小学美术人教版 四年级下册 第10课《那一刻的我》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术人教版四年级下册第10课《那一刻的我》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1. 学习运动中人物连续动作的画法。

2. 结合学生的校园生活,创作一幅“那一刻的我”的作品。

3.培养儿童绘画和表达的兴趣及热爱校园生活的感情。

2学情分析

小学四年级,大部分学生已经具备了基本的美术技法及色彩搭配的知识,能大胆的发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣。但还有一部分同学空间感较弱,线条的运用能力较差,需要进一步的提高。

3重点难点

教学重点:

抓住人物的运动特征,用色彩表现出运动场景。

教学难点:

合理的、有创意性的表现人物的动作特征。

4教学过程

4.1第一学时

教学目标

1. 学习运动中人物连续动作的画法。

2. 结合学生的校园生活,创作一幅“那一刻的我”的作品。

3.培养儿童绘画和表达的兴趣及热爱校园生活的感情。

学时重点

抓住人物的运动特征,用色彩表现出运动场景。

学时难点

合理的、有创意性的表现人物的动作特征。

教学活动

1【导入】导入新课

师:在刚刚过去的暑假里,在巴西的里约发生了一件全世界瞩目的事情,你们知道是什么事情么?

学生自由回答。

师:巴西举办了第31届夏季奥运会,把全世界人们的眼光聚集在了一起。本届奥运会,我国的运动健儿们一共拿到了88枚奖牌,我们一起来为那些运动健儿鼓掌。下面,我们一起来回顾这些精彩的时刻。

教师出示图片,引导学生注意于东的姿势和那一刻的精彩。

师:我们看到这些精彩的图片,仿佛又回到了奥运比赛时,这些照片记录着那一刻的精彩,除了使用照片的方式来记录,我们还可以使用什么方式?

学生自由回答。

师:今天我们就来学习第十课《那一刻的我》我们来看看这些同学是怎样用美术的形式记录自己精彩的那一刻。

教师板书课题。

2【讲授】学习新知识

师:你们喜欢上体育课么?在体育课上开心么?你最想留住哪一刻的自己?有哪些创作步骤: 、用铅笔勾勒出活动动态,或者是连续动作;

2、可以夸张地表达人物的动作与表情;

3、色彩丰富、注意构图。

教师带领同学们再观看几幅线条勾勒的运动图片

师:同学们,图片上的运动有你们平时喜欢的运动么?看看图片上是怎样表现这些动作的,你来帮他们涂上颜色、画上背景好么?

3【活动】创作阶段

1、重点表现一个或几个同学的动态,再简略地画一些背景。

2、可以尝试几种绘画工具综合运用。

师:好啦,同学们,拿起你手中的画笔,一起来记录你最想留下的那一刻的自己吧!

学生创作,教师巡视,个别指导。

4【练习】课堂练习

教师邀请同学展示自己的作品,并说说自己的创意和构思。

从画面的构图、动态的描绘、色彩的处理等方面进行适当点评。

5【作业】布置作业

把今天的美术作品贴在我们的美术角里进行展示。