地质资源与地质工程学科博士研究生培养方案-研究生院
中国地质大学(北京)博士研究生培养方案
中国地质大学（北京）博士研究生培养方案中国地质大学（北京）研究生院二0一一年七月前言培养方案是对研究生进行培养工作和制定培养计划的主要依据；是根据党的教育方针和《中华人民共和国学位条例》的要求，对专门人才培养的标准化和具体化；是各专业培养研究生必须遵守的基本要求。
为适应21世纪我国现代化建设对高层次人才培养的需要，体现我校“特色＋精品”的办学理念，进一步优化和规范研究生培养的过程，提高研究生的培养质量，我校对博士学位研究生专业培养方案进行了全面修订。
本次修订工作是以《中华人民共和国学位条例》和国家教育部有关文件规定为依据进行的。
结合我校实际情况，在总结各专业培养方案共性的基础上，特制定了《中国地质大学（北京）博士研究生培养方案实施总则》，这是我校博士研究生培养方案中的重要内容，各专业博士研究生培养工作均应严格执行。
课程编号说明：字母中的第一位B表示博士生开设的课程；第二位G表示公共基础课，Z表示专业课和专业基础课，X表示选修课。
数字中的前二位代表开课院系，后三位为课程序号。
本培养方案从2011级博士研究生开始执行。
中国地质大学（北京）研究生院2011年7月目录中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (1)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (2)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (3)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (4)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (5)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年） (6)中国地质大学（北京）博士研究生培养方案实施总则 (7)思想政治教育 (10)海洋地质 (11)地球物理学 (12)矿物学、岩石学、矿床学 (13)地球化学 (14)古生物学与地层学 (15)构造地质学 (16)第四纪地质学 (17)宝石学 (18)岩石矿物材料学 (19)生态地质学 (20)岩土工程 (21)水文学及水资源 (22)地图制图学与地理信息工程 (23)矿产普查与勘探 (24)地球探测与信息技术 (25)地质工程 (26)地学信息工程 (27)地下水科学与工程 (28)地下建筑工程 (29)非传统矿产资源开发 (30)资源产业经济 (31)地球物理工程 (32)能源地质工程 (33)资源管理工程 (34)环境与工程地球物理 (35)资源与环境遥感 (36)钻井工程 (37)地质环境与工程 (38)安全技术及工程 (39)油气田开发工程 (40)环境科学与工程 (41)管理科学与工程 (42)土地资源管理 (43)中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学硕士、博士学位学科专业（2011年）中国地质大学（北京）博士研究生培养方案实施总则为贯彻执行《中华人民共和国学位条例》及教育部有关规定，保证研究生培养质量，进一步做好研究生培养工作，在总结我校不同专业博士研究生培养方案的基础上，特制订本总则，我校各专业博士研究生培养方案共同执行。
地质学博士培养方案
地质工程博士研究生培养方案学科专业简介地质工程学科属于地质资源与地质工程一级学科。
地质工程学科历史悠久，是在原水文地质与工程地质学科的基础上发展起来的，1958年即开始正式招收本科生，1982年获硕士学位授权点，2003年获得博士学位授予权，2007年被评为上海市重点学科，是我国率先开设该专业的高等学校之一，在本学科领域和本地区中享有较高声誉。
经过长期建设，本学科已形成一支由院士、教授为骨干的学术队伍，教学、科研力量雄厚。
