高校辅导员队伍建设情况和能力现状调研报告

高校辅导员队伍建设情况和能力现状调研报告

作者：宋克勇孙彦栾丽华

来源：《高教学刊》2016年第20期

摘要：2014年，教育部以教思政〔2014〕2號印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（以下简称标准），对辅导员的职业能力提出了明确的要求和标准。标准的颁发，为辅导员队伍建设有了强提供力的政策依据，使高校辅导员队伍建设进入快速发展、不断完善的新阶段。从教育部文件到各地方教育主管部门和高校针对辅导员队伍建设以及能力提升均制定了有针对性的措施，辅导员队伍建设进入到快速发展阶段。但是，各高校辅导员队伍建设现状和辅导员能力存在着较大差异，了解目前辅导员队伍建设现状和辅导员能力对于进一步提升辅导员能力，加强学生思想教育，促进高校全面发展有着重要作用。基于此，文章对全国高校辅导员队伍建设情况进行抽样统计，分析目前高校辅导员队伍建设现状，并进行研究。

关键词：高校辅导员；队伍建设；职业能力

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）20-0192-02

Abstract： In 2014， "higher university counselor professional ability standard （interim）"（hereinafterr referred to as the "standard"） issued by the Ministry of education puts forward clear requirements and standards to the professional ability of to counselors. The issue of standard provides a powerful policy basis for the construction of the counselor team， making the construction of college counselors enter into a new stage of rapid development and continuous improvement. From documents of the Ministry of Education to local education authorities and universities， they all make pertinent measures to build counselors team and improve their ability and the construction of the counselor team enters into a rapid development stage. However， there is a big difference in the present construction situation of university counselor team and counselors' ability. Have a better understanding of that plays an important role in strengthening the ideological education of students，and promoting the comprehensive development of university. Based on this， this article carries on the sampling statistics to the construction situation of university instructor troop， analyzes and researches on the present construction situation of the university counselor troop.

Keywords： college counselor； team construction； professional ability

2004年8月26日，中共中央国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出要着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。2006年教育部召开第一次全国高校辅导员队伍建设工作会议，同年7月，教育部制定《普通高等学校辅导员队伍建设规定》

指出，辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成，具有教师和干部的双重身份。2007年9月，教育部正式批准成立首批21家全国高校辅导员培训与研修基地，标志着辅导员队伍专业化建设的程度不断提高。2013年全国高校专职辅导员人数达到12.7万人，多名专职辅导员被教育部基地高校录取为辅导员方向的博士，为辅导员队伍建设的专业化、专家化发展奠定了扎实的学术基础，使得辅导员的素质得到全面提高。

国内越来越多的高校对辅导员队伍建设、能力、素质更为重视，开始将更多的目光转移到辅导员的能力培养上来，且形成了一定的共识。从中国知网收录情况来看，近三年有关高校辅导员队伍建设方面的文章有28624篇，其中，关于职业化、专业化、专家化建设的文章有1343篇。各地、各高校也进行了许多有益的理论探索和实践尝试，围绕辅导员职业化建设、专业化培养、专家化发展，制定出台了相关的文件。为了详细了解辅导员队伍发展的现状，我们对全国69所高校的120名辅导员进行了问卷调查。

一、调查对象和方法

本次调查主要采用问卷调查的方法，辅以个别面谈和访问，以弥补问卷的不足。问卷共41题，主观题和客观题结合，单选题和多选题结合，拟最大限度涵盖可能出现的情况。内容涉及辅导员基本情况，辅导员工作状态和感受，辅导员待遇，辅导员培训、辅导员职业倦怠情况、辅导员对自身队伍建设的看法和建议等几大方面。在辅导员骨干培训班现场发放纸质调查问卷，不记名填写。共发放问卷120份，收回102份，有效问卷102份。此次问卷调查的对象是参加工作1年以上的高校专职辅导员。被调查的辅导员中，女性占57.8%，男性占42.2%。30周岁以下的辅导员占43.2%，30周岁到35周岁的辅导员占41.2%，35到40周岁的辅导员占9.8%，40周岁以上的辅导员占5.9%。就辅导员的学历背景看，85.3%的辅导员具有硕士学历，6.9%的辅导员具有博士学历。在具有博士学历的辅导员中，6人参加工作后直接从事辅导员工作，1人从教师岗位转到辅导员岗位工作。辅导员所学专业为管理学的占14.7%，思想政治教育占21.6%，理工类专业占34.4%，心理学专业占5.9%，中文专业占3%，其他专业23.4。可见，尽管高校辅导员队伍建设呈现专业背景多样化的现象，但思政、管理、心理学、中文专业所占比重已经达到45.2%接近50%，表明辅导员工作正向专业化背景的方向发展。在所有辅导员中，从事辅导员工作不满两年的占25.5%，工作年限二到四年的占31.4%，工作四到六年的占12.8%，工作年限六年以上的占30.4%，表明辅导员工作逐渐年轻化，工作不满四年的辅导员超过了一半，这也反映出辅导员流动性较大，部分辅导员工作一段时间后选择了转岗。在辅导员的职称调查中，初级职称占40.2%，具有中级职称的占50%，具有副高级以上职称的仅占7.8%。就辅导员的职称和工作年限来看，目前辅导员队伍建设仍然存在队伍年轻、经验丰富的辅导员少、副高级以上辅导员人数不足的问题。课题组所在高校也是如此，专职辅导员60人中级职称39人，副高级以上职称仅有2人。

二、调查数据分析

（一）辅导员工作状态和感受