第一次世界大战(优质课)
(名师整理)部编人教版历史九年级下册第8课《第一次世界大战》市优质课一等奖课件课件
小结：第一次世界大战爆发的原因
1、帝国主义国家之间经济政治发展不平衡的加剧 （根本原因）
2、帝国主义国家要求重新瓜分世界，争夺世界霸权 （主要原因、目的）
3、三国同盟和三国协约两大军事侵略集团形成 (具体原因)
4、萨拉热窝事件，引燃了第一次世界大战 （直接原因）
二、大战的爆发
萨拉热窝事件
列强争夺的焦点集中在巴尔干半岛。1914年6月28日， 奥匈帝国皇储斐迪南大公和妻子在离开波斯尼亚首府萨拉 热窝市政厅后，被事先埋伏在路旁的塞尔维亚族青年普林 西普枪杀， 酿成了萨拉热窝事件。
德国向英国 提出挑战 （漫画）
思考： 19世纪末20世纪初，欧洲帝国主义列强间的主 要矛盾有哪些？这些矛盾是怎样形成的？
突尼斯问题
意
法
1882
同 盟 国
1882
1904 1892
德 世界市场 、殖民地、制海权
英
1907
协 约 国
1879
奥
巴尔干问题
1907
俄
19世纪中后期，奥匈帝国与俄国为争夺巴尔干地区冲 突不断。德国为了防止法、俄联手反德，与奥匈帝国结成 军事同盟，后来意大利也加入进来。三国同盟的形成，促 使法、俄接近。法、俄签订针对德、奥的军事协定。20 世纪初，英国分别与法、俄缔约，形成三国协约。
西线从北海 往南延伸到 瑞士边境， 在这里是英、 法对德作战。
东线北起波罗 的海，南至罗 马尼亚，由俄 国对德奥作战
萨拉热窝
第一次世界大战形势
英法联军同德军展 开一场会战英军首 次使用了新式武器 坦克.
日德兰海战
英德两国海军在日 德兰海面上展开一 场海战.结果德国没 有打破英国的封锁
索姆河战役
人教版历史九上第21课第一次世界大战优质课完美版
三、空前的灾难
战争的结果及影响 1918年11月，德国投降，第一次世界大战以同 盟国的失败告终。
一 战 武 器
三、空前的灾难
战争的结果及影响 1918年11月，德国投降，第一次世界大战以同 盟国的失败告终。
一 战 武 器
三、空前的灾难
战争的结果及影响 1918年11月，德国投降，第一次世界大战以同 盟国的失败告终。
坦克是现代武器中的重要角色之一，你知道 它是在什么时候，什么背景下出现的吗?
一、帝国主义争霸世界
背景：第二次工业革命推动了资本主义国家生产力 的发展；主要资本主义国家开始从自由资本 主义向垄断资本主义过渡。
一、帝国主义争霸世界
两大军事集团的形成
一、帝国主义争霸世界
两大军事集团的形成 原因：帝国主义国家间矛盾的尖锐，后起帝 国主义国家要求重新分割世界。 三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利 三国协约：英国、法国、俄国
当代世界局部战争与冲突不断，但是有爆发 大规模世界大战的可能性吗，为什么？前的灾难
战争的结果及影响 1918年11月，德国投降，第一次世界大战以同 盟国的失败告终。
一 战 武 器
三、空前的灾难
战争的结果及影响 1918年11月，德国投降，第一次世界大战以同 盟国的失败告终。 影响：这是一场帝国主义战争，它给世界人民带来 了深重灾难，不利于世界的和平与发展。
一、帝国主义争霸世界
两大军事集团形成的影响 两大军事集团疯狂扩军备战，加速了第一次 世界大战的爆发。
二、大战的爆发
导火线：萨拉热窝事件 1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第 一次世界大战爆发。
萨 拉 热 窝 事 件
二、大战的爆发
导火线：萨拉热窝事件 1914年7月，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，第 一次世界大战爆发。
初中历史《第一次世界大战》优质课教案、教学设计
人教版世界历史九年级下册第21 课第一次世界大战
教学设计
人教版世界历史九年级下册
第21 课《第一次世界大战》教学设计
课型：新授
教学手段：多媒体、学案
设计理念：
本课的教学设计以学生为主，着眼于素质教育，采用自学探究、自我展示、小组合作、读书归纳法，培养学生多方面的能力和敢于亮剑的精神；同时利用多媒体进行情景教学，潜移默化中对学生进行大历史教育。
学习目标：
1、简述“三国同盟”“三国协约”组成及其引发的严重后果, 认识一战爆发的根本原因
2 、了解一战进程，以凡尔登战役为例，认识一战给人类带来的巨大灾难
3 、分析一战的性质及影响，深刻认识战争就是灾难，树立珍爱和平远离战争的意识
学习重点：三国同盟和三国协约两大军事侵略集团形成并疯狂地扩军备战，最终导致大战爆发以及第一次世界大战的巨大影响。
学习难点：从各种矛盾的历史渊源和发展中寻找第一次世界大战爆发的原因以及对第一次世界大战影响的分析与评价。
学法指导
