五年级下册草船借箭

五年级下册《草船借箭》教学设计

余有成

一、导入

1、播放一段电视连续剧《三国演义》视频。提问影片反映的是什么时候的事

2、板书课题

二、介绍课文来源

1、本课是我国四大名著中的哪一部改编而来？

2、四大名著包括那几部？作者分别是谁？

3、简介《三国演义》

4、概述《草船借箭》的故事

三、学习生字词

1、通过以前的预习，现在我们来学习本课的生字词（出示有关生字课件）指名读、齐读，指出容易读错写错的字：妒忌、延、援、丞等。

2、本文还出现几个多音字我们也来学一下。

四、接下来我们来学习课文

1、简介三国形势

2、初读课文，提问：（1）文中写了几个人物？

（2）、在文中找出“草船借箭”的起因、准备、发展、结果

（3）、把文章分成四个部分。

(4)小结并板书

五、精读

1、默读起因部分，请你思考

（1）周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他真正的意图是什么？你是怎么看出来的？（问后出示幻灯片，总结）

（2）诸葛亮为什么不揭穿周瑜的诡计？

（3）诸葛亮为什么接受造十万支箭的任务？并立下军令状?

2、再回忆课文，想一想诸葛亮借箭成功的因素有哪些？提问后出示图片概括。

六、拓展延伸

1、诸葛亮经常进行外交活动，他脸上会带着笑，文中你知道他有几种笑？

2、通过学习我们了解了诸葛亮是一个怎样的人？

3、诸葛亮的反面周瑜有是一个怎样的人？

4、概括全文，归纳中心思想。

5、练习熟读课文，抄写生字词。