第二节《让信息飞起来》教案(沪科版初三)1

第二节《让信息飞起来》教案（沪科版初三）1
一、教学目标：
1.明白波长、频率和波速的关系，能够进行简单的运算。

2.明白光是电磁波。

记住电磁波在真空中的传播速度。

3.了解波在信息传播中的作用。

二、教学重难点：
重点：
1.明白波长、频率和波速的关系。

了解波在信息传播中的作用。

2.明白光是电磁波。

明白电磁波在真空中的传播速度。

难点：
波长、频率和波速的关系
三、课时安排：一课时
四、教学预备：两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等
五、教学设计：
引言：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直截了当通向电台或电视台。

可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作〝无线电通信〞。

那么，无线电通信是如何样传输信号的呢？信息是如何样飞起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。

教学内容教师活动学生活动备注
一、电磁波谱
二、波的特点
三、可见光的频率范畴
四、课堂练习
五、课堂小结1.提出咨询题：生活中你明白哪些电磁波？
2.你明白电磁波有哪些应用吗？
1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁
波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频
率呢？
2.介绍频率的单位，推导出：波速=波长×
频率
1.引导学生观看课本图18－11得出可见光
的频率范畴。

2. 引导学生运算可见光的波长范畴。

3.介绍：在真空中电磁波的波速一定，因此
电磁波带的频率与波长成反比关系。

波长越
长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。

课堂练习
1. 一种电磁波的波长是200m，它表示：〔〕
A．这种电磁波能传递的距离是200m
B．这种电磁波1s能传播200m
C．这种电磁波1s内显现200个波峰和波谷
D．这种电磁波两个波峰之间的距离是200m
1.我们在使用收音机来选台或换台时，常
需旋动收音机上的某个旋纽，这实际上
是调剂〔〕
A．电流B．波长C．波速D．频率
3.所有的电磁波在真空中都具有相同的〔〕
A．波长B．频率C．波速D．周期
学生小结
课外作业：上网或查阅有关资料了解电磁波
的应用和污染
学生回答熟悉的电
磁波，如：γ射线、
X射线、紫外线、可
见光、红外线、微
波、无线电波等。

讨论、交流、回答
学生观看图，讨论、
交流、回答
学生观看图，回答
可见光的频率范畴
为0.4－0.7μm
学生运算
学生听讲
完成练习
学生小结
课外调查
本堂课要
求学生积
极参与，教
师要调动
学生的积
极性，让学
生积极讨
论、交流、
回答，所有
板书由学
生完成
六、板书设计：
第一节让信息飞起来
〔一〕电磁波谱：电磁波包括γ射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特点量有波长、波速和频率。

〔二〕波的特点
1、波速〔c〕
波传播的快慢叫波速，电磁波传播的速度等于光速，即c=3×108m/s.
2、波长〔λ〕
相邻两个波峰或波谷间的距离，如图：
单位：m
3、频率〔υ〕
单位时刻内振动的次数。

