高校学生的情感体验及影响因素的分析
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标 准差
Ｊ ｌ ６７ ８
最 小ｆ ｆ ￡
５ ．Ｏ ０ ０
域 夫值
ｌ５０ ： ０ ｊ
均值
ｌ５９ ０．８
化规律 ， 尤其是亲密成分与激情成分 ， 前者 是单调上升 趋势 ， 而后 者则 比较
短 暂， 呈下降趋势。
４结 束 语
激 情
承 ｉ ＝ ｉ ｝ ！
Ｉ９ ： ｛
１９ ３
并不一致。 （ ） 成 分 的相 关 性分 析 ２ ３种 参考文献 ：
亲密 、 激情 、 承诺三者相关系数如下表
箍
亲 密 １
［］ １ Ｄ．Ｍ． 巴斯 ， 熊哲宏 ， 著． 张勇 ， 晏倩 ， 进 化心理 学—— 心理 的新 译．
科 学（ 第二版 ） Ｍ］ 上海 ： ［ ． 华东 师范大学出版 社，０ ７ １３— ４ ． ２０ ．４ １４
０ ２ ０ ４ ４／ ０１ ９
率 １０ 。 ０％ ２ ２研 究 结 果及 分 析 ．
（） １ 情感体验的 ３种成分分析 被试者的情感体 验量表均值和标准差如下表 ：
数 龄
亲 密 １ｇ ３
从以上的数据可 以看 出， 在高校 学 生情感 因素 的三种 组成 成分之 中 ， 激情成分 明显小于承诺和亲密 ， 以解 释为这三种 成分各 自具有不同 的变 可
激情 承 瞒
［ ］ 娟． ２王 中国人爱情 的心 理结构 及其 影响 因素 ［ ． 汉： 中师 范 Ｄ］ 武 华
大 学 ，０ ６年 硕 士 学位 论 文． ２０
激情 承诺
．７＊ ６９＊ ．９＊ ７２＊
ｔ ．９＊ ７２＊ ｊ
［］ ３ 王玮． 积极错 觉在恋爱 关系 中的形成机 制及 其作 用 ［ ． 家庄 ： Ｄ］ 石 河北 师范大学，０ ７年硕士 学位论 文． ２０
静 海 静
高 校 学 生 的 情 感 体 验 及 影 响 因 素 的 分 析
◆余 芳
（ 湖南师范大 学教育科学学院心理系 ）
【 摘要】本文 以基于“ 爱情三元理论 ” 的爱情三元量表 为依 据 ， 针对 高校 学生情 感体验 中的年龄 差异、 性别 差异 、 学历及其 学科差异进行 了
由数据可知 ， 承诺成分 与亲 密成分 的 ｔ 检验差异没有显著 差异 ， 激情成 分与亲密成分和承诺成分 的差异 ０ Ｏ 水 平显 著 ， ．１ 这可以说 明高校学生对于
激 情 方 面 的 体 验 要 明显 比承 诺 与亲 密 方面 的体 验 低 。
３讨 论
试者 １９ ， ３ 人 被试 者单独 在一个 不受 干扰 的环境 中 回答问卷 ， 问卷 的 回收
（ 测试 过 程 ３）
激情 墩诺 均值 ９ ２ ０ ６ 】５８ ０．３
承 诺 成 分 和 激 情 成 分 ｔ 验 检
标 准差 ｌ ． ２ ８５ Ｊ 】 ． ｌ ９５６ ｔ ｌ ． ８ ５３５ Ｐ ．０ ００
通过 自由的方式招募被试 者 ， 实验 室请被 试者 回答 问卷 ， 测试被 在 供
， ．０ １ ０ ０
： ０ ｊ 】０
１９０ ０ ２来自百度文库
ｌ５０ ．０ ３
９ １ ０ ５
１５ ２ ０ ７
Ｊ ｔ ８４ ０
Ｊ．０ ９４ ５
本 文针 对 高 校 学 生 情 感 体 验 中 的 年 龄 差 异 、 别 差 异 、 历 及 其 学 科 性 学
数据 及分析 可 以为高 校学 生的情 感发展 和 引导 ， 以 根据表 中亲密 、 激情 、 承诺三者 的均值 。 可知其 间差别并不 大。可见 大 差异进行 了测量研究 ， 及 高 校 的学 生 工 作 进 行 借 鉴 ， 备 一定 的 理 论 价 值 和 实 践 意 义 。 具 学生的爱情“ 完美程度” 是比较高的 ， 还 这与社会上对高校 爱情 的刻板 印象
２ 具体 研 究过 程 ２ １ 究 方法 ．研 （ ） 试 的选 择 １被
