创建两型示范学校申报资料

编号：LXCJ

XX省两型示范创建单位

申报表

创建类别：两型示范学校

申报单位： XX市XX学校

申请日期：二○XX年九月

XX省两型办印制

20XX年7月

XX学校创建两型学校

活

动

成

果

系列图片

XX学校创建两型学校

补

充

资

料

“领养绿地绿地养护”活动方案

为了让校园更美丽，使校园的绿地有人协助管理和维护，为了使学生增强劳动观念锻炼学生的意志品质，使学生身心健康快乐的成长，我校开展“领养绿地绿地养护”活动，具体方案如下：

一、组织领导：

组长：XXX副组长：XXX

成员：XXX XXX 班主任

二、绿地范围：

后勤处把学校绿地、树木及校园外绿地划分区域。

三、绿地领养班级：

全校各班都可参与认养。

四、领养方式：

自愿申报领养绿地、树木，每棵树有认养班级，每块绿地有第一领养人，第二领养人、第三领养人。

五、领养人责任：

绿地领养集体负责定期清理草坪杂草、垃圾、石块儿、浇水等，保养绿地，维护绿地景观。

六、奖惩规定：

1、根据学校规定进行量化加分；

2、定期评选选进领养集体和个人，给予表彰和证书颁发；

5、不能按时清理杂草、浇水维护的绿地领养人，可随时取消领养资格。

七、对领养人的要求：

1、绿地领养人（集体和个人）要写一份申请书，由其班级认定后报政教处；

2、一旦领养绿地后必须认真负责，中途放弃视其未领养过，不享受任何待遇；

3、第一领养人全面负责领养的绿地，第二领养人、第三领养人与第一领养人共同负责，一起参加劳动，随时对自己领养绿地进行维护，把自己看成是绿地的主人；

4、认真保管发放的工具及劳动保护用品。

学校学生会劳动部随时对认养绿地进行检查评比，三次检查不合格取消其领养资格，取消资格认定必须报政教处，由政教处最后决定。

XX学校

20XX年5月

XX学校护绿养绿活动总结

为响应XX市创建两型社会的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力。我校特组织了“全员参与护绿养绿”活动。

在X月9日的升旗仪式上，团支部向全体队员介绍绿色植物的作用并发出号召:人人参与植树节护绿,养绿系列活动,为美化,净化环境尽一份力。并且向全体教师发出倡议：开展“爱树育人”活动，教师要结合自己学科的特点，在班级中深入开展绿化环保、爱树护树教育，培养学生保护环境，爱护家园的良好行为，力争形成人人关心绿化、人人参与绿化、人人争当文明使者的良好氛围。

X月9日下午两节课后，组织部分班级团员率先行动起来，分组成立护绿小组,认养校内绿化植物,并对校园内的花坛开展了拣垃圾、落叶、擦花坛、翻土养护绿化等活动。大家个个精神抖擞，用铁锹翻动着花池里的泥土，用抹布擦拭着花坛，用双手拣着坛内的落叶及垃圾，党员和团员用他们的实际行动感染着身边的每一位老师和学生，不时有群众老师和学生也纷纷加入到我们的行列之中，为美化我们的校园出一份力量！

X月20日（星期一），全校号召大家以班为单位举行了一次以“护绿爱绿·美化校园”为主题的班队活动，深化学生的思想意识，在活动中，学生们以小品、相声、诗歌朗诵等形式，

了解植树节的来历和意义，及如何爱护绿树。并且让学生谈谈校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎样做等等，另外学生们还搜集交流了环保宣传标语。甚至还有班级发出号召：让学生利用周末对本学校及自己所居住的小区进行一次自发的爱树护绿行动，为小树浇水、施肥，除杂草等，这样既有思想认识又有实践行动的活动，受到了师生的欢迎。

在本次活动中，所有老师都结合自己的学科开展了各有特色的活动。如语文教师，让学生搜集、了解有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义；美术教师让学生开展了“我与小树共同长”为主题的绘画比赛；思品老师开展了寻找生活中的垃圾等有意义的活动；信息技术课教师让学生从网上了解树类知识及相关内容，进行一次树类知识调查，在班内进行汇报交流。

总之，此次护绿养绿活动，使学生与老师们增强环保意识,生态意识,达到为班级、学校、社会增添绿色,净化,美化环境的目的，培养学生们爱绿、护绿、养绿的意识。大家都积极地行动起来，用自己的实际动行，为了保护地球母亲，为了美化XX，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量！

XX学校

变废为宝活动方案

一、活动目的：

丰富同学们的课余生活，培养各方面的才能，特别是创新能力，提高同学们的环保意识，推动我校全面素质教育的深入开展。

二、活动内容：

参赛品要具有创新和实用性，而且要参赛品所代表的意义要健康，有积极意义。

三、活动对象：七年级、八年级全体同学

四、具体事宜：

1、各班预先收集一些如矿泉水瓶、易拉罐、旧报纸、塑料绳等废物。

2、制作所采用的材料必须切合“废物利用”的主题，从“俭”择取。

3、同学们可发挥想象力或参考互联网上的相关资料，围绕某个主题利用收集到的废品去创作一些精美的手工制作，例如机械人、小摆设，日常用品等。

4、以班为单位，有兴趣者也可以以个人为单位参赛，各班至少有两个作品参赛。

五、活动时间：X.3—X.15

六、评奖方法：

（一）参赛者介绍自己的作品，由评委评分。

评委：XXX XXX

（二）评分细则：

1、美观实用（4分）

2、具有创意（4分）

3、解说词（2分）

（三）评奖分为三个等级：

1、最具创新奖（1名）：所创作的参赛品最有建设性或者最具有实用性、创新意识。

2、最受欢迎奖（4名）：除去得最具创新奖外，从其他的参赛品中选出最多票数的4个参赛品。

3、最具意义奖（5名）：除以上的奖项外，另外选出5个参赛品为最具意义奖。

XX学校