短文改错(课堂PPT)
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a. Sudden1y, I caught sight of my English teacher
in the crowd. She was smiling but nodding at me. ——
_an__d__ b. We spent the night in a hotel at the top of the
————
b. On the way up I was busy taking pictures since
the scenery was so beautiful. The time passes ————
quickly. Evening came down. _p_a_s_se_d (3）连词的误用
————
b. On the way up I was busy taking picture.p_ic_t_u_r_es
（2）动词的时态和非谓语动词的形式 ————
a. I remembered her words and calm down. I did a good job and won the first. c_a_lm__ed
As we climbed the mountain，__u_s__
2．设置多处疑点，带着问题去判断正误 以上分析可以看出，错词主要涉及到词在句子和 语篇中的功用，因此，如不能迅速在该行中找出 错误，可先设置几个疑点，再逐个考虑。如看到 该行中的动词，便应考虑到该动词的时态、语态、 语气是否正确，该处应该是谓语动词还是非谓语 动词，与词后的介词搭配是否适当。看到该行中 的名词，便应考虑该名词形式应该是单数还是复 数，该词前是否应该加冠词等等。
根据题意，应在“make”之前加上“to”，“to make sure”为不定式短语，在该句中作目的状语。
c. The weather was fine. It was about
noon∧we arrived at the foot of the mountain. ___.
该句when we arrived at the foot of…为定 语从句，修饰“noon”，关系副词when引导该从 句，并在从句中担任时间状语，根据语法规则， 不能省略。
English teacher前应有限定词，根据上下文的内容
“English之前应加上物主代词“my” 。
b. My parents love me dear1y of course and will do all they can∧make sure that I get a good education. _____
words, I am an only child． _____.
in other words是一个固定搭配的词组。 any多余
2．少词：少词往往破坏了句子的结构。 a. The day before the speech contest∧English teacher talked to me . _____
3.错词：错词往往引起句法、词法和语篇含义的错误。
这类错误主要表现在以下几个方面： （1）名词单复数的一致，例如：
a. They want me to devote all my time to my studies so that I”ll get good marks in all my subject．su_b_j_e_c_ts
mountain. The food was expensive a—n—d the s来自百度文库rvice was good._b_u_t__
三、短文改错的解题技巧 1． 进行快速阅读，根据语感去判断正误 考生学了多年的英语，朗读与背诵了一定量的课文，己初 步具有了一 定的语感。因此，快速阅读短文有助于考生 从语篇整体上去把握该文的错误所在。一般说来，具有一 定水平的考生，快速阅读短文一遍，发现几个明显的错误 是完全有可能的。。例如：
改错口诀 改错题，技巧多，五大问题容易错。 非谓语、相关词、动词、名词、形容词、主谓一 致和从句
先看时态大背景，背景不符时态误。
“使”动词要分清，看到V-ed 想V-ing ，主语为人用-ed 主语为物用-ing
遇见a /an要想the ，分清可数不可数。 But ,and 再加or ，关联词语不可混。 But/however 要分清，关键要看小逗点。 动词、名词、形容词、作用位置看搭配。 Either否定too肯定，also放在句中间。 Too与also可互换，需有标点放两边。 除去之外还有余，except改为besides。 访问某人要用on，访问某地要用at， 单复同形需牢记，牛羊鹿鱼和警察。 前后主谓要一致，单对单，双对双。 否定词语放句首，句子要用倒装句。 定语从句无what,所有从句要成述。
考生做短文改错题时，首先要判断错误，然 后才能考虑怎样去改正错误。我们将以部分高考 短文改错题为例，谈谈多词、少词和错词对语篇 正确性的影响。
1、多词：多词往往影响了词组的固定搭配。例如： a.Sudden1y, I caught a sight of my English
teacher in the crowd_____. “catch sigh of”意为“看见”是一个固定搭配的 词组，冠词a是多余的词。 b.I have neither brothers nor sisters--in any other
a. I felt so nervous as I shook like a leaf. There were —
so many people. _____ that b. It was about noon when we arrived at the foot of
the mountain. The three of them were very excited. ———
高考英语短文改错点拨 与训练
一、短文改错的命题特点 高考英语短文改错取材通常是类似学生的作
品，以叙述文为主，内容相对完整，一般是100词 左右的短文，该项考察内容均在考试大纲规定的 范围以内，主要包括词汇、短语、句型和语法， 并兼顾语篇。近几年的短文改错题设置的错误一 般为，多词（1题）、少词（1题）、错词（8题）。 二、短文改错的命题分析
in the crowd. She was smiling but nodding at me. ——
_an__d__ b. We spent the night in a hotel at the top of the
————
b. On the way up I was busy taking pictures since
the scenery was so beautiful. The time passes ————
quickly. Evening came down. _p_a_s_se_d (3）连词的误用
————
b. On the way up I was busy taking picture.p_ic_t_u_r_es
（2）动词的时态和非谓语动词的形式 ————
a. I remembered her words and calm down. I did a good job and won the first. c_a_lm__ed
As we climbed the mountain，__u_s__
2．设置多处疑点，带着问题去判断正误 以上分析可以看出，错词主要涉及到词在句子和 语篇中的功用，因此，如不能迅速在该行中找出 错误，可先设置几个疑点，再逐个考虑。如看到 该行中的动词，便应考虑到该动词的时态、语态、 语气是否正确，该处应该是谓语动词还是非谓语 动词，与词后的介词搭配是否适当。看到该行中 的名词，便应考虑该名词形式应该是单数还是复 数，该词前是否应该加冠词等等。
根据题意，应在“make”之前加上“to”，“to make sure”为不定式短语，在该句中作目的状语。
c. The weather was fine. It was about
noon∧we arrived at the foot of the mountain. ___.
