国际准则不相融合的部分，加强国际教育法规的普及与教育。

进一步完善人才引进机制、对外交流机制和合作办学机制，建立相关配套制度，强化监督机制，完善评估体系，既要为教育国际化进程提供方便和保证，又要避免损害国家利益的事件发生。

总之，我国高等教育的发展是一项全局性、战略性和系统性的工程，面对高等教育国际化这一挑战性机遇。

一方面，我们要解放思想，与时俱进，加强对外合作与交流，积极借鉴和吸收国际先进教育理念，改革教学，强化科研，充分利用高等教育国际化大市场的优质教育资源；另一方面，我国高等教育又是以国际利益和民族利益为基点的，必须认清自己的历史使命和目标，审时度势，根据实际情况，立足特色，寻找自己的发展方向。

只有这样，才能培养出符合高等教育国际化需要的人才，推动我国高等教育走上健康、快速发展之路。

［参考文献］
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［2］金品旗．经济全球化和人才国际化［J］．国际人才交流，2005（03）．
［3］刘经南，黄明东．试论我国高等教育的国际化［J］．中国高教研究，2007（02）．
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On the Internationalization of Higher Education and the Development of China Higher Education
NING Guoqing，SHANG Chengli
（Education Department of Kashi Normal University，Xinjiang，844007）
Abstract：With the continuous advance of economic globalization process，any country＇s progress，more and more closely linked with the development of the whole world，To higher education，as an important driving force of scientific and technological globalization and economic integration，also showing the trend of internationalization．This Perspective analyzes the opportunities and challenges brought by the internationalization of higher education into the development of higher education of China，give some constructive propos-als of China higher education how to deal with the internationalization of higher education．
Key words：Higher Education；Internationalization；China；Development
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