社会医学研究方法(pbl)06预防(课件)

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《社会医学》课件:第4章社会医学研究方法

《社会医学》课件:第4章社会医学研究方法
研究内容
包括疾病的社会影响因素研究、疾病分布的研究、健康状况的测量与评价以 及健康促进与疾病预防策略的研究等。
社会流行病学的研究方法
描述性研究
通过调查和观察,描述疾病或健康状况在 时间、空间和人群中的分布情况。
实验性研究
通过随机对照试验,评价干预措施对疾病 的影响。
分析性研究
通过对特定人群的调查,探讨疾病的社会 影响因素与作用机制。
社会医学研究的分类
社会调查
流行病学研究
通过收集和分析社会资料,研究社会因素与 人群健康和疾病之间的关系。
运用流行病学理论和方法,研究疾病在人群 中的分布特征及其影响因素,探讨社会因素 对疾病发生和发展的作用。
卫生服务研究
卫生政策研究
运用卫生服务理论和方法,研究卫生资源的 配置和使用情况,评价卫生政策和措施的效 果。
2
社会网络分析关注社会成员之间的互动和联系 ,以及这些联系对个体和群体的影响。
3
社会网络分析理论包括社会网络结构、社会网 络中的行动者、社会网络中的资源与权力等方 面。
社会网络分析的常用指标
网络规模
指网络中节点的数量。
网络异质性
指网络中节点之间的差异程度。
网络同质性
指网络中节点之间的相似程度。
网络密度
调查设计
明确研究目的和问题
确定研究要解决的具体问题和目标。
制定调查计划
包括调查范围、对象、时间、方法等。
选择合适的调查方法
根据研究目的和实际情况选择合适的调查手段。
调查实施与质量控制
调查实施
按照计划进行数据收集工作,包括调查员的选派、培训、现场调查等环节。
质量控制
采取有效措施确保数据质量,包括调查方案的设计、调查员培训、现场督导等。

预防医学PBL水俣病课件PPT

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3.要找出引起本事件的原因,应作 哪临床些工调作:查进一?步请观察设、全计面一性检个验 调查方案?
流行病学调查:主要是疾病的分布特征 (三间分布)
环境流行病学分析: 1.环境因素的筛选,确定危险因素。 2.进行环境危险因素的监测,确定环境暴露水平。 3.确定调查对象,调查与整理人群健康效应资料。 4.进行环境暴露---健康效应分析,找出病因。
开展毒理污染?什么是环境
环污境染污?当染时(e未nv采ir取o任nm何e措n施ta会l p造o成llu哪ti些on影):响?由 于各种人为的或自然的原因,使环境的构 成发生重大变化,造成环境质量恶化,破 坏了生态平衡,对人类健康造成直接、间 接或潜在的有害影响。
2. 非特异性损害: 一般常见病、多发病的发病率增加,人体抵抗力下降
,劳动能力降低
环境污染引起的疾病 公害病(见表1-7)
– 伦敦烟雾事件 – 洛杉矶光化学烟雾事件 – 水俣病事件
职业病 传染病 食物中毒
6.请从本例说明食物链在生物富集 中的作用。
生物富集作用(bioconcentration):环境中 某些污染物含量在生物体之间沿着食物链 逐级增高,使生物体内浓度超过环境中浓 度
发现某地居民发汞值高时,应进行以下工作:
从汞进入机体的途径着手,监测当地居民的接 触的土壤、大气、水体以及饮用水、各种食物的 汞含量,作出人体汞摄入量评价,并算出各种途 径的贡献率,找出机体中汞的主要来源 。
9. 为什么氮肥公司拒绝承认是污 染源?如何去证实?
取上游、当地地面水、下游水做水中汞测 定
8.通过什么方法可以发现机体接触了汞或甲基汞?如发现 某地居民发汞值明显高于正常范围最高限值,我们要查出原
因,应进行哪些工作?