1、指导学生以一战为主线索，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义观点来分析战争，注意挖掘本课零散史实之间的内在联系，培养分析问题和解决问题的能力。
2、指导学生学会利用本课图片及史料来观察分析历史事件，进一步加深对历史的认识。
教学方法
本课通过情景教学法、引导学生阅读、观察、探究、及合作等多种学习形式，培养学生多方面的能力。
教学流程：
第一次世界大战课堂结构流程图
以上是我对本课初步的教学设计。
个中定有不足之处，在这里，敬请各位领导、评委老师批评指导！谢谢！。
历史：第21课《第一次世界大战》(人教版九年级上)市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
六、空前旳劫难
“绞肉机”
凡尔登战役
转折点
法与德(1916.2-12)
地图
索姆河战役
英法与德(1916.7)
七、加速一战结束旳原因：
1917-1923年
美国、中国参战 俄国暴发革命 各交战国国内旳革命运动
美 国 旳“中 立”
①1923年11月，俄国暴发了十月革命，建立了苏维埃 政权。新生旳苏维埃政权退出了战争
普林西普(1894-1918)
我们要消 塞尔维亚爱国青年.1923年6月行刺斐迪南大公, 灭祖国旳 事后被捕入狱判23年徒刑.1923年在狱中病死
。后来人们为了纪念这位爱国青年,在他当年埋 伏站立旳地方用混泥土嵌下一双脚印.
敌人！
三、导火线 萨拉热窝事件
普林西普旳原来目旳是挽救民族危机，那么 他旳目旳到达了吗？又造成了怎样旳后果呢？
构成国
三国同盟：德、奥、意（德国为关键）
（关键国） 三国协约：英、法、俄（英国为关键）
性质
帝国主义军事侵略集团
影响
两大军事集团展开疯狂旳扩军备战，世 界大战一触即发。
有人形容20世纪初旳“巴尔 干半岛就像一种存满了炸药旳
火药桶，只要一粒火星，就
足以引爆整个欧洲。”
那么： 为何说巴尔干半岛是欧洲战争
影 响：
启 示：
一、帝国主义国家之间旳矛盾
根本原因 矛盾体现 斗争实质
帝国主义国家经济、政 治发展不平衡
法德矛盾 俄奥矛盾 英德矛盾
三对基本矛 盾中旳主要
矛盾
形成两大敌对旳 帝国主义军事侵 略集团
争夺霸权和殖民地
意
突尼斯问题
法
1882
1904
德 英 1882
九年级历史第一次世界大战公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第37页
4、“一战”爆发主线原因是 A 萨拉热窝事件 B 帝国主义国家政治经济发展不平衡 C 两大军事集团疯狂扩军备战 D 后起帝国主义国家要求重新分割世界
【B】
• 5、197月，德皇威廉二世借口“千载难 逢机会”向塞尔维亚宣战。这个“机会 ”是指
桶”之称地域是( A )
A．巴尔干半岛
B．台湾海峡
C．北非
D．东南亚
4．一位美国历史学家在谈到一战前欧洲形势时说：“欧 洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”最后引爆
“火药桶”“火星”是( C )
第41页
A．来克星顿枪声 C．萨拉热窝事件A
B．卢沟桥事变 D．刺杀林肯
9．第一次世界大战给人类社会造成了严重损失，挑起这
同盟国
帝国主义列强争霸
协约国
萨拉热窝事件
第一次世界大战
凡尔登战役
人类劫难
启示：热爱和平，远离战争
第34页
帝国主义
争霸世界
第 一
次 世 界 大 战
大战爆发
空前劫难
第二次工业革命
•
条件
( 1)_______________断_资推本动主义
阶段过渡
表现：• 19(世2纪)资末 2本0 世主纪初义，主国要资家本从主义自国家由进入资帝国本主主义阶义段 向__ 原因：帝国主义国家之间矛盾十分锋利
第30页
毒气 因
而眼睛失明英国士兵
排队等待就医 第31页
战争中流离失所难民
战争中流离失所难民
第32页
第一次世界大战影响
给参战国人民带来了深重苦难，参战各国共死 伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病夺去 生命人超出一千万。
九年级历史第一次世界大战省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
第一次世界大战概况表
战争历时 参战国家 战争范围 卷入人口 参战人员 伤亡人员 经济损失
4年零3个月（1914/7—1918/11） 33个（协约国29个，同盟国4个）
14个国家旳400万平方千米以上土地 超出15亿
7000多万 3000多万 3400多亿美元
主要资本主义国家旳工业生产情况
项目
1870年-1923年 工业增长速度
英国工厂内炮弹旳海洋
索姆河英军榴弹炮
一战中旳战斗机