现有教学、科研人员19人，其中中国工程院院士 1 人，教授 6 人，副教授 8 人；博士生导师8 人，硕士生导师 14 人； 13人具有博士学位。
师资力量雄厚、梯队结构合理，中青年教师已成为研究队伍的中坚力量。
本学科科研实力雄厚，依托“岩土及地下工程教育部重点实验室”平台，研究涉及土木、建筑、水利、交通、能源、材料、环境等领域中的主要地质工程问题，承担了国家“九五”、‘十五’，‘973’计划，‘863’计划，国家自然科学基金与省部级重大科研项目等研究项目。
近年来的科研经费总额超过2000万元，其中国家级科研项目经费500余万元。
获省部级科技进步奖10余项，上海市教学成果奖2项，省部优秀教材奖1项。
近三年来，共出版科研专著8部，在国内核心期刊发表学术论文篇100余篇，其中被SCI、EI 收录60余篇。
同时，本学科与国际著名高校、研究机构的学术关系密切、交流频繁，目前已与日本、法国、美国、德国、英国等国开展了较为广泛的学术交流与科研合作。
本学科强调地质、力学及工程三者结合，具有理论联系实际，坚持产学研结合、与土木工程密切结合的办学特色。
自20世纪60年代以来，本学科为社会输送了大批高级科研与工程技术人才。
由于基础理论坚实、专业知识全面、工程概念和实践能力强、综合素质高，毕业生大多成为岩土工程勘察、设计、施工单位、高校、科研院所的主要技术骨干，深得社会好评。
近年来，本专业毕业研究生更是处于供不应求的状态。
地质资源与地质工程学科直接攻读博士学位研究生培养方案
地质资源与地质工程学科直接攻读博士学位研究生培养方案
学科代码：081800
一、培养目标:
1.认真掌握马克思主义基本原理，树立正确的人生观和世界观，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有很强的事业心和献身精神，积极为社会主义建设服务。
2.具有严谨的治学态度、优良的科学作风和学术道德；具有本学科坚实宽广的基础理论和深入系统深入的专门知识、广博的科学视野；具有学术创新能力、开拓精神和独立从事地质资源与地质工程学科领域高水平科学研究工作的能力；在科学或工程技术上做出创新性成果；具有良好的文化素养和综合素质。
3.身心健康。
二、培养方向:
1.油气资源勘探理论、方法和技术
2.油气藏开发地质
3.地球物理理论、方法与应用
4.测井理论、方法与技术
5.油气田地质工程
6.计算机技术与资源信息工程
三、学习年限：5年。
四、学分要求:
总学分为35-40学分，必修课不得低于23学分。
六、科学研究与学位论文：
直博生一般应在第四学期完成论文开题，用于科学研究和学位论文工作的时间，一般不得少于3.5年。
1.完成
2.在校期间须在学术会议上至少做两次学术报告，其中一次必须是校级以上（含校级）
3.参加本专业的专题研讨会，并主讲两次以上(含两次)
4.必须达到学校博士生发表学术论文有关规定。
申请学位按《博士研究生论文和答辩工作的有关规定》要求进行。
地质学专业研究生培养方案(博士、硕士)
地质学专业攻读博士学位研究生培养方案（适用于矿物学、岩石学、矿床学，地球化学，古生物学与地层学，构造地质学，第四纪地质学，沉积学，矿产资源化学，矿物材料学，金属矿产与金属材料学等二级学科专业）一、学科专业简介地质学一级学科专业涵盖矿物学、岩石学、矿床学，地球化学，古生物学与地层学、构造地质学、第四纪地质学等五个二级学科专业，是成都理工大学历史最悠久的优势学科之一。
在五十余年的建设与发展中，坚持以科学研究为依托，人才培养为中心，立足西部，面向全国，积极主动地融入到国家经济和社会发展中，为我国地质学学科的发展和高层次科技人才培养发挥了重要作用。
其中，矿床地质学方向在多源成矿理论，层控矿床理论等方面位居国内前列；地球化学方向在铀地球化学与成矿、同位素地球化学、环境地球化学等方面在国内外具有较大的影响；构造地质学方向在大陆构造与大陆动力学、造山带与盆地耦合、青藏高原演化、活动构造与地质灾害研究等方面形成了独特的优势和特色；古生物学与地层学方向在生物成矿、古脊椎动物学与环境考古学等方面形成了特色和优势。
在地质学一级学科下，根据我校学科优势和研究特色，自主设置有以下四个二级学科，其中矿产资源化学、矿物材料学、金属矿产与金属材料学属交叉学科。