亲密 激 隋
（ 差 异 检 验 ３）
本研究进一步检验 了情 感体验 的三成分 的差异性 ， 其进行 了两两相 对 关样本 ｔ 检验 ， 表为结果 ： 下 激情成分和亲密成分 ｔ 检验
均位
ｌ．ｌ ０ ０ ５ ９ ２ ０６
５ ．４ ８ ２ ２％ 。
承诺 成分 和亲密成分 ｔ 检验
均值
采 密 ｌ５ ９ ０ ８
标准 差
ｔ．２ ６８ ９
１
３０ ６
１ ）
９５ ２
承 游
】５ ７ ０． ２
ｌ ． ６ ９Ｉ ５
ｂ 自编个人信 息。自编个人信 息由人 口学 变量被测者 年级 、 ． 被测 者年 龄、 被测者学科 以及恋爱变量被测者 恋爱次数 、 被测 者初恋年龄 、 被测者 恋 爱持续时 间共同组成。
标 准差
ｊ ． ２ ８９ ６ Ｊ ２ ５ｌ ８
ｔ
１． ８ ２７８
ｐ
（０ ） ０
本研究选取 正在进行 恋爱 的在读 大学 的本 科学 生 与硕 士学 生共 １９ ３ 人， ４ 男 Ｏ人 、 ９ 女 ９人 ， 平均年龄 ２ ．５岁。 ３４ ｆ） ２ 测量工具的选择 ａ Ｓ Ｌ 即爱情 三元量 表。在 预测 量阶段 已经 检验 了其信 度与效 度 ， ． Ｔ Ｓ， 总体 为 ０ ９ ４， ． ８ 激情 ０ ９ ４ 亲 密 ０ ９５， ．３ ， ． ６ 承诺 ０ ９ ３， 因子 可 解释 方 差 ．４ 三
测 量研 究 。
【 关键词】情感体验
ｌ引言
高校学生
影响 因素
由此可知 ， ３种成分 的相关性均很高 ， 且在 ｏ Ｏ ． ｌ上呈现显 著水平 ， 同 这
国外对于爱情体验的研究 是很 广泛 的， 而在 国内 ， 方面 的研究 成 时也可说 明爱 情三元 量表 中的亲密 、 然 这 激情 、 承诺三者并非彼此独立。 果还 比较匮乏 ， 而且有不少研究只是停 留在表面 的调查和 总结阶段 。本 文 以基于“ 爱情三元理论” 的爱情 三元量表为依据 ， 对高校学生 的情感体验 进 行考察和讨论。
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短 暂， 呈下降趋势。
４结 束 语
激 情
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１９ ３
并不一致。 （ ） 成 分 的相 关 性分 析 ２ ３种 参考文献 ：
亲密 、 激情 、 承诺三者相关系数如下表
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亲 密 １
［］ １ Ｄ．Ｍ． 巴斯 ， 熊哲宏 ， 著． 张勇 ， 晏倩 ， 进 化心理 学—— 心理 的新 译．
科 学（ 第二版 ） Ｍ］ 上海 ： ［ ． 华东 师范大学出版 社，０ ７ １３— ４ ． ２０ ．４ １４
０ ２ ０ ４ ４／ ０１ ９
率 １０ 。 ０％ ２ ２研 究 结 果及 分 析 ．
（） １ 情感体验的 ３种成分分析 被试者的情感体 验量表均值和标准差如下表 ：
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亲 密 １ｇ ３
从以上的数据可 以看 出， 在高校 学 生情感 因素 的三种 组成 成分之 中 ， 激情成分 明显小于承诺和亲密 ， 以解 释为这三种 成分各 自具有不同 的变 可
激情 承 瞒
［ ］ 娟． ２王 中国人爱情 的心 理结构 及其 影响 因素 ［ ． 汉： 中师 范 Ｄ］ 武 华
大 学 ，０ ６年 硕 士 学位 论 文． ２０
激情 承诺
．７＊ ６９＊ ．９＊ ７２＊
ｔ ．９＊ ７２＊ ｊ
［］ ３ 王玮． 积极错 觉在恋爱 关系 中的形成机 制及 其作 用 ［ ． 家庄 ： Ｄ］ 石 河北 师范大学，０ ７年硕士 学位论 文． ２０