社会医学研究方法课件

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三、瞭解
定性研究方法的實際應用,問卷的主要類型,隨機應答
技術。
1
第一節 社會醫學研究方法概述
一、社會醫學的相關研究方法
調查研究(investigation study)
實驗研究(trial study)
評價研究(evaluating study)
德爾菲法(Delphi) 為群了健綜康合及評相文價關獻人因研究 (literature study)
| |
開放式問題;語言上要求 使用一般性或非直接性的 詞語;問題要求簡單、語 言清晰、容易理解,不超 出研究目的的範圍。 1
深入訪談的步驟
4.訪談員選擇 與培訓
培訓時間一般2~3天, 以集中培訓為好;培訓 的內容重點在訪談技巧
5.現場訪談
開場介紹 實質性訪談 最後檢查記錄
6.訪談結果分析
手工分析,按訪談提綱
一、定性研究的概念及特點 (一)定性研究的概念 是一種在自然的情境下,從 整體的角度深入探討和闡述被研 究事物的特點及其發生發展的規 律,以揭示事物的內在本質的一 類研究方法。
1
(二)定性研究的特點 1.注重事物的過程,而不是事物的結果。不同 於定量研究。 2.定性研究在少數人群中進行,採用的是非概 率抽樣方法,所以結果不外推。
(5)多階段抽樣
在現場調查中,有時很難通過一次抽樣產生完 整的樣本,而是將整個抽樣過程分為若干階段來 進行,稱為多階段抽樣。
1
抽樣調查的缺點 1.設計、實施和資料分析都比較複雜; 2.重複和遺漏不易發現; 3.對於發病率低的疾病不適宜採用小樣本的抽 樣調查; 4.不適用於變異過大的樣本。
1
2.非概率抽樣: 研究者以自己的方便和主觀願望選擇調查對 象作為樣本,不遵循隨機化原則。 優點:簡便易行,花費少,分析方法簡單。 缺點:樣本代表性較差。 (1)方便抽樣(偶遇抽樣) 預試驗或預調查 研究者常選擇與之生活接近、住得最近或交 通便利的觀察單位為調查對象。

社会医学研究方法ppt_PPT课件

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process of questionnaire design
明确研究目的 建立问题库
头脑风暴法 借用其它问卷的条目
设计问卷初稿 试用和修改 效度和信度检验
Clarify study objective Establish the bank of
question brain storming others
Application: reporting results and assessing their implications
The research process
(一)选择课题 choice of project
1.课题评价
(1)需要性原则: (2)创造性原则 (3)科学性原则
2.可行性论证 从技术和经济两个角度 论证
focus group discuss
专题小组的组成 具体步骤包括
1)制订计划 2)决定小组的数量和类型 3)制订调查提纲、记录形式 4)培训调查人员、进行预试验 5)专题小组讨论准备工作 6)进行专题小组讨论 7)对专题小组讨论结果进行分
析与解释
Member of the group
Detailed process:
验证因果关系,探讨发生 机制
分析定量研究出现矛盾结 果的原因
了解危险因素的变化情况
快速评价技术,为其它研 究提供信息
Assistant way for the design of questionnaire
Testing the cause-effect relation, and explore the mechanism
seldom use probability statistics analysis
(二)定性研究的方法 method of qualitative research

社会医学研究方法课件

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二、問卷的一般結構
(一)封面信 封面信是一封致被調查者的短信,通常放在問卷的最前面。 封面信需說明調查者的身份、調查目的、調查內容、調查的 意義以及請求其合作、調查需要的時間、調查結果對調查對 象的作用、保密性以及表示感謝等。

