“18个是否”的主要内容
餐饮服务食品安全日常检查主要内容
餐饮服务食品安全日常检查主要内容一、主体资格检查要点1.许可证、营业执照是否齐全、有效、一致。
2.登记名称、地址是否与实际名称、地址相符；是否擅自改变经营地址；是否存在转让、涂改、出借、倒卖或者出租等行为。
3.许可经营范围和实际经营范围是否一致；是否擅自改变许可类别、备注项目。
4.许可证、营业执照是否规范公开。
二、经营场所检查要点1.场所内外环境是否整洁；距离污染源是否符合要求。
2.场所布局是否符合许可要求。
3.专间区域、专用区域是否符合要求。
4.地面与排水、墙壁与门窗、屋顶与天花板是否符合要求。
5.卫生间、更衣场所是否符合要求。
6.餐厨废弃物处置是否符合要求。
7.使用的清洁水源和加工用水是否符合饮用水标准。
三、设施设备检查要点1.是否具备与餐饮服务相适应的设施设备。
2.设施设备操作规范和说明是否完整并具有可操作性。
3.食品用工具、容器是否符合要求；计量器具检定是否符合要求。
4.专间设施设备、专用设施设备是否符合要求。
5.清洗、消毒、杀菌和保洁设施是否符合要求。
6.供水设施是否符合要求。
7.通风排烟设施是否符合要求。
8.采光照明设施是否符合要求。
9.防尘、防鼠、防虫害设施是否符合要求。
10.废弃物暂存设施是否符合要求。
四、人员管理检查要点1.食品安全专业技术人员、管理人员是否按规定配置，有无变动。
2.是否聘用禁聘人员从事食品安全管理。
3.是否制定并执行从业人员培训制度。
4.是否建立从业人员健康管理制度和健康档案；从业人员中是否存在无健康证明的人员。
5.是否安排患有有碍食品安全疾病的人员从事接触直接入口食品工作。
6.从业人员个人卫生是否符合要求。
7.是否执行从业人员晨检制度。
五、餐饮制作加工过程检查要点（一）制度规定是否建立并规范公开足以保证食品安全的相关制度和规定。
（二）原辅材料质量控制1.是否进行进货验收；是否审查原料（包括食品添加剂、包装材料）来源；进货记录及索证索票是否齐全、有效、一致。
2.是否采购国家明令禁止用于餐饮服务的物质；是否有回收食品、病死畜禽及非食品原料。
社区矫正评估方法与技术1
（3）社区矫正能力评估 社区矫正能力评估是指对社区矫正机构及其工作 人员，利用、组织社会资源，对社区服刑人员进 行管理、矫正，以控制、降低社区服刑人员再犯 风险，并促进社区服刑人员适应正常社会生活能 力进行的评价。 能力评估涉及到队伍素质、制度、措施等内容。 社区矫正能力关系到对社区服刑人员再犯风险的 控制能力。 社区矫正能力评估是社区矫正质量评估的内容体 系的基石。
人身危险性评估虽然以行为人的犯罪倾向性的 人格为基础，但犯罪倾向性人格的形成、是否 犯罪、何时犯罪，这种倾向性人格将如何变化， 都与其生活的环境密切相关，因此，社区矫正 风险评估不仅是对社区服刑人员人格的评估， 还需要对影响评估对象再犯的环境因素进行评 价。 社区服刑人员的风险评估有广义和狭义之分。 广义的风险评估既包括对社区服刑人员的人身 危险性评估，也包括对社区服刑人员的社会 （因素）风险评估。 狭义的风险评估单指对社区服刑人员的人身危 险性评估。
观点三：将影响犯罪人的因素主要分为两种：一为 犯罪人的个人基本情况；二为犯罪人的行为表现， 包括犯罪人的一贯表现、犯罪过程中的表现、犯 罪后的表现。
1、犯罪人的个人基本情况
（1）与犯罪人相关的生物性因素 主要包括：①犯罪人的年龄；②犯罪人的性别； ③犯罪人的精神状况。 （2）与犯罪人相关的心理学因素 主要包括：①犯罪人的气质；②犯罪人的性格； ③犯罪人的个性倾向性。 （3）与犯罪人相关的社会环境因素 主要包括：①家庭；②学校教育；(4)职业。
（5）社区矫正的影响评估 社区矫正是否达到了它的既定目标，具体 包括结果评估和效率评估。 结果评估的内容：社区矫正是否获得了预 期结果？社区矫正对相关社会问题的治理 是否发生了作用？社区矫正中不同项目的 效果如何？以及社区矫正是否包含了意想 不到的效果。 效率评估是对成本——绩效的对比关系作 出判断。
十八项核心制度内容背诵口诀
十八项核心制度内容背诵口诀
一、决策机制科学化，集体领导制度化。
二、依法决策民主化，全面从严治党制度化。
三、各级领导班子定期换届，干部选拔任用科学化。
四、党委领导下的党的工作制度，党员干部管理制度。
五、民主集中制基本制度，群众路线实践载体。
六、党组织关系制度，党员标准管理制度。
七、党风廉政建设制度，反腐败斗争制度。
八、党内监督制度，群众监督制度。
九、组织工作制度，宣传工作制度。
十、思想政治工作制度，党的纪律检查制度。
十一、党的群众工作制度，党的统一战线制度。
十二、基层组织建设制度，基层组织活动制度。
