小学班主任家长会ppt

如果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多大的努 力，都收不到完美的效果，学校里 的一切问题都会在家庭里折射出来， 而学校复杂的教育过程产生困难的 根源也都可以追溯到家庭。
——著名教育家苏霍姆林斯基
也就是说，相对于学校教育， 家庭教育更重要！养育养育，在物 质条件相对富足的今天——每个家 庭顶多有两个孩子——父母责任更 重要的，是教育，而不是抚养。一 次考试分数的高低是偶然的，可家 长是否负责任，却必然决定了孩子 的发展方向。
二、住校对孩子的身体健康成长带来的负面 影响
处于义务教育阶段的孩子尤其是低年级的孩子， 在身体的生理成长上，还很稚嫩，机体还很脆弱， 抵抗病菌入侵的能力远远不够，生活自理能力也还 不够，这时让他们住校独立生活，表面上说起来是 在培养他们的独立能力，实际上是在折腾孩子。你 看，住校生得感冒的几率、得传染性疾病的几率、 得皮肤病的几率、得胃病的几率，是不是明显大大 高于非住校生呢？
6、多识字、多读书
行为习惯
品德比知识更重要，习惯比考分更有用！ 因为，丢了文化知识可以再学，而丢了人格和 尊严却无法挽回！特别教给孩子做人的道理， 要引导孩子做一个善于倾听，懂得感恩，有 爱心、有责任心的人。
世界级心理学巨匠 威廉.詹姆士说过“播下一 个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收 获一种性格；播下一种性格，收获一种命 运。” 从这句话可以看出，行为决定了一个人的命运。
不妨让孩子和你一起体验生活中的每一 刻：只有体验过拖地板很辛苦后，你的孩子 才会主动爱护卫生；只有体验过放了学后再 做一顿饭的辛劳之后，你的孩子才会体会到 爸爸妈妈的不易；只有孩子和你一起照顾年 迈的父母后，你的孩子心中才会种下慈爱的 种子……否则，那些以亲情缺失为代价换来 了所谓的“省心”，却导致了孩子以后人生 道路上的情感的缺失，那代价岂不是太大？
一、住校对孩子的学业进步带来的负面影响
因为孩子住校，父母对孩子的学习动态就缺乏及 时了解。处于义务教育阶段的孩子，学习自控能力 还不够，还需要父母亲的及时督促，孩子学习时才 会更加端正，才会更加有动力。每个家庭对自己的 孩子进行一对一的“结对”教育，这个成效是任何 其他教育都不可比拟的。父母亲不在身边的话，对 孩子的学习情况自然就缺乏及时的了解，父母的家 庭教育就缺失了，这对这个阶段的孩子来说是得不 偿失的。
我们做教师的和做家长的心情是一样的，我们都希望孩 子平安、健康、快乐地成长。作为班主任，更是像孩子 的妈妈一样时刻操心着孩子的学习、生活。 我们深知， 孩子是优秀的，我们才是成功的，孩子是快乐的，我们 才是幸福的！
是孩子们把我们连到了一起，无论你 承认还是不承认，我们都是一家人，无论 你接受还是不接受，我们都将荣辱与共！ 所以，请你们相信，相信我们所说的每一 句话，所做的每一件事，都是为了让您的 孩子，我的学生更加优秀！！！我们真诚 地希望，您能理解我们的付出，并能原谅 我们在工作中的一些失误。
在孩子各方面还需要父母帮助指导的时 候，我们应该把他留在身边，亲自关注孩 子的衣食住行、身心发展、学习习惯、生 活态度，等等，这些都是我们这些为人父 母者应该努力去做的。 操心，受累，也就 这么几年，一旦孩子走了，就彻底地离开 了我们，我们应该珍惜与相处的每一分每 一秒，能亲眼见证，分享孩子成长的喜悦， 是我们的幸福也是我们的责任！！！
两年的校园生活缩影
我们的孩子在校的每一天，是开心的，幸福的……我们 的生活丰富多彩，紧张有序。两年里，我们不仅学会了 书本上的知识，而且我们学会了礼让，学会了感恩，学 会了分享，学会了担当，学会了合作……我们可以坦然 地面对成功与失败，我们有极强的凝聚力和团队意识， 这里就是我们的家……
第三件事：引导孩子
学会学习
• 在校的5天交给我们，在家的2天怎么办？
5 + 2 =（ 7 ）
正确的教养方式， 会让我们辛苦十几年； 然而错误的教养方式， 却会让我们辛苦一辈子！ 让我们掌握正确的教养方式， 共同托起明天的太阳！
Hale Waihona Puke Baidu
家长同志们，我们的目标是统一 的，我们的任务是一致的，让我们相 互合作，把我们的学生，您的孩子， 培养成学习勤奋，品质优良的优秀人 才，为将来学生的升学、就业、乃至 整个人生的发展打下坚实的良好的基 础。
