三年级科学下册 蚕的生长变化
三年级科学下册 蚕的生长变化
新课
教学目标
知识与技能：
1、知道蚕蛹经过10天一15天，会变成蚕蛾。
2、知道蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
过程与方法：
1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。
2、在观察比拟中认识昆虫的外部特征。
情感态度价值观：
1、领悟到生命的神奇。
2、进一步培养观察动物的兴趣。
教学课时数
1
授课时间
4.1
教学准备
分组实验器材:蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。 教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。
教
学
过
程
教 学 活 动
二次备课
一、教学导入
同学们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕为什么要做个茧把自己包起来 ？茧里的蚕变成什么样子了？下来我们就来进行观察。
二、学习新课
1.观察蚕蛹 蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗？这是学生们非常好奇的问题。希望学生们能作出猜想，同时能想方法证明自己的猜想。
2.估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。
3.用画图、语言文字记录和交流观察结果。
情感态度价值观:1.培养对动物研究的兴趣。
2.理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。
3.对我国古代劳动人们的创造创造及对世界作出的奉献表示敬佩和自豪。
重 点
观察蚕蛹的形成过程
难 点
对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。
〔四〕如何区别蚕蛾的雌雄?
1、承当产卵重任的雌蛾还是雄蛾？怎样区别蚕蛾的雌雄？
2、观察正在交尾的两只蚕蛾，比拟看看有什么区别？
蚕宝宝的生长过程三年级作文
有关蚕宝宝的生长过程的三年级作文有关蚕宝宝的生长过程的三年级作文篇一：蚕的一生很短。
从一个不起眼的淡黄色的卵里出生，变成一条黑不溜秋的毛毛虫，经过几种颜色的蜕变，变成白色，再吐丝，最后变成蚕蛾交配生下一代。
虽然它的生命很短，但是我很喜欢它，也很敬佩它。
先看小蚕，见它黑乎乎的身子扭来扭去的，一小口一小口地吃着桑叶，就像小孩吃粥一样，吃了半天才咬出一个洞来。
小蚕出生时的样子最为有趣：它把自己的卵咬个洞，让尾巴先出来，它摆摆尾巴，挣扎个不停。
头准备出来的时候真叫人焦急，晃了好久都不见头，但它丈二和尚摸不着头脑的样子也叫人忍俊不禁。
再看大蚕，它的皮肤白白嫩嫩的，身上有几个像书名号的花纹。
它们比较矜持。
一片桑叶很快就被它们吃完了，它们一天能吃两三片桑叶呢！它们胖胖的，惹人想抓一只玩玩。
如果把它放到手上，它会朝天摇头晃脑的，逗得我哈哈大笑。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
有些蚕会长大，再交配才了结一生。
但有些没那么幸运了，吐丝时要放进烫水里取丝。
试问，你想被放进烫水里烫死吗？可是它却舍身为人们做丝绸，叫人敬佩。
蚕可爱极了，本来应该到老才死。
可是它们愿意被烫死，然后奉献给人们丝绸。
它们这种无私奉献的精神难道不让人称赞吗？有关蚕宝宝的生长过程的三年级作文篇二：今天中午在姥姥家，我惊奇地发现我养的蚕已经破茧而出，变成一只只白色的飞蛾了。
它们完全变了一副样子，和以前的蚕宝宝简直是判若两“蚕”。