十三、党的农村工作制度，党的城市工作制度。
十四、党的少数民族工作制度，党的宗教工作制度。
十五、党的外事工作制度，党的对外宣传工作制度。
十六、组织体制机制创新，制度建设完善优化。
十七、标本兼治严防死守，制度落实严格执行。
十八、全面推进制度建设，确保制度执行不打折扣。
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对照“六个是否”自查自纠报告
对照“六个是否”自查自纠报告在工作中，我们时常会遇到各种挑战和困难，需要不断地进行自我检查和纠正，以提升自身的工作效率和成就。
为了更好地了解自己的表现和潜在问题，我进行了一次“六个是否”自查自纠，以下是我的报告。
一、是否尽力完成工作任务近期工作中，我尽力完成了自己的工作任务，努力保质保量地完成每一个工作项目。
我认真学习并掌握了相关知识和技能，充分利用工作时间，合理安排工作计划，确保任务按时完成。
在工作中，我积极主动，主动与同事沟通协作，解决问题，努力提高工作效率。
对于工作任务中的困难和挑战，我会主动寻找解决方案，努力克服困难，确保工作顺利进行。
二、是否坚持学习和自我提升在工作中，我坚持学习和自我提升，不断积累知识和经验，提升自己的专业水平和能力。
我定期参加相关培训和学习活动，不断拓展自己的视野，学习新知识，掌握新技能。
我也善于借鉴他人的成功经验，了解行业发展动态，及时调整自己的工作方式和思维方式，不断提高自己的综合素质。
三、是否具有团队合作精神在工作中，我具有团队合作精神，与同事融洽相处，互相支持，共同努力，共同进步。
我善于倾听他人意见，尊重他人价值观，与同事建立良好的工作关系，共同合作实现工作目标。
我会及时沟通协调工作计划，分工合作，密切配合，确保工作顺利进行。
我也会乐于帮助同事解决工作问题，共同进步，共同成长。
四、是否具有责任心和进取心在工作中，我具有责任心和进取心，对待工作认真负责，始终不懈地努力追求工作目标。
我会按时按质完成工作任务，保证工作质量，对工作结果负责。
我也积极主动地承担工作责任，不推诿责任，不懈放弃，努力克服困难，实现自己的工作目标。
我会积极主动地反思工作表现，不断提高自己的工作效率和绩效，不断追求工作上的进步和突破。
五、是否注重综合素质和自我管理在工作中，我注重综合素质和自我管理，努力提高自己在专业技能、沟通能力、人际关系和自我管理等方面的能力。
我始终保持良好的工作态度，积极主动地解决问题，善于沟通合作，能够处理好人际关系，有效管理自己的时间和情绪，确保工作高效顺利进行。
主题教育18个是否以及十二字总要求个人检视剖析材料
主题教育18个是否以及十二字总要求个人检视剖析材料在新时代中国特色社会主义事业全面建设的伟大征程中，主题教育被视为推进党的建设高质量发展的重要抓手。
为了深入贯彻党的十九届四中全会精神，加强党性教育和思想政治工作，充分发挥干部职工和党员的先锋模范作用，确保党的事业始终沿着正确方向前进，党中央决定开展主题教育，围绕这一决定，提出了主题教育18个是否以及十二字总要求。
一、18个是否1.是否深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想2.是否履行初心使命，牢记为党育人、为国育才的根本任务3.是否坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑4.是否坚持实事求是，解决问题的目标对标党的政治纪律和政治规矩5.是否对照习近平新时代中国特色社会主义思想常识做思想政治工作6.是否坚定理想信念，增强服务意识，推动自身素质提高7.是否有效解决学理业务问题，增强工作本领8.是否带头守纪律、讲规矩，自觉抵制形式主义、官僚主义9.是否正确运用习近平新时代中国特色社会主义思想解决实际问题10.是否做到遵纪守法，加强学习，改进工作作风11.是否研究贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想工作要求12.是否关心工人、有担当、敢担当，在书记和班子成员中起表率作用13.是否持之以恒推进创新理论、实践和制度的艰苦探索14.是否履行管党治党主体责任，坚持全面从严治党15.是否加强学习、常修正果，提高自身综合素质和服务能力16.是否着力解决存在的矛盾问题，及时精准地纠偏调整17.是否自觉接受组织监督，按照党内法规坚决执行18.是否突出政治标准，加强干部队伍专业化建设十二字总要求1.深入学习：切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识2.扎实开展：切实增强工作执行力、落实力、创新力3.