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《数学教育学报》论文自检报告

为规范数学教育研究与写作，提升论文质量，《数学教育学报》投稿过程增加论文自检环节。请作者在投稿前认真阅读《论文自检报告》，对照各条

目自修稿件，再如实填写《论文自检报告》，粘于稿件首页，一并发送至《数学教育学报》。

《数学教育学报》编辑部（一）基本信息

由于我刊采取匿名审稿制，请您填写以下表格，论文正文不再出现下表2~5项信息。

（二）论文自检报告正文

1．选题范围。投稿文章是否是关于中小学数学教育或大学数学教育的研究？本刊不接受纯数学或者纯教育的科研论文。

2．研究基础。国内和国外期刊是否发表过同类的研究？请按参考文献格式列出同类研究，并说明本研究对所列研究有何推进？尤其是如果我刊发表过相关论文，一定要予以综述，以体现研究的连续性。

3．研究类型。研究属于实证研究（量化研究或质性研究）还是非实证研究（思辨、介绍国外经验、历史梳理等）？

4．论文结构。

（1）研究若为非实证研究，应含研究背景、研究意义、相关文献述评、问题提出、论证过程（要有说理性，论据充分，论证材料详实）、研究结论、建议等。

（2）研究若为实证研究，论文结构为：问题的提出（含文献概述）、研究设计、研究过程、研究结果、研究讨论、研究结论等。

研究设计部分含研究假设、研究工具的选择或设计、被试选择（研究对象）、数据分析方法等。

研究结果部分应对研究所得数据进行清晰的陈述，以及对图表中的数量关系

蕴含的结果，进行客观和定量的概括说明。

研究讨论部分应讲明本研究与已有研究的联系，包括对已有研究作了哪些修正、补充、发展、证实或否定等，并对与以往研究的不同之处，给出原因分析；应讲明本研究在数学教育领域的贡献；应讲明未来的研究方向，或者指出研究的不足之处或遗留未予解决的问题。是否已逐条对照，完善了论文结构？研究结论部分应阐明您的研究结果说明了什么问题，也即全文的中心思想的定性概括。

5．研究工具。研究若为实证研究，是否在文尾附上了实证研究工具（量表、问卷、测试题、访谈提纲等）供审稿使用？若调查工具参考了他人公开发表的量表，请列出量表出处（按参考文献格式列出）

6．论点论据。研究若为非实证研究，是否有明确的观点提出，且论证有力？本刊不接受“以例代证”（单纯教学经验或案例简单堆砌）的文章。

7．创新点。本研究与已有研究相比有哪些创新？（不要抄写研究结论）

8．人称用语。论文行文不使用“我”、“我们”、“笔者”等第一人称用语。