沉积学：是我校最具特色和优势的学科方向，在以刘宝珺院士、曾允孚教授为首的学术带头人的带领下，已成为在国内外有重大影响的高层次人才培养和科学研究基地。
在沉积岩石学、层序地层、沉积古地理、盆地构造动力学、沉积地球化学、优质储层成岩机制等领域的研究位居国内前列，为沉积地质学基础理论发展和油气勘探事业做出了突出贡献。
矿产资源化学：在研究地质矿产资源特征的基础上，主攻矿产资源的成因、多组分和具极端浓度的复杂特种矿产体系的探采、加工及综合利用中遇到的化学与工程问题，已形成相平衡与相分离技术、液态（卤水）及固体矿产资源综合利用、地质物料分析测试技术与环境保护等优势方向。
矿物材料学：以矿物资源高效利用为主要任务，研究矿物材料的组成与结构、加工与制备、性能和使用效能以及矿物原料性质与特点等五要素及其相互关系和规律，已形成非金属矿物材料与应用、矿物材料加工工程等优势方向。
2021全国地质资源与地质工程博士点申报
2021全国地质资源与地质工程博士点申报2021全国地质资源与地质工程博士点申报1. 引言2021年是我国地质资源与地质工程领域的重要一年。
随着国家在可持续发展和自然资源保护方面的不断努力，地质资源与地质工程的研究和应用已经成为当前和未来的关键领域。
为了推动该领域的学术研究和人才培养，全国各大高校和研究机构都积极参与了博士点的申报。
2. 地质资源与地质工程的重要性地质资源包括矿产资源、水资源、能源资源等，是支撑国家经济社会发展的重要基础。
地质工程则涵盖了地质调查、地质勘探、地质灾害防治、环境地质工程等方面，对于保护生命财产安全和推动社会进步起着至关重要的作用。
3. 申报条件和程序申报博士点需要满足以下条件：申请者需要具备相应的硕士学位或同等学历；申请者需要有在地质资源与地质工程领域从事科学研究的经历和能力；申请者需要在相关领域发表高水平的学术论文。
申报程序一般包括以下几个步骤：申请者需要到目标高校或研究机构的招生办公室获取申请表和相关材料；申请者需要填写申请表，并提交相应的学术成果和推荐信；通过学校或机构的审核和面试环节，确定最终录取名单。
4. 申报过程中需要注意的问题在申报过程中，申请者需要注意以下几个问题：明确自己的研究兴趣和方向，并根据自身条件选择合适的高校或研究机构；展示自己的学术能力和研究成果，以增加录取的机会；在申请材料的准备和面试的准备中，要注意精细化和针对性，以提升自己的竞争力。
5. 个人观点和理解地质资源与地质工程作为重要的学科领域，对于我国的发展具有重要意义。
在当今社会，环境问题和资源短缺已成为全球性的挑战，地质资源和地质工程研究能够为解决这些问题提供有效的方法和策略。
作为申报博士点的研究者和学者，我认为我们应该紧跟时代发展的步伐，积极投身于地质资源与地质工程的研究，为推动国家社会经济的可持续发展做出贡献。
6. 总结与回顾本文从2021全国地质资源与地质工程博士点申报的角度，全面评估了该领域的重要性、申报条件和程序以及申报过程中需要注意的问题。
中国地质大学(武汉)博士研究生培养方案
一级学科名称：测绘科学与技术
专业名称：地图制图学与地理信息工程
专业代码：081603
一、学科（专业）简介
二、学科（专业）主要研究方向
三、培养目标与学习年限
四、课程设置
五、需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录
六、科研能力与水平的基本要求
七、学位论文的基本要求
一级学科名称：地质资源与地质工程专业名称：资源与环境遥感
专业代码：081830
一、学科（专业）简介
二、学科（专业）主要研究方向
三、培养目标与学习年限
四、课程设置
五、需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录
六、科研能力与水平的基本要求
七、学位论文的基本要求。
地质资源与地质工程培养方案
地质资源与地质工程培养方案一、专业概述。
同学们！咱们这个地质资源与地质工程专业啊，就像是地球的探秘者训练营。
