小学语文开展探究式学习的探索

小学语文开展探究式学习的探索

作者：刘江雯

来源：《中国科教创新导刊》2013年第03期

摘要：探究性学习是新课标非常明显的特点之一，要求改变传统的填鸭式的教学模式，真正让学生成为学习的主体。小学语文的探究式学习有着自己独特的指导思想，与其他的学习方式或者学习策略存在一定的区别，小学语文的探究式学习立足于小学生的现实生活，取材于小学生的实际生活，以小学生日常生活中熟悉的问题或者现象为主要研究对象，根据小学生求知欲和好奇心强的特点，以游戏的方式开发小学生的学习潜能。

关键词：小学语文探究性学习潜能

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0050-01

1 小学语文探究式学习的重要作用

1.1 小学语文探究式学习为解决现阶段的教育问题提供了一种新的方向指导

小学语文探究式的学习是接受式教育与发现式教育的结合，既涉及传统教育又与现代教学方法相联系，缓和了两者之间冲突，将两者很好的融合在一个。传统的教育模式中，学生只能被动的接受老师讲授的知识，这种学习方式的效果不佳，学生没有学习的主动性和自觉性，在很大程度上依赖于教师的监督。与探究式的学习相比，传统的教育模式具有很大弊端，探究式的教学模式，将现代教育改革的重点，与过去的模式进行结合，创造性的将两者紧密结合在一起，使得学生的学习具有了自主性和自觉性，而且为两种不同的教育观念的融合提供了良好的平台。为现阶段出现的两种不同思想之间的问题，提供新的解决思路，指明了解决问题的正确方向。

1.2 小学语文的探究式学习有利于唤醒学生的无知意识、促进学生思维能力的发展，最终实现学生的全面发展

小学语文探究式的学习让学生在学习的过程中不但能够掌握知识，也是提高学生自身能力和素质的主要措施。这样可以加强学生对知识内在联系的了解，帮助学生将所学到的知识消化，让学生能够所学到的知识举一反三，灵活的运用到现实生活之中。同时，这种积极主动的学习过程也会对学生以后养成良好的意志品质打下坚实的基础。小学语文探究式学习不仅仅注重理论知识的学习，对于学生能力的培养也是相当的看重，理论与实际动手能力的双重提高是小学语文探究式学习的目标也是小学生自身成长的需要，教育教学的目标。小学语文的探究式学习与小学生的创新思维、创新意识有很大关联，小学语文的探究性学习，是小学阶段培养学生创新精神的重要举措。

2 开展小学语文探究式学习的策略

2.1 构建适宜的探究学习氛围，激发学生的探究学习兴趣

活泼、轻松的课堂氛围对于小学生的学习有很大帮助，学生可以在愉快的课堂气氛里，独立的探索、大胆的发表自己的意见，并且实现自由创造。这就对教师有了一定的要求，要求教师与学生之间形成良好的民主关系，教师尊重学生，能够虚心提取学生的意见，学生敬爱老师，认真听从教师的教诲。形成平等相处、互相帮助、共同探索的新型师生关系，使学生能够心情舒畅的投入学习，善于思考，勇于创造。另外，兴趣是学生学习最强劲的动力，特别是小学生，如果对语文学习有极大的兴趣，就会释放出巨大的学习潜能。对于教学内容，新课标强调了开放性，丰富多彩、形式多样的教学内容会吸引学生更多的注意力。教师要善于发现利用周围的资源，丰富教学内容。对于小学语文的学习，教师可以创设不同的情景，激起学生的学习兴趣，让学生真正了解到语文的魅力，真正参与到语文教学的探究式学习之中。在课堂上转变过去学生被动接受知识，死记硬背的学习方式，开拓学生的思路，激发学生的探究兴趣，使得学生能够全身心的投入学习，提高课堂学习效率。对教师来说，首先要做到认真备课，根据教学大纲要求，制定教学目标和教学计划，突出教学重点与难点。还要不断提高自身的专业素质，并且能够将自己的自身素养转换成帮助学生学习进步的因素。能够做到全面客观的分析问题，帮助学生解决遇到的实际难题，真正使得探究性学习对学生成绩和能力进步与提高。

2.2 加强语文综合实践活动中的探究式教学，培养学生的质疑与创新精神

教师在开展语文探究性学习的过程中，要组织丰富多彩的综合实践活动，培养学生的探究意识和探索创新精神。目前的小学语文课堂依然是常规教学的主要手段，在课堂上开展探究性学习，强化学生全方位的能力，以培养学生的语言组织和思维能力。教师及时的给学生指导，帮助学生发现问题，并且能够自己动手探究问题，解决问题，获得结论。语文是一个综合性和实践性很强的学科，对语文的学习如果只局限在课堂，会限制学生的思维，将语文学习的过程扩展到社会生活的大课堂，收集资料，体验生活。另外，语文的学习，与其他学科的学习是相辅相成的，语文是一个学习其他学科的手段与工具，开展探究性学习，开拓学生的视野，将语文学习贯穿于学习的全过程。教师在探究式语文教学中起着重要的作用，因此，教师在探究式教学的过程中也需要不断提升自己的专业技能，加强学习，勇于尝试开创新的教学模式、教学方法。除了要充分利用好教材资源以外，还要根据实际授课的需要，向学生推荐国内外的经典文章，满足学生的阅读需求，激发学生的阅读兴趣，为探究式的语文教学打下基础。探究性学习要有很强的目的性和适应性，要根据学生的实际水平选择探究内容，新颖的题材对于调动学生的积极性有很大的帮助，另外，学生的质疑精神和创新精神也会在探究的过程中得到培养。

3 探究性学习在未来具有广阔的前景

探究式学习是一种将“人文精神”和“科学精神”相结合的符合社会发展需要的教育理念，在传统的教授知识方法的基础上，结合新的教育观念，形成现代式的小学语文探究式学习模式。探究式学习是教育改革大潮中的成功典范，因为，在探究式学习的模式中，小学生在真实多样化的情境中，自主构建个性化的知识体系，对于培养小学生的自主创新意识具有很大的帮助。探究式的学习方法对于小学生来说也是最合适的一种学习方式，这种方式与小学生活泼好动、

好奇心强以及缺乏自制力的特点相互补充，成为小学生不可缺少的一种学习方法。这种学习方法在以后的教育教学中会有更加广阔的应用空间，就我国目前的教育现状来说，小学语文探究课程的发展是比较完善的，小学生自己构架的知识结构以及形成的自主创新意识对于以后的成长具有重要的作用。探究型的语文学习模式使得小学生的学校生活和日常生活紧密结合在一起，小学生可以随时随地的发现问题，并且从中获取知识，不断的实现自主创新，对于小学生的个性发展、全面进步具有重要的促进作用。

参考文献

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