深入调查：切实增强问题意识、实际意识、深入调研意识4.查找差距：切实增强自我监督意识、自我检查意识、差距分析意识5.整改落实：切实增强整改意识、整改责任意识、整改落实意识6.对照检视：切实增强对照检视意识、做到知错必改7.警示教育：切实增强历史意识、法纪意识、廉洁意识8.严明纪律：切实增强政治纪律意识、组织纪律意识、廉洁纪律意识9.精准选人：切实增强选人用人意识、人才观念、政绩观念10.广泛动员：切实增强宣传动员意识、组织动员意识、协调动员意识11.转变方式：切实增强工作方式意识、工作方法意识、工作效率意识12.持之以恒：切实增强工作韧性、反腐韧劲、奋斗韧劲通过个人检视剖析材料，可以更有效地对照主题教育18个是否以及十二字总要求，发现自身存在的问题并加以整改和提升。
对照条例,按照五个是否查摆问题清单
对照条例,按照五个是否查摆问题清单
对照条例，按照五个是否查摆问题清单
一、是否在重大原则问题上同党中央保持一致，自觉执行党组织决定
1.对某些不当言论的错误原理深入分析和思考不够，对其可能会造成的负面影响了解不够。
2.面对不当言论缺少直接指出问题、纠正错误的斗争精神。
3.对分管领域或单位广大党员是否发表过不当言论了解不多、要求不够、提醒教育不及时。
4.在日常生活中观看西方读物及电影时，对其中传递的资产阶级自由化立场缺乏警惕性。
5.虽然没有公款吃喝，但在参加同事聚会、同学会、老乡会时偶尔也会进行工作资源的交流，尤其对在同一个单位的亲友，心理上仍有照顾、帮助的倾向。
6.虽然能做到在实际工作中对分管领域或单位一视同仁，但是在心理上仍有亲疏远近的分别。
7.在落实党中央和上级决策部署时，对能够立竿见影的工作比较重视，对需要长期坚持的基础性工作关注不够。
8.对领导交办的工作较为重视，对基层反映强烈的顽疾性问题有过不愿干、不想干的想法。
9.对于党和中央没有完全明确的问题，有时会将自己的片面理解加入党课内容中进行宣讲。
10.在本单位某些重要事情行动正式出台前，有时会因为其不涉密而在某些场合公开谈论。
11.在巡视巡察谈话中，有时会对并不十分严重的非原则性问题有所隐瞒，没有彻底做到襟怀坦白。
12.对分管单位广大党员是否有人参加过反对党的方针政策集会的情况了解不多、要求不够。
三个是否研讨发言稿
三个是否研讨发言稿尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家一起探讨一个有关三个是否的问题。
三个是否，包括是否研讨的主题是否合适、是否研讨的方式是否有效以及是否研讨的结果是否重要。
在接下来的发言中，我将从这三个方面展开我的论述。
首先，我们先来思考一下是否研讨的主题是否合适。
研讨的主题决定了研讨的方向和内容，对于研讨的效果起着至关重要的作用。
一个合适的主题能够引起大家的兴趣，增强参与的热情，也能够使研讨的过程更加有针对性和有意义。
因此，我们在选择研讨的主题时需要考虑以下几个因素。
首先，主题应该具有一定的时代性与现实性。
在社会不断发展变化的背景下，我们的研讨主题应该与时代的需求紧密相连，能够反映出现实问题和社会热点。
只有这样，我们的研讨才能够具有一定的现实意义，能够为社会的进步和发展做出贡献。
其次，主题应该具有一定的针对性和深度。
研讨的主题不宜过于泛泛而谈，应该具有一定的针对性，能够解决具体问题或者探讨具体领域内的疑惑。
同时，主题应该具有一定的深度，这样才能够引发深入思考和研究，才能够有更深层次的启示和收获。
最后，主题应该具有一定的开放性与多样性。
研讨的主题应该有足够的弹性与广度，能够容纳各种不同的观点和意见。
只有这样，研讨才能够有真正的价值和意义，能够引发思考、促进交流与碰撞。
其次，我们来讨论一下是否研讨的方式是否有效。
研讨的方式是指进行研讨的方法和手段，包括研讨的形式、研讨的组织和研讨的过程。
一个有效的研讨方式能够使研讨更加顺利和高效，能够使参与者更好地交流和思考。
以下是我对有效研讨方式的几点建议。
首先，我们需要选择合适的研讨形式。
研讨的形式有很多种，可以是小组讨论、辩论、演讲等等。
我们需要根据研讨的主题和目的选择合适的形式，以促进参与者的思考和交流。
比如，在讨论一个具体问题时，可以采用小组讨论的方式，让每个小组讨论出解决问题的方案，并进行分享和比较。
其次，我们需要合理组织研讨的过程。
邓小平南方谈话的内容和意义
邓小平南方谈话的内容和意义
1992年1月18日至2月21日，邓小平先后视察武昌、深圳、珠海、上海等地，发表重要谈话。
（1）内容：强调革命是解放生产力，改革也是解放生产力。
提出“三个有利于”标准，即判断一切工作和改革开放是非得失的主要
看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社