(二)指導語 又稱填表說明,即告知如何正確填寫問卷,對問卷中可 能引起疑問或有多種理解的地方進行說明,目的是為了 統一標準和便於統計分析。
(四)選題小組討論
選題小組討論法(nominal group discussion)是一種程式化的 小組討論,其目的是為了尋找問題,並把所發現的問題按其重要程度排出 順序來。參加者6-10個人組成一個小組。在討論主持人列出問題清單後, 每位討論參加者根據自己的觀點按優先順序對問題進行排列,主持人按討 論參加者的意見(分值)匯總,再回饋給討論參加者,討論參加者若有不 同意見,即不同意新的問題清單順序,可提出書面意見或現場討論,直至 達成一致意見。
是研究者根據研究目的,對研究對象人為給予 干預措施的研究。 社區干預實驗
對人群中存在的健康問題及其因素的影響程度 進行綜合評價。 健康危險因素評價、生命品 質評價、衛生服務評價
三 、社會醫學研究的一般程式
社會醫學研究的基本程式包括從選題到研究總結及 結果分發為止的五個主要階段。
選擇課題
需要性
滿足社會需要
舉例:
填答說明
1、請在每一個問題後適合自己情況的答案號碼上畫圈, 或者在 處填上適當的內容。
2、問卷每頁右邊的數碼及短橫線是電腦處理用的,你 不必填寫。
3、若無特殊說明,每一個問題只能選擇一個答案。
4、填寫問卷時,請不要與他人商量。
(三)問題和答案 是問卷的主體。從問題測量的內容上,可以將問題分為 特徵問題、行為問題和態度問題三類。 1.特徵問題:用以測量被調查者的基本情況,一般包 括分析專案和核查專案,前者如年齡、性別、職業、文 化程度、婚姻狀況等,後者如家庭住址、工作單位、電 話號碼、郵遞區號等。 2.行為問題:測量的是調查者過去發生的或正在進行 的某些行為和事件,如吸煙、飲酒、患病、就醫、體育 鍛煉等。 3.態度問題:用以測量被調查者對某一事物的認識、 看法、態度、情感、意願等。

社会医学研究方法 PPT课件

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量调查的概念
• 调查中要获得人群发生某种事件的数量指 标,如患病率、就诊率等,或者探讨各种 因素与疾病、健康间的数量依存关系,这 种研究是定量研究,其收集资料的过程视 为定量调查
2. 问卷访谈
• 是指调查者根据事先设计的调查表格或问 卷对调查对象逐一进行询问来收集资料的 过程。
深入访谈的特点:
• 只有一个访问提纲 • 通过面对面单独的深入交谈了解访谈对象
深入的想法、感觉与行为 • 访谈人员需要一定的访谈技巧 • 具有较大的灵活性与开放性 • 交谈容易离题 • 易受采访者态度影响产生偏性
深入访谈的步骤:
1. 准备工作 2.知情人选择
研究设计 确立访谈对象 准备现场 收集和分析资料
专题小组成员:
• 非概率抽样 • 有共同特征或共同兴趣的参与者 • 成员间最好彼此之间不熟悉 • 尽可能照顾到样本的代表性 • 小组的数量依访谈对象的相似度而定,相似
性小时组数多 • 每个小组的人数以8-10人为宜
专题小组讨论的协调人
每个专题小组还需要1个协调人
协调人的作用
1 组织者、主持者 引导讨论 3 鼓励参与者自由
小样本人群 立意抽样(目的或判断抽样)
3.设计访谈提纲
开放式问题;语言上要求 使用一般性或非直接性的 词语;问题要求简单、语 言清晰、容易理解,不超 出研究目的的范围。
4、定性调查方法的应用
• 作为快速评价技术,可迅速提供有用的信 息
• 验证因果关系,明辨是非 • 辅助问卷设计,提高问卷的可行性 • 分析定量研究出现矛盾结果的原因
健康状况和生命质量评价
(一)定性研究
1、 定性研究的概念
• 定性研究是一种系统化询问方式,询问在社区的 自然环境中进行,比较重视参与者与访谈员间的 交流过程,研究的重点是阐述事物的特点及其发 生和发展规律,其收集资料的方法为定性调查

最新[基础医学]社会医学研究方法幻灯片课件

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1.课题评价
(1)需要性原则: (2)创造性原则 (3)科学性原则
2.可行性论证 从技术和经济两个角度 论证
Evaluation of project --necessary --creativity -- scientificity
Feasibility argumentation --technique and economic conditions
利用已有的文献资料,通 过整理、综合、分析等手 段,最终达到研究目的的 一种研究方法
文献的种类:第一手和第 二手资料
注意事项:文献研究的主 观性和文献的质量
A way Based on the existed literature, by processing, integrating, analyzing to achieve the purpose of research.
(二)制定研究方案
Research design
技术路线 实施计划 资料的整理 分析计划
Outline Implementation Plan Data processing Data analysis
调查研究的对象,一般采用抽样方法确定。 抽样方法可以分为两类:概率抽样、非概率抽样 probability sampling, non-probability sampling
(一)选择课题 陈述假设 Choice of topic, stating hypotheses
(五) 解释结果
Explanting results
(二)制定研究方案 Making research design
(四) 整理和分析
processing and analyzing
(三)收集资料 Collecting data

