《关雎》知识点总结

2.20作业内容

1.背默《关雎》整首诗

关关睢鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

2.背默文学常识和重点词义

（1）《诗经》文学常识

1.我国第一部诗歌总集，被称为《诗》或者《诗三百》。孔子把它作为道德教育的教材，被奉为儒家经典。开创了现实主义的先河。多以四言为主，重章叠唱形式。

2. 《诗经》六义：风雅颂赋比兴

按内容划分：风（当地民歌），雅（朝堂之乐），颂（祭祀宗庙之乐）

按写法：赋（平铺直叙），比（比喻），兴（铺垫，托物起兴）

3. 相关文常

《诗经》——中国现实主义文学的源头。

《离骚》——中国浪漫主义文学的源头。

四书：《论语》《孟子》《中庸》《大学》

五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

六艺：礼、乐、射、御、书、数

（2）重点词义

洲：水中的陆地。

窈窕：文静美好的样子。

淑女：善良美好的样子。

好逑：好的配偶。逑：配偶。

参差：长短不齐的样子。

左右流之：在船的左右两边捞取。流：捞取。

寤寐：日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。

思服：思念。服：思念。

悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠：忧思的样子。

琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。琴：名词用作动词，弹琴。瑟：名词用作动词，鼓瑟。友：友爱，亲近。

芼：挑选。

钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。乐：使...快乐。

3.背诵重要知识点

（1）文中两次用到“兴”，分别是什么？你是怎样理解的？

答：①第一章中用水鸟和鸣来比喻男女之间和谐恩爱，以眼前雎鸠鸟和鸣之景，引发下文男子对淑女的爱慕之情。

②第二章中以水中左右飘荡的荇菜为比，兴起男子欲求淑女动荡渴慕的心。

（2）请从人物描写角度赏析“优哉游哉，辗转反侧”。

答：“优哉游哉”是对男子情意绵绵、思念不绝的心理描写。“辗转反侧”是突出男子内心极不平静、难以成眠的动作描写。这两句生动形象地写出了男子对意中人深深的思念之情。（3）请从动作描写的角度赏析“左右流之”“左右采之”“左右芼之”。

答：“流”“采”“芼”三个动词充满动感，生动形象地写出了淑女采摘荇菜时的忙碌情景和优美的姿态，突出了淑女的勤劳能干，烘托了男子对淑女的爱慕之情。

（4）请概括本文主旨。

答：本诗通过描写一个男子对一个女子的思念及追求过程，写他在现实中求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦，表现了我国古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。

（5）孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤”。请结合本诗谈谈你对这句话的理解。

答：①本诗是一篇男女言情之作。

②写一个男子对一个女子思念及追求的过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，即所谓“乐而不淫”。

③写求之不得的焦虑苦闷，同时又想象求而得之的热闹情景，即所谓“哀而不伤”。

（6）《关雎》写作特色

1.托物起兴：

“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。

2.重章叠句：

强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。

(重复使用“窈窕淑女”“参差荇菜”）

3.均为四言，题目取自首句，采用一些双声、叠韵字。（7）写作顺序

第一章：见物起兴，直写自己的愿望

首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。

第二、三章：写自己的爱慕之心和相思之苦

这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。

寤寐求之—追慕之心

辗转反侧—相思之苦

第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景

君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。

琴瑟友之—亲密相爱

钟鼓乐之—欢快热闹