民法学课程建设报告

民法学课程建设报告

民法学课程是法学专业的学科核心课程之一，一直作为法学专业重点建设课

程。2007年被评为校级优秀课程，2012年再次被评为内蒙古民族大学优秀课程。2014年被评为内蒙古民族大学精品课程。2012年民法学课程信息开始上网。经

过十余年的发展建设，民法学课程组的教学、科学研究水平不断提高、工作条件

不断改善、管理工作科学规范，已经成为该领域内蒙古东部地区具有重要影响的

教学团队。

一、课程性质

民法学是法学专业学科核心课之一，主要讲述民法的基本概念、基本原理和

基本民法制度。本课程主要引导学生树立自由、平等、人文关怀的私法理念，培

养学生处理合同、侵权、婚姻、继承、知识产权等类型的民法实务的实践能力，

培养合格的具有民法思维能力、民法实践能力和熟悉民法知识的适应地方需求的

高素质法律人才，以更好地服务民族地区法治建设。

二、教学队伍建设

目前，本课程组有教授1人，副教授2人，讲师2人；博士2人，硕士3人；分别毕业于吉林大学、山东大学、内蒙古大学、延边大学，40周岁以下教师4人。教师队伍中，有学科带头人１人，校级示范课教师１人，校级优秀主讲教师1人，校级优秀中青年骨干教师1人，校级优秀教学能手1人，3名教师具有律师资格，有丰富的实践教学经验。是一支学历结构、学缘结构和年龄结构合理，具有一定业务实力和发展潜力的教学团队。

三、教学内容建设

1．重新建构民法学课程体系。以修订2015年人才培养方案为契机，重新论

证和设置了民法学的必修课知识模块，并据此修订了教学大纲，同时调整了选修

课程的门类和内容。选修课与必修课在内容上相辅相成，形成完成的课程体系。

目前民法学课程共88学时，其中理论课总学时80学时，实践课学时8学时。并

单独开设民事审判实务、法律诊所等专业实践课程，开设人格权法、侵权责任法、

民法思维与案例研习等选修课程，旨在培养学生的民法思维和实务能力、拓宽学

生的民法知识面。

2．采用多种教学方法，提高教学效果。民法学教学团队在教学过程中，采用案例教学和小组讨论法，引导学生思考，使案例与理论相互印证，增强学生对理论的理解和运用能力；在民事模拟法庭教学中，全体学生都参加，分成原告、被告等多个角色，锻炼学生的实务能力和创新能力；开设“法官讲堂”、“检察官讲堂”、“律师讲堂”、“专家讲堂”等丰富多样的第二课堂，邀请国内外著名法学家、学者、司法实践部门的人士做讲座，营造良好的学术与实践氛围，有利于教学内容的深化与拓展，其形式多样，生动活泼，容易被学生所接受；充分利用网络教学手段，将“注入式”教学模式改为“师生互动式”教学模式。在开课前将事先制作好的多媒体形式教学案例上传至网络，为学生提供了充分的时间预习，让学生带着问题上课，便于课堂讨论，使课堂的信息量大大增加，也使课堂教学形式更加灵活，加强了教学的趣味性，提高学生的课堂接受效果。

3．改进考试方式，实现教考分离，力求与重点高校接轨。为实现教考分离，2007年本课程组就自建了题库，2012年，全校统一购买了电子题库，实现了与重点高校教学水平的接轨。

四、教材建设

根据民法课程本身的体系化及其在法学教育中的重要性，法学专业非常重视教材的选用。一直选用魏振瀛教授主持编写的《民法》。本教材是普通高等教育国家级规划教材和面向21世纪教材，反映了民法学的最新研究成果。同时，为满足蒙授法学专业学生需求，课程组组织教师申报全国大中专蒙文教材编写项目，编写《民法学--侵权责任法》蒙文教材。还专门为法学专业实践教学购入《民法经典案例选编》等实验教材，“今日说法”、“经济与法”、“庭审现场”和“全国法学专业大学生模拟法庭比赛”等多媒体光盘影像资料，作为法学实验资料使用。

五、教学研究与学术研究

民法学课程团队一向注重教研与科研的双轨并行。近五年来，共承担国家社科基金项目２项，省部级项目7项，厅局级项目3项。其中承担国家民委本科教学质量项目1项，校级教研项目2项。校级教研项目“民族地区高等院校民法学课程教学改革研究”的成果已经应用到2015版人才培养方案之中。

六、课程特色与地位

（一）课程特色

民法学课程教学过程中，仅仅围绕法学专业人才培养方案中确定的应用型人才培养目标，注重学生实践能力的培养。构建“分层次、立体化”的课程体系与教学内容，民法学课程作为学科核心课程，在专业主干课和专业方向课程上设置合同法、婚姻家庭法、侵权责任法、人格权法、知识产权法、民法思维与案例研习等课程，使课程体系完整，内容相互衔接；探索“以学生为主体、以教师为主导”的课堂教学方法，采用诸如：案例教学、小组研讨、模拟庭审等以学生为主体的多种教学方法，培养学生的法律思维能力和实践能力；开设第二课堂和网络教学，开设“法官讲堂”、“检察官讲堂”、“律师讲堂”、“专家讲堂”等第二课堂；通过网络为学生提供学习资源。同时针对不同民族的教学对象，采用因材施教的方法，课堂教学内容和评价标准上都有所体现。

（二）课程定位

内蒙古民族大学民法学课程的教学水平与国内外知名法学院校相比，从师资力量、办学时间、教学资源、教学经验与教学成果等诸多方面都难有明显优势存在。但由于我校法学专业的培养目标是“为民族地方培养应用型法律人才”，因此注重民法师资队伍的建设，教学中注重培养学生的法学应用能力，以及蒙授法学专业学生的蒙汉双语法律能力，使得内蒙古民族大学的民法学课程与内蒙古地区除内蒙古大学以外的其它院校的法学专业相比，无论是在师资力量、办学时间、科研成果，还是教学资源等方面均具有一定的比较优势。

七、网上资源建设

目前已经上网的资源有民法学课程教学大纲、授课教案、多媒体课件、三位老师的课堂教学录像、参考书目及思考练习题等。

未来五年内将完成以下工作：

1．2015年，对已经上网的教学资源进行修改完善；

2．2016年，对授课教案、多媒体课件、参考书目和思考练习题加以充实完善；主讲教师的授课录像上网；

3．2017年，民法学课程全程授课录像上网；对已经建立的民法学课程教学网站进行全面优化；

4．2018年，对网站加以丰富，补充相关阅读资料和影视音像材料，开辟民法学论坛；