孩子的成长成材，需要家校共育，脱 离了家庭的教育就是不完整的教育。
一个学校最重大的事是教育孩子，一 个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而 往往我们当中有很多家长会认为，孩子上 了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题 全部由教师去管。这种观点是不对的，你 想，同样一个教师在同样一个班级上课， 为什么有的学生学习成绩好，而有的学生 学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭 教育。
三、住校对孩子和家庭的亲情积累和深化所带来的负 面影响
以忙碌为借口，把小孩子送到寄宿制学校，是对孩子心灵 的一种摧残。是你剥夺了孩子体验亲情的机会，孩子吃住都在 学校，接触的是老师和同学，说话的对象几乎是同学，和大人 的交流几乎没有。长此以往，孩子和父母进行心灵交流的愿望 就越来越小，和父母的距离就会越来越远，父母亲和孩子之间 的亲情越来越淡化，因为他们体验不到家庭浓浓的亲情，也感 受不到父母关爱的温馨，因为你的做法只能让孩子们认为：最 重要的是学习，为了学习，亲情可以舍弃啊。而一个舍弃了亲 情的孩子，没有看到你是怎样孝敬父母的，怎么能指望他今后 会孝敬你？没有机会体验朋友相处其乐融融的孩子，怎么知道 友情的可贵？
第一件事：培养良好的亲子关系，多和孩子沟通。 1、不当“法官”，学做“律师”。 2、不当“裁判”，学做“拉拉队”。 3、不当“驯兽师”，学做“镜子”。
第二件事：帮助孩子养成良好的思 维习惯、学习习惯、行为习惯。 学习习惯： 1、专心致志 2、独立思考 3、认真细致 4、培养孩子活跃的思维 5、背记词汇和课文
数子十过，不如奖子一长。
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孩子在同样的年龄段，走进同一个学 校，同一间教室，接受同样的教育，接受 教育的效果是有很大区别的。这种大优大 劣分化的原因并不在于学校的教育教学质 量，而在于家庭教育的配合上。只抱怨学 校教育质量不检查家庭教育的家长请冷静 地思考，积极配合学校教育。
父母做好三件事
孩子会更加优秀
勇于承担自己的责任： 如今，越来越多的家长把孩子送到寄宿制学校。 这种托管式教育使孩子的自理能力有所提高，远 离外界的各种诱惑。表面上看，家长把孩子托付 给学校、可以放心了。但实际上，这些孩子有可 能面临一系列的问题：难以摆脱恋家情结或面临 亲情危机、和同学之间关系不融洽、青春期带来 的心理困惑和情绪上的波动、学习上的种种不顺 利等等，这些都需要家长及时发现，并在第一时 间和老师沟通，让孩子少走弯路。
红帽子学校
二年级组
尊敬的各位家长朋友， 下午好！很高兴，我们相聚 在这里，共同感受孩子成长的历 程。我深深地知道，每个孩子灿 烂可爱的笑脸都承载着各位家长 的殷切希望和美好憧憬。
1、了解孩子的校园生活 2、和家长们探讨今后孩
子的教育问题，特别是家 庭对孩子行为习惯和学习 成绩的影响。
校园一日缩影
充分认识家庭教育的长期性 • “十年树木，百年树人”，一个人材没 有几十年的精心培养是成不了人材的。 靠朝夕之功和侥幸心理也是培养不好 孩子的。 • 家长必须充分认识到家庭教育的必要 性和重要性；充分认识到家庭教育是 一项艰苦而又细致的长期工程。
家庭教育应该是耐心的, 而不是急躁的； 应该是说理的， 而不是责骂的； 应该是锲而不舍的， 而不是追求速战速决的。
督促的力量 作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师， 我自己没知识，教不了孩子，就辛苦老师你了。” 或者是，“孩子不听我的话，我说了没用。”这 是许多家长所烦恼的问题。现在，我特别想告诉 这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少 可以抽时间陪着他完成。很多家庭作业，其实都 只是抄写听写，读读背背什么的，难度不大。即 使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得熟 练不熟练，总能听得出来吧。家长足够重视并注 意方法的话，没有教不好的孩子。