这个专业主要就是研究地球内部的那些宝藏——地质资源，像石油、天然气、金属矿、非金属矿这些，同时呢，还得搞清楚地球的各种地质结构和工程地质条件，为各种大型工程建设打基础。
简单说，一边找宝贝，一边确保盖大楼、修大坝的时候地底下稳稳当当的。
二、培养目标。
# （一）知识目标。
1. 基础地质知识。
咱得把地球的基础知识学扎实喽，什么岩石啊、矿物啊、地层啊这些，就像认识人体的各个器官一样，得知道地球的这些“零件”都是啥样的。
要能熟练识别各种岩石和矿物，就像你能轻松认出苹果和香蕉一样。
而且要了解地球的演化历史，知道咱们这个地球是怎么一步步变成现在这个样子的。
2. 地质资源知识。
对于那些珍贵的地质资源，像石油天然气是怎么形成的，在地下哪里能找到它们，得门儿清。
还有金属矿和非金属矿的分布规律、开采方法等知识，都要装进脑袋里。
这就好比你要知道宝藏在哪个山洞里，还得知道怎么把宝藏安全地拿出来。
3. 地质工程知识。
当涉及到在地质环境里搞工程建设的时候，咱们得掌握工程地质勘察的方法。
要知道怎么去评估一个地方的地质条件适不适合盖大楼、建桥梁，要是地底下有软乎乎的淤泥或者容易滑动的山体，那可就麻烦了，所以得学会怎么提前发现这些问题并解决它们。
# （二）能力目标。
1. 野外考察能力。
咱们这个专业可不能老在教室里闷着，得经常跑到野外去。
要具备很强的野外考察能力，就像探险家一样。
在野外，要能准确地观察地质现象，记录数据，比如哪里有断层啊，岩石的层理走向是啥样的。
而且得能在野外生存，可不能一到野外就饿肚子或者迷路啦。
2. 分析与解决问题能力。
在研究地质资源或者处理地质工程问题的时候，会遇到各种各样的难题。
比如说，石油开采的时候遇到了复杂的地层结构，或者是在修隧道的时候遇到了地下水渗漏。
这时候就需要咱们能像侦探一样，分析问题出在哪儿，然后想出解决办法。
地质资源与地质工程学科 研究生-概述说明以及解释
地质资源与地质工程学科研究生-概述说明以及解释1.引言1.1 概述地质资源是地球上自然资源的重要组成部分，包括矿产资源、水资源、土地资源和能源资源等。
地质资源的开发与利用对于人类社会的发展和生存至关重要，因此地质资源的保护与管理成为当前社会关注的焦点。
地质工程学科是研究地球内部结构、地质构造、地质过程和地球资源的科学，是土木工程、矿业工程等相关学科的交叉领域。
研究生在地质资源与地质工程学科的学习与研究将有助于提升他们对地球资源的认识和利用能力，为地球环境的可持续发展做出贡献。
articles。
1.2 文章结构本文分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分中，我们将概述地质资源和地质工程学科的重要性，介绍文章的结构和目的。
在正文部分，我们将详细探讨地质资源的定义和意义，地质工程学科的内涵和发展历程，以及研究生在该领域的培养与就业前景。
最后，在结论部分，我们将总结地质资源与地质工程学科的重要性，强调研究生在该领域的作用和责任，并展望未来的发展方向。
通过这样的结构安排，我们希望能够全面深入地探讨地质资源与地质工程学科的重要性，激发读者对该领域的兴趣，并引发更多关于地质资源与地质工程学科的思考和讨论。
1.3 目的本文旨在探讨地质资源与地质工程学科在研究生教育中的地位和作用。
通过对地质资源的定义和意义、地质工程学科的内涵和发展历程以及研究生培养与就业前景的分析，我们希望能够深入了解这一领域的重要性和发展趋势，同时也探讨研究生在该领域的角色与责任。
通过对地质资源与地质工程学科的研究，我们可以为未来的发展方向提出建议和展望，促进该领域的持续繁荣和发展。
分的内容2.正文2.1 地质资源的定义和意义地质资源是指地球内或地球表层所蕴藏的各种自然物质，包括矿产、水资源、燃料资源、地热能等。
地质资源的开发利用对于国家经济发展、社会稳定以及人类生存有着重要的意义。
首先，地质资源是国家经济建设的重要支撑。
矿产资源是工业生产的重要原材料，水资源是农业生产和城市生活的必需品，燃料资源是能源生产的重要来源，地热资源为人类提供清洁能源。
地质工程专业研究生培养方案
地质工程专业
攻读硕士学位研究生培养方案