单位：Hz、kHz、MHz
换算关系：1kHz＝103Hz 1MHz＝103kHz＝106Hz
4、波长、波速与频率的关系
数学表达式：c＝λυ。

讲明：电磁波的波速一定〔在同种介质中〕，电磁波的频率与波长成反比关系。

七、教学反思：略
八、教学参考
1、赫兹与电磁波
赫兹是一个短命的物理学家。

他于1894年逝世时，年仅37岁，这无疑是物理学界的庞大缺失。

他从21岁考人柏林大学直到不幸去世，进行科学研究不足15年，然而却建立了永垂青史的功绩。

赫兹往常，由法拉第发觉、麦克斯韦完成的电磁理论，因为未经一系列的科学实验证明，始终处于〝预想〞时期。

把天才的预想变成世人公认的真理，是赫兹的功劳。

赫兹在人类历史上第一捕捉到电磁波，使假讲变成现实。

要获得电磁波，就必须建立一个辐射电磁波源，那个电磁波辐射源还应当有足够的功率。

名师出高徒，赫兹的恩师赫尔姆霍茨是一位理论和实验俱佳的杰出物理学家。

在他的指导和关心下，赫兹专门快制成了电磁波辐射源，当时它被称作赫兹振荡器。

当实验设备差不多备齐以后，赫兹投入了实验过程。

这时，他作为卡尔斯鲁厄大学的年轻教授，每周需承担20几节课的教学任务，这使他只能从课余挤时刻进行实验。

这一天，赫兹正在上课。

〝今天的课就讲到那个地点，再见，先生们！〞赫兹教授讲完，急忙将几页记得密密麻麻的记录纸预备好，着急地等待最后一个学生离开教室。

到下一节课还有三个小时，这段时刻应该好好的利用，再作一次实验。

〝卡尔，我们开始吧！〞他呼吁一直等候他的技师。

二人专门快把教室讲台当成实验台。

那个地点是赫兹作试验的唯独场所，因为卡尔斯鲁厄大学给他的地点太小了。

赫兹适应性地第一检查谐振器，将谐振器放到高振荡器有一。

定距离的地点，使谐振器的平面与振荡器上放电器的轴相吻合。

实验开始，赫兹和技师卡尔赶忙忙碌起来，过了一个多小时，火花依旧没有迸发出来。

当把各种可能发生的情形，都进行检查后仍旧毫无结果，他们力倦神疲地坐在桌旁。

赫兹差不多记不得这是第几次失败了。

从一开始实验，他就像与成功无缘似的，麦克斯韦预言过，电磁振荡波一样能够折射、反射，具有波的一切属性。

在那个房间，他借助振荡器和谐振器差不多证实了从电磁辐射源发出的电磁场，确实是电磁波。

但是，现在他想证明电磁波具有像光一样的反射性能，他打算把反射的电磁波记录下来，然而却一直没有成功。

冥思苦想，新的思路终于产生了。

通过调谐电磁辐射源的内部要素，加大每秒钟振荡的次数，赫兹终于证明了电磁波具有光一样的反射性能。

在以后的工作中，赫兹尽心研究了电磁波的折射、干涉、偏振和衍射等现象，同时证明了它们的传播速度等于光速，如此，赫兹第一个证实了光从其本质上讲也是一种电磁波的咨询题。

1898年，赫兹在应邀担任波恩大学物理学教授的赴任途中，欣闻自己的著
作«论电力射线»差不多出版，感到无限欣慰。

发觉电磁波产生的庞大阻碍，连赫兹本人也没料到。

在他发觉电磁波的第二年，有人咨询他，电磁波是否能够用作无线电通讯，赫兹不敢确信。

赫兹研究电磁波无意中丢下的种子，却专门快在异地开花结果了。

在发觉电磁波不到6年，意大利的马可尼、俄国的波波夫分不实现厂无线电传播，并专门快投人实际使用。

其他利用电磁波的技术，也像雨后春笋般相继咨询世。

无线电报〔1894年〕、无线电广播〔1906年〕、无线电导航〔1911年〕、无线电话〔1916年〕、短波通讯〔1921年〕、无线电传真〔1923年〕、电视〔1929年〕、微波通讯〔1933年〕、雷达〔1935年〕，以及遥控、遥感、卫星通讯、射电天文学……它们使整个世界面貌发生了深刻的变化。

赫兹关于电磁波的实验，为无线电技术的进展开拓了新的道路，构成了现代文明的骨架，后人为了纪念他，把频率的单位定为赫兹。

2、电磁波对人体的危害
电磁波辐射能量较低，可不能使物质发生游离现象，也可不能直截了当破坏环境物质，但在到处充满电子讯用品器材的现代生活，其电磁干扰特性却不可掉以轻心，因为它随时可能使人面临危害的境地。