静 海 静
高 校 学 生 的 情 感 体 验 及 影 响 因 素 的 分 析
◆余 芳
（ 湖南师范大 学教育科学学院心理系 ）
【 摘要】本文 以基于“ 爱情三元理论 ” 的爱情三元量表 为依 据 ， 针对 高校 学生情 感体验 中的年龄 差异、 性别 差异 、 学历及其 学科差异进行 了
由数据可知 ， 承诺成分 与亲 密成分 的 ｔ 检验差异没有显著 差异 ， 激情成 分与亲密成分和承诺成分 的差异 ０ Ｏ 水 平显 著 ， ．１ 这可以说 明高校学生对于
激 情 方 面 的 体 验 要 明显 比承 诺 与亲 密 方面 的体 验 低 。
３讨 论
试者 １９ ， ３ 人 被试 者单独 在一个 不受 干扰 的环境 中 回答问卷 ， 问卷 的 回收
（ 测试 过 程 ３）
激情 墩诺 均值 ９ ２ ０ ６ 】５８ ０．３
承 诺 成 分 和 激 情 成 分 ｔ 验 检
标 准差 ｌ ． ２ ８５ Ｊ 】 ． ｌ ９５６ ｔ ｌ ． ８ ５３５ Ｐ ．０ ００
通过 自由的方式招募被试 者 ， 实验 室请被 试者 回答 问卷 ， 测试被 在 供
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１９０ ０ ２来自百度文库
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本 文针 对 高 校 学 生 情 感 体 验 中 的 年 龄 差 异 、 别 差 异 、 历 及 其 学 科 性 学
数据 及分析 可 以为高 校学 生的情 感发展 和 引导 ， 以 根据表 中亲密 、 激情 、 承诺三者 的均值 。 可知其 间差别并不 大。可见 大 差异进行 了测量研究 ， 及 高 校 的学 生 工 作 进 行 借 鉴 ， 备 一定 的 理 论 价 值 和 实 践 意 义 。 具 学生的爱情“ 完美程度” 是比较高的 ， 还 这与社会上对高校 爱情 的刻板 印象
２ 具体 研 究过 程 ２ １ 究 方法 ．研 （ ） 试 的选 择 １被
亲密 激 隋
（ 差 异 检 验 ３）
本研究进一步检验 了情 感体验 的三成分 的差异性 ， 其进行 了两两相 对 关样本 ｔ 检验 ， 表为结果 ： 下 激情成分和亲密成分 ｔ 检验
均位
ｌ．ｌ ０ ０ ５ ９ ２ ０６
５ ．４ ８ ２ ２％ 。
承诺 成分 和亲密成分 ｔ 检验
均值
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１． ８ ２７８
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本研究选取 正在进行 恋爱 的在读 大学 的本 科学 生 与硕 士学 生共 １９ ３ 人， ４ 男 Ｏ人 、 ９ 女 ９人 ， 平均年龄 ２ ．５岁。 ３４ ｆ） ２ 测量工具的选择 ａ Ｓ Ｌ 即爱情 三元量 表。在 预测 量阶段 已经 检验 了其信 度与效 度 ， ． Ｔ Ｓ， 总体 为 ０ ９ ４， ． ８ 激情 ０ ９ ４ 亲 密 ０ ９５， ．３ ， ． ６ 承诺 ０ ９ ３， 因子 可 解释 方 差 ．４ 三
测 量研 究 。
【 关键词】情感体验
ｌ引言
高校学生
影响 因素
由此可知 ， ３种成分 的相关性均很高 ， 且在 ｏ Ｏ ． ｌ上呈现显 著水平 ， 同 这
国外对于爱情体验的研究 是很 广泛 的， 而在 国内 ， 方面 的研究 成 时也可说 明爱 情三元 量表 中的亲密 、 然 这 激情 、 承诺三者并非彼此独立。 果还 比较匮乏 ， 而且有不少研究只是停 留在表面 的调查和 总结阶段 。本 文 以基于“ 爱情三元理论” 的爱情 三元量表为依据 ， 对高校学生 的情感体验 进 行考察和讨论。