第一次世界大战暴发后，战斗机开
始出目前硝烟弥漫旳战场上。来自空 中旳火力使地面部队受到有史以来最 恐怖旳攻击。
英国旳F-B5“炮车”式战斗机是英 国第一种装有前射机枪旳战斗机， 1923年投入战争，是一种推动式螺旋 浆双翼机，装1-2挺机枪。
英军使用旳坦克
英德法美
1.3倍 4.6倍 1.9倍 8.1倍
1923年工业产量 所占位置
第三 第二 第四 第一
1923年殖民地面积所占位置 第一 第四 第二 第五
导火线——萨拉热窝事件
1923年，奥匈帝国旳斐迪南大公 到波斯尼亚视察军事演练，并访问 首府萨拉热窝。6月底旳一天，斐迪 南大公夫妇旳车队经过萨拉热窝街 头时，一种塞尔维亚族青年开枪刺 死了大公夫妇。这就是引燃第一次 世界大战战火旳萨拉热窝事件。
炮轰后旳凡尔登
美国旳参战
1923年5月7日，德国潜艇用鱼雷击 沉英国邮轮卢西塔尼亚号。百余名美 国乘客和社会名流丧生，为1923年4 月美国参战旳借口。
一战旳影响
一战旳影响
一战旳影响
坦克和火炮在一战些挑衅似の问根汉,"叶大公子,不懂得你目前修为怎么样呀?"正在亲密交谈の叶静云和晴文婷,此时也看了过来,晴文婷瞪了姑素纤纤壹眼,哼道："
优质课 第8课第一次世界大战课
一粒火星又 指什么？
一、第一次世界大战爆发原因
（1）根本原因：
帝国主义国家之间政治经济发展不平衡 （2）主要原因、（目的）：
帝国主义国家要求重新瓜分世界，争夺世界霸权 （3）具体原因：
三国同盟和三国协约（交战双方）两大军事侵略 集团形成，扩军备战，冲突不断 （4）直接原因： 1914年6月28日，萨拉热窝事件（导火线）
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
第8课
（1914年7月—1918年11月）
第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界
19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶 段。第二次工业革命中，美国、德国广泛采用新技术、新设 备，发展较快，赶上并超越老牌殖民主义国家英法。新兴的 帝国主义国家如德国要求重新分割世界，形成帝国主义两大 军事集团三国同盟、三国协约。两大军事集团疯狂扩军备战， 世界大战触即发。
据是（ C ）
A 交战双方主要是帝国主义国家 B 战争的深层次原因是英德矛盾成为帝国主义的主 要矛盾 C 主要交战国的目的是瓜分世界，争夺市场和原料 产地 D 后期的资本主义国家要压倒老牌的资本主义国家
5、第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团； 而第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国
集团一方作战。这反映的实质问题是（ D ）
一战的影响
1.给人们带来了巨大的灾难
2.改变了国际格局
①削弱了英法，美日实力增强，欧洲在 世界的中心地位动摇。 ②为社会主义革命创造了条件，诞生 了世界上第一个社会主义国家。
③推动了无产阶级革命运动和亚非拉民 族解放运动的发展。
④战后形成新的世界格局（凡-华体系）。
一战对中国的影响
1、政治上：巴黎和会上中国外交的失败引发五四爱 国运动，成为新民主主义革命的开端。
人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》优质课件(共34张PPT)
第8课 第一次世界大战
想一想:下列表格反应了什么现象?从中你能得出什么结论？
你知道是什么原因造成这一现象的吗？
现象： 资本主义国家实力与所占殖民地面积不成比例。 结论： 帝国主义国家经济、政治发展不平衡。 原因： 帝国主义国家在两次工业革命产
资本 高度集中
帝国 主义 阶段
如何看待塞尔维亚青年 普林西林的刺杀行为？
萨拉热窝事件
其目的是 爱国，但其手 段是恐怖行为， 而带来的后果 是世界灾难性 的！
普林西普
萨拉热窝事件发生后， 奥匈帝国皇帝说：塞尔维亚 “作为一个政治因素，必须从 巴尔干抹掉。”
思考：
威廉二世
1.德皇威廉二世为什么说这是“千载难逢的机会”？
2.综合以上内容，说说一战爆发原因有哪些？
★
中国的参战
战争结束
1918年奥匈帝国瓦解 1918年11月11日
德国政府代表在福煦车 厢签署了《贡比涅森林 停战协定》,德国宣布 投降。 一战以同盟国 的失败告终。
在巴黎和会上，德国代表在接 受凡尔赛和约文本时说：“有人要我 们承认我们是战争的唯一祸首，我 本人承认，那就是欺人之谈”。
德国人为什么这么说？
7000多万
伤亡3000多万 死亡人数相当于过去1000年间欧洲发生 的所有战争中死亡总人数的两倍 3400多亿美元，工业水平至少倒退8年