只见它们长出了一对肥大的翅膀，肚子鼓鼓的、毛毛的，头部还长出了胡须呢！我真的不敢相信这就是我养的蚕，可是看一看它们身边蚕茧上那一个个破开的洞，又不得不让我相信，这的确是我养的蚕呀！它们可真是有耐力呀！从结茧到今天，它们整整在茧中呆了11天，就这样不吃、不喝也不动地坚持了11天呀！我们人可做不到。
在这11天中，它们该是经由了怎样撕心裂肺般的挣扎才换来今天的脱胎换骨呀！我不禁要说：蚕宝宝，好样的！有关蚕宝宝的生长过程的三年级作文篇三：蚕宝宝是一种非常有趣且有益的小生物。
教科版科学三年级下册《蚕的生长变化》观察课件
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
卵和刚出生的蚁蚕，想想为什么有不同颜色？
三天后第一次蜕皮后的小蚕，找 找蚕蜕的皮在哪？
蚕蜕的皮，连嘴巴都能 蜕下来
正睡眠的蚕
蜕皮前的蚕
四龄大蚕，数数有几厘米了？
பைடு நூலகம்侧面的小黑点是什么？你怎么知道的？
数数蚕有几条腿？胸3对，腹4对，尾1对，共8对！
找个角落开始最伟大的建筑工程——结茧
从小一直吃桑叶的蚕能结出2中颜色的茧子来
最喜欢角落多的地方“盖”房子
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
小学科学教科版三年级下册第二单元第4课《蚕变了新模样》教案(2023新课标版)
4.蚕变了新模样【教材简析】本节课的重点是观察蚕蛹。
蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，是蚕的另一种生命形态。
教材的探索部分主要包括两个活动：一是描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流；二是观察蚕蛹的形态结构特征。
通过这两个活动，既可以检查学生前期课外观察活动的成果，还可以进一步激发他们观察蚕茧内部变化的好奇心。
再研讨环节，围绕“蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同和不同”“蚕蛹还会变化吗”“蚕茧对蚕起到什么作用？”三个问题，引发学生积极关注和思考蚕身体变化与外界环境适应性的关系，并帮助学生构建生物多样性与共同性相统一的观点积累感性经验。
本节课内容和后面几课将共同帮助学生构建对昆虫共同特征的认识。
【学情分析】经过一个月左右的饲养，学生对于蚕已经有了一定的感情，随着蚕开始吐丝结茧，学生迎来了收获成果的时刻。
学生对于获得的蚕茧充满了好奇，因此，需要紧紧抓住学生的兴趣点，引导学生发现问题、提出问题。
特别是针对蚕茧中的蛹是有生命的吗？从哪些地方可以推测有生命？还会发生哪些变化？在这节课上需要进行分层引导，并提供多种观察工具，指导学生用多种方法进行观察，并进行有效的记录。
【教学目标】[科学观念]通过观察蚕茧和蚕蛹，知道蚕蛹是由蚕的幼虫发育而来；了解蚕蛹的身体结构，知道蚕茧具有保护蚕蛹的作用。
[科学思维]根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，用比较的方法研究蚕蛹和幼虫的异同点，建立两者之间的联系。
[探究实践]观察过程中，学会用多种方法观察蚕茧和蚕蛹的外部形态特征，能用图画进行描述和记录。
[态度责任]通过蚕丝和人类的关系，初步理解人类的生活依赖环境，并可以通过技术合理利用自然资源改善自己的生活。
【教学重难点】[重点]观察并记录蚕蛹的外部形态特征。
[难点]能用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，进一步认识两者的关系。
推测蚕茧中有蛹及蚕蛹身体可能发生的变化。
【教学准备】[教师]多媒体课件。
[学生]每组一套蚕茧、放大镜、剪刀、手电、尺子、作业本等。