(学科代码：081803)
一、学科专业简介
“地质工程”是“地质资源与地质工程”一级学科下属的二级学科，以原二级学科“水文地质与工程地质”和“探矿工程”为主体，相互交叉渗透发展起来的，是地质学、土木工程、环境工程之间的边缘学科。
我校地质工程为国家级重点学科，环境地质为省级重点学科，并建有“地质灾害防治与地质环境保护”国家重点实验室。
本专业集工程地质、水文地质和探矿工程的人才优势，以人类工程活动所涉及的地质体及工程所在的地质环境为研究对象，以现代测试和计算技术、现代钻掘工程技术为主要手段，重点研究解决大型工程建设及地质灾害防治与地质环境保护等领域的重大地质工程问题，研究与开发地质工程勘察方法与施工技术。
服务于资源的勘察与开发，土木工程、水利水电工程的规划、设计、施工，地质灾害防治及地质环境保护等领域。
二、研究方向
●地质灾害评价与预测
●岩土体稳定性及工程环境效应
●区域地质环境评价与保护
●岩土钻掘技术
●工程与环境水文地质
三、课程设置。
地学类专业研究生创新创业教育路径探析—— 以中国地质大学(武汉)地质资源与地质工程学科为例
第13卷第2期V ol.13No.22022年4月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Apr. 2022地学类专业研究生创新创业教育路径探析——以中国地质大学(武汉)地质资源与地质工程学科为例祁阳阳，陈昭颖，刘彦娇(中国地质大学(武汉)，湖北武汉，430074)[摘要] 增强地学类研究生“双创”能力对国家发展、地质行业进步和研究生能力提升具有重要意义。
文章通过分析地学类专业研究生“双创”教育的不足，结合中国地质大学(武汉) 地质资源与地质工程学科“双创”教育经验，从激发内生动力、促进“双创”教育与专业教育融合、“双创”文化氛围营造等方面，介绍了其研究生“双创”教育的路径探索，为地学类专业研究生“双创”教育的实践推广和地质行业人才的培养提供参考。
[关键词] 地学类；研究生；创新创业；路径探索[中图分类号]G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2022)02−0113−05创新创业(以下简称“双创”)教育在促进国家发展、经济转型和高校人才培养等方面发挥着极其重要的作用。
2018年8月发布的《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》(教研〔2018〕5号) 对培养研究生拔尖创新人才提出了明确要求。
高校要努力提高研究生的创新和实践能力，培养高层次应用型人才[1]。
地质行业是国民经济中传统的基础性行业，在国家发展中具有特殊的战略意义，其对创新人才的需求十分迫切。
地学类研究生作为地质行业发展的后备人才，其所在高校开展“双创”教育具有重要意义。
中国地质大学(武汉) 的地质资源与地质工程学科作为国家“双一流”建设学科，在研究生“双创”教育中进行了大量探索和实践，其中的一些好的做法和经验对地学类专业研究生培养具有借鉴意义。
一、地学类专业研究生“双创”教育势在必行随着中国国力的持续增强，国家对大学生“双创”教育的重视程度达到前所未有的高度。
研究生作为活跃在学术前沿的核心群体，是高校学术理论研究和科研创新的重要主体，肩负着建设创新型国家的重大使命。
地质工程研究生培养方案
地质工程研究生培养方案一、绪论地质工程是一门研究地质条件对工程建设和环境影响的学科，地质工程研究生培养旨在培养掌握地质工程领域专业知识和技能，具有创新能力和实践能力的高级工程技术人才。
本方案旨在加强地质工程研究生培养的规范化和系统化，以提高地质工程研究生的综合素质和实际能力，促进地质工程领域的教学和科研水平的提高。
二、培养目标地质工程研究生培养的目标是培养具备扎实的地质工程理论基础和专业知识，熟练掌握地质工程设计与施工规范、精通地质工程勘察、设计、施工和监理等技术方法，具有创新意识和实践能力的高级工程技术人才。
具体培养目标包括：1.掌握地质工程领域的基本理论，具备深入的专业知识和技能，能够独立进行科学研究和技术开发。