会主义社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活
水平。
（2）指出计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划和市场都是经济手段。
社会主义的本质是解放
生产力，发展生产力。
消灭剥削，消除两极分化，最终达到共
同富裕。
（3）强调中国要警惕右，但主要是防止左，强调发展才是硬道理。
抓住时机，发展自己，关键是发展经济。
强调社会主义还处在
初级阶段。
巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史
阶段，至少需要100年。
（4）意义：小平南方谈话，在重大历史关头，科学总结了十一届三中全会以来党的基本实践和基本经验，明确回答了长期困扰和
束缚人们思想的许多重大人事问题，对于整个社会现代化建设
事业产生了重大而深远的影响。
《销售团队管理：常遇到的18个问题及解决方法》学习心得体会
《销售团队管理：常遇到的18个问题及解决方法》学习心得体会自从加入XX公司后，公司一直坚持不定期的提供各式各样的学习材料给我们。
通过阅读和学习这些资料，除了知识不断得到积累外，自己的心态也在一天天的转变，做人做事也变得一天天的成熟。
虽然自身所在的XX部是XX型团队，与销售业务没有直接联系，但团队管理问题上一通百通，近期学习了公司微信下发的《销售团队管理：常遇到的18个问题及解决方法》后，作为一名部门管理者，就文中所提到的若干团队管理问题和技巧并结合目前部门实际情况，在此分享下自己的一些学习心得及对今后团队建设管理上一些新的认识: 一、学习心得体会问题一：新员工受到老员工的排挤，如何解决？问题原因：企业及任何一个组织都是由人构成的，组织绩效的高低一定程度上取决于组织中成员之间关系是否融洽、配合是否紧密。
任何企业中新老员工之间必然存在着某些冲突，或大或小，或多或少，这是客观存在的。
究其原因，主要有两类：一类是客观原因，新老员工客观上的特征差异决定的冲突。
这些特征上的差异导致了这些矛盾和冲突。
客观原因产生的冲突是不可避免的，如何正确看待这些冲突，积极采取一些可行的措施加以控制和引导，冲突是可以减少的。
另一类是主观原因，指企业管理中一些不尽科学的制度、管理方法，导致了新老员工间的冲突。
比如：过高的年功工资、论资排辈、过度依赖老员工或引进人才等等。
如果改进这些制度和方法，主观原因产生的冲突是可以避免的。
问题解决措施：1、建立健全规章制度，从制度入手减少冲突；2、加强企业文化的建设与发展，减少观念上的冲突；3、在管理的各个环节，密切注意因新老员工不同特点可能带来的冲突，使他们优势互补；4、建设学习型团队，通过倡导不断学习与相互减少冲突；5、完善人事工资管理方式，消除新老员工主要在薪酬、职务提升两方面的冲突；问题二：如何做好部门的绩效考核？提到如何做好部门的绩效考核就需要先了解什么是绩效考核，绩效考核的目的，绩效考核工作是企业对员工工作绩效优劣的评价反馈，目的是提高全体员工的绩效，从而达到提高组织绩效的目标。
营商环境七不准七必须内容(一)
营商环境七不准七必须内容(一)营商环境七不准七必须内容起因在当前的全球经济竞争中，一个国家的营商环境直接关系到其吸引外资和促进经济发展的能力。
为了改善营商环境，各国政府纷纷出台了相关政策和措施。
营商环境七不准七必须内容是指了解和搞清约束营商环境的原因，以便针对问题制定相应的改进措施。
七不准内容1.不准歧视：不准以国籍、民族、性别、信仰等因素对企业和个人进行歧视，保障公平竞争环境。
2.不准滑坡：不准破坏契约精神，不准违背合同约定，保障合法权益。
3.不准分割：不准滋生利益集团，不准利用权力形成利益网络，保障公平竞争。
4.不准势利：不准徇私舞弊、变相垄断，不准利用职务之便谋取不正当利益。
5.不准障碍：不准设置不合理的准入条件和市场壁垒，不准妨碍自由竞争。
6.不准侵犯：不准侵犯知识产权、商业秘密等合法权益，保障创新激励机制。
7.不准强拆：不准非法拆迁、违法强行征地等侵害企业和个人合法权益的行为。
七必须内容1.必须公正：必须依法公正执法，保障企业和个人的合法权益。
2.必须透明：必须公开、透明的政务和审批流程，提供便利服务。
3.必须简单：必须简化和优化行政审批流程，简化企业注册和注销手续。
4.必须规范：必须坚决打击黑恶势力和不正之风，提高市场秩序。
5.必须畅通：必须畅通信息沟通和投资融资渠道，为企业提供良好服务。
6.必须便利：必须提供便利的法律咨询和诉讼服务，保障企业合法权益。
7.必须诚信：必须培育诚信经营文化，构建健康的商业生态。