社会医学研究方法-课件

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参与观察法
总结词
参与观察法是一种通过亲身参与研究对象的 生活或活动来获取信息的定性研究方法。
详细描述
参与观察法是一种定性研究方法,研究者通 过亲身参与研究对象的生活或活动,深入了 解他们的行为、互动和环境。这种方法有助 于揭示研究对象的行为特点和背后的原因。 参与观察法需要与研究对象建立良好的关系
焦点小组讨论
总结词
焦点小组讨论是一种通过集合一组研究对象进行主题讨论来获取信息的定性研究方法。
详细描述
焦点小组讨论是一种常用的定性研究方法,通过将一组相关人员聚集在一起,就某一主 题展开讨论,可以了解他们的观点、态度和经验。这种方法有助于揭示群体内部的互动 关系和共识形成过程。焦点小组讨论需要设计合适的讨论指南和主题,并注意引导讨论
社会医学研究方法-课件
目录
CONTENTS
• 社会医学研究概述 • 定量研究方法 • 定性研究方法 • 混合研究方法 • 研究方法的评价与选择
01 社会医学研究概述
CHAPTER
定义与特点
定义
社会医学是从社会学角度研究医学问题的一门学科,它主要关注社会因素对人 类健康和疾病的影响。
特点
社会医学研究具有跨学科性、综合性、应用性、社会性等特点,它需要综合运 用社会学、医学、流行病学、卫生统计学等多学科的理论和方法,以解决实际 的医学问题。
资源限制
合理利用资源,避免过度复杂或昂贵 的方法。
研究对象
根据研究对象的特点选择合适的方法。
研究方法的组合与运用
互补性
将不同方法组合起来,发 挥各自的优势,弥补不足。
系统性
确保研究方法在整个研究 过程中连贯和系统地运用。
灵活性
根据实际情况调整和优化 研究方法组合,以适应变 化的需求和条件。

社会医学《社会医学研究方法》课件

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2.可行性论证
主客观条件是否具备 主观条件:人员数量、专业知识及 各种技能等 客观条件:科学发展的程度、各方面的资料积累、 调查能否进行等
(二)制定研究方案
Research design
技术路线
Outline
实施计划
Implementation Plan
资料的整理与分析 Data processing and
Preparation Selecting the
respondents Designing the interview
syllabus Selecting and training Field interviewing Analysis of the results
of interviewing Writing the report
(二) 定量研究的 特点
研究的重点在于“验证假设”,一般有较 为严密的逻辑架构;
标准化和精确化程度高; 结果可以用具体指标表达,用概率统计的
方法进行检验; 具有较好的客观性和科学性,有较强的说
服力。
定量研究的局限性
研究需要调查大样本人群,需要花费较多的人力、 财力、时间
调查采用标准化的工具,一般不允许在实际调查 中添加或更改调查内容,使调查很难获得对事物 深层次的了解,也较少能收集到意料之外的新信 息
评价研究 evaluation study
社会医学特有的综合评价方法 健康危险因素评价 生命质量评价 卫生服务评价
卫生项目评价
社会医学特有的综合评价方法 evaluation study
健康危险因素评价 Health Risk Factors Appraisal 一种定量评价影响人群健康危险因素的方法
生命质量评价 Evaluation of Quality of life 包括生理、心理、社会功能和一般性感觉,主要采 取主观指标进行自我评价

社会医学的研究方法 ppt课件

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文献研究
综述、meta-analysis、 systematic analysis、 evidencebased medicine、 health technique assessment
社会医学相关研究方法
社会医学研究类型
评价研究
健康危险因素评价 生命质量评价 卫生服务评价
文献研究
综述、meta-analysis、 systematic analysis、 evidencebased medicine、 health technique assessment
社会医学研究方法
关于方法的知识是最重要的知识
----达尔文
社会医学研究方法
概述 现场调查方法 问卷设计 随机应答技术
第一部分 概述
社会医学相关研究方法
社会医学研究范围
社会医学基础理论 卫生保健理论 健康状况及卫生技术评价 社会因素与疾病和健康的相互作用及规律 社会卫生措施 医疗保健制度 临床社会医学
社会医学相关研究方法
社会医学所做的实验研究主要是现场实验研究; 又名社区干预试验。
特点是研究者能人为设置处理因素,受试对象接 受何种处理因素是由随机分配而定的。
农村健康保险试验研究?吸烟干预研究?社区慢性 病(糖尿病)干预研究?...
社会医学相关研究方法
社会医学研究类型
评价研究
健康危险因素评价 生命质量评价 卫生服务评价
小组大小:8~12人 小组构成:同质性;预先筛选被调查者 座谈环境:放松的、非正式的气氛 时间长度:1~3小时 记录:使用录音带和录像带 观察:主持人可以观察、可相互接触,主持人
资料整理与分析设计 设计分组、设计整理表、归组方法等