2.能够熟练运用计算机等现代信息技术工具进行地质工程领域的科学研究、工程设计和施工管理。
3.具备扎实的数理基础和较强的工程实践能力，能够独立进行地质工程项目的勘察、设计、施工和监理工作。
4.具有良好的科学素养和创新意识，具备较强的组织管理和团队合作能力，能够适应地质工程领域的发展与变化。
三、培养要求1.知识结构：研究生应全面掌握地质工程领域的基本理论、专业知识和最新研究成果，包括地质工程勘察、地质工程设计与施工规范、地质灾害防治等方面的知识。
2.研究能力：研究生应具备独立进行科学研究和技术开发的能力，能够运用科学方法解决地质工程领域的复杂问题，具有较强的科学研究能力和创新思维能力。
3.应用能力：研究生应具备熟练运用计算机等现代信息技术工具进行地质工程项目的科学研究、工程设计和施工管理的能力，能够运用理论知识指导实际工程实践。
4.工程实践：研究生应具备较强的工程实践能力，能够独立进行地质工程项目的勘察、设计、施工和监理工作，具有较强的组织管理和团队合作能力。
5.科学素养：研究生应具备良好的科学素养和科学道德观念，具有较强的组织管理和团队合作能力，能够适应地质工程领域的发展与变化。
四、培养方式1.课程教学：研究生课程设置包括必修课、专业方向课、选修课等，致力于培养研究生的基本理论知识、专业技能和创新意识。
地质资源与地质工程一级学科博士点
地质资源与地质工程一级学科博士点地质资源与地质工程是现代地质学的重要分支之一。
在当前的社会发展中，各国对地质资源的开发及地质工程的研究都愈加重视。
因此，建立地质资源与地质工程一级学科博士点十分重要。
那么，建立这一博士点需要注意哪些步骤呢？第一步是确定建立该博士点的必要性。
随着现代工业的发展，对于更高品质的矿产资源的需求也在不断增加，而且地球科学研究在环境保护、自然资源社会化开采、资源利用、地质灾害防治等方面扮演了越来越重要的角色。
因此，建立地质资源与地质工程一级学科博士点具有非常重要的意义。
有必要对建立该博士点的模式、学科定位以及人才培养等方面进行全面分析和研究，形成可行的建设方案。
第二步是论证该博士点的可行性。
对于一个新设立的博士点，需要完善的论证和规划。
首先，需通过对国内外地质资源与地质工程领域的先进研究成果进行评估和学术分析，评估学科的基础理论、研究状况和学科发展趋势，确定科学研究方向和重点。
其次，通过实地调研和会议交流等形式，了解地质资源与地质工程学科在企业、科研院所等领域的需求，分析相关人才供需状况，构建博士教育与产业安排，为博士培养提供目标和指导。
第三步是进行专家评审和学术论证。
在规划阶段结束后，该博士点的拟建单位应向国家教育部提交规划申请书，经过教育部的第一轮评审和网上公示，进入到省级评审阶段。
在省级评审会议上，拟建单位需要作出详尽的申报并接受评审委员会专家的群策群力。
最后，该博士点搭建的情况将被公布，并跨过一轮更专业、更严格的省部共建项目评审。
综上所述，建立地质资源与地质工程一级学科博士点有其必要性、可行性和可实施性，在此基础上，需要做好学科建设规划和方案设计、专家论证和评审等各项工作。
只有按照科学的规划和标准，逐步推进，才能形成有力的、具有高度可持续性的高等教育体系和科研平台。
地质资源与地质工程学科博士研究生培养方案
地质资源与地质工程学科博士研究生培养方案（0818）一、培养目标培养拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论，积极践行社会主义核心价值观，身心健康，具有良好的科学精神、严谨学风和较强的创新能力；掌握本学科坚实宽广的基础理论知识和系统深入的专业基础知识，有广博的科学视野，具备创新地运用本学科理论和方法探索前沿科学问题和解决重大技术难题的能力；能独立从事本学科领域的科学研究、技术研发、管理及教学工作的创新型科研人才及工程技术人才。
二、学科方向按照培养目标要求，根据教育部“学位授予和人才培养一级学科简介”地质资源与地质工程一级学科方向设置，结合西南石油大学该学科特点，我校地质资源与地质工程一级学科博士学位授权点设置5个培养方向：矿产普查与勘探、勘查地球物理、油气田开发地质、地质工程、地球信息技术。