小学科学教科版三年级下册第二单元第3课《蚕长大了》教案(2023春新课标版)
3.蚕长大了【教材简析】第一节课学生启动了蚕的饲养活动，通过一段时间对蚕宝宝的照顾，以及观察记录活动，学生对自己饲养的蚕有了一定的感情。
本节课要对四龄的蚕进行观察，课堂教学过程中，通过引领学生展示他们的观察记录，交流这一段时间发现的蚕的生长、发育以及饮食、运动等行为的新变化以及饲养蚕的经验和教训。
通过观察蚕幼虫的身体结构及行为特征，发现蚕宝宝的外部形态特征，引领学生关注蚕未来的生长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好准备。
【学情分析】通过前课的引导，大部分学生对蚕的饲养活动继续保持着强烈的好奇心与观察欲，部分学生可能也拥有了一些初步的养蚕经验，对于蚕的形态变化已经有了一定的认识和了解。
但学生对各部位的名称以及对应的功能还不熟悉，对观察到的现象还不能进行科学的解释，通过课堂的教学活动和同学的发现交流，帮助学生解惑答疑。
养蚕活动是一个学生长期探究的过程，需要教师不断鼓励和引导，以帮助学生在这长期的饲养观察活动中进行深入细致地观察，并坚持记录。
【教学目标】科学观念:通过对蚕的观察，了解蚕幼虫分为头、胸、腹三部分；身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应；发现它的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物，在生长过程中会伴随着眠和蜕皮等现象。
[科学思维]能在教师的指导下，比较分析幼蚕身体变化与生命活动变化的联系。
能在教师引导下，分析蚕的身体结构与其生命活动相适应。
[探究实践]能用尺子、放大镜等工具对蚕进行观察，利用文字和画图的方式描述和记录幼蚕的形态特征，认识到蚕的结构特征及生命活动现象。
[态度责任]通过饲养蚕，理解坚持做好观察记录的重要性，对养蚕活动及研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣，领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
【教学重难点】[重点]交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身体结构及对应的功能。
[难点]区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备。
【教学准备】[教师]多媒体课件，教师课前需要了解学生前期养蚕观察记录情况。
小学科学教科版三年级下册动物的生命周期(旧)2.蚕的生长变化-章节测试习题
章节测试题1.【答题】通过观察你发现了蚕蜕了几次皮？（）A.2次B.3次C.4次D.5次【答案】C【分析】本题考查蚕的一生蜕皮的次数。
【解答】蚕的一生蜕四次皮，蜕一次皮长一个龄，当它长到五个龄的时候就会结成茧，所以前面刚好蜕四次皮。
2.【答题】蚕蜕一次皮一般需要用多长时间？（）A.1-2天B.3-4天C.5-6天【答案】A【分析】本题考查蚕蜕皮一次所需时间。
【解答】蚕幼虫从孵化到吐丝中间要经历4次蜕皮。
平均4-6天蜕皮一次，每次蜕皮从入眠到起眠时间一般在1-2天左右。
3.【答题】蚕的身上有多少对足？（）A.6对B.8对C.10对【答案】B【分析】本题考查蚕身上有多少足。
【解答】蚕身上有8对足：分别是胸足3对，腹足4对，尾足1对。
4.【答题】蚕是以桑叶为食物的，那么蚕的口器是什么样的？（）A.咀嚼式口器B.刺吸式口器C.虹吸式口器D.嚼吸式口器【答案】A【分析】本题考查蚕的口器。
【解答】咀嚼式口器是用来取食固体食物的，而蚕的食物是桑叶，属于固体，所以它的口器是咀嚼式口器。