1.危害
带给人类空前的灾难。造成巨大经济损失 和人员伤亡。
为何伤亡如此惨重？破坏如此巨大？
新 式 武 器
2.改变了国际格局
【1】削弱了欧洲力量： （1）打垮俄、德、奥匈、奥斯曼等帝国 （2）英、法、意遭到削弱 【 2 】削弱了帝国主义殖民力量，进一步促进殖民 地半殖民地国家的民族觉醒。 另：（1）美日力量增强 （2）俄国十月革命胜利，世界上第一个社会主义 国家建立 （3）工人运动和亚非拉民族解放运动出现新高潮
【部编人教版】九年级下历史《第三单元 第8课 第一次世界大战》优质课教学设计
【部编人教版】九年级下历史《第三单元第8课第一次世界大战》优质课教学设计一. 教材分析九年级下历史《第三单元第8课第一次世界大战》是人教版的一部教材。
本课主要讲述了第一次世界大战的爆发、进程、主要战役及影响。
教材内容丰富，以时间为线索，详细介绍了第一次世界大战的起因、经过、结果以及其对世界历史的影响。
通过本课的学习，学生可以了解到第一次世界大战的基本情况，认识战争给人类带来的痛苦和灾难，从而更加珍惜和平。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于战争和历史事件有一定的了解。
但他们对第一次世界大战的认识可能较为片面，对于战争的残酷性和影响可能缺乏深刻的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度审视战争，认识到战争给人类带来的痛苦，培养学生的同情心和和平意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第一次世界大战的爆发原因、主要战役及影响，认识战争给人类带来的痛苦和灾难。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的同情心和平和意识，树立正确的历史观和平观。
四. 教学重难点1.第一次世界大战的爆发原因2.第一次世界大战的主要战役及影响3.战争给人类带来的痛苦和灾难五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生身临其境地感受战争的环境，增强学生的情感体验。
2.问题驱动法：设置启发性问题，引导学生主动探究战争的原因、过程和影响，提高学生的思维能力。
3.小组讨论法：分组讨论战争给人类带来的痛苦和灾难，培养学生的合作精神和批判性思维。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料2.相关视频、图片、音频等教学资源3.课堂讨论材料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，创设战争情境，引导学生感受战争的残酷，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍第一次世界大战的爆发原因、主要战役及影响，为学生提供一个整体的认识。
人教版部编九年级历史下册 第8课 第一次世界大战课件 (共25张PPT)
一战前的巴尔干半岛为什么被称为“欧洲的火药桶”？
①战略地位重要；②有丰富资源；③民族成分复杂， 民族独立意识强烈；④欧洲列强势力介入。
一：三国同盟和三国协约（一战爆发的原因）
萨拉热窝事件
奥匈帝国企图吞并波斯尼亚和黑塞哥维那，遭到塞尔维亚的强 烈反对。1914年6月，奥匈帝国皇储费迪南大公为了向塞尔维亚炫 耀武力，到波斯尼亚的原因）
萨拉热窝事件
有人认为普林西普的行为是 爱国主义行为，有人认为普林西 普的行为是恐怖行为，你怎么看？
（1）普林西普的行为对塞尔维亚来说是维护民族独 立的爱国主义行为；
（2）对人类历史和社会来讲，普林西普的行为是带 有恐怖主义的色彩，是一种民族复仇行动，具有很大的 危害性。我们应该坚决反对和制止恐怖活动的发生。
资本主义经济政治发展不平衡（根本原因）
同盟国
帝国主义列强争夺霸权
协约国
导火线
转折
萨拉热窝事件
第一次世界大战
凡尔登战役
人类的灾难 是一场帝国主义战争
威
根本出发点。
廉
没有永远的朋友，也没有永远的敌人， 只有永恒不变的国家利益。
二 世
二：第一次世界大战过程
2、第一次世界大战交战双方
三国同盟： 德国、奥匈帝国、 意大利，德国是 核心国。
三国协约： 英国、法国、俄 国，英国是核心 国。
二：第一次世界大战过程
3、第一次世界大战的战场和战线
东线：波罗的海 南岸至罗马尼亚 俄←→德奥匈
（2）第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动 摇了欧洲的世界优势地位。
三：第一次世界大战的结果
-第8课-第一次世界大战》优质课教学设计