1、矿产普查与勘探我校矿产普查与勘探以油气地质与勘探为特色，重点开展油气资源的勘查理论、方法与技术研究。
在现代地球科学及油气地质理论指导下，以发现和查明油气资源、实现油气资源的合理开发、利用与环境保护综合效益最优化为研究目的，综合运用基础地质和矿产地质调查方法、地球探测技术、地球信息技术、地球化学技术以及相关工程技术，研究油气资源形成的地质背景、成藏条件和形成机理，探索和认知油气时空分布的规律性和随机性，特别是从含油气盆地分析、沉积与储层地质学、油气藏形成与分布规律、非常规油气理论与评价等方面研究油气藏地质、经济与技术特征，开展科学有效的油气资源勘查和评价。
特色研究方向为：1）碳酸盐岩储层地质2）油气成藏理论3）非常规油气资源勘查及评价2、勘查地球物理以地下不同物质间存在的物理属性差异为前提，通过对天然或人工地球物理场的观测、处理和解释，进行各种地质勘查，对不同时空尺度下的地下目标和过程进行探测、监测及评价。
主要包括重力、磁法、电法、地震、地热、核物理、对地观测等方法。
主要应用于固体矿产勘查、能源矿产勘查、水文地质和工程地质环境调查、基础地质调查等领域，开展资源勘查与评价、油气藏动态评价、工程地质和水文地质条件评价。
南京大学地科院地质工程专业全日制专业学位研究生培养方案
（2学 （2学 （2学 （3学 （3学 （2 学 （3 学 （2学 （2学 （2学 （2学 （3学 （3学 （3学 （3学 （3学 （3学
分） 分） 分） 分） 分） 分）
分）
地球科学的计算机模拟 岩石地球化学 地球化学动力学 环境地质学
地质模型与模拟 地球信息技术专题 矿床学专题 经济地质学
（2学分）
外专家），写出评阅意见。评阅通过后，方可组织答辩。硕士论文答辩
委员会由3人组成，由答辩委员会主席主持答辩。
凡修满32学分，且提交学位论文，通过学位论文答辩，可取得全日
制工程硕士学历证书。 学位论文通过答辩后，校学位评定委员根据答辩委员会的意见及院
系学位分会的意见，并按照有关规定作出是否授予学位的决定。
地质工程专业全日制专业学位研究生培养方案
根据国家教育部教学司函[2009]2号文《关于对2009年全日制专业学 位硕士研究生招生计划安排》通知精神，更好地适应国家经济社会发展 对高层次应用型人才的需要，加快研究生培养类型和模式的改革步伐， 结合我校多年来为工程地质、岩土工程勘察设计、矿产资源和能源开 发、和科研院所企事业等有关单位培养研究生的经验，制订地质工程领 域全日制专业学位硕士研究生培养计划，主要用于招收参加全国硕士研 究生招生统一入学考试的应届本科毕业生。培养方案如下：
现代工程地质学专题 专业选修课：
岩土工程检测与监测 分）
岩土工程系统工程概论 分）
高等岩土力学试验 分）
大陆岩石圈动力学 分）
偏微分方程数值解 分）
地下水流数值模拟 分）
地球物理专题 分）
地震学 分）
成岩成矿矿物学 分）
岩石学与岩石成因 分）
成岩成矿与板块构造 分）
（2 学分） （2 学分） （4 学分） （2 学分） （2 学分）
地质资源与地质工程博士授权学科简介
水 有机 污染健 康风 险评 价领 域取 得 了创新 性成 果 ． （ ３ ） 在地 学信 息技 术开 发与运 用领域 ， 提 出了基于
信息 可视 化 的地 质三 维模 型构 建方 法 ， 创 建 了真三 维空 间索 引支 持下 的复 杂地学 模型剪 切 技术 ， 建
独特 优势 ．
近年 来 ， 本 学科主持 承担 了包括 国家科 技支撑计 划 、 国家 自然科 学基 金 、 国家 “ ９ ７ ３ ”项 目、 省 部
级科 技攻 关 及重 大工程 技 术研究 等 各类科 研课 题 １ ８ ３ 项， 其 中国家 “ 十一 五 ” 、“ 十二五 ” 科 技 支撑计 划项 目２ 项， 国家 自然 科 学基金 项 目１ ９ 项， 科研 经费 达Ｎ ３ ５ ０ ０ 余 万元 ； 获 得 国家级 、 省部级 科研 成 果 奖７ １ 项， 省部 级教 学成 果奖６ 项， 获 得省 部级 教学成 果奖６ 项； 发表论文 ６ ８ ０ 篇， 其 中被Ｓ Ｃ Ｉ 、 Ｅ Ｉ 、 Ｉ Ｓ Ｔ Ｐ 收 录２ ８ ２ 篇； 出版 学术专著２ ８ 部， 出版教材 １ ３ 部．
