《我是猫》PPT课件三

1.默读课文，思考：猫在偷吃年糕的 时候发现了哪几条真理？分别是在什么 情况下发现的？你觉得哪些情景最可笑？ 为什么？
2.画出相关的语句，并尝试有感情 地朗读课文。
第一条真理 难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非
情愿的事来。
第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。在日 本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作 家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学 者，又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他 擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。 1905年他发表了第一部长篇小说《我是猫》。这部 作品以强烈的社会批判精神，为日本近代文学带来了 崭新的气息，也使他一举成名。
• 枉然：得不到任何收获，徒然。
• 蓦地：出乎意料的，突然。
请同学们快速读课文，课文 主要讲了一件什么事情？
作者以拟人化的手法，生动地描写了 一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过 程。
再读课文，课文主要有几个部分？
• 第一部分（1-2）：写“我”见厨房里没人，决定要 抓住良机吃了那块年糕，并由此发现了第一条真理。
gāo tān chán qiáo náo méi
糕贪
馋
瞧 挠霉
（年糕）（贪馋） （贪馋） （瞧见） （抓挠）（倒霉） （糟糕）（贪婪） （嘴馋） （瞧不起）（阻挠）（发霉）
yuán yā wǎn zhǎo yù wǎng
缘 压 宛 沼 预枉
（机缘） （压力） （宛如） （泥沼）（预测）（枉然）
词语解释
• 思忖：思量。
• 坦率：直率。
• 宛如：好像。
• 泥沼：烂泥坑。
•
预测：预先推测或测定。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。
“见年糕”动作描写：
展眼一瞧，好像又香又瘆（shèn）人。 我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下 来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外 皮，黏（nián）乎乎的；一闻，就像 把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香 气。
“见年糕”心理活动：
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？ 不知是走运，还是倒霉（méi），连个 人影都看不见。女仆在门外踢毽（jiàn） 子，小孩儿在里屋唱着歌。若想吃， 趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光 阴，直到明年也不知道年糕是什么滋 味。刹那间，我虽说是猫，倒也悟出 一条真理：“难得的机会，会使所有 的动物敢于干出他们并非情愿的事 来。”
体会猫当时的处境
可笑 可怜 同情
“拔年糕”心理活动：
• 唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知这下， 破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。我都觉得我 已经不是猫了。
• 无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢休， 便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。由于 前爪用力过猛，常常失重，险些跌倒。必须用后爪 调整姿势，又不能总站在一个地方，只得在厨房里 转着圈儿跑。跑着，转着，第三条真理又蓦（mò） 地闪现在心头：“临危之际，平时做不到的事这时 也能做到。”
• “吃年糕”动作描写：
• 于是，我将全身重量压向碗底，把年 糕的一角叼住一寸多长。使出这么大 的力气叼住，按理说，差不多的东西 都会被咬断的。然而，我大吃一惊。 当我以为已经咬断而将要拔出牙齿时， 却怎么也拔不动。本想再咬一下，可 牙齿又动弹不得。
• “吃年糕”心理活动：
• 其实，我并不那么想吃年糕。相反， 越是仔细看它在碗底里的丑样，越觉 得瘆人。这时，假如女仆拉开厨房门， 或是听见屋里孩子们的脚步声向这边 走来，我就会毫不吝（lìn）惜地放弃 那只碗，而且直到明年，再也不想那 年糕的事了。然而，一个人也没来。 不管怎么迟疑、徘徊，也仍然不见一 个人影。这时，心里在催促自己： “还不快吃！”
我虽说是猫，却并不 挑食，不管什么，能 填饱肚子就行。因此， 如今想吃年糕，绝非 贪馋的结果，而是从 “能吃便吃”的观点 出发。我思忖，主人 也许会有剩的年糕放 在厨房里，于是，便 向厨房走去 。
我大抵也算见识人类 缺乏同情心的各种行 径，但从来没有像此 时此刻恨在心头。我 只好哑口无言，直到 演完一场四条腿和翻 白眼的丑剧。
你觉得哪些情景最可笑？为什么？
同学们，你们能找出 小猫心理变化的句子 吗?
心理活动
“真理”
难得的机缘，会使所
若想吃，趁此刻，如果坐失良机…… 有的动物敢于干出他
们并非所愿的事来。
还不快吃!......假如有人来才好呢！
所有的动物，都能直 觉的预测吉凶祸福。
若不快些咬断它逃跑，女仆可真要来了。孩子们的歌 声已停……
• 第二部分（3-4）：写“我”仍不见一个人影，咬了 一口年糕，牙齿不能动时，又发现了第二条真理。
• 第三部分（5-6）写“我”为了摆脱那年糕，使出种 种伎俩，最终直立起来，又发现了第三条真理。
• 第四部分（7-8）：写在人们的嘲笑下，“我”无奈 而愤恨地演完一场丑剧。
请同学们有感情的朗读下段课文，并体会文章 的思想感情。
• “拔年糕”动作描写：
• 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却 不见任何功效。将耳朵竖起再垂下， 仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年 糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以 干脆作罢。急中生智，只好借助前爪 之力拂掉年糕。我先抬起右爪，在嘴 巴周围来回摩挲[māsā]，可这并不是 凭摩挲就能除掉的。接着抬起左爪， 以口为中心换了个圆圈儿。
（缘故） （压迫） （宛若） （沼泽）（预算）（枉法）
fú zhòu
hàn xiān
拂（拂晓）咒（咒语）
（吹拂） （咒骂）
憾（遗憾）掀 （掀起）
（缺憾） （掀开）
年糕 贪馋 一瞧 挠痒 倒霉 机缘 压力 宛如 沼泽 预测 枉然 拂掉 咒语 遗憾 掀起思忖 瘆人 黏乎乎 踢毽子 吝惜
徘徊 钳住 摩挲 蓦地 绉绸 咯咯笑
说话训练
• 妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着 作业，客厅的电视里正播放着…… 此时，客厅里没有一个人……
• “吃年糕”心理活动:
• 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经 迟了。宛（wǎn）如陷进泥沼的人越是急 着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却 越不中用，牙齿一动不动了。那东西倒是 很有嚼头，但却对它奈何不得。正烦躁之 时，我忽地又悟到了第二条真理：“所有 的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。”
学习第四部分 （1）自由读第四部分，把人物Fra bibliotek不同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体会。（读出各种 不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）
结合插图：体会小女孩儿、 女仆、女主人、男主人对猫的 嘲笑
我大抵也算见识过人类缺
乏同情心的各种行径，但从来 没有像此时此刻这样恨在心头。 我只好哑口无言，直到演完一 场四条腿爬和翻白眼的丑剧。
写作特点
• 1、运用第一人称手法来写，语言幽默。风 趣。
• 2、运用心理活动的描写刻画猫的性格特点。
关于猫的歇后语: 猫抓老鼠— 祖传手艺 猫教老虎— 留一手 猫额上画王字—— 虎头虎脑 猫爬树梢— 到顶了 猫哭耗子— 假慈悲
1．有感情朗读课文。 2．拓展阅读：《狗的友谊》、《母爱》
书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。 狂妄的人有救，自卑的人没有救。 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
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文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫 可笑的形象吗？还有什么？
作者以拟人化的手法，生动 地描写了一只小猫偷吃年糕并发 现了三条真理的过程。表现了当 时社会人情的冷漠，表达了作者 对弱者极大的同情。
心灵感悟
感悟：人与人之间要互相关爱， 互相帮助。俗话说：“赠人玫 瑰，手有余香。”其实关爱他 人，就是关爱自己。