-第8课-第一次世界大战》优质课教学设计第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战【教学目标】知识与能力了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力过程与方法通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响情感态度与价值观第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识【重点难点】教学重点：两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响教学难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价教学过程：一、导入新课xx年是第一次世界大战结束100周年。
法国郊外的华工墓地，100年来都在等待亲人的出现。
距离巴黎市中心200公里外的小村庄Ligny Thilloy，迎来了几个少见的中国面孔，他们最终停在了一处叫博朗库尔的公墓前。
50岁的程玲在丈夫和女儿的陪伴下来到这里，她被告知，这里就是爷爷毕粹德的安葬之处。
这是程玲努力了年的结果，她一度对从未见面的爷爷一无所知。
后来才了解到，在上个世纪初的第一次世界大战中，大约有14万中国劳工登陆欧洲、加入战事。
爷爷毕粹德也在其中，他最终死在了异乡，只有一块纪念章被带回了中国。
法国郊外的田间，站在毕粹德被翻译成“PI TSUI TE”的墓碑(如图)前，程玲成为了一战结束以后，第一个来到这里祭扫的中国人。
第一次世界大战是怎样爆发的？远在万里之外的中国公民毕粹德为何牺牲在欧洲战场？这是一场什么性质的战争？二、新课讲授目标导学一：第一次世界大战爆发的原因1、引导学生阅读教材和材料，帮助学生认识“帝国主义各国政治经济发展不平衡”的现象。
《第一次世界大战》PPT优秀课件
英国第一：3000多万平方公里 法国第二：1200多万平方公里 1913年殖民地面积位次 德国第三：259万平方公里 意大利第四、美国第五
材料二：20世纪初帝国主义国家占据殖民地形势图
英国第一：3000多万平方公里 法国第二：1200多万平方公里 1913年殖民地面积位次 德国第三：259万平方公里 意大利第四、美国第五
D 后起的帝国主义国家要求重新分割世界
2.资本主义向帝国主义过渡时期，资本主义各国经济发展
不平衡产生的最严重的后果是
A
A.重新瓜分世界的斗争加剧
B.美德超过英法
C.世界殖民体系最终形成
D.英德矛盾成为帝国主义最主要矛盾
D 3．下列哪项不是加速第一次世界大战结束的因素
A.美国参加对德作战 B.俄国退出了帝国主义战争
（2）一战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧 洲的优势地位，美国参战和俄国十月革命，是这两个 大国开始崛起的重要标志。（削弱欧洲，美俄崛起）
（3）大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进 了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。（殖民地民族觉醒） （4）战后形成新的世界格局:凡尔赛-华盛顿体系）
5、启示和教训
德国、俄国、英国、法国参战
意大利参战
（加入协约国）
三、一战的过程（1914—1918年）
第一阶段：1914年 马恩河战役 第二阶段：1916年 凡尔登战役（绞肉机 转折点）
索姆河战役（坦克参战） 第三阶段：1917年 美国参战，俄国退战
结束：1918年11月，德国投降，同盟国战败
四、一战的性质和影响
1.反对战争，维护和平。
2.加强国际社会的交流合作，以和平方式解决 国际争端。
3.反对霸权主义、殖民主义和恐怖主义。
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形成：
1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组 成的三国同盟正式形成；20世纪初，英国分 别与法国、俄国缔约，建立起三国协约。
第一次世界大战的爆发
导火线： 1914年6月28日，斐迪南大公夫妇在萨
拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。 这就是萨拉热窝事件。
大战爆发：
奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向 塞尔维亚宣战。德国和俄、英、法等国也 很快参战。意大利为了自身的利益，与协 约国达成秘密协定，参加协约国一方作战。
第8课 第一次世界大战
