《猫》优秀 ppt课件

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①
③
5
②
第一、二次养猫：
花白的毛，很活 从隔壁 泼，如带着泥土 要来的 的白雪球似的。
相
很活泼
伴 的
小
侣
病死 一缕 酸辛
从舅舅 家要来
浑身黄色的
的
更加 亲爱 活泼 的同
伴
怅然 被一个 愤恨 过路人 诅咒
捉去了 路人
板书
二、品读：
找出第一只猫与第二只猫给作 者及作者家人带来乐趣的句子。
第三次养猫（重点）：
遭人遗 弃，拾 来的。
不活泼
毛 又色 很花 瘦白 ，， 烧并 脱不 了好 好看 几，忧郁
若有若 无，大
被我 更难过
得多。
块毛之后，样子更难 看了。
懒惰
家不喜 欢，不 大注意
打伤 永不养 致死 猫。
它。
三只猫分别带给作者怎 样的感受？
三只猫遭遇不幸后作者 的情感有怎样的发展变化？
作者情感变化：
• 第一只猫： 快乐 → 酸辛 ↓
• 第二只猫： 愉悦 → 怅然 ↓
• 第三只猫： 厌恶 → 愤怒→自责
悬 案 侦 破 ？
芙蓉鸟被害案
案发现场情况： 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
_____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_那__只_丑__猫___________
第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当 然也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心， 至于猫呢，还会觉得它越来越能了。
说说感受
谈谈收获
在同一件事上,作者 对待不同的猫的态度可能 是不同的,猫的遭遇可能 是不同的。那么这是什么 造成的？你从中悟出什么 道理？
启示：
凡事不能单凭印象，主观 臆断，更重要的是弄清事实； 对人对事不存偏见私心，要宽 容、 要仁爱，要同情弱小者。
得猫于近村以雪儿名之戏为作诗 --宋·陆游
似虎能缘木，如驹不伏辕。 但知空鼠穴，无意为鱼餐。 薄荷时时醉，氍毹夜夜温。 前生旧童子，伴我老山村。
注释： 伏辕：伏在车辕上，指拉车。 氍毹:qú shū，一种织有花纹图案的毛毯。
郑振铎（duó）
1、了解三只猫的不同外形、 性情及在家中的地位
2、体会文章的思想感情及蕴 涵的人生哲理。
sǒng yǒng quán zhǔ 怂 恿 蜷伏 叮嘱
zǔ 诅骂
wàng 妄下断语
一、整体感知:（快速读课文， 思考以下问题）
1、作者一共养了几只猫?这几只猫的外 形、性情各有什么特征？“我”和家人 对这几只猫的态度怎样？ 2、这几只猫的结局怎样？“我”的心情 有些什么变化？
（在文中勾画出相关的词句来）
做事不能单凭主观臆断，那样 会留下痛苦的回忆；冤枉了别 人，如果对方难以辩解，那更 会给自己留下痛苦。
1、善待生命，同情弱小， 关爱动物。 2、明白做人的道理： ★面对缺乏正义的事，不应 不闻不问，要勇于站出制止， 学会做一个正直有社会责任 感的人。
☆人们应平等公正地待人接 物，不能主观臆测，妄下断 语，以致伤害无辜。让我们 都心怀愧疚，心怀自责，反 思自己吧！
案件定性：ຫໍສະໝຸດ Baidu
3.证据是否确凿？ 4.芙蓉鸟被吃的真相是什么？
冤案
案件反思：
1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样 的？
难过、自责、内疚
2、作者为什么会犯这样的错误？
以貌取人，对弱势群体的偏见
3、同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫 时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了， “我” 会怎么想、怎么做？
“十分难过”“更难过的多”这些词语表达自己的痛苦心情。 相对以前两只猫的亡失，“更难过”所表示的痛苦要强烈的多.
4.第二只猫丢失，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第 三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永远不养猫。”试着 联系文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？
第二只猫是舅舅送的，比第一只猫更有趣，更 活泼。全家人都很喜欢它，然而不幸亡失。 “我”感到“怅然，愤恨”，所以“自此，我 家好久不养猫。”第三只猫不是“我”抱来养 的，是全家人都不喜欢的可怜的难看的忧郁的， 懒惰的猫，然而由于作者对猫的误会，又亲自 制造了猫的悲剧，所以深感内疚，为了不再看 到悲剧重演下去，”自此，我家永不养猫。“
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳 在桌子上，对鸟笼凝望着。 _____________________
2、案发后的表现： 躺在露台板上晒太阳， __嘴__里_好__像__还__在__吃_着__什__么__。__
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过 去打了一下，还以为惩戒得不够。 __________________________
体会“ 自此，我家永不养猫。”
这句话在内容和结构上有什么作 用？
• 这句话在内容上是全文的总结。与文章 的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾 呼应的特点。
在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别 人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听， 并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之 间的误解？
学了本文，你懂得了什么道理？
3、形成关爱动物、善待生命 的情感。
作者简介
郑振铎（1898—1958）
福建长乐人。现代作家、文学史家、翻译家、新 文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化 代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机 失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》 《山中杂记》等。
识字词：
sè 污涩
chéng chàng 惩戒 怅然
凡事不能单凭印象，主观臆断，更 重要的是弄清事实，对人对事不存偏见 私心，要宽容仁爱，要同情弱小。
2、对于那只可怜猫，我想说……
在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着 生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案 的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避 免不幸。
3.文中在写第三只猫的结局的时候，用了哪些词语直接描写 “我”的思想感情？
自此，我家好久不养猫： 那一种失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人 太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐， 可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不 愿意再养猫
自此，我家永不养猫： 一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发 灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。
主题探讨
1、对于“我” ，对于“我”妄 下断语打死那只可怜猫的事件， 我想说……