高职院校音乐教育有效性论文

高职院校音乐教育有效性研究

摘要：音乐艺术教育以其独特的方式在我国高职院校学生素质教育过程中发挥出巨大的作用，但是由于多种因素，使得当前高职院校的音乐教育依然存在着一些问题。本文对其呈现的问题进行分析，并提出改革促使，进而实现高职院校音乐教育健康发展。

关键词：音乐艺术教育高职院校素质教育问题改革绪言

随着现代教育的发展与时代要求，高职教育已经成为当前社会中的热门话题之一。培养高职院校学生的创新精神与实践能力，是现代素质教育的核心元素，也是我国高职教育的根本任务。作为现代素质教育的重要组成部分，音乐教育已经逐渐受到高职院校与师生们的重视，对于提升学生创新能力与审美能力，促进其全面发展，有着难以取代的作用。当前我国许多高职院校为了迎合现代市场需求，注重学生专业技能的培养与训练，而忽略了学生们素质的提高，因此高职院校的音乐教育依然存在着一些问题，需要提出相应的措施。

一、新时期我国高职院校音乐教育现状与问题

首先，高职院校缺少对音乐教育的价值认识。一些人说，“我们所谓的音乐教育，就是在院校中多去增加几节音乐山西课程”；一些学生觉得音乐教育与未来就业联系不大，与自己的毕业文凭关系不大，所以出于自身的功利心作祟，高职学生们对音乐课程学习缺少主观积极性。然而，高职院校的音乐教育并不只是一种单纯的艺

术技能或者是知识理论的学习，实质上是一种特殊的审美活动，是让学生通过音乐形式来实现审美，陶冶自己情操。通过实践证明，高校音乐教育能够有助于开阔学生视野，培养出创新能力。

其次，课程设置不合理。当前我国高职院校的音乐课程设置多数为大课或者是小课，并且很少会上声乐理论的大课。这样长久以来，一方面音乐教师在指导学生学习过程中，需要反复重复一些理论知识，进而加重了教师们的负担；在另一方面，由于高职院校学生们的音乐理论知识相对薄弱，因此在技能训练方面学习较为吃力，进而阻碍了教学质量。我们说高职院校注重学生技能培养是正确的，但是如果没有声乐大课，只是进行声乐小课教学，那么学生们就会缺少必要的理论素养，进而让音乐教学受到限制。与此同时，高职音乐课程一旦与其他课程失去了必要联系，就会使得学生们的知识面较为狭窄，因此造成了学生们未来社会岗位适应能力低下。

第三，教学观念陈旧。当前许多高职院校认为学校的成绩是与学生的招生率与就业率紧密关联的，并不能真正理解艺术教育的真正意义，而音乐教育更是被认为是专业课程之外的娱乐消遣形式。学校过于追求学生们掌握实践应用能力，忽略了音乐教育，阻碍了艺术教育的发展，进而使得高职院校音乐教育发展缓慢。

二、提升高职院校音乐教育有效性策略研究

首先，转变思想观念，提升对音乐教育的观念认识。作为我国高职院校教育的重要组成部分，音乐教育是培养新时期综合素质人才的重要环节。我国各层教育管理部门与院校领导层需要深入认识

到在当前高职院校中开展音乐教育的作用与意义，要确立音乐课程在高等教育中的重要地位。由于音乐教育是我国高职院校具有的一笔特殊财富，能够给院校教育带来质的变化。要想构建完善的新时期高职音乐教育的管理机制，制定完整的制度，科学协调好教学与管理环节，确保音乐教学形式的顺利进行。另外，院校要注重教师队伍建设工作，切实提升教师的待遇水平。根据音乐教育的特征，在保证日常教学的同时，要大力扶持院校学生开展音乐活动，充分借助社会力量，例如举办讲座、演出等，为学生们参与音乐实践活动提供平台。

其次，转变教学模式，将声乐大课小课结合起来。在高职院校传统声乐教学中，多数以“练习发声-唱歌-布置新歌”的模式进行，许多音乐教师不习惯在教室中上声乐理论大课，并且也不习惯去别的场所进行教学，认为只有在小教室去上一些“一对一”的小课程才会获得好的收效。在近几年，我国一些本科艺术院校逐渐扩充了理论大课，不但提升了学生们的的综合理论素养，并且解决了院校师资力量缺乏的现状问题。我们说这种教学模式值得我们高职院校去借鉴，但应当根据自身情况来实现职业教育特征的突出，需要选择采用理论大课形式教学过程中，不能将原有的“一对一”的小课程抛弃。

第三，努力开展院校文化活动，带动高职院校音乐教育发展。新时期校园文化活动是加强学生素质教育的重要途径，然而音乐教育是校园文化活动的重要组成部分，我们在院校中要充分发挥出校

园内部媒体作用，例如广播、校园网站等，以多种校园文化活动作为载体，努力深入开展音乐教育。我们要支持学生们成立合唱社团、街舞社、曲艺社等多种音乐艺术团队组织，鼓励学生们每周末进行多种形式的音乐活动。我们可以在每年定期开展院校文化艺术节活动，为敢于表演的学生们提供良好的舞台，进而侧面检验高职院校音乐教育的成效。

结语

总而言之，高职院校的音乐教育是现代素质教育的重要组成部分，有利于培养综合性人才，对学生个性化发展与完善其人格的形成，有着重要的作用。然而随着现代素质教育发展进程的不断推进，高职院校的音乐教育面临着新的挑战。作为音乐教育工作者的我们，应当努力实践，归纳总结教育经验，转变传统教育观念，深入探索提高教学有效性的途径与方式，进而为社会培养出综合性人才。

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