19世纪后半期，随着资本主义的发展， 西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，它们之间 的冲突也日益加剧。1914年，一场人类历史 上规模空前的战争爆发了。这场战争是在怎 样的情况下爆发的？又产生了哪些影响？
三国同盟和三国协约
背景：
为了夺取更多的市场、原料产地和投资 场所，欧洲列强展开激烈争夺。19世纪后半 期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、 英国与德国之间的矛盾不断激化。
性质： 第一次世界大战是人类历史上一次规
模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世 界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义 战争。
影响： 第一次世界大战大大削弱了欧洲的力
量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。大 战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步 促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
课堂小结
第一次世界大战
性质：一场帝国主义战争
第一次世界大战的进程和结果
主要战役： 1916年，德、法两国军队在法国的凡尔
登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场 战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。此 役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。
进展： 1917年美国参战，大大增强了协约
国的力量。俄国爆发十月革命，不久，退 出第一次世界大战。1918年11月，德国投 降，战争以同盟国的失败而结束。
优质课 一战(课件 教案)
英国殖民地
法国殖民地
一战前世界主要帝国主义国家 一战前德国的殖民地分布图 殖民地分布图
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英国殖民地
法国殖民地
德国殖民地
1913年欧洲主要帝国的殖民地分 布TOP3 No1：英国 No2：法国 No3：德国
一战前世界主要帝国主义国家 一战前殖民地分布图 殖民地分布图
亚洲 太平洋
非洲
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德
同盟国
战争的天平
奥
美 中 英法俄意
协约国
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德
奥
同盟国
美 中 英法俄意
协约国
战争的天平
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1918年11月11日，德国投降，一战 结束
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战争历时 参战国家 战争范围 卷入人口 参战人员
4年零3个多月（1914/7—1918/11） 31个（协约国27个，同盟国4个） 14个国家的400万平方千米以上土地 超过15亿 7000多万
争性质
他们俩谁说得有道理？
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就战争 双方而 言，都 是强盗 的帝国 主义战 争。 列宁
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火眼金睛
第二次工业革命 在第一次工业革命的推动下，西方主要 资本主义国家步入帝国主义阶段。为重新分 英国 割世界，德国与法国的矛盾越来越尖锐，以 他们为中心形成了三国同盟和三国协约，进 1914 年 7月 行疯狂备战。终于在1918 年 11 月，爆发了 意大利 一战。俄国为了自己的利益，见风使舵，加 入协约国一方。一战是人类历史上第一次空 前规模的战争，最终以同盟国胜利而告终。 协约国 非正义的战争 这场正义的战争，给人类带来了深重的灾难， 引人深思。
部编版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》优质教案(统编)
第8课第一次世界大战教材分析：《历史课程标准》要求：知道“三国同盟”与“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因；了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