结语营商环境的改善是一个国家经济发展的重要保障，七不准七必须内容为我们指明了改进营商环境的方向。
政府和企业应共同努力，积极营造公平、公正、透明、便利的营商环境，为经济发展提供有力支撑。
18个是否 18个是否内容
18个是否18个是否内容18个是否，一听就觉得神秘又有趣。
这18个是否是什么？它们和我们的生活有什么关系？让我们一起来看看吧！首先，我们需要知道18个是否的具体内容。
它们分别是：是否珍视时间、是否善待他人、是否坚持自己的梦想、是否懂得感恩、是否克制自己的欲望、是否学会自我反省、是否热爱生活、是否善于表达、是否有同情心、是否尊重他人、是否勇于承担责任、是否善良、是否诚实守信、是否懂得宽容、是否坚持原则、是否大方、是否注重品质、是否善于思考。
看到这些内容，你可能会想，“这些不是人人都知道的吗？”确实，这18个是否并没有什么特别的新意。
它们是我们平时经常听到、讲到的道理，却又往往被我们忽视或敷衍了事。
珍视时间，很多人都知道，却又常常浪费时间在无意义的事情上。
善待他人，很多人都说过，做到的却不多；坚持自己的梦想，很多人都有想法，但却大多放弃了。
且不说18个是否到底是不是每个人都应该做到的，我们只需看看我们周围的人，很多人都很难做到其中的一些。
我们总在抱怨时间不够、自己辛苦、同情心太少却又很少为别人着想、没有勇气承担责任、不坚持原则等等。
人们总是渴望生活得更好，却又不愿意从自己做起。
比如，你想成为一个有影响力的人，你想有爱情、有朋友，你想成功、有名望……但是，你自己是否已经具备了成为这样优秀的人所应该做到的条件呢？18个是否并不难做到，但却需要我们去付出。
要珍视时间，就要有计划地安排自己的时间；要善待他人，就要从小事做起，比如尊重他们的意见；要坚持自己的梦想，就要设定目标，并为之努力。
每个人都是独特的个体，没有人能像你一样，你也没有必要让自己像别人一样。
但是，要想获得别人的尊重和认可，就要做到诚实守信、克制欲望、善于思考等等。
这些都是我们成为一个有品格有能力的人所必需的品质。
当然，18个是否也不是一成不变的。
我们必须要不断地反思自己，看看自己还有哪些需要改进、提高的地方。
同时，也要明确自己的价值观和人生追求，坚持自己的原则，不为外界的干扰所动摇。
快收藏，149条六项纪律负面清单都在这里！
快收藏，149条六项纪律负面清单都在这里！来源：中国方正出版社一、政治纪律负面清单：9个方面28条第一方面：“四个意识”不强、落实“两个维护”不到位1.在重大原则问题上不同党中央保持一致且有实际言论、行为或者造成不良后果。
2.在党内组织秘密集团或者组织其他分裂党的活动，参加秘密集团或者参加其他分裂党的活动。
3.党员领导干部在本人主政的地方或者分管的部门自行其是，搞山头主义，拒不执行党中央确定的大政方针，甚至背着党中央另搞一套。
4.落实党中央决策部署不坚决，打折扣、搞变通，在政治上造成不良影响或者严重后果。
5.擅自对应当由党中央决定的重大政策问题作出决定、对外发表主张。
第二方面：发表、传播有严重政治问题的言论6.通过网络、广播、电视、报刊、传单、书籍等，或者利用讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，公开发表坚持资产阶级自由化立场，反对、违背四项基本原则，反对、违背、歪曲党的改革开放决策或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等行为；妄议党中央大政方针，破坏党的集中统一；丑化党和国家形象，或者诋毁、诬蔑党和国家领导人、英雄模范，或者歪曲党的历史、中华人民共和国历史、人民军队历史，以及为这些行为提供方便条件。
7.制作、贩卖、传播坚持资产阶级自由化立场、反对四项基本原则、反对改革开放决策、有严重政治问题的书刊、音像制品、电子读物、网络音视频资料等。
8.私自携带、寄递坚持资产阶级自由化立场、反对四项基本原则、反对改革开放决策、有严重政治问题的资料入出境。
第三方面：破坏党的团结统一9.在党内搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派、培植个人势力等非组织活动，或者通过搞利益交换、为自己营造声势等活动捞取政治资本。
10.制造、散布、传播政治谣言，破坏党的团结统一；政治品行恶劣，匿名诬告，有意陷害或者制造其他谣言，造成损害或者不良影响。
第四方面：对组织不忠诚、不老实 11.对党不忠诚不老实，表里不一，阳奉阴违，欺上瞒下，搞两面派，做两面人。
外语教材分析的18个维度