5.【答题】蚕的呼吸器官在哪里？（）A.在胸足B.在身体两侧两侧的小黑点C.在头部【答案】B【分析】本题考查蚕的呼吸器官。
【解答】蚕的呼吸器官是身体两侧的小黑点，也叫气门，气门和蚕体内的气管相连，是体内外气体交换的进出口。
6.【答题】蚕什么时候就要吐丝了？（）A.蚕的身体白白胖胖的B.蚕的身体发黄发亮C.蚕站在那里一动不动的【答案】B【分析】本题考查蚕吐丝前的外表。
【解答】当蚕开始不怎么吃叶子了，身体发黄发亮了，就说明蚕准备要吐丝了，蚕站在那里一动不动我们叫做眠。
7.【答题】蚕生长到一定的阶段，会______，______，这个过程就蜕皮。
换下旧皮长出新皮【答案】长出新皮换下旧皮【分析】本题考查蚕蜕皮的概念。
【解答】蚕蜕皮指的是蚕长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮的过程。
8.【答题】蚕宝不吃不动且头抬高高的时候，叫做______。
蚕的生长变化ppt课件
蚕的生活习性
01
02
03
食性
蚕以桑叶为主要食物，不 同生长阶段对桑叶的需求 量和品质有所不同。
生长环境
蚕适合生长在温暖、湿润 的环境中，需要保持适宜 的温度和湿度。
生长过程
蚕的生长过程包括卵、幼 虫、蛹和成虫四个阶段， 其中幼虫阶段经历多次蜕 皮和眠期。
蚕的经济价值
丝绸产业
蚕茧是丝绸的主要原料， 丝绸产业在古代和现代都 具有重要地位，为经济发 展做出了巨大贡献。
病虫害防治
常见病害
蚕的主要病害有脓病、软化病等， 一旦发现要及时隔离治疗，防止
病情恶化。
常见虫害
主要的虫害有螟虫、蓟马等，定 期清理饲养环境，减少虫害的发
生。
防治措施
加强饲养管理，提高蚕的抗病能 力；定期消毒饲养场所和用具； 使用生物防治和物理防治等方法
减少病虫害的发生。
05
蚕丝的生产与加工
蚕丝的结构与性质
卵的孵化过程
在适宜的温度和湿度条件下，蚕卵经 过约10天左右的孵化期，逐渐变成紫 黑色，最终孵化出幼虫。
幼虫期
幼虫的形态特征
刚孵化出的幼虫体色为黑色，随着生长逐渐变为灰白色或淡绿色，身体细长且 多皱褶。
幼虫的生长过程
幼虫期一般持续20-30天，期间经历多次蜕皮。每次蜕皮后，幼虫的体型会明显 增大，同时食欲也会增强。
历代蚕业政策
概述历代政府对蚕业的重视和支持，如设立蚕桑 机构、制定蚕业法规等。
蚕文化的内涵与价值
蚕丝文化的象征意义
01
探讨蚕丝在中国文化中的象征意义，如勤劳、朴实、厚道等品
质。
蚕桑技术的传承与发展
02
介绍古代蚕桑技术的传承方式，以及现代蚕桑技术的进步与发
三年级蚕的观察日记
三年级蚕的观察日记三年级蚕的观察日记(5篇)时间总是不能停留，眨眼间，忙碌而充实的一天结束了，你有什么总结呢?是时候认真地写好日记了。
怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的三年级蚕的观察日记，欢迎大家借鉴与参考！三年级蚕的观察日记（篇1）3月28日星期一今天，我和爸爸把蚕卵放进孵化盒里了。
蚕卵黑黑的，小小的，密密麻麻地放在小小的盒子里，好象排着队，好期待蚕宝宝快点出来！4月12日星期二今天，我发现我的蚕宝宝孵出来了，黑色的蚕卵会动了，旁边有了白色的小点点，要用放大镜才能看得清。
我和爸爸马上放了了几片嫩嫩的桑叶。
4月16日星期六今天，我和爸爸一起给蚕宝宝喂食。
我们先从冰箱里拿出桑叶，放在桌子上暖暖；再去给蚕宝宝清理它们的家；等桑叶不那么冰了，我们用自来水清洗桑叶，然后用餐巾纸吸干每一片桑叶上的水，再放进饲养盒里，给蚕宝宝吃。
养蚕宝宝真累啊，比养凤仙花麻烦多啦！4月28日星期四今天，我去看蚕宝宝，发现大多数蚕宝宝都已经是3龄幼虫了，它们的身体疗位也都能看得清清楚楚。
我把一只蚕宝宝拿起来看了看，总共有14只足，头部6只，腹部8只，走起路来一扭一扭的，真可爱。