社会医学的研究方法课件

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可重复性
正确的研究方法可以使研 究结果具有可重复性,其 他研究者可以验证和推广 研究结果。
研究方法的定义与分类
研究方法
指在研究中采用的方法、工具和技术,包括观察法、实验法、调查法等。
分类
定量研究和定性研究,定量研究包括描述性研究和实验性研究,定性研究包 括参与观察、深入访谈等。
研究目的与选题
研究目的
社会医学的研究方法课件
2023-10-28
contents
目录
• 引言 • 文献研究 • 调查研究 • 实验研究 • 定性研究 • 研究方法的评估与选择
01
引言
研究方法的重要性
01
02
03
科学性
正确的研究方法可以提高 研究的科学性和准确性, 避免主观臆断和错误结论 。
系统性
研究方法可以帮助研究者 系统地收集和分析数据, 使研究更具有全面性和深 入性。
VS
文献资料的整理
在收集到相关文献后,需要进行整理和分 析。首先,需要对文献进行筛选和分类, 确定与本研究相关的文献;然后,需要对 这些文献进行详细的阅读和分析,提取其 中的重要信息和数据。
文献研究的优缺点与注意事项
文献研究的优点
文献研究的缺点
文献研究具有省时、省力、省钱等优 点,同时还可以帮助研究者了解已有 研究成果和不足,为进一步的研究提 供参考和依据。此外,文献研究还可 以用于对一些难以进行现场研究的敏 感问题进行研究。
但是,文献研究也存在一些缺点。首 先,由于文献资料的不完整性和局限 性,研究者可能无法获得全面的信息 和数据;其次,由于不同文献之间的 差异和偏见,研究者需要进行谨慎的 评价和分析;最后,由于文献研究缺 乏现场研究的直观性和可信度,其结 论需要经过严格的验证和实践检验。

社会医学研究方法(pbl)06预防(课件)

社会医学研究方法(pbl)06预防(课件)

PBL在公共卫生中的实践案例
01
实践案例一
针对某城市空气污染问题,学生通过收集和分析数据,了解污染源和影
响范围,制定相应的空气质量改善方案,并评估实施效果。
02 03
实践案例二
针对某地区慢性病高发问题,学生通过调查和分析当地居民的生活方式 、饮食习惯和医疗资源等,提出慢性病防控策略,并在社区层面实施和 推广。
效果
多项研究表明,PBL在医学教育中取得了良好的效果。相较于传统教学方法,PBL能够更好地提高学生的自主学 习能力、批判性思维、创新能力和团队协作能力。同时,PBL还能够增强学生对医学知识的理解和记忆,提高学 习效果和满意度。
02
PBL在预防医学中的应用
预防医学的定义与重要性
预防医学定义
预防医学是一门研究如何预防和控制 疾病的学科,它关注的是整个人群和 社区的健康与福祉。
PBL在公共卫生中的实施方法
PBL(Problem-Based Learning)是一种以问题为导向的教学方法,强 调学生在解决实际问题的过程中学习知识和技能。
在公共卫生领域,PBL的实施方法包括:确定公共卫生问题、收集和分析 数据、制定解决方案、实施方案和评估效果等步骤。
PBL强调团队合作和跨学科知识整合,鼓励学生主动参与和探索,培养其 解决实际问题的能力。
PBL方法与传统教学方法相比,更注重学生的主动性和参与性,强调问题解决能 力的培养,而非单纯的知识记忆。PBL能够更好地激发学生的学习兴趣和动力, 培养其自主学习和终身学习的能力。
PBL在医学教育中的应用与效果
应用
PBL在医学教育中广泛应用,特别是在临床前阶段和临床实践中。通过模拟真实医疗场景的问题,学生可以在教 师的引导下,以小组讨论的形式解决问题,提高临床思维和解决问题的能力。