ห้องสมุดไป่ตู้
自２ ０ ０ ９ 年 以来 ， 学科 共招 收硕士 生 １ ３ ７ 人， 目前 在校研 究生 １ ０ ７ 人， 在校 本科生４ ７ ３ 人； 共计 培 养硕 士研 究生８ ７ 人． 学科带头 人与 北京科 技大 学 、 河海大 学 、 中国科 学院地 质与地球 物理研 究所 等单位联 合培 养博 士研 究生 ， 已毕业 ９ 人， 在读博士 研究 生９ 人．
地 质 资 源 与地 质 工 程 博 士 授 权 学 科 简 介
11-081800地质资源与地质工程
中国石油大学（北京）博士研究生培养方案一级学科代码0818一级学科名称地质资源与地质工程二级学科代码二级学科名称中国石油大学（北京）研究生院2007年 12月 12 日一、学科简介1．学科内涵表征地质资源与地质工程是综合利用地质学、地球物理学和地球化学等多学科的理论和方法研究地质矿产资源的形成与分布规律，进行矿产资源评价、普查勘探和开发的学科。
该学科以各类固体矿产和流体矿产为研究对象，以矿产资源预测、勘探、评价及开发利用的理论、技术和方法为研究内容，以地质、资源、环境、技术、经济效益最优化为目标，为国家经济建设、科技进步和可持续发展培养高级地质科技人才，包括矿产普查与勘探、地球探测与信息技术和地质工程三个二级学科。
我校地质资源与地质工程一级学科除上述三个二级学科外，还自主增设了能源资源与环境地球化学和计算机技术与资源信息管理二个二级学科，主要研究领域包括含油气盆地分析、油气成藏机理与分布规律、油气资源评价、油气田勘探理论与方法、油气地球物理勘探、地球物理测井、油气田开发地质等，并在资源环境、资源信息化等领域开展研究，主要培养适应上述领域的科学研究、工程设计、国际合作和企业管理的创新型、实践型和国际型高级技术人才。
2．学科发展历程我校地质资源与地质工程学科的历史可以追索到1953年建立的石油地质与勘探和地球物理勘探两个学科，当面在前苏联专家指导下就开始招收研究生。
我国学位制建立后，1981年建立石油地质与勘探和应用地球物理两个硕士学科点，同年招收硕士学位研究生。
1986年建立煤田、油气地质与勘探和应用地球物理两个博士学科点。
1998年我校地质资源与地质工程被批准为一级学科博士点，涵盖矿产普查与勘探、地球探测与信息技术和地质工程三个二级学科博士点，2000年自主增设了能源资源与环境地球化学和资源信息管理两个二级学科博士点。
2002年“矿产普查与勘探”二级学科被批准为国家重点学科。
3．培养条件及其它我校地质资源与地质工程学科师资力量雄厚，教学科研条件完善。
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地质资源与地质工程学科博士研究生培养方案
学科代码：081800
(一级学科)
地质资源与地质工程一级学科含四个二级学科：矿产普查与勘探；地球探测与信息技术；地质工程；计算机技术与资源信息工程（自主设置）。
一、培养目标
1
．认真掌握马克思主义基本原理，树立正确的人生观和世界观，坚持党的基本路线，
2．具有严谨的治学态度、优良的科学作风和学术道德；具有本学科扎实的基础理论和深入系统的专门知识、广博的科学视野；具有学术创新能力、开拓精神和独立从事地质资源与地质工程学科领域高水平科学研究工作的能力；在科学或工程技术上做出创新性成果；具有良好的文化素养和综合素质。
3．身心健康。
二、培养方向
1．油气资源勘探理论、方法和技术 2．油气藏开发地质
3．地球物理理论、方法与应用 4．测井理论、方法与技术 5．油气田地质工程
6．计算机技术与资源信息工程
三、学习年限
博士生学习年限一般为3年，非全日制博士生或交叉培养的博士生学习年限一般可延长至4年，硕博连读研究生为5年。
四、学分要求
博士生的必修课程学习必须修满最低13学分。
选修课根据博士生的具体情况和研究方向而定，学分多少不予限制。
跨本学科培养的博士生必须补修所修专业大学本科主干专业课1-2门，硕士生专业基础课2门。