蚕宝宝很能吃，放进去的桑叶很快就吃完了，一只只蚕宝宝都白白胖胖的。
我们发现饲养盒很挤了，就拿了个大箱子，给蚕宝宝搬了个家。
5月2日星期一今天真是个好日子！我和爸爸在野生动物园玩时，妈妈打电话告诉我，我的蚕宝宝开始吐丝了！我们回到家，发现想吐丝的蚕宝宝头高高翘起来，似乎想爬出箱子，寻找吐丝的架子。
我赶紧把野生动物园收集来的小树枝放进箱子里，让蚕宝宝吐丝用。
我发现蚕吐丝是从头部吐出来的，吐丝时一笔一画非常细心。
蚕宝宝有时会“废寝忘食”，吐丝前是没日没夜地吃桑拿叶，好象都不睡觉的；开始吐丝了，就不太要吃桑叶了。
蚕宝宝吐丝很快，有一只蚕宝宝到晚上的时候就已经看不到了，躲进它自己吐的茧里了。
我真希望蚕快点长大成“蛾”！三年级蚕的观察日记（篇2）我的蚕宝宝从小洞里钻出来，当时的颜色是黑色的，它们的食物是桑叶，要清洗过后用干净的毛巾擦干再给蚕宝宝吃。
三年级下册第二单元2蚕的生长变化
蚕吐丝的观察记录
吐丝前的蚕
食欲下降，躯体体发黄发 亮，变透明
画一条蚕 或一个蚕茧
吐丝后的蚕 身体变小，潜伏在内。
蚕怎样吐丝 身体运动，头来回晃动。
其他发现
花费长时间寻找适合做茧 的地方。
吐丝前，食欲下降，躯体发黄发亮，变透明。 吐丝时，身体运动，头来回晃动。 吐丝后，蚕身体变小，潜伏在内。
蚕花较多时间寻找适合做茧的地方。
蚕用腹足抓住眠的场所， 抬起身体的前半部分静止 不动。
三年级下册第二单元2蚕的生长变 化
三年级下册第二单元2蚕的生长变 化
三年级下册第二单元2蚕的生长变 化
三年级下册第二单元2蚕的生长变 化
蚕宝宝每蜕皮一次就会长长一些， 长一龄。
三年级下册第二单元2蚕的生长 变化
❖ 蚕宝宝每隔几天就要眠一次，不吃不喝也 不动，经过眠之后，就会开始蜕皮，每蜕 皮一次的蚕就多了一龄，要蜕四次皮就到 了五龄蚕。
三年级下册第二单元2蚕的生长变 化
三年级下册第二单元2蚕的生长变 化
三年级下册第二单元2蚕的生长变 化
三年级下册第二单元2蚕的生长变 化
1、蚕宝宝用腹足抓住 眠的场所，抬起身体的 前半部分静止不动
三年2级、经下过册3第-4小二时单，元在2第蚕一的胸 生长变
节上出现灰白色化的三角形斑
点
3、经一日左右，蚕体开始蠕动收缩，并 从头部的后面的裂口中爬出来
三年级下册第二单 尾角 元2蚕的气孔生长半月变形斑化紋
头部
尾足
腹足
胸足
＊蚕的身体有13节 蚕的身上有8对足；分別是胸足3对(1-3节)， 腹足4对(6-9节)，尾足1对(13节)
蚕背上的「尾角」在第11节
第五环节上的背面斑纹半月形斑纹(四龄蚕后最 明显)
新教科版三年级下册科学《2.4蚕宝宝变了新模样》精品教案
《蚕变了新模样》教学设计【教材简析】蚕宝宝怎样吐丝结茧？蚕宝宝在茧里会有什么变化？这种变化经历什么样的过程？有什么办法观察到这种现象呢？什么时候进行观察呢？这种观察体验因为蚕的变态而神秘起来。
观察蚕吐丝结茧的过程，特别是蚕变蛹的过程有利于强化对昆虫变态行为的认知。
蛹是蚕的另一种形态，蚕吐丝结茧后经过4天左右，就会变成蛹，蚕刚化蛹时，体色是淡黄色的，蛹体嫩软，渐渐地就会变成黄色、黄褐色或褐色，蛹皮也硬起来了。
经过大约12~15天，当蛹体又开始变软，蛹皮有点起皱并呈土褐色时，它就将变成蛾了。
学生在观察蛹的身体结构的同时，一定会关注蛹是否还有生命，哪些结构和蚕的幼虫时期相似，哪些是新发育出来的部分，这样的学习和观察活动对认识蚕的一生具有重要意义。
探索部分包括两个主要活动。
第一个活动是描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流，了解蚕变蛹的过程，认识蚕的变态行为。
第二个活动是观察蚕茧中的蚕蛹，通过画图描述蚕蛹的身体结构，对比蛹和蚕的幼虫的不同和相同，推测蛹将来的变化，意在引导学生了解蛹的生命特征。
两个活动是由浅入深、由易到难的学习过程。
