新版人教版九年级物理导学案全册(精华版)

第十三章热和能
第一节分子热运动
班级姓名组别
【学习目标】
1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。

2、能用分子动理论解释某些热现象。

【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。

、
【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。

【预习检测】
1. 扩散现象：。

扩散现象说明：⑴分子间有；
⑵分子在不停的做。

2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。

3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了能闻到香味的原因是________________________。

4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。

5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。

此现象表明分子在永不停息地做无规则.
[
6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。

虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。

7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。

（均选填“引力”、“斥力”）
8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。

【共同探究】
★学生活动一：演示气体扩散（课本图—2）
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、你在实验中看到的现象是什么
2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗
，
3、此实验说明了_________________________________________________。

★学生活动二：演示液体扩散
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、你在实验中看到的现象是什么
2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗
3、此实验说明了_______________________________
★学生活动三：演示固体扩散
学生交流实验现象并回答下列问题：
,
1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。

2、此实验说明了什么
小结：扩散现象：相互接触的 ，彼此进入对方的现象叫扩散。

扩散现象说明：⑴分子间有 ；
⑵分子在不停的做 。

★ 学生活动四：影响物体扩散快慢的因素
1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗
2、它们运动的快慢与什么有关你的猜想是：______________。

￥
3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。

各小组派代表讲解并交流达成共识。

气体：现象：________________________结论：________________________________
液体：现象：________________________结论：________________________________
固体：现象：________________________结论：________________________________
思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗
_________________________
★ 学生活动五：阅读分子间的作用力
1、图能说明什么
(
2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一
起保持一定的体积呢 3、为什么压缩固体和液体很困难呢
小结：1、分子之间有相互作用的 和 。

并且同时存在的。

2、当两分子间的距离很小时，作用力现为 ；
当两分子间的距离很大时，作用力表现为 ；
当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相
互 。

【归纳整理】
|
【拓展练习】
1．写出下列物理现象说明的物理原理：
①两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：______________________
{ 基内能本内①_____________________________ ②_____________________________ ③_____________________________ 扩散现象：扩散现象主要说明了_________________________，影响扩散快慢的主要因素________ 热运动：分子的热运动跟______有关，______越高，热运动越剧烈 分 子 热 运 》 动
②固体和液体很难被压缩______________-
③墙角的煤堆长了后墙角会变黑_________
2．对下列现象的解释，正确的是（）
A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动
；
B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力
C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
D．铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力
4．下列现象中能说明分子在运动的是( )
A．扫地时，灰尘满屋 B．煮饭时，米粒翻滚
C．洒水时，水雾飞舞D．炒菜时，满屋飘香
E．春天沙尘暴，飞沙满天F．擦黑板时，粉笔灰四处飞扬
G．槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味H．甲型H1 N1流感病毒通过飞沫传播
…
I．细雨濛濛U.桂花飘香P.雪花飞舞Y.树叶凋落
5．将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________，其原因是_________．6．我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种扩散现象。

以下有关分析错误的是( )
A．扩散现象只发生在气体、液体之间B．扩散现象说明分子在不停息地运动
C．温度越高时扩散现象越剧烈D．扩散现象说明分子间存在着间隙
7．密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味．下列说法正确的是( )
A．温度越高，香味扩散得越慢B．若温度低于0℃，这个现象就消失
C．这个现象能说明分子间有相互作用力D．这个现象能说明分子运动是无规则的
》
8．下列现象中，与分子热运动有关的是…………（）
A．尘土飞扬B．烟雾缭绕C．花香扑鼻D．余音绕梁
9．电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，请你从屋里角度分析，食物“窜味”属于现象，电冰箱里的食物主要是通过方式失去水分的。

w W w .x K b o M
10．茶蛋赴鸡西人喜爱的食品，把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成“茶蛋”，煮好的“茶蛋”，外壳和蛋清颜色都发生了明显交化，这主要是因为分的无规则运动使酱油中的色素分子到了鸡蛋里面；除此之外，茶蛋变成的速度要比用冷水腌制咸蛋快很多，这主要是因为分子无规则运动的速度与有关。

