xx幼儿园听课记录表
幼儿园管理人员听课记录表
幼儿园管理人员听课记录表日期：________课程名称：________授课人：________听课人员：________一、课程简介：本次课程是针对幼儿园管理人员开设的，旨在提升管理人员的专业水平，加强对幼儿园管理工作的理解和把握。
通过本次课程的学习，管理人员将能够更好地运用管理理论和方法，提高幼儿园的管理水平。
二、课程内容及要点：1. 幼儿园管理的基本概念和原则在本节课中，授课人介绍了幼儿园管理的基本概念和原则。
管理人员应该明确幼儿园的办园宗旨和目标，制定科学的管理计划，确保幼儿园的运行顺利。
同时，管理人员还应注重幼儿园的团队建设，培养员工的团队合作能力。
2. 幼儿园管理的组织结构和职责分工在本节课中，授课人详细介绍了幼儿园管理的组织结构和职责分工。
管理人员应根据幼儿园的规模和运营情况，合理划分各部门和岗位，并明确各部门和岗位的职责和权限。
管理人员还应定期评估员工的工作表现，及时进行调整和培训。
3. 幼儿园管理的沟通与协调在本节课中，授课人强调了幼儿园管理中的沟通与协调。
管理人员应加强与教师、家长和社区的沟通，及时了解他们的需求和意见，并积极解决问题。
管理人员还应注重内部沟通，提高团队协作效率。
4. 幼儿园管理的质量控制在本节课中，授课人重点介绍了幼儿园管理的质量控制。
管理人员应建立完善的质量管理体系，制定标准和流程，确保幼儿园的各项工作按照规定的要求进行。
管理人员还应积极开展质量评估和改进工作，提高幼儿园的教育质量。
5. 幼儿园管理的风险管理在本节课中，授课人详细介绍了幼儿园管理的风险管理。
管理人员应认识到幼儿园管理中存在的各种风险，制定相应的应对措施，并加强风险防范和应急处理能力。
管理人员还应定期进行风险评估，及时发现和解决问题。
三、课程收获及总结：通过本次课程的学习，我对幼儿园管理的基本概念和原则有了更深入的理解，对幼儿园管理的组织结构和职责分工有了更清晰的认识，对幼儿园管理的沟通与协调、质量控制以及风险管理有了更全面的了解。
听课记录范文幼儿园
听课记录范文幼儿园幼儿园听课记录。
时间，2023年5月15日。
地点，XX幼儿园。
主题，幼儿园教学活动。
参与人员，XX幼儿园全体教师。
记录人，XXX。
一、活动背景。
今天上午，我有幸参加了XX幼儿园的一堂教学活动，这是一次观摩和学习的机会。
这次活动的主题是“培养幼儿的动手能力”，通过观摩和听课，我希望能够了解到幼儿园教师如何引导幼儿进行动手活动，以及如何促进幼儿的全面发展。
二、教学活动内容。
1. 活动目标。
教师在活动开始前明确了活动的目标，即通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在动手的过程中感受到快乐和成就感。
2. 活动准备。
教师在活动前做了充分的准备工作，包括准备了所需的材料和工具，设计了活动流程和指导方法，确保活动的顺利进行。
3. 活动过程。
教师首先向幼儿们介绍了今天的手工制作内容，然后耐心地示范了制作的步骤和方法，并逐步引导幼儿们进行操作。
在活动过程中，教师不仅关注幼儿们的动手能力，还注重培养他们的合作意识和团队精神。
4. 活动总结。
活动结束后，教师对幼儿们的作品进行了展示和点评，并对他们的表现给予了肯定和鼓励。
同时，教师还和幼儿们一起总结了活动的收获和经验，让他们在轻松愉快的氛围中学到了更多的知识。
三、教学活动收获。
通过观摩和听课，我对幼儿园教师的教学方式和方法有了更深入的了解。
我发现，教师在活动中充分发挥了自己的引导作用，通过示范和引导，让幼儿们在动手制作中得到了锻炼和成长。
同时，教师还注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在活动中学会了相互帮助和合作。
这种教学方式不仅能够促进幼儿的动手能力和创造力的发展，还能够培养他们的社会情感和交往能力，为他们的全面发展打下了良好的基础。
四、教学活动反思。
在观摩和听课的过程中，我也发现了一些不足之处。
比如，在活动中，有些幼儿的动手能力和创造力并不是很强，他们在制作过程中遇到了困难。
我认为，教师在活动中应该更加关注这部分幼儿，给予他们更多的帮助和指导，让他们在活动中得到更好的锻炼和成长。
幼儿园小班听课记录
幼儿园小班听课记录以下是一份幼儿园小班的听课记录示例：课程名称：形状和颜色的世界教师：李老师班级：小班（3-4岁）日期：2023年3月10日时间：上午10:00-10:45课程目标：认识基本的形状和颜色。
提高幼儿的观察力和分类能力。
培养幼儿对手工活动的兴趣。
课程流程：开场（5分钟）李老师向小朋友们问好，并介绍了今天的主题：“形状和颜色的世界”。
形状识别游戏（15分钟）李老师准备了一些不同形状的玩具，比如圆形、方形、三角形等，并让小朋友们找出相应的形状。
小朋友们都很积极地参与，有的还帮助其他小朋友找形状。