【学生分析】对于没有养过蚕的学生，在观察蚕吐丝结茧的过程中，一定会有新的发现，需要和同学交流，也有很多问题急切地想要知道答案。
例如，蚕为什么要结茧把自己包起来，茧里面的蚕变成什么样子了？学生带着问题观察蚕蛹的生命特征，比较蚕蛹和蚕的幼虫的相同和不同，分析哪些器官是新发育出来的，这些学习活动对认识蚕的一生具有重要意义。
【教学目标】科学概念目标1. 蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段。
2. 蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很大。
3. 蚕茧具有保护蚕蛹的作用。
科学探究目标1.能基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程，并与同学交流。
2. 能够根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化。
3. 会用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建议两者之间的关系。
【科学】【新教材】(教科版)小学科学三年级下册2.4《蚕变了新模样》教案
9．我们在做“给花传粉”的实验时，先用雌蕊的柱头轻触纸上的花粉，发现它很
容易沾上花粉(如图)。这是因为雌蕊的柱头上有什么?它在花产生种子的过程中起到什么作用?
【答案】解：雌蕊的柱头上有黏液。它可以帮助雌蕊更好地接收来自雄蕊的花粉。
【解析】【解答】雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。雌蕊柱头上有粘液可以更好地帮助雌蕊接受来自雄蕊的花粉。
★蚕茧有长椭圆形、球形或纺锤形等不同形状。
★蚕茧一般为白色或黄色，现在也有淡绿、肉红等颜色的蚕茧。
★蚕茧长3～4厘米，直径1.7～2.1厘米。
★表面有不规则皱纹，并有附着的蚕丝，呈绒毛状。
2、观察蚕蛹
（1）解剖蚕茧
用剪子把蚕蛹从蚕茧中取出来。
【提醒】
①小心使用剪刀，不要伤着
②剪刀不要戳得太深，以免伤到内部
了解蚕茧特点
了解蚕蛹身体特征
了解蛹是有生命的。
知道蚕变蛹前还要进行第5次蜕皮
用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征
比较蚕蛹和蚕的幼虫异同
能根据观察获得的信息，推测蚕蛹身体可能发生的变化
能根据观察获得的信息，推测蚕茧的作用
检测知识掌握情况
认识生物的多样性和共性
巩固课堂知识
坚持观察记录
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道蚕蛹由蚕的幼虫发育而来，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段；蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很大；蚕茧具有保护蚕蛹的作用。在科学探究中，能基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程，并与同学交流；能根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化；会用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建立两者之间的关系；能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。
蚕的生长变化(三年级科学下册教科版)
蚕的一生
蚁蚕 二龄蚕 三龄蚕 四龄蚕 五龄蚕
蛹 蛾
蚁蚕到五龄蚕蜕皮四次
在茧内蜕皮两次
蚕一生共蜕皮六次