电磁波的危害长时刻使用电脑之後，会感到躯体疲劳、眼睛疲乏、肩痛、头痛、想睡、不安，这些差不多上受了电磁波的阻碍。

电磁波还会使人的免疫机能下降、人体中的钙质减少，并引致专门生产、流产、视觉障碍、阻碍细胞分裂如癌、白血病、脑肿瘤...等。

此外，电磁波会散发出一种扰乱人体状态的正离子。

经实验研究和调查观看结果讲明，电磁辐射对健康的危害是多方面的，复杂的，要紧危害表现如下：
〔１〕对中枢神经系统的危害
神经系统对电磁辐射的作用专门敏锐，受其低强度反复作用後，中枢神经系统机能发生改变，显现神经衰弱症候群，要紧表现有头痛，头晕，无力，经历力减退，睡眠障碍〔失眠，多梦或嗜睡〕，白天打瞌睡，易兴奋，多汗，心悸，胸闷，脱发等，专门是入睡困难，无力，多汗和经历力减退更为突出．这些均讲明大脑是抑制过程占优势．因此受害者除有上述症候群外，还表现有短时刻经历力减退，视觉运动反应时值明颢延长；手脑和谐动作差，表现对数字划记速度减慢，显现错误较多.
〔２〕对机体免疫功能的危害
使躯体抗击力下降．动物实验和对人群受辐射作用的研究和调查讲明，人体的白血球吞噬细菌的百分率和吞噬的细菌数均下降．此外受电磁辐射长期作用的人，其抗体形成受到明显抑制．
〔３〕对心血管系统的阻碍
受电磁辐射作用的人，常发生血液动力学失调，血管通透性和张力降低．由於植物神经调剂功能受到阻碍，人们多以心动过缓症状显现，少数出现心动过速．受害者显现血压波动，开始升高，後又回复至正常，最後显现血压偏低；心电图显现R T 波的电压下降，这是迷走神经的过敏反应，也是心肌营养障碍的结果；P?Q间的延长，P波加宽，讲明房室传导不良．此外，长期受电磁辐射作用的人，其心血管系统的疾病，会更早更易促使其发生和进展．
〔４〕对血液系统的阻碍
在电磁辐射的作用下，周围血像可显现白血球不稳固，要紧是下降倾向，白血球减少．红血球的生成受到抑制，显现网状红血球减少．对操纵雷达的人健康调查结果讲明，多数人显现白血球降低．此外，当无线电波和放射线同时作用人体时，对血液系统的作用较单一因素作用可产生更明显的损害.
〔５〕对生殖系统和遗传的阻碍
长期接触超短波发生器的人，可显现男人性机能下降，阳萎；女的显现月经周期紊乱．由於睾丸的血液循环不良，对电磁辐射专门敏锐，精子生成受到抑制而阻碍生育；使卵细胞显现变性，破坏了排卵过程，而使女性失去生育能力。

高强度的电磁辐射能够产生遗传效应，使睾丸染色体显现畸变和有丝分裂专门．妊娠妇女在早期或在妊娠前，同意了短波透热疗法，结果使其子代显现先天性出生缺陷〔畸形婴儿〕.
〔６〕对视觉系统的阻碍
眼组织含有大量的水份，易吸取电磁辐射功率，而且眼的血流量少，故在电磁辐射作用下，眼球的温度易升高．温度升高是造成产生白内障的要紧条件，温度上升导玫眼晶状体蛋白质凝固，多数学者认为，较低强度的微波长期作用，能够加速晶状体的衰老和混浊，并有可能使有色视野缩小和暗适应时刻延长，造成某些视觉障碍．此外，长期低强度电磁辐射的作用，可促使视觉疲劳，眼感到不舒服和眼感乾燥等现象
〔７〕电磁辐射的致癌和致癌作用
大部份实验动物经微波作用后，能够使癌的发生率上升．一些微波生物学家的实验讲明，电磁辐射会促使人体内的〔遗传基因〕，微粒细胞染色体发生突变和有丝分裂专门，而使某些组织显现病理性增生过程，使正常细胞变为癌细胞．美国驻国外一大使馆人员长期受到微波窃听所发射的高度电磁辐射的作用，造成大使馆人员白血球数上升，癌发生率较正常人为高．又如受高功率远程微波雷达阻碍下的地区，经调查，当地癌患者急增．微波对人体组织的致热效应，不仅能够用来进行理疗，还能够用来治疗癌症，使癌组织中心温度上升，而破
坏了癌细胞的增生．
除上述的电磁辐射对健康的危害外，它还对内分泌系统，听觉，物质代谢，组织器官的形状改变，均可产生不良阻碍。

〔(本文摘录自科技图书出版环境科学差不多丛书之环境物理环境医学 )〕。