颜色识别游戏（15分钟）李老师拿出一些不同颜色的卡片，让小朋友们识别并说出颜色。
接着，她让小朋友们把相同颜色的物品放在一起。
小朋友们都能迅速地完成这个任务。
手工艺活动（20分钟）李老师给每个小朋友发了一张纸和一盒彩色铅笔，教他们如何画出一个彩色的圆形和一个彩色的方形。
小朋友们都安静地画着，有些小朋友还很有创意地添加了更多的颜色和形状。
总结与告别（5分钟）李老师总结了今天的课程内容，并鼓励小朋友们在家中也可以和家长一起学习和练习。
最后，她和小朋友们道别，并让他们把作品带回家。
评价：今天的课程非常成功，小朋友们都很积极地参与，并且对手工活动非常感兴趣。
李老师的教态亲切自然，能够很好地引导小朋友们进行活动。
课程内容设计得非常符合小班幼儿的认知特点，由易到难，循序渐进。
小朋友们在游戏中学习，不仅提高了观察力和分类能力，还对手工活动产生了浓厚的兴趣。
建议在今后的课程中，可以增加一些更具有挑战性的活动，以激发小朋友们的潜力。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
三、课后分析1、分析教师表现：根据听课记录，分析教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，提出改进建议。
2、分析幼儿表现：根据幼儿在课堂上的表现，分析幼儿的学习状态和效果，提出改进建议。
3、分析教材内容：根据教材内容的特点，分析教材的适用性和针对性，提出改进建议。
四、总结评价1、总结教学经验：总结本次听课活动的收获和不足，积累教学经验。
2、评价教学效果：评价本次教学效果的优劣，提出改进意见和建议。
3、促进专业成长：通过听课活动，促进教师的专业成长，提高教育教学水平。
以上是幼儿园听课记录表的简要内容，希望能对大家有所帮助。
在听课过程中，我们应该保持专注和耐心，认真记录和分析，以促进教育教学质量的提高。
幼儿园听课记录表一、课前准备1、教材准备：认真阅读教材，明确教学目的和重点，掌握教育心理学的基本知识，了解幼儿认知和情感发展的特点。
2、教具准备：根据教学内容，准备相应的教具，如图片、玩具、模型等。
3、心理准备：保持积极的心态，以饱满的热情和耐心参加听课活动。
二、听课记录1、观察教师教学：观察教师的教学方法、教学策略和课堂组织能力，了解教师对教材的理解和把握程度。
2、记录教学内容：记录教师讲解的内容，包括知识点、重点和难点，以及教师如何运用教具进行讲解。
3、记录幼儿表现：观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力、参与度、互动情况等，评估幼儿的学习状态和效果。
幼儿园中班听课笔记记录表
幼儿园中班听课笔记记录表
班级：三年级
课题：数学
日期：2024.5.12
一、内容概述
本次课的主要内容为小学数学中的“比较数值大小”，主要涉及两个方面：第一，教师讲授比较数值大小的基本方法；第二，学生进行认知训练，练习比较数值大小的能力。
二、课堂实施
（一）上课前准备
1.准备相关的课件；
2.准备教学图片，例如：让学生识别不同数值的示意图；
3.准备练习题，涉及比较数值的大小问题。
（二）上课实施
1.开篇热身部分：教师通过游戏的形式，引入本次课题，激发学生的学习兴趣；
2.课题讲解：教师以图片举例，详细讲解比较数值大小的方法；
3.练习题操练：教师举例操练，引导学生做出比较数值大小的正确答案；
4.讨论分享：教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生一起分享比较数
值大小的方法；
5.结课总结：教师总结本节课的主要内容，并请学生发表自己的感受。
三、学生表现
1.本节课的学生表现整体良好，充分发挥了自主思考、自由探究的特性，能够自信地解决问题；
2.有的学生比较活泼，表现出较强的观察能力及探究精神；
3.有的学生表现出一定的兴趣，但受到师生之间的互动性、气氛的影响，未能放开讨论；。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表
日期：____________________被观摩教师：____________________
观摩教师：____________________课程主题：____________________
观察内容：
1. 教学目标：观摩课程的目标是否明确、具体，并与幼儿的发展需求相匹配。
2. 教学内容：观摩课程的内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学方法：观摩课程中老师采用的教学方法有哪些，是否多样化，是否能够激发幼儿的参与和积极性。
4. 教学环境：观摩课程的教学环境如何布置，是否能够为幼儿提供良好的学习氛围和支持。
5. 幼儿参与度：观摩课程中幼儿的参与度如何，是否积极参与课堂活动。
6. 教师引导：观摩课程中教师的引导方式如何，是否能够有效地激发幼儿的思考和表达。