该句when we arrived at the foot of…为定 语从句，修饰“noon”，关系副词when引导该从 句，并在从句中担任时间状语，根据语法规则， 不能省略。
English teacher前应有限定词，根据上下文的内容
“English之前应加上物主代词“my” 。
b. My parents love me dear1y of course and will do all they can∧make sure that I get a good education. _____
words, I am an only child． _____.
in other words是一个固定搭配的词组。 any多余
2．少词：少词往往破坏了句子的结构。 a. The day before the speech contest∧English teacher talked to me . _____
3.错词：错词往往引起句法、词法和语篇含义的错误。
这类错误主要表现在以下几个方面： （1）名词单复数的一致，例如：
a. They want me to devote all my time to my studies so that I”ll get good marks in all my subject．su_b_j_e_c_ts
mountain. The food was expensive a—n—d the s来自百度文库rvice was good._b_u_t__
三、短文改错的解题技巧 1． 进行快速阅读，根据语感去判断正误 考生学了多年的英语，朗读与背诵了一定量的课文，己初 步具有了一 定的语感。因此，快速阅读短文有助于考生 从语篇整体上去把握该文的错误所在。一般说来，具有一 定水平的考生，快速阅读短文一遍，发现几个明显的错误 是完全有可能的。。例如：
改错口诀 改错题，技巧多，五大问题容易错。 非谓语、相关词、动词、名词、形容词、主谓一 致和从句
先看时态大背景，背景不符时态误。
“使”动词要分清，看到V-ed 想V-ing ，主语为人用-ed 主语为物用-ing
遇见a /an要想the ，分清可数不可数。 But ,and 再加or ，关联词语不可混。 But/however 要分清，关键要看小逗点。 动词、名词、形容词、作用位置看搭配。 Either否定too肯定，also放在句中间。 Too与also可互换，需有标点放两边。 除去之外还有余，except改为besides。 访问某人要用on，访问某地要用at， 单复同形需牢记，牛羊鹿鱼和警察。 前后主谓要一致，单对单，双对双。 否定词语放句首，句子要用倒装句。 定语从句无what,所有从句要成述。
考生做短文改错题时，首先要判断错误，然 后才能考虑怎样去改正错误。我们将以部分高考 短文改错题为例，谈谈多词、少词和错词对语篇 正确性的影响。
1、多词：多词往往影响了词组的固定搭配。例如： a.Sudden1y, I caught a sight of my English
teacher in the crowd_____. “catch sigh of”意为“看见”是一个固定搭配的 词组，冠词a是多余的词。 b.I have neither brothers nor sisters--in any other
a. I felt so nervous as I shook like a leaf. There were —
so many people. _____ that b. It was about noon when we arrived at the foot of
the mountain. The three of them were very excited. ———
高考英语短文改错点拨 与训练
一、短文改错的命题特点 高考英语短文改错取材通常是类似学生的作
品，以叙述文为主，内容相对完整，一般是100词 左右的短文，该项考察内容均在考试大纲规定的 范围以内，主要包括词汇、短语、句型和语法， 并兼顾语篇。近几年的短文改错题设置的错误一 般为，多词（1题）、少词（1题）、错词（8题）。 二、短文改错的命题分析