外语教材分析的18个维度鲁子问一、目标1．宏观目标：整套教材是否符合国家教育目标、课程目标？每一模块/单元是否表达教材整体的宏观目标？2．中观目标：整套教材是否符合本地社会发展实际？是否符合本校的教学实际？每一模块/单元是否表达教材整体的中观目标？3．微观目标：整套教材是否符合学习者的学习目标、学习需求？每一模块/单元是否表达教材整体的微观目标？二、理念4．教育理念：是否表达先进的教育理念？全人教育、素质教育等。
每一模块/单元是否表达教材整体的教育理念？5．教学理念：是否采用先进的教学理念？培养使用水平等。
每一模块/单元是否表达教材整体的教学理念？6．教学方法：教学方法是否能实现教学理念？每一模块/单元是否表达教材整体的教学方法？三、内容7．范围：内容是否覆盖课程规定的范围，是否科学？是否符合学生的学习兴趣、学习机制？语言是否地道、准确？可用知识与技能、情感与态度、过程与方法等，语法、词汇、语音、话题、体裁、功能、任务等不同层面分析。
8．心理顺序：内容是否学生的心理的逻辑顺序？认知水平是关键因素。
9．知识与技能顺序：内容是否符合语言知识与语言技能内在的逻辑顺序？是否有充足复现和循环？语法是支撑性因素。
四、活动10．性质：是否表达教学方法、教学理念、教育理念？是否包含听、说、读、写各种技能的活动？11．容量：活动总量是否恰当？各种知识与技能的学习和训练活动容量是否恰当？12．顺序：活动顺序是否符合语言学习规律？是否符合课堂教学顺序？13．可教性与可学性：教学活动是否具有教学性？尤其是大班环境的教学性？学生自己展开的学习活动是否具有可学习性？活动是否具有不同教学条件下的可选择性？14．成本：活动时间成本、经济成本是否可接受？五、资源15．广泛性：资源是否能满足教学需要？是否有教师资源、学生资源？是否有互动资源？是否有发展资源（培训、学习的资源）？是否有评价资源？16．适用性：资源是否适合教学实际？17．科学性：资源是否科学？尤其是评价资源18．便利性：资源是否便于获得？。
信用证审核的18个要点
信用证审核的18个要点许多不符点单据的产生以及提交后被银行退回，大多是对收到的信用证事先检查不够造成的。
因此，一般应在收到信用证的当天对照合同认真的按照各条仔细检查核对，这样可以及时的采取相应的补救措施。
一、检查信用证的付款保证是否有效应注意下列情况之一的，不是一项有效的付款保证或该付款保证是存在缺陷问题的：1、信用证明确表明是可以撤销的。
此信用证由于毋须通知受益人或者未经受益人同意可以随时撤销或变更，应该说对受益人是没有付款保证的，对于此类信用证，一般不予接受。
信用证中如没有表明该信用证是否可撤销，按UPC500的规定，应该理解是不可以撤销的。
2、应该保兑的信用证未按match要求由有关银行进行保兑。
3、信用证未生效。
4、有条件的生效的信用证;如：“待获得进口许可证后才能生效”。
5、信用证密押不符。
6、信用证简电或预先通知。
7、由开证人直接寄送的信用证。
8、由开证人提供的开立信用证申请书。
二、检查付款时间是否与合同规定相一致应特别注意下列情况：1、信用证中规定有关款项须在向银行交单后若干天内见票后若干天内付款等情况。
对此，应检查此类付款时间是否符合合同规定或贵司的要求。
2、信用证在国外到期。
规定信用证国外到期，有关单据必须寄送国外，由于我们无法掌握单据到达国外银行所需的时间且容易延误或丢失，有一定的风险，通常我们要求在国内交单/付款，在来不及修改的情况下，必须应提前一个邮程(邮程的长短应根据地区远近而定)以最快方式寄送。
3、如信用证中的装期和效期市同一天即通常所称的“双到期”，在实际业务操作中，应该装期提前一定的时间(一般在效期前10天)，以便有合理的时间来制单结汇。
三、检查受益人和开证人的信息是否完整准确收益人应该特别注意信用证上的受益人名称和地址应与其印就好的文件上的名称和地址内容相一致。
买方和公司名称和地址写法是不是也完全正确?在填写发货票时照抄信用证上写错了得买方公司名号和地址是有可能的，如果受益人的名称不正常，将会给今后的收汇带来不便。
六个是否自查自纠问题清单及整改措施
六个是否自查自纠问题清单及整改措施
六个自查自纠问题清单及整改措施是指用于企业或组织自我检查和改进的六个问题清单及相应整改措施。
以下是一般情况下的六个自查自纠问题清单及整改措施示例：
问题清单：
1.是否存在违反法律法规的行为？
2.是否存在财务管理不规范的情况？
3.是否存在人力资源管理不当的问题？
4.是否存在安全生产隐患或违规行为？
5.是否存在环境污染或不合规行为？
6.是否存在行业规范或道德要求的违背情况？
整改措施：
1.建立完善的合规管理制度，确保员工遵守法律法规；
2.加强财务管理，建立规范的财务流程和审计制度；
3.优化人力资源管理，建立科学合理的员工招聘、培训和评价机制；