7. 评估与反馈：观摩课程中老师对幼儿的评估和反馈方式如何，是否能够帮助幼儿理解和改进。
收获和反思：
1. 观摩课程中我学到了哪些新的教学方法或策略。
2. 观摩课程中我发现可以在自己的课堂中改进的地方。
3. 观摩课程中我对幼儿的观察有哪些新的发现和认识。
4. 观摩课程中我如何应用所学到的知识和经验到自己的教学实践中。
备注：____________________
这只是一个简单的示例，你可以根据具体情况自行修改和完善。
通过填写听课记录表，可以帮助教师记录观摩课堂的重点内容和自己的收获，有助于提高教学水平和教学效果。
幼儿园听课记录
幼儿园听课记录听课时间：具体时间听课地点：幼儿园名称班级名称授课教师：教师姓名课程名称：课程主题一、课程导入教师以一个生动有趣的故事作为课程的开场，成功吸引了孩子们的注意力。
故事中巧妙地融入了本次课程的关键元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中，对即将学习的内容产生了浓厚的兴趣。
二、教学过程1、知识讲解教师通过图片、实物展示等多种方式，清晰而简洁地向孩子们讲解了新的知识。
例如，在认识颜色的课程中，教师拿出了各种颜色的气球和水果，让孩子们直观地感受和辨别不同的颜色。
讲解过程中，教师的语言生动、形象，语速适中，充分考虑到了幼儿的理解能力。
2、互动环节为了加深孩子们对所学知识的理解和记忆，教师设计了丰富多样的互动环节。
如提问、小组讨论、游戏等。
在提问环节，教师鼓励每个孩子积极发言，对于回答正确的孩子给予及时的表扬，对于回答错误或不完整的孩子，也给予耐心的引导和鼓励。
小组讨论环节中，孩子们积极交流，互相分享自己的想法和观点，教师则在一旁观察和指导，确保讨论的方向和秩序。
游戏环节更是将课堂气氛推向了高潮，孩子们在游戏中快乐地学习，不仅巩固了知识，还培养了团队合作精神和竞争意识。
3、实践操作在学习了理论知识后，教师安排了实践操作环节。
让孩子们亲自动手去做，比如在美术课上，孩子们用彩笔绘制自己喜欢的图案；在手工课上，孩子们用彩纸折出各种形状。
实践操作过程中，教师巡回指导，及时帮助遇到困难的孩子，同时提醒孩子们注意安全和卫生。
三、课堂管理教师在课堂管理方面表现出色。
始终保持着亲切和蔼的态度，用温和的语言和微笑与孩子们交流，让孩子们感受到了尊重和关爱。
当有个别孩子出现注意力不集中或行为不当的情况时，教师能够及时发现并巧妙地引导，既不影响其他孩子的学习，又能让犯错的孩子认识到自己的错误并改正。
整个课堂秩序井然，孩子们都能积极参与到教学活动中。
四、教学效果从孩子们的表现来看，这堂课的教学效果显著。
大多数孩子都能够掌握所学的知识和技能，并且在课堂上表现出了浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。
幼儿园管理人员听课记录表
幼儿园管理人员听课记录表一、基本信息：课程名称：讲师姓名：听课人员：日期：时间：地点：二、课程内容概述：本次课程主要介绍了幼儿园管理的相关内容，包括幼儿园的组织结构、管理制度、教师团队建设等方面的知识和技能。
三、课程详细内容：1. 幼儿园组织结构讲师首先介绍了幼儿园的组织结构，包括幼儿园的领导层、行政部门、教育教学部门等。
强调了各个部门之间的协作与配合，以及各个岗位的职责与义务。
2. 幼儿园管理制度讲师详细介绍了幼儿园的管理制度，包括幼儿园的规章制度、管理流程、教学管理、安全管理等方面的内容。
强调了管理制度的重要性，以及如何制定和执行有效的管理制度。
3. 教师团队建设讲师重点讲解了教师团队建设的重要性，包括教师招聘、培训、激励机制等方面的内容。
强调了教师团队的专业素养和团队合作能力对幼儿园的发展和教育质量的重要影响。
4. 幼儿园与家长的沟通与合作讲师分享了幼儿园与家长的沟通与合作的经验和方法，包括家长会、家长培训、家访等方面的内容。
强调了家长作为孩子教育的重要参与者，幼儿园应积极主动与家长保持良好的沟通与合作关系。
5. 幼儿园管理中的问题与挑战讲师列举了幼儿园管理中常见的问题与挑战，包括人员管理、资源配置、教学管理等方面的内容。
并提出了解决问题的方法和策略，鼓励管理人员勇于面对挑战，不断提升自身的管理水平和能力。
四、个人感悟：通过听课，我对幼儿园管理有了更深入的了解。
我认识到幼儿园管理的重要性，管理人员应具备专业知识和管理技能，能够有效地组织和管理幼儿园的各项工作。
同时，我也意识到幼儿园管理中存在的问题和挑战，并将努力提升自己的能力，积极解决问题，为幼儿园的发展做出贡献。
五、课后反思：通过听课，我对幼儿园管理的认识有了更新和深化。
但我也发现自己在管理思路和方法上还存在一些不足之处，需要进一步学习和提升。
同时，我还需要更加注重与家长的沟通与合作，加强团队建设，提升教师团队的整体素质。
