曹刿论战复习课

《曹刿论战》复习课教学设计

《曹刿论战》复习课

1、理解文义，试背全文。

2、能准确生动地讲解这个故事。

3、能创造性地评价曹刿和齐桓公。

复习方法：学会总结学会迁移总结规律举一反三

导入：在我国历史上，有许多以少胜多、以弱胜强的战役。你都知道哪些？（巨鹿之战、赤壁之战、淝水之战、官渡之战、长勺之战等等）其取胜的关键是什么呢？在于指挥者拥有过人的胆识与智慧，是以智取胜。回顾我们的文言文学习，每篇课文都是详说详解，耗费了很多精力，而真到考试时还是捉襟见肘，未必能得多少分，那么有没有比较省力又有效的复习方法呢？有，那就是善于总结、掌握规律，学会迁移，举一反三，达到以少记多的目的。这节课我们就以《曹刿论战》一课为例，尝试并掌握这种方法。

文言文复习内容基本分为两大部分：一是初步理解即字词句等的翻译,；二是综合分析，包括文章内容概括、人物形象、写作特点等。前者是文言文学习的根本，如果这一点学得不好，后面的理解就无从谈起。

对于字词句的理解最简单的方法是背诵课下注释，除此以外还有没有其他方法呢？

看复习提纲。文言文的字词分为实词和虚词，实词基本包括一词多义、词性活用、古今异义、通假等几大类；虚词主要指“之、乎、者、也、其、焉”等词。

而在这些词语中“一词多义”现象非常广泛。

板书：

一词多义

1、[伐] 伐竹取道，下见小潭（砍伐）《小石潭记》齐师伐我

2、[鄙] 先帝不以臣卑鄙（地位低下）《出师表》肉食者鄙

3、[狱] 狱讼止息（犯罪）《龚遂治渤海郡》小大之狱

4、[安] 安牧养焉（安抚）《龚遂治渤海郡》又安敢毒焉（怎么）《捕蛇者说》陛下去欲安之？（哪里）《陈叔宝亡国》衣食所安

5、[从] 从民欲也（依从）《陈涉世家》民弗从也战则请从

6、[信] 岂信然耶？（相信、果真）《墨池记》必以信小信未孚

7、[故] 此为其故迹，岂信然耶？（旧的）《墨池记》公问其故故克之

一词多义妙记举例：

[信] 有“言语真实，不虚伪” “信用” “相信、信任”之意。

自古以来，“言语真实，不虚伪”是一种美德，所以做人要有“信用”，只有讲信用，别人才会“相信、信任”你。

[故] 有“老朋友” “缘故” “所以” “特意” 之意。

因为两人是“老朋友”的“缘故” ，“所以”碰在一起时，不需要“特意”找话题，也能谈得不亦乐乎。

词性活用

举例：中峨冠而多髯者为东坡峨冠名词作动词，译为“戴着高高的帽子”。

神弗福也，“福” 名词作动词，作讲。

公将鼓之，“鼓”作名词作动词，作讲。

古今异义：

（1）可以一战今义

（2）牺牲玉帛今义

（3）又何间焉今义

（4）虽不能察今义

新积累的实词

齐师败绩故克之彼竭我盈望其旗靡

弗敢专也小信未孚虽不能察必以情一鼓作气

联系与之意思相同的成语：例如——师出无名攻无不克殚精竭虑

通假字：小惠未彳扁，“ ”通“ ”，解释为

虚词：本文中的重点虚词是“之” 其用法分别为

（1）代词，指代人、物、事件；（举例略）

（2）助词，译为“的”，或“主谓之间，取消句子独立性”，如《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”；或“补足音节”，如《陈涉世家》中的“怅恨久之”。（3）动词，译为“去、到”等，如《陈涉世家》中的“辍耕之陇上”、《为学》中的“吾欲之南海”。