11．把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。

造成这种差别的主要原因是
A．萝卜分子间存在空隙，易扩散B．盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力
C．炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中D．炒菜时温度高，分子热运动更激烈
12．对下列常见现象的解释，正确的是（）
,
A．热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化B．破镜难圆，是因为分子间有斥力
C．花香四溢，是因为分子在不停地做无规则运动D．尘土飞扬，是因为分子在不停地做无规则运动13．下列说法中正确的是
A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力B．尘土飞扬，说明在不停地运动
C．弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙D．糖在热水中溶解快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈14．关于微观粒子的下列说法中正确的是（）
A．分子间存在着相互作用的引力和斥力B．0℃所有物质的分子都停止了运动
C．组成固体的分子式静止的D．.固体和液体分子间没有空隙
;
第二节内能
【学习目标】
1．理解什么是内能
2. 知道内能与温度之间的关系
3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。

^
【学习重点】：内能以及改变内能的方法。

【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

【预习检测】
1．叫做物体的内能；内能的单位：。

2．同一物体，温度升高，内能。

3．铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。

4．改变内能的途径是：和。

5．冬天搓手会让手暖和，是通过改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过改变内能的。

;
6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.
7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______
8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.
【共同探究】
★学生活动一：阅读课文127页内能，回答下列问题：
1）运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；
2）发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有______，物体________________________________________叫做内能。

3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越_____，内能越
________。

4）
5） 物体的温度低时，分子的热运动______（停止吗），所以一切物体________。

讨论：内能与机械能的区别：
★ 学生活动二：改变内能的方法
1、小组讨论：如何使一块冰熔化怎样使一根铁丝的内能增大
小结：⑴ 改变物体内能的方式有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改变物体的内能上是等效的。

热传递的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的实质＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵ 在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。

（热传递的条件存在温差）
2、演示压缩空气引火仪的实验：新 课 标 第 一 网
在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现
象 ，
(
原因： ，
说明： 。

3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。

给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的
变化 ，原因 ，
说明 。

小结：⑶ 对物体做功，内能 ，温度 ， 实质是 能转化为 能；
物体对外，内能 ，温度 ，实质是 能转化为 能
★ 学生活动三：群策群力
1、1分钟竞赛：举出改变物体内能的例子
：
2、讨论达成共识：
内能和温度的关系
⑴物体温度的变化（会、不会）引起内能的变化
⑵物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变
内能和热量的关系
⑴物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量
⑵物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化
热量和温度的关系
》
⑴物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化
★ 学生活动四：学生阅读：地球的温室效应
1）什么是温室效应
2）产生温室效应的原因是什么
【归纳整理】
2、大小相关因素：一切物体都具有内能，其大小跟物体的_____有关。

物体的_____升高，内能增大，物体的______降低，内能减小。

；
内
能 1、定义：__________________________________________叫内能。

<
【拓展练习】
1．小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发现金属勺的温度升高了，它的________增加;把金属勺从热汤中拿出来，过一段时间后，金属勺的温度降低了，它的__________减少了，于是李文静同学得出结论：通过_____________可以改变物体的内能．
2．把热的钢棒杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会______，这一实验表明用
_______________的方法可以使物体的内能发生改变．
3．关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的是（）
A．物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高
B．物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大
C．物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大
）
D．物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高
4．下列说法中错误的是（）
A．一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关
B．一切物体的分子都在不停地做无规则的运动
C．物体的分子间既有引力又有斥力
D．当物体的温度为0℃时，分子就停止运动了,内能就为零
5．在温度为0℃时,静止在桌面上的铁块（）
A．只具有内能B．只具有机械能
$
C．既具有机械能又具有内能D．既没有机械能又没有内能
6．下列事例中物体内能减少的是（）
A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手
B. 放入电冰箱中的食物温度降低
C．一块0℃的冰全部融化成0℃的水
D．“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温
7．关于温度、热传递和能量，下列说法中正确的是（）
A．温度高的物体具有的能量多X k B 1 . c o m
—
B．温度低的物体含有的能量少
C．能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体
D．能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体
8．下列事例中,不属于通过热传递改变物体内能的是（）
A．用酒精灯加热杯里的水B．人晒太阳觉得暖和
C．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手D．用打气筒打气,筒壁会发热
9．物体温度降低时,下列说法中错误的是（）
A．分子无规则运动的速度变慢B．物体的内能减小
—
C．物体运动的动能不变D．物体运动的动能减小
10．两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（）
A．热量B．温度C．比热D．质量
11．下面说法正确的是（）
A．一切物体都的内能 B．抛有空中的球只具有机械能，不具有内能
C．0℃的冰不具有内能D．一个物体温度不变，内能一定不变
12．关于热传递和热量，下列说法中正确的是（）
A．温度高和物体含有热量一定多
!
B．质量比较大物体含有的热量比较多
C．热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体
D．热量总从高温物体传递到低温物体
13．下列说法正确的是（）
A．高温物体的内能一定大 B．内能大的物体温度一定高
C．物体的内能变小，温度一定降低 D．物体的内能变小，温度可能降低
14．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是（）
A．物体的温度越高，它含的热量越多B．物体内能增加，一定要吸收热量
~
C．物体内能越多，放热一定越多D．物体的温度升高，它的内能就增加
15．0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小，比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有的内能，下列说法正确的是：（）
A．它们具有相同的内能 B．0℃的水具有的内能多
C．0℃的冰具有的内能多 D．无法判断
16．关于物体内能，下列说法正确的是（）
A．同一物体温度降低，它的内能一定减少 B．热传递是改变物体内能唯一的方法
C．温度为0℃的物体没有内能D．温度相等的1kg水和1g水内能相同
17．关于温度、热量和内能的说法中正确的是（）
#
A．物体内能增加，温度一定升高 B．物体内能增加，一定是吸收了热量
C．物体温度升高，内能一定增加D．物体的内能变化多少，物体的热量就变化了多少
18．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）
A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小
B．.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变
C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体
D．物体的温度越高，所含热量越多
19.下列关于内能的说法中正确的是（）
$
A．静止的物体没有内能 B．00C以下的物体没有内能
C．内能和机械能是同一种形式的能量D．内能与物体的温度有关
质疑与反思：
(
…
第三节比热容
【学习目标】
,
1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．
2、尝试用比热容解释简单的自然现象．
3、能根据比热容进行简单的热量计算．
4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．X| k |B| 1 . c| O |m
【学习重点】：比热容的概念和热量有关计算。

