90后性格成因及对策论文

浅谈90后性格的成因及对策
摘要：个性张扬，自私叛逆，难以承受挫折，责任心不强，渴望独立，缺乏动手能力……以上这些词常被人们用来描述“90后”。

作为一个80后的班主任，对这些“90后”的高中生性格的特点及其形成的原因有了一定的认识，在此和同仁们一起探讨。

关键字：“，独生子女，“6+1”家庭，赏识教育，家校通
90后”孩子个性张扬、傲慢、任性、怪异，他们在重重压力下，探求真我，渴望自由，他们叛逆，另类，有着幼稚的成熟。

这样矛盾的性格究竟是怎么形成的呢？
1，家庭背景
“90后”是中国实行计划生育政策的产物，他们大多都是独生子女，在“6＋1”家庭中处于被高度关注的位置。

物质生活极其的优越。

还有一部分90后孩子生长在单亲重组家庭，有的则是隔代抚养，在这样家庭环境中成长的孩子缺乏正常家庭的温暖，这就使得他们大多表现骄傲任性，自我中心，缺乏对他人的关心，嫉妒心理强薄。

同时这些独生子女，没有兄弟姐妹和他们嬉戏作伴，早早地被关进了各种各样的特长班“陶冶”情操。

没有玩伴，没有父母亲人的关注，他们只好与电子产品为伍。

“90后”学生的张扬、傲慢、任性、怪异是表象，在这背后是深深的孤寂与无奈。

2、重重压力下，探求真我，渴望自由
“90后”学生的父母由于自身经历过一些艰苦，因而都希望子女能生活的更好，能够延续自己未能实现的梦想。

于是把最好的一
切都给孩子。

对孩子充满了各种各样的期望。

这种想法给“90后”造成了很大的生存压力。

他们从小开始就迷失了自我：大人的兴趣取代了他们自己的原生兴趣；大人的好恶就是他们的好恶；大人追求而没有实现的目标就是他们要为之努力的目标。

可是他们的自我呢？
3、幼稚的成熟
必须承认“90后”正处在青春迷茫期，由于不可避免地过早与社会接触，许多负面的影响随之而来：打架、抽烟、酗酒、早恋等等。

许多人对未来感到迷茫，许多人则是毫无节制地挥霍青春，但更多的人面对激烈的竞争，不得不放弃天真单纯的自己投入全部精力、时间为争取一个更好的中学、高中、大学，还有未来的一个工作岗位，从现在就开始全力拼杀。

他们用假装的快乐掩藏着无数的苦闷、忧郁和彷徨。

二、“90后”学生的教育策略
1、用“90后”思维管理“90后”学生，用双手拉近师生的距离
“90后”学生倡导平等，他们尊敬一位老师，是因为喜欢和接受这位老师，接受这位老师，而不是惧怕这位老师。

在他们看来，老师就是某方面知识和能力比他们强的大朋友。

如果打算用暴力威吓压制他们，让他们臣服可就想错了。

刚刚升入高中的学生心中所想正是如此，所以在开学第一天我没有选择给他们个下马威，而是与来到班级的每位学生真诚的握手，对他们的到来表示欢迎，让他
们感受到这个“家”因他们的到来而变得更加温暖，让他们那种对家的责任感油然而生。

事后无论是在军训中还是在日后的班级管理中，学生们的很多举动都证明了他们认可了我。

平时和“90后”学生以朋友身份鼓励他们，再加上一点玩笑意味的“威胁”远胜过絮絮叨叨的长篇说教。

2、赏识你的每一名学生
赏识的本质，是让每个学生找到好学生的感觉；赏识的目标，是让每个学生享受自信的快乐！赏识，使我和学生成了朋友，使我领略到教育的无限趣味。

回顾以往的工作，我往往“恨铁不成钢”，对学生们多的是挑剔，是苛求，而少的是欣赏。

于是，我爱着他们又烦着他们，学生跟着我，却又怕着我、躲着我。

而在实践赏识教育的过程中，我不断跷起的是大拇指。

我一个个发自内心赞许的微笑、我一句句“你能行”、“你真棒”，让我发现了学生身上原来有着那么多可爱又令人感动的闪光点，发现了学生那么多可利用、待挖掘的潜力！
说真的，我很感激我带的每一届的学生们。

是他们，让我有幸领略了赏识的力量，让我深刻体会了赏识的魅力，让我每天工作着并快乐着，让我实践着这样一种教育观——赏识学生！
3、家长们，请赏识自己的孩子
孩子的攻击性行为往往是在受到指责和冷遇后得不到应有的尊重和信任，而产生的逆反心理。

其实每个孩子在成长过程中都会出现一些问题，只是有些父母比较明智。

他们第一相信孩子是好孩子，
第二相信孩子是聪明的，第三永远鼓励孩子。

在赏识教育过程中，让其感到父母对他的尊重，在保护孩子自尊心的基础上指出不足，既给孩子留了面子，又让其自己去发现不足及问题，懂得自爱，让孩子知道要想得到别人的尊重，首先要学会尊重别人，就要与人友好相处，减少攻击性行为。

再次打开《赏识你的学生》一书，诸多感慨汇聚成我坚定的信念：我将用赤诚的真心和炽热的爱心去赏识我的每一位学生，让学生在赏识中成长，让每一位母亲放心地把孩子交到我的手中。

参考文献：
1.百度知道：90后的价值观
/question/135319524.htm
2.北京日报 2009年11月27日《90后价值观喜忧参半》
3.金融界，财富故事《90后价值观的十大深层原因》
/2009/10/2207156301550.shtml
4.第一调查网：《您对90后的价值观和人生观有什么看法》/survey/getvote_151333.html
5.试论“90后”大学生价值观的培养江苏警官学院程婧/newsfiles/401/2009-03/16533.shtml
6.百度文库：90后学生的心理特点
/view/5e43901ea76e58fafab003be.html 作者简介：金颖 28 中教二级 1983年3月女。