两次工业革命后，随着资本主义经济的快速发展，主要资本主义国家先后过渡到帝国主义阶段，政治经济发展不平衡加剧。
本课主要讲述了三国同盟和三国协约的形成、第一次世界大战的爆发、以及第一次世界大战的进程和结果。
第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界，争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争，产生了巨大影响。
教学目标1.了解萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响概述，凡尔登战役发生的时间、地点、结果及意义；知道第一次世界大战的起止时间影响及启示。
2.探讨突发事件对历史发展的影响，提高独立思考和从多角度分析问题的能力。
3.通过阅读教材地图概括出萨拉热窝事件发生的原因、时间，对普林西普的刺杀行为能正确的认识，认识到恐怖行为的危害性；认识到战争的残酷性，树立学生珍爱和平，拒绝战争的意识。
教学重难点【教学重点】两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响。
【教学难点】第一次世界大战爆发的原因；第一次世界大战性质的分析。
教学过程：【导入新课】展示图片:“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足蓝色的天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。
”——德国外交大臣皮洛夫教师：漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬着德国国旗。
那么，德国向英国挑战的“底气”来自何处？下面就让我们一起今天的新课《第一次世界大战》。
（设计意图）以漫画的形式导入生动直观，加上文字材料的解释说明，使学生产生了解德国为何如此做的冲动，从而调动学生的学习积极性，顺利引出第一次世界大战爆发原因。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】第一次世界大战情境导入”情境视频导入，让学生了解第一次世界大战的概况后再讲解新课。
【讲授新课】一、三国同盟和三国协约1.第一次世界大战爆发的原因（1）第二次工业革命中的德国教师：介绍德国第二次工业革命发展概况① 1876年，德国人奥托制造出第一台煤气内燃机。
历史《第一次世界大战》课件
经济背景
欧洲经济的快速发展和工业化进程的加速，使得各国之间的经济竞争加剧。
欧洲列强在非洲和亚洲的殖民地经济掠夺，如英国在印度的经济控制和法国在非洲的经济垄断等。
欧洲各国之间的贸易战和关税壁垒，如英国的海关税和法国的关税壁垒等。
欧洲各国的经济发展不平衡和贫富差距的扩大，也加剧了各国之间的矛盾和冲突。
英国的黑格
德国的兴登堡
领导人物介绍
法国的一位著名将领，在战争中指挥法国军队取得了凡尔登战役的胜利，被视为法国的民族英雄。
法国的福煦
德国的一位著名将领，在战争中指挥德国军队对协约国进行了猛烈的攻击，但后来因与威廉二世的矛盾而离开了军队。
德国的鲁登道夫
参战将领介绍
05
第一次世界大战的遗产
法国凡尔登
02
第一次世界大战的历程
03
参战国家
同盟国（德国、奥匈帝国等）和协约国（英国、法国、俄罗斯等）。
战争的爆发
01
根本原因
帝国主义国家之间的政治经济发展不平衡，导致列强之间的矛盾激化。
02
直接原因
萨拉热窝事件，奥匈帝国皇储弗朗茨·斐迪南遇刺，导致各国对战争的爆发担忧加剧。
战争的发展
德国进攻比利时，英法联军渡过英吉利海峡，攻入德国境内。
欧洲列强之间的竞争和地缘政治的紧张局势，如英德之间的海军竞争和俄奥之间的巴尔干半岛争夺等。
欧洲各国民族解放运动的兴起，如意大利统一、德国统一和希腊独立等。
1
政治背景
2
3
欧洲各国之间的联盟和对抗关系复杂多变，如三国同盟、三国协约、法俄同盟等。
大国之间的外交角逐和地缘政治的考虑，如英国的“光荣孤立”、法国的“积极外交”和德国的“世界政策”等。
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4、战争的结果：1918.11同盟国集团失败
1918年11月11日德国代表在法国福煦元帅的列车厢 签署了《贡比涅森林停战协定》,德国宣布投降。
一战时使用的最先进武器(电气时代的成果)
英国的坦克
德国的列车炮(远程大炮)
主要交战国参加“一战”的目的是什么？正义吗？