我会在今后的工作中不断学习和实践，不断提高自己的管理水平和能力。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、听课信息•学校名称：•年级：•班级：•授课教师姓名：•授课日期：二、听课内容1. 主题简介在本次听课中，教师主要讲述了以下主题：[主题名称]2. 教学目标本次教学的核心目标是：•[目标一]•[目标二]•[目标三]3. 课堂活动教师通过以下活动来达到教学目标：•[活动一]•[活动二]•[活动三]4. 课堂教学过程4.1 整体呈现教师首先进行整体呈现，呈现主题并激发学生的兴趣和好奇心。
4.2 知识点讲解教师逐步讲解相关的知识点，并通过示例和实例让学生更好地理解。
4.3 学生参与教师积极鼓励学生参与，组织小组讨论、实验活动等来培养学生的合作和实践能力。
4.4 总结反思教师对本节课进行总结，回顾学生的学习情况，以及对下节课的展望。
三、学生表现根据本次听课，学生的表现如下：•[学生一]：在课堂中表现积极，参与活动并发表自己的意见。
•[学生二]：学习态度认真，能够主动思考和回答问题。
•[学生三]：学习进步明显，在小组合作中能够发挥自己的优势。
四、教师评价教师根据听课情况，对自己的教学进行评价：•教学方法得当，能够吸引学生的注意力。
•教学内容有针对性，能够满足学生的学习需求。
•学生参与度较高，积极思考和表达。
•教学目标得到基本完成，但仍需要进一步巩固。
五、听课心得在本次听课中，我收获了很多。
首先，教师的教学方法让我深受启发，我将尝试运用类似的方法来激发学生的学习兴趣。
其次，我发现学生们在小组合作中能够展现出更好的能力，我会在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识。
最后，这次听课让我意识到自己还有很多需要提升的地方，我会不断学习和探索，提高自己的教学水平。
以上是对本次幼儿园听课记录的详细描述和反思。
通过这次听课，我更加深入地了解到了幼儿园教学的特点和难点，并对自己的教学进行了一次深刻的反思。
希望在今后的教学实践中，能够不断提升自己的能力，为孩子们提供更好的教育。
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听课时间
2012、5、30
听课地点
大三
执教老师
…
蔡春艳
听课老师
周雪容
动活名称、领域
小壁虎结尾巴 （语言）
班级
大班
活
动
；
过
程
一、随音乐拍手进场。
二、引入主题。
①森林里举行一场比赛，看看谁的尾巴最有用。
②出示图片，问：谁来参加比赛（观察图片）
￥
③谁的尾巴没有了没有尾巴怎么办
三、讲述故事。
⑦律动走出活动室。
⑧户外游戏结束活动。
`
备注
评
析
意
见
优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分利用教具。
缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬，不够温和；在教学活动中忽视了“镜面”教学。
>
建议：①多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中来。
②本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更好。
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域
~
班级
听
课
简
要
·
备注
评
析
意
见
~
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、28
听课地点
中三
$
执教老师
张小蓉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
复习2、3的相邻数（计算）
班级
中三
活
、
动
过
程
一、律动进入活动室。
二、复习上节课内容。
①教师带上“小兔“头饰，引导幼儿复习数字宝（1—10），知道“顺数”、“倒数”
①边讲述边提问。
②提问：故事内容。
③帮助幼儿巩固故事内容。
四、出示盒子，让小朋友猜猜。
①出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”
②学习字词。
△以动作加深印象。
△教师做动作，幼儿猜。
-
△检查幼儿掌握情况。
五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。
备注
评
析
意
见
)
优点：①教师教态较好。
②利用多媒体教学，课堂气氛较好。
缺点：①没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）
建议：①故事第一遍，教师要完整地讲述。
②加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。
