开雷击事故案例

他赶忙去找自己的外孙女，发现孩子像是睡着了，就把孩子抱到 桌子上。随后，外孙女哇地哭了，直喊脚疼，检查后看不太要紧， 裴立安便立即从学校跑出来喊家长，但由于路太泥泞，跑了一段 就跑不动了，他只好传话让村民去喊。
当李平恢复意识时，眼前的一切让这位刚刚24岁的女老师惊呆了： 王康躺在课桌下面一动不动；坐在窗口的袁晓燕整个头发竖了起 来，已经没了呼吸；坐在后排的扈月超瘫在地上，口里还在冒血。 更多的学生则在地上痛苦地挣扎，教室里哭声连天，充斥着烧焦 了的味道，衣服、鞋子和课本碎屑撒了一地。
据统计，中国每年因雷电灾害造成的人员伤亡达到1000多人，经济损失 达到上百亿元，且近几年呈逐渐增多趋势；目前，正是我国雷电高发期， 在此背景下，还原并解读三年前的这个历史文本，无疑具有重要的现实 价值。
开县雷击：51名孩子的死神之印
遭雷击的开县义和镇兴业村小学教室
开县，距离重庆市区300多公里。遭受雷击的兴业村小学位于开县县城50 公里外的一座小山丘上。
两点刚过，天色突变，乌云从天边奔涌过来，阳光瞬间被吞噬。吴洁 “有种不祥的预感”，立马钻出正在绕圈的跳绳跑到教室。
致命一击
下午三点多，暴雨开始袭击开县地区，雷声阵阵。兴业村村民裴立安 正在地里干着农活，见要下雨，想到外孙女没带伞，老人赶紧捎上雨 具往学校跑去。这时的兴业村小学刚刚开始下午的第一节课。下午四 点快下第二节课时，突然接连打起雷。在听到第一声惊雷之后，学前 班老师向小清预感有点不妙，开始把班里的36名孩子往办公室转移， 在她看来，办公室地势要高一些，可能会更安全点。
七、案例相互衔接
1.考核内容 小学防雷工程设计 2.考核方式 设计方案 3.考核成绩评定 设计全面且详细为优秀
八、案例评价考核方式
开县雷击事故案例
----------天气灾害大事故
在最近绘制的“重庆气候极地图”中，这个地方被命名为重庆的“雷 极”。发生在2007年5月23日的那场雷击，让开县轰动全国，7名小学生 罹难，众多幸存者至今仍生活在病痛的梦魇之中。
隔壁四年级教室里也同样惨烈。四年级班主任陈岚从外面冲回自己教 室时，看到有的孩子胸前被烧焦了，有的自己乱脱衣服，有些大声喊 妈妈。遭遇致命一击时，吴洁没有恐惧，也没感到疼痛。苏醒后，她 发现自己被抬到老师的办公桌上，双脚很麻、头脑发晕。当听说前排 的一个女生死了，吴洁才后怕起来。
袁小燕的父亲已记不清自己是怎么爬上学校那个坡的，只记得一进教 室，满地都是孩子，他浑身哆嗦着找到女儿的座位，只见孩子躺在地 上，右边的头发已烧焦，露出发红的头皮，嘴唇乌黑发紫，双目紧闭。 他用劲摇了摇女儿，见有动静，拿手一试，竟发现还有微弱的气息。 他顿时有了希望，不知听谁说了声赶快做人工呼吸，就急忙对着女儿 的嘴吹了起来，可足足吹了20多分钟，孩子还是没有醒过来……
此时，六年级学生还在专心听讲。然而，接下来的第二次雷电却让同 学们再也坐不住了。坐在扈维苇前座的男同学王康，正好紧靠窗户边 上，巨大的雷声吓得他禁不住回头，小声对扈维苇说道：“这个雷真 可怕，下一个肯定更大，要把耳朵捂紧了！”
就在王康刚转身不久，伴随着一声振聋发聩的响雷，一个巨大的火球 突然滚进了教室。扈维苇看到王康抖了几下，接着她也被击倒。
3.教学时间：4学时
了解雷电对中小学的危害形式和类型有哪几种，雷电侵入喜来登酒店的 途径有哪些？
针对不同的雷电侵入途径，给出相应的防雷工程设计等防护措施； 总结中小学雷电防护设计的特点，归纳中小学防雷工程的设计方法。
四、案例工作任务分解
2020/3/2
五、思考题
这场火灾的原因？ 建筑物内外部防雷措施如何？ 这次雷灾的雷电侵入途径如何？
2007年5月23日中午，骄阳如火，云层时浓时淡地消解着灼热的阳光。与 往常一样，重庆市开县义和镇兴业村小学语文教师李平在寝室为下午的 语文课做着准备，一群学生围在窗外，好奇地问老师在写什么东西。操 场上，六年级学生扈维苇正和同学王珍珍在嬉戏打闹，四年级学生吴洁 刚从外婆家吃饭回来，兴奋地加入跳绳的小队。
致命一击
兴业村小学遭雷击的教室，墙皮剥落， 窗上7根铁条未做接地处理
在教室门外等候的裴立安老人目睹了这一切。雷电大作之时，一 团雪白的光打在教室外的墙壁上，紧接着，一股力量猛地把他掼 翻在地，等他爬起来，发现一些孩子慌慌张张地跑了出来。而刚 才还整齐的教室，一下全变了样子──大片墙皮掉了下来，学生横 七竖八地躺在地上，李老师也被打倒了！
1.思考方向 雷电是如何造成此次事故的？通过什么途径？ 2.可用理论、标准或工具 雷电形成的条件，综合防雷设计理论 3.分析的路径 雷电通过何种途径侵入学校？从学校现有防雷措施和人员安全管理等角
度分析事故发生的原因，总结经验。
六、分析路径
分析此案例时需要“大气电场”、“雷暴云”以及“雷电侵 入途径”知识点辅助分析事故发生的原因，案例之间相互连 接紧密。
二、案例背景
2020/3/2
1.案例解决重点、难点 解决重点：针对小学等学校雷电可能侵入的途径 解决难点：雷电对学校的危害形式及防护手段和措施
三、案例教学过程设计
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2.多种方式引导学生进行思考、分析
（1）课前：搜集学校雷灾事故材料（文字、图片） （2）课中：结合案例分析，找出本次事故的原因，思考如何能避免这次事故。 （3）课后：总结本次事故中，雷电侵入学校的途径，在日后防雷工程设计中加以 参考。
事件描述型-开县小学雷击事故
1.了解重庆开县小学雷击事故发生的背景、过程和结果 2.掌握掌握如何避免事故的发生或者如何将事故的危害和损失 降到最小。 3.学员应总结小学雷击事故对于雷电防护工程的启示。针对小 学等学校设计相应雷电防护工程。
一、案例教学目标
2007年5月23日下午，一场大范围的雷暴天气袭击了重庆开县。16时30分 左右，开县义和镇兴业村小学突遭雷击，正在上课的两个班级的51名学生 被雷电击中，其中7人当场身亡，44人不同程度受伤。兴业村小学是远离城 镇的一个山区小学，校舍是由三座平房构成的“四合院”，房子属于砖瓦 结构。雷击发生时，正在上课的很多师生，看见了一个大火球闪进教室， 瞬间很多学生就失去了知觉。