德 国：争夺世界霸权，建“中欧帝国”，摧毁英国海上霸权， 夺取英法殖民地。 英 国：保住世界霸主地位，打败德国，瓜分其殖民地，肢解 土耳其帝国。 奥 匈：奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国。 俄 国：摧毁德奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己的统治 日 本： 夺取德国在太平洋上的属地和德国在山东的权益，进 一步侵略中国。 意大利： 瓜分北非沿岸和阿尔巴尼亚，在地中海地区建立霸权 美 国：捞取战利品，夺取战后世界霸权。
成 巨 大 损 害
根本原因： 其他原因：1、2、3 直接原因（导火线）萨拉热窝事件
第 一 次 世 界 大 战
交战双方： 同盟国 VS 协约国 导 火 线： 萨拉热窝事件 起止时间： 1914.7——1918.11 主要战役： 马恩河战役、凡尔登战役【 转折点】 特 点： 规模大、时间长、范围广、十分残酷 结 果： 同盟国战败 影 响： 给人类社会的发展与进步造成空前的灾难 性 质： 一场非正义的帝国主义掠夺战争 启 示： 战争是灾难，我们要珍爱和平，反对战争。
一粒火星又 指什么？
萨拉热窝事件就是那点火星，丢进了“巴尔干火药桶”
1914.6.28萨拉热窝事件
波斯尼亚 塞尔维亚 萨拉热窝
黑塞哥维那
2、一战经过
（1）大战爆发：
1914年7月28日 奥匈帝国向塞尔维亚宣战 （2）交战双方：同盟国集团：德、奥匈、 、保、奥斯曼土耳其 意
协约国集团：英、法、俄、意 塞、 比、日、美、中等国
——对内控制本国的政治经济生活， ——对外积极发动侵略扩张战争。
一、20世纪初的世界格局
1、后起的资本主义国家走上对外扩张 之路（列强瓜分世界） （1）原因： （2）表现：
我们不能容忍任何外国，任何外国的主神 向我们说“怎么办？ 世界已经分割完了！”我们 不愿阻挠任何人,但我们也不容许任何人妨碍我 们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让 他人分割世界。 让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色 天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。 ——德国外长皮洛夫1899年12月在议会的演说
空前的灾难！
英法联军同德军展开一场会战英军首次使用了 新式武器坦克。双方损失人数在120万人以上
索姆河战役 马恩河战役
法德展开的一场会战双方投入兵 力100万伤亡70万。被称为“凡尔 登绞肉机”
凡尔登战役
（4）主要战役：马恩河战役、凡尔登战役 （5）加速战争结束的因素：A B C D
凡尔登战役后的战场
“一战”的性质是什么？
3、一战的性质: 一场非正义的帝国主义的掠夺战争。
3、一战的性质
一场非正义的帝国主义的掠夺战争。 老师，我有疑问？ 塞尔维亚打仗是为了保家卫国， 它所进行的战争怎么是非正义的呢？
虽然说的也是事实，但是在参战的30多个国家中，塞尔维亚的正义斗争只是 局部性的。而交战双方的主要角色——同盟国和协约国两大军事集团是为了争夺 霸权而战的，所以从全局上看，其性质应当属于帝国主义战争。
这段演说暴露了德国怎样的野心？ 暴露了德国要重新瓜分殖民地 、 争夺世界霸权的野心。
一、20世纪初的世界格局
1、后起的资本主义国家走上对外扩张之路（列强 瓜分世界） （1）原因： （2）表现： 2、世界殖民体系确立：20世纪初 3、欧洲列强的军备竞赛：（原因、表现、特点） 4、两大军事集团的形成：
三国协约
三ห้องสมุดไป่ตู้同盟
两大军事集团形成的根本原因：资本主义 国家之间政治经济发展的不平衡。 资本主义国家争夺世界霸权是直接原因。
1914.7.28 ——— 1918.11.11 1914.7.28 ——— 1918.11.11
一位美国历史学家在谈到一战 前的欧洲形势时说： 火药桶 指什么？ 欧洲变成一只“火药桶”， 只等一粒火星将它引爆。
第一课 世界的格局 与第一次世界大战
它是一个岛国 号称“日不落帝国” 曾经被称为世界工厂 “一超多强”几乎是整个19世纪的世界格 局，只不过当时的“超”是大英帝国，而不 是现在的美国。
第二次工业革命 资本主义生产力迅猛发展 (19世纪末20世纪初)
主要资本主义国家相继向帝国主义阶段过渡
帝国主义本质特征——即垄断（独占）的资本主义
5、一战的最大影响
给人类社会的发展与进步 造成空前的灾难
启示:我们要远离战争,珍爱和平!
所以说“一战”是规模空前的战 争
战争历时 参战国家 战争范围
4年零3个多月（1914.7.28—1918.11.11） 31个（协约国27个，同盟国4个） 14个国家的400万平方千米以上土地
卷入人口 战超过 15亿 争 造