③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
"
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、29、
3提问“白天”有什么“夜晚”有什么
4出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。
2、学习儿歌
①出示儿歌内容。
②老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。
③根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。
④出示字卡“太”“阳”。
⑤教师出示字卡，请小朋友说出。
⑥出示背景图“菜园”让幼儿观察。
— 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。
六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。
备注
》
评
析
意
见
优点：①具丰富，准备充分。
②教师语音语速较好。
缺点：①教具利用不够。
②引入课题衔接不够紧凑。
&
③头饰太大。
建议：①在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样
②第一遍故事要完整讲述。
:
④请个别幼儿朗读。
五、出示字词：树、花、草、风、头发、弯腰、点头。
①教师带领幼儿朗读。
②教师任意抽取一张字卡，幼儿回答。
③个别回答。
六、总结：今天我们学了什么儿歌把这首儿歌送给爸爸、妈妈。
…
备注
评
析
意
'
见
优点：①教师教态活泼、自然。
②利用“风”的声音较好。
缺点：①教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。
刘少丹
听课老师
周雪容
动活名称、领域
故事（小白兔找太阳）
班级
小班
活
>
动
过
程
一、问好，音乐律动（合拢放开）
二、出示头饰，“小白兔”。
①出示背景图，引导幼儿观察。
②引入课题“小白兔找太阳”。
三、教师讲故事，边讲述边出示教具。
《
①提问。
②学习字宝宝“兔”、“子”。
四、游戏：丢手绢。
五、第二遍故事（教师讲故事）
】
②让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）；双数（2、4、6、8、10）
③猜谜，引出“小白兔”。
④律动“开火车”。
⑤出示图片，引导幼儿观察。
△教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。
△说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1，多1的数，如：1 、2 、3
⑥游戏：找朋友。
给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。
三、结束部分
请幼儿朗读儿歌
备注
评
析
意
见
优点：教师教态好，教具丰富。
缺点：1、整个教学活动重点不突出。
2、个别环节的教具操作有些失误。
建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的“白天”“夜晚”是怎样的
听课地点
大一班
执教老师
黄艳玉
听课老师
周雪容
动活名称、领域
@
风儿来了 （语言）
班级
大班
活
动
$
过
程
~
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”
三、引出课题“风儿”。
①教师逐句教幼儿儿歌。
②教师逐句带领幼儿朗读儿歌。
③幼儿集体朗读儿歌。
②注重侧重点，不能全部兼顾。
③教师个别发音发音不准。
④教学活动环节不够紧凑。
建议：①分清侧重点，加强学习。
②在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。
^
③语言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、31
听课地点
中三
)
执教老师
③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。
xx幼儿园听课记录表
听课时间
2012、5、30
。
听课地点
中二
执教老师
黎能珍
听课老师
周雪容
动活名称、领域
太阳和月亮（语言）
班级
中班
`
活
动
过
程
>
一、开始部分
歌曲律动
二、基本部分
1、出示“金箍棒”把天空变出来。
1出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。
2出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。