《社会医学》课件:第4章社会医学研究方法

《社会医学》课件:第4章社会医学研究方法
病例对照研究
03
通过比较病例与健康对照,探讨疾病发生的相关因素。
衡量因素与疾病之间的关联程度,如OR、RR等。
相关性研究
关联强度
指因素与特定疾病的关联,而非其他因素的干扰。
关联特异性
指在不同人群、不同时间、不同地点获得的结论一致性。
关联一致性
实验性研究
分析性研究
系统评价与meta分析
因果性研究
研究对象:某地区18岁以上常住居民。
研究方法:采用分层随机抽样方法,抽取样本进行问卷调查和体格检查。
数据分析:使用SPSS等统计软件进行描述性分析和卡方检验等。
调查研究实例:某地区高血压患病率调查
观察研究实例:某医院医疗质量评估
总结词:该案例研究通过对某城市社区卫生服务的开展情况进行深入调查和分析,评估其服务效果和影响因素,为改进社区卫生服务提供依据。
包括选题、设计、实施、数据处理和分析、撰写报告等步骤。
研究方法
包括观察法、调查法、实验法等。观察法包括描述性观察和分析性观察;调查法包括普查和抽样调查;实验法包括临床试验和社区试验等。
பைடு நூலகம்
研究步骤与方法
02
调查研究方法
1
问卷调查
2
3
问卷调查是一种以书面形式向特定人群发送并收集数据的调查方法,旨在了解他们的观点、习惯、态度和行为。
研究设计
根据研究目的和研究条件,选择合适的研究设计。例如,实验设计、观察性设计和混合方法设计等。
数据分析
根据研究设计和数据采集方法,选择合适的数据分析方法。例如,描述性统计、因素分析和混合方法分析等。
研究结果评估
根据数据分析结果和研究目的,对研究结果进行评估。例如,通过效应大小、置信区间和p值等指标来评估研究结果的可信度和实用性。
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• 介绍对数据的大致分析方法; • 对小组采用的研究方法进行理论上的系统介绍。
社会医学研究方法
Chapter Five Research Methods in Social Medicine
★概 述 ★ 现场调查方法 ★ 问卷设计 ★ 随机应答技术
• Introduction
• Field investigation method
• 问题在于,中国的城乡分割、东西差距、 户籍制度、保障差异,让很多大学生不得 不承载改变自身乃至下一代“身份”的重 任;高等教育的高成本投入,更让一个个 大学生家庭就业期望值“水涨船高”。倘 若无法实现这些期望值,甚至面临长期失 业,对大学生个人及其家庭的影响,可想 而知。
• 拓展就业空间,除了要改变就业观念、调 整产业结构外,更重要的,还是要逐步完 善制度,让大学生就业少承受一点附加的 社会转型之痛。
• 市场需要应用型技能人才,而很多大学生 不愿动手,真是“大学生就业难”的主要 原因吗?
• 首先我想提醒苏教授的是,大学与职业技术学院, 是有一定区别的。后者的培养目标,才是应用型 技能人才,即动手为主的高素质劳动力。当然, 综合性的大学,也可以设置实用型专业。但如果 让所有的大学,都去培养“高级民工”,那何必 还要办北大之类,全改成职业学院、技师学院, 不就行了吗?事实上,高等教育是要分层次的, 不都是直接为企业服务的。
• 我们应当看到,现在找不到工作的大学生,已经 不只是苏教授说的,是“个人素质达不到用人单 位要求,又好高骛远不愿选择基础性岗位”者了。 专业能力不差的大学生,想找一份工作也并不容 易。为什么?因为扩招之后,毕业生数量太多, 竞争太激烈了。
• 就是有的大学生确实“好高骛远”,笔者以 为也不宜指责他们。因为现在多数的“基础 性岗位”,不但工资待遇低,更没有齐全社 保,而现在大学是收取高学费的。农民的孩 子上四年大学,要花掉一个壮劳力10多年的 收入,凭什么要求他们大学毕业后,只能挣 得和民工一样多? 苏教授提出让大学生当 劳动力,为何没提出大学也应像中职一样, 实行低收费甚至免费政策呢?