4.加强安全生产管理，制定详细的安全操作规程和应急预案；
5.加强环境保护工作，严格遵守环保法规，并进行定期监测和报告；
6.加强行业自律，维护企业声誉，遵守行业规范和道德标准。
这些问题清单和整改措施是基于常见的企业管理要求和法律法规，具体需要根据不同企业的实际情况进行调整和补充。
公文要素18个要素
公文要素18个要素摘要：一、公文概述二、公文要素的分类三、具体18 个要素1.文件字号2.密级3.紧急程度4.发文机关标志5.发文字号6.签发人7.标题8.主送机关9.公文正文：公文是政府、企事业单位等机构之间进行沟通、传递信息的重要工具。
一篇公文的内容是否完整、格式是否规范，关系到公文的效力和传达效果。
因此，了解公文要素对于撰写公文至关重要。
公文要素主要包括以下18 个方面：一、文件字号：文件字号是公文的一个重要标识，由发文机关编排，用于区分不同文件。
二、密级：密级是指公文的保密程度，分为绝密、机密、秘密等级别。
三、紧急程度：紧急程度是指公文送达和办理的时间要求，分为特急、急件、平件等级别。
四、发文机关标志：发文机关标志由发文机关名称和徽标组成，用于表明公文的来源。
五、发文字号：发文字号由发文机关编排，用于标识公文的顺序和编号。
六、签发人：签发人是指对公文内容进行最后审核、签发的领导人。
七、标题：标题要简明扼要、具有针对性和概括性，能够准确反映公文的主题。
八、主送机关：主送机关是指公文的主要受理机关，需明确指定。
九、公文正文：公文正文是公文的核心内容，应根据实际需要，详细、清晰地表述公文的主题和目的。
十、附件说明：如有附件，需在正文中说明附件的名称、数量和顺序。
十一、成文日期：成文日期是指公文正式完成的日期，需清晰明确。
十二、印章：印章是公文生效的标志，需加盖在正文末尾的发文字号下方。
十三、附注：附注是对公文正文的补充说明，如有需要，可在公文末尾添加。
十四、抄送机关：抄送机关是指除主送机关外，还需要了解公文内容的其他机关。
十五、印发机关和印发日期：印发机关是指公文的印刷和发行单位；印发日期是指公文正式印刷和发行的日期。
十六、页码：页码用于标识公文的不同页数，需在公文末尾注明。
十七、文件版头：文件版头包括发文机关名称、文件字号和文件编号，用于标识公文的唯一性。
十八、文件编号：文件编号由发文机关编排，用于区分同一批次的公文。
10八个是否
党员对照党章党规找差距检视分析材料按照中央和省、市委关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的要求，我认真学习了《党章》《关于新形势下党内政治生活若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，紧紧围绕“18个是否”结合部门实际和岗位特点，逐一进行了认真检视，现对照检查如下：(一)对照党章“五个是否”存在的问题1.是否坚持党的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略方面。
一是宗旨意识有所淡化。
随着经济社会发展，面对各方面的利益诱惑和思想碰撞，逐渐忘记了“我是谁、依靠谁、为了谁”，没有时时事事，首先把广大群众的利益摆在心中最高位置，推动工作自觉不自觉把更多的精力放在了完成上级交办的任务上，对群众期盼解决的问题重视不够，出现了不少长期滞留的问题。
二是对党的基本路线、基本方略及重大部署与本单位发展方向的关系还缺少宏观分析，对当前工作的时代内涵认识不够。
三是落实上级决策部署效率和质量有待加强。
紧跟形势任务、落实上级部署时，虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做到创造性的完成工作。
在有些环节还存在跟不上、慢半拍、不彻底的现象。
对中央的政策、省委决策部署都能态度坚决，但行动不够迅速，落实不够全面，效果不够理想，特别是在落实中碰到困难时，积极主动协调、想办法克服少。
2.是否认真履行党员八项义务，践行入党誓言，充分发挥党员先锋模范作用方面。
一是先锋模范作用的发挥不平衡，过多地关注于急难险重任务，而忽视了在日常工作和学习中的带动作用。
二是在无私奉献上做得还不够好，有时在思想深处还掺杂着私心杂念，有一些患得患失的情绪等等。
在实际工作中研究工作不够精细，处理问题表面化，有时停留在指出问题点到为止，没有主动的追究问题发生的根源，较少主动思索和举一反三。
3.是否按照党员干部六项基本条件，真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁方面。
一是担当精神有待增强。
纪检教育整顿谈心谈话记录六个是否方面