本文中的“之”分别译为什么？

公与之乘公将鼓之肉食者谋之登轼而望之小大之狱

课文翻译：

把文言文翻译成现代文，须忠实原文，字字落实。根据文言文与现代文的不同的特点，翻译时可采取以下几种方法：

1、加。文言文以单音节为主，而现代文则以双音节为主。有些文言实词的基本意义保留至今，只需在原词上加一个字，变成现代的双音节词。

如：“远谋”译为“深谋远虑”。

2、留。即文言文中沿用至今，古今意义相同的词语，以及人名、物名、地点、官名、书名、年号等专有名词可按原文予以保留。

如：文中的“曹刿”“鲁庄公”等。

3、换。即指文言文中有的词的意义，现在已改用其他词来表达，或者有的词虽然有的词还用，但已改变了意义，都要换成相应的现代汉语词语。

如：“小信未孚”，译为“这是小的信用，不会为人所信服”。

4、省。即指文言文中的一些虚词，无法用相应的现代汉语来翻译，如果省略后不影响原义的可省去。

如：“公将鼓之”的“之”，是助词，补足音节，可不译省去。

5、调。即指文言文中某些特殊的句式，翻译时要根据现代汉语的语法习惯调整语序。

如：“何以战？”是宾语前置句式，要翻译成“凭借什么”。

6、补。文言文通常有省略主语、介词的宾语和量词等，所以翻译时，必须补出。

如：“可以一战”，“以”后面省略了“之”，译时补出省略的“这一条件”。

肉食者鄙，未能远谋衣食所安，弗敢专也，必以分人

小惠未徧，民弗从也牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

小信未孚，神弗福也小大之狱，虽不能察，必以情

忠之属也。可以一战。战则请从下视其辙，登轼而望之

夫战，勇气也一鼓作气，再而衰，三而竭

彼竭我盈，故克之夫大国，难测也，惧有伏焉

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之

文中出现的几种特殊句式：

宾语前置句式：《陋室铭》中“何陋之有？”“何”是宾语，译时调到后面为“有何” 文中的同类句子是

省略句式：可以一战“以”后面省略了“之”，译时要补出

文中的同类句子是

判断句式：夫战，勇气也译时要加上判断词“是”，

文中的同类句子是

1、本文就三段，请概括每段段意。

曹刿帮助鲁庄公分析作战取胜的必要条件；

记叙长勺之战的概况

分析作战取胜的原因

2、第一段在分析作战准备前，还简单介绍了战争发起的时间、敌我双方、战争的性质以及鲁庄公、乡人、曹刿的态度，从哪些句子能够看出这些来？

十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰

3、曹刿冲破阻挠，坚持进见的原因是什么？可见曹刿是怎样的人？

肉食者鄙，未能远谋

4、进见后曹刿与鲁庄公有三问三答，曹刿认为哪一点才能赢得战争？为什么？

衣食所安，只是惠及近臣，牺牲玉帛，只是忠诚神灵，只有第三条才涉及到战争的主力——人民，正所谓“得民心者得天下”，只有取信于民，百姓才会抛头颅洒热血，浴血奋战，保家卫国。

5、你由曹刿的见解能联想到什么？由这一点你看出曹刿和鲁庄公分别是怎样的人呢？

这让我们联想到孟子的名言“得道者多助，失道者寡助”，“天时不如地利，地利不如人和”。“民为贵，君为轻，”“水能载舟，亦能覆舟”，

曹刿认识到人民力量的重要性，鲁庄公虽然不懂军事，但他却治国有方。

6、长勺之战取胜的前提条件是鲁庄公取信于民，治国有方，取胜的另一个重要原因则是曹刿的把握战机，正确指挥。那么曹刿是如何指挥的？哪两个词见出鲁庄公的急躁冒进？

面对敌人，曹刿胸有成竹，从容不迫，待“齐人三鼓” ，“彼竭我盈”以后再击鼓进军，这是以逸待劳，后发制人；看敌方辙乱旗靡，再乘胜追击，这是辨明虚