– 1组: 文献研究设计方案(多视角) – 2组: 定量调查研究设计(需方角度) – 3组:定量调查研究方案设计 (供方角度:大学生就业
意向调查) – 4组、5组:调查问卷的设计(供方角度:大学生就业
意向调查) – 6组:定性调查研究方案设计(管理方角度)
• 阐明采用的研究方法和数据来源,以及收集数据 的方式;
• 团中央加大了对“大学生西部志愿计划”的支持力度,免 除志愿者大学期间的贷款;军队征兵加大了大学生入伍的 比例;许多地方政府提出了“保就业就是保企业”,通过 对中小非公企业的扶持,确保岗位的存活;大量“见习基 地”应运而生,为毕业生们提供免费的技能储备……这些 措施,温暖着寒冬里的莘莘学子以及他们的家庭。
• Design of questionnaire
• Randomized Response Technique
第五章 社会医学 研究方法
哈尔滨医科大学 社会医学教研室
郝艳华
大学生就业呼唤“治本之策”
2009年02月03日 来源:人民日报(吴 焰)
如• 去年底,教育部在连续多年作出“就业形势严峻”的判断 后,再次发出了“2009年更严峻”的重要提示。在金融危 机对实体经济的影响日渐显露之后,大学生“就业难”成 为今年的民生难题。春节前后,根据党中央、国务院的要 求和部署,各地正在千方百计推出各种措施,力促百万“ 待业”大学生和新增610万毕业生顺利就业。
• 为什么公务员考试能成为“第一考”?稳定的饭 碗,规范的劳动关系,养老、医疗的保障等,意 味着公务员少有生活风险与各种后顾之忧。而如 果是去农村,去民营企业工作,或者个人创业, 待遇不同甚至相差很大,在保障指数迥异的制度 与社会背景中,就业的“广阔天地”,确实有很 大的局限。
• 社会保障滞后所带来的转型之痛,因其复杂性、 困难性,而常常不得不让人“绕行”。拓宽就业 空间,确实是缓解大学生就业难的当务之急;但 要从根本上解决,需要的是制度创新,让大学生 敢于走向更广阔的就业之途。
案例讨论要求
• 如何掌握清楚目前大学生就业难的具体状 况?
• 从哪些方面来调查清楚影响大学生就业难 的症结?
• 你们计划如何调研清楚目前这些迫切要解 决的问题?
• 采用哪些具体的研究方法来了解和研究这 些问题?
PBL 小组报告的要求
• 小组选择其中一个具体的研究问题,采用课程中 介绍的研究方法,做出初步的研究设计。
• 近期许多高校毕业生反馈的就业动向仍不 容乐观。调研显示,尽管有种种鼓励之举, 但面对西部与基层、农村与中小企业等政 府力推的就业去向,大学生们仍犹疑不定。 而机关事业单位、大型国企以及大城市, 仍然是他们的就业首选。
• 与农民工找工作不同,在一个拥有13亿人 口、劳动者队伍中受高等教育人口的比例 却不到5%的大国,在一个正在快速工业化、 现代化的发展中国家,一年新增600万大学 毕业生,应该不至于难以消化。
别再指责大学生“好高骛远”了
2008年11月04日 来源:长江日报(李 清)
• 11月2日,北大经济学教授苏剑接受记者专 访时称,“大学生就业难”的主要原因, 是个人素质达不到用人单位要求,又好高 骛远不愿选择基础性岗位,“学校培养的 人才与市场需求像两股道上跑的车”。( 《长沙晚报》 11月3日)
• 在笔者看来,近几年大学生就业越来越难,主要责 任既不在学生,也不在高校。
• 说大学生“好高骛远”,没看到前些天媒体的报道, 湖北为下岗职工办的专场招聘会,求职者80%是大 学生吗?说学校培养的人才与市场脱节,没看到现 在大部分的高校,都在面向市场调整专业吗?
• 如果大学毕业生的增速,超过了经济发展的增速, 我们的劳动力市场上,暂时只能提供一个“挑水” 岗位,你却培养出三位以上的“和尚”,叫他们如 何去自我定位、获得工作呢?就像美国的金融风暴 来了,那些失业的华尔街白领们,难道是素质能力 不符合银行的需求?
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