眠
蚁蚕
二龄蚕
三龄蚕
四龄蚕
五龄蚕蛹蛾蚁蚕 Nhomakorabea五龄蚕蜕皮四次
在茧内蜕皮两次
蚕一生共蜕皮六次
眠： 蚕蜕皮前食欲逐渐 减退乃至完全停食，吐 出少量的丝，将腹足固 定在蚕座上，头胸部昂 起，不再运动，好像睡 着了一样 眠性是蚕的生长特性之一，是 蚕的遗传性状。 眠中的蚕，外表看似静止不动， 体内却进行着蜕皮的准备。 每次蜕皮眠起后，蚕的生长进 入一个新的龄期。第四次蜕皮又称 大眠，大眠后就进入第五龄。
蚁蚕
二龄蚕
三龄蚕
幼虫期
四龄蚕
五龄蚕
蛹
蛾
成虫
卵
幼虫
蛹
成虫
蚕宝宝生长过程三年级作文
蚕宝宝生长过程三年级作文在三年级的学习生活中，有一段经历让我难以忘怀，那就是观察蚕宝宝的生长过程。
记得那是一个阳光明媚的日子，老师给我们每个人都发了一些蚕卵。
这些蚕卵小小的、黑黑的，就像一颗颗小芝麻。
我小心翼翼地把它们捧在手心，心里充满了好奇和期待，不知道这些小家伙会怎样长大。
回到家，我按照老师的嘱咐，把蚕卵放在一个温暖的小盒子里。
每天放学，我都会迫不及待地跑过去看看它们有没有变化。
可是，一连好几天，蚕卵都没有动静，我开始有点着急了。
终于，在一个清晨，我惊喜地发现有几只小小的蚕宝宝从蚕卵里钻了出来。
它们又黑又小，身上长满了细毛，就像小蚂蚁一样。
我兴奋极了，赶紧给它们准备了新鲜的桑叶。
刚开始，蚕宝宝们还很小，它们吃桑叶的速度也很慢。
我得拿着放大镜才能看清它们是怎么吃的。
只见它们用小小的嘴巴一点一点地啃着桑叶，就像在画一幅精美的画。
它们吃桑叶的时候可认真了，头一抬一低的，好像在给我点头致谢呢。
随着时间一天天过去，蚕宝宝们慢慢长大了。
它们的身体不再是黑色，而是变成了灰白色。
这个时候的它们胃口也变得越来越大，我每天都要给它们换好几次桑叶。
有一次，我放学回家晚了，忘记给它们放桑叶，结果一打开盒子，就看到它们一个个抬起头，冲着我“嗷嗷待哺”，那可怜的小模样让我心疼极了。
又过了几天，蚕宝宝们开始蜕皮了。
这可是它们成长的重要时刻。
它们会先找一个安静的角落，然后一动不动地待在那里。
一开始，我还以为它们生病了，担心得不得了。
后来才知道，这是它们在蜕皮呢。
蚕宝宝蜕皮的时候，会先从头部开始，慢慢地把旧皮蜕下来。
蜕完皮的蚕宝宝变得更白更胖了，就像一个个白白胖胖的小娃娃。
在蚕宝宝的生长过程中，还有一个特别有趣的现象，那就是它们会“眠”。
每次“眠”之前，它们都会停止进食，然后找一个舒适的地方睡上一觉。
“眠”醒之后，它们就会又长大一圈。
有一次，我发现有一只蚕宝宝“眠”了好久都没醒，我心里那个着急呀，生怕它出了什么问题。
结果，等了大半天，它终于睡醒了，而且长得比之前更大了，我这才松了一口气。
(教科版)三年级科学下册 蚕的生长变化 课件
这是什么？剪开茧还会发现什么东西？ 它是什么？ 它还会变吗？会变成什么模样？
茧的形状和颜色
茧的长度
听听里面的动静 摸摸茧，有什么感 觉
蚕茧是椭圆形的。 每一个蚕的大小不完全相同， 约在三到四的中间；有黄色的， 也有白色的。
我来帮你解答吧！
1.把它放在热水中泡一下
2.用竹签把丝头挑出来，绕在纸 板上，就可以知道丝有多长了。
、
养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟始养蚕， 利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品，并远销国外。
教科版三年级科学下册课件
最初状态：蚕卵
→
由卵到蚕---蚁蚕
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蚁蚕的成长—蚕宝宝
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由蚕到蛹： 脱皮 吐丝