纪检教育整顿谈心谈话记录六个是否方面【实用版】目录一、前言二、六个方面概述1.是否忠诚于党2.是否遵守党纪国法3.是否履行职责4.是否廉洁自律5.是否担当作为6.是否为民服务三、详细解析六个方面1.是否忠诚于党2.是否遵守党纪国法3.是否履行职责4.是否廉洁自律5.是否担当作为6.是否为民服务四、总结正文【前言】纪检教育整顿是我国党风廉政建设的重要内容，其中谈心谈话是纪检教育整顿的重要环节。
谈心谈话记录的内容主要包括六个方面，即“是否忠诚于党、是否遵守党纪国法、是否履行职责、是否廉洁自律、是否担当作为、是否为民服务”。
【六个方面概述】在进行纪检教育整顿谈心谈话时，需要从以下六个方面对被谈话人进行全面评估：1.是否忠诚于党：这是对党员最基本的要求，也是党员必须始终坚守的政治立场。
2.是否遵守党纪国法：这是对党员的行为规范，要求党员必须在党纪国法的框架内行事。
3.是否履行职责：这是对党员的工作要求，要求党员必须认真履行自己的职责，为党的事业做出贡献。
4.是否廉洁自律：这是对党员的道德要求，要求党员必须保持廉洁，做到自律。
5.是否担当作为：这是对党员的领导能力要求，要求党员必须有敢于担当的精神，勇于作为。
6.是否为民服务：这是对党员的服务宗旨，要求党员必须以人民为中心，全心全意为人民服务。
【详细解析六个方面】1.是否忠诚于党：这是对党员的政治立场的要求，要求党员必须始终忠诚于党，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。
2.是否遵守党纪国法：这是对党员的行为规范，要求党员必须在党纪国法的框架内行事，不能有任何违法乱纪的行为。
3.是否履行职责：这是对党员的工作要求，要求党员必须认真履行自己的职责，为党的事业做出贡献，不能尸位素餐，无所作为。
4.是否廉洁自律：这是对党员的道德要求，要求党员必须保持廉洁，做到自律，不能有任何贪污腐败的行为。
5.是否担当作为：这是对党员的领导能力要求，要求党员必须有敢于担当的精神，勇于作为，不能推诿扯皮，逃避责任。
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“18个是否”的主要内容
重点查摆：
1、是否坚持党的性质宗旨,贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略,坚持四项基本原则,坚持新发展理念,坚持中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。
2、是否认真履行党员八项义务,践行入党誓言,充分发挥党员先锋模范作用。
3、是否按照党员干部六项基本条件,真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。
4、是否严格遵守党的组织制度,严守党的政治纪律和政治规矩,做到令行禁止,保证中央政令畅通。
5、是否坚持党的群众路线,树牢宗旨意识,坚持从群众中来、到群众中去,善于做好新形势下的群众工作。
重点查摆：
6、是否坚定理想信念,坚定马克思主义信仰和社会主义信念,
以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量。
7、是否坚定不移贯彻党的基本路线,在大是大非面前站稳政治立场,在错误言行面前敢于抵制、斗争。
9、是否严格落实中央八项规定精神,坚决反对“四风”。
10、是否坚持民主集中制原则,发扬党内民主,保障党员权利,
注意听取不同意见,自觉服从组织分工安排,不独断专行或各自为政。
11、是否坚持正确选人用人导向,坚持好干部标准,自觉防范和纠正用人上的不正之风和种种偏向。
12、是否勇于开展批评和自我批评,自觉接受对权力运行的制约和监督,加强自律、慎独慎微,按规则正确行使权力。
13、是否保持清正廉洁的政治本色,坚持“三严三实”,坚决同消极腐败作斗争。
重点查摆：
14、是否在重大原则问题上同党中央保持一致,自觉执行党组织决定。
15、是否存在滥用职权、谋取私利,违规收受礼品礼金、经商办企业,违反公务接待管理、会议活动管理、办公用房管理等有关规定的问题。
16、是否存在优亲厚友,为黑恶势力充当“保护伞”弄虚作假、简单粗暴等损害群众利益等问题。
17、是否存在工作不负责任,搞形式主义、官僚主义,干预和插手市场经济活动、司法活动、执纪执法活动等问题。
18、是否存在生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味,违反社会公德、家庭美德等问题。
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