【学习难点】：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．
【预习检测】
1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量与_________有关。

*
2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。

3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢
4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢
【共同探究】
★学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力
1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与和有关，我们要探究热
量的多少与物质的种类是否有关，需要控制、相同，这种方法叫。

2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：
>
（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材并说出你的理由
（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少。

（3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量
3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，
请根据表中的实验记录回答：
⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________；
；
⑵比较3、4记录，得出的结论是___________________________________；
⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________；
⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。

⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。

4、结论：（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度（相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与有关。

★学生活动二：阅读132页比热容，回答下面问题.
1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个
新的物理量：比热容。

物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低所吸收或放出的为该物质的，它的国际单位是符号
2、意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知（1）不同物质的比热容一般，
（相同、不同）（2）水的比热容最大，水的比热容为，它的意义是
沙石的比热容为 ，它的意义是 ，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要 （快、慢）。

-
3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象：
（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗
（2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原
因吗
（3）你能再举一例吗
（4）如果把这杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是_________ J/(Kg ℃)。

★学生活动三:探究热量的计算
已知水的比热容为×103J/(Kg ℃),
@
则：1Kg 的水温度升高1℃，所吸收的热量为 ________ J ；
1Kg 的水温度升高2℃，所吸收的热量为 J ；
2Kg 的水温度升高1℃，所吸收的热量为 J ；
2Kg 的水温度升高2℃，所吸收的热量为 J ； 小结：如果我们用Q 表示物体吸收或放出的热量，用c 表示物质的比热容，用Δt 表示温度的变化，你
能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗
Q = _____ ___。

请利用公式计算：
1、在标准气压下，将0.5Kg ，20℃的水烧开，需要吸收多少热量
|
2、质量为5kg 的热水，从100℃降到80℃放出的热量是多少
【归纳整理】
* 【拓展练习】
1．小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。

（１）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：
】
① ②
（2）实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。

如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象
比热容 1、定义：___________________________________________叫比热容 3、物理意义：________________________________。

水的比热_________________ }
其物理意义可表述为_________________________________________。

2、单位：_________ 4、热量的计算公式：①___________②____________
是。

2．、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是 J，这是用的方式增加了水的内能．
3．由Q＝cm（t－to）可得。

c＝，关于同一种物质的比热容c，列说法正确的是（）A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B．若质量增大一倍，则比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D．无论质量多大，比热容都一样
4.我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。

若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃。

若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石<c 水），则砂石升高的温度将2℃。

（填“大于”、“小于”或“等于”）
5．为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
烧杯号液体
质量
／克
初温
／℃
末温
／℃
加热时间／
分
、
1
水300203012
2水、
150
20306
3煤油30020\
30
6
4煤油30020253·
（1）分析比较_________（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
（2）分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与_________有关系．
6.(2010北京西城模拟)铜的比热容是铅的比热容的3倍。