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蚕 的 这 种 形 态 叫 做 蛹
1.你能找找它身上的环节吗？ 2.它的眼睛和足还在吗？ 3.它还会动吗？ 4.它身上长出了什么东西？
小心的剪开蚕茧，可以看到 蚕脱下来的皮和浅咖色，身 体一节一节的蚕蛹，蛹的表 面除了可以看到一个一个的 气孔外，也可以隐约看到翅 膀的纹路。
教科版小学科学新版三年级下册科学第二单元第4课 《蚕变了新模样》课件
新知讲解 观察记录:(1)蚕蛹的外形。
2 观察蚕茧中的蚕蛹。
（2）蚕蛹的运动。 蚕蛹一般情况下不动，但受到外界刺激时会动，如用手轻轻地触摸它，用手电筒照或 发出声音时，蚕蛹的体节会轻微弯曲。 （3）蚕茧的内部。 在剪开的蚕茧里发现了一层蜕下来的皮，它是蚕吐完丝化成蚕蛹之前蜕下的第5次皮。 蚕一生共蜕皮6次，第6次是在化蛾之前。
其他发现。
推测：蚕蛹还会变化吗？它会变成什么模 样呢？
还有一层皮，它是蚕第5次蜕的皮。
蚕蛹的颜色是黄褐色的，蚕蛹有触角原始 体和气门。
蚕蛹还会变化，会变成蚕蛾。
蚕蛹的简图
新知讲解
2 观察蚕茧和蛹。
新知讲解
2 观察蚕茧和蛹。
新知讲解
2
蚕茧、蚕蛹
蚕茧的特征：蚕茧有长椭圆形、球形或纺 蚕蛹的特征：体形像一个纺锤，分头、 锤形等不同形状。蚕茧通常为白色或黄色， 胸、腹三个体段。头部很小，长有复眼 现在也有淡绿、肉红等颜色的蚕茧。蚕茧 和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹 长3～4厘米，直径1.7～2.1厘米。迎着光 部长有9个体节。 观察或轻轻摇动蚕茧，可以发现蚕茧里面 有东西。
新知讲解
1 描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流。
观察记录: 蚕吐丝的观察记录
吐丝前的蚕
不再吃桑叶了，躯体发黄、发亮、变得透明 。
吐丝后的蚕
身体变小，潜伏在内。
画一个蚕茧
蚕怎样吐丝
身体运动，头来回晃动。
其他发现
花费长时间寻找适合结茧的地方。
观察结果:熟蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制茧层、结制蛹衬四个过程。
新知讲解
我觉得蚕蛹会变 化，因为有个成 语叫做破茧成蝶， 所以我推测蚕蛹 会长出翅膀……
《蚕长大了》科学教学PPT课件(4篇)
交流研讨
研讨三：蚕的幼虫在生长过程中需要什么？
蚕的幼虫在生长过程中需要充足的食物，还要注意保持蚕盒适宜的 温度和湿度。
拓展提高
蜕皮
观察蚕的蜕皮
（1）含义：蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
（2）原因：蚕蜕皮是因为蚕的外皮不会随着蚕体的增长而增长，所以 当它的身体增长到一定程度时 ，蚕就会换下较小的旧皮。
3.蚕长大了
“小蚕农”——养蚕经验分享
一、聚焦：
蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫
刚出生的蚕的幼虫是什么样的？
蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的， 及细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。
长大一些的蚕的幼虫又是什么样子的呢？
颜色逐渐变白，身体变长变粗。
二、探索
哪些现象反映了蚕的生长？
科学探索
3、腹部 胸部后面的环节，由10个体节组成，第3、4、 5、6节各有1对腹足，为蚕的运动器官。第10 节有1对尾足，可用来挟持他物，固定身体。
4、呼吸器官--气门 （1）形态：分布在身体两侧的黑色的小圆点。 （2）数量：共有9