质量相同的铜块和铅块，若它们升高的温度之比为1∶2，则它们吸热之比为（）
∶3 ∶2 ∶1 ∶6
7.(2010北京顺义模拟，50)一个温度是40 ℃的铁球，吸收×103 J的热量后，温度上升到90 ℃，求铁球的质量。

〔铁的比热容是×103 J/(kg·℃)〕
质疑与反思：w W w .x K b o M
—
第十四章内能的利用
第一节内能的应用
<
第四节热机
班级姓名组别
【学习目标】
1、通过实验了解可以利用内能来做功。

2、通过挂图和模型了解四冲程汽油机的基本工作原理。

3、从能量转化的转化的角度认识燃料的热值，并了解内能的利用在人类发展史上的意义。

~
4、通过能量的转化和转移，认识效率。

5、通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．
【学习重点】：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．
【学习难点】：热机中的能量转化及损失，了解热机效率．
【课本预习】
热机
1、燃料燃烧时产生的传给和；塞子受到的压力而冲出去，
的转化为塞子的。

$
2、人们发现可以，并制造了各种利用的机械—
—。

3、的种类很多，例如、、、等。

4、燃料直接在内燃烧产生的叫做。

是现代社会中最常见的一种。

汽车的动力机械就是。

5、可以分为和两大类。

汽油机
6、要使汽油机连续工作，活塞必须能在内运动。

在内
运动时，从一端到另一端的过程中，叫做。

多数的汽油机与柴油机都是由、、、四个冲程的不断来保证连续工作的。

柴油机
7、的构造和相似，但是通过，因此
，而有一个。

的工作过程也分为、、、四个冲程。

在冲程里吸进汽缸的只有。

在冲程中，把
的
体积压缩得非常小，使得的已经超过，此时从喷油嘴喷出遇到
热便立刻起来。

在中，燃烧的使得气体的
和
急剧升高，从而推动。

由于对的压缩程度比
更高，因此在中气体的也大于，因而可以输出。

8、由于工作的过程中较大，要求各有关具有较高的，因此比较笨重。

【预习检测】。

1．热机是将能转化为能的机械。

2．内燃机是由、、、四个冲程组成的。

3．1kg的某种燃料燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，煤的热值是3×107 J/kg，其物理意义是，某种燃料的热值与其质量。

4．与之比叫做热机的效率，热机的效率总是。

【共同探究】
★学生活动一：演示酒精灯对试管中的水加热时，水内能的变化。

水沸腾后会出现____________现象，在这个实验中燃料的______能通过燃烧转化为____能，又通过______对_____做功，把_____能转化为____能。

；
★学生活动二：内燃机
第二节热机的效率
燃料的热值
1、根据日常生活的经验，质量的不同，时放出的是
的。

2、燃烧相同的不同材料，的是不同的。

例如，燃烧煤
放出的，是燃烧木柴热量的。

&
阅读课本P135解决下列问题。

1．热机是把_________能转化为_________能的装置。

2．什么是内燃机
【
3、完成下表中的填空
★学生活动三：阅读燃料的热值，并回答下列问题：
①燃料的种类很多有固态的也有液态的还有_____态的，例如______等。

燃料的燃烧是一种___反应，燃烧过程中燃料的___能得到释放，转化为周围物体的____能。

②_______________________叫燃料的热值。

③热值是燃料的一种______，其物理量符号是______。

他的单位（字母）是_________。

④干木材的热值是_______________，其物理意义是______________________。

要是有4kg的干木材完全燃烧能放出_______J的热量
讨论问题一讨论137页“想想议议”，并通过阅读教材，完成下列的问题
在新型运载火箭设计成功后，需要设计一种合适的燃料，请你观察课本上的“几种燃料的热值”表格在表中选择合适燃料并说明原因，以及进一步设想由所选燃料带来的需要解决的技术问题。

所选的燃料是，原因是
讨论问题二：内能的利用效率：
①思考：我们利用内能可以______和_____。

②由于燃料很难完全燃烧，所以实际放出的热量比计算出的热量值要__的多。

而且有效利用的热量又比实际放出的热量__。

（填大、小）所以利用内能时就存在效率问题。

③取暖的煤炉子、做饭的煤气炉子等各种炉子是通过燃料的燃烧获得_____能，传递给水、食物一部分为人类服务。

其中被人类有效利用的能量是____________________,其计算方法是__________________；提供这些能量的总能量是______提供的。

这些总能量的计算方法是_______________________。

所以炉子的效率就是_____________________。

④想一想提高炉子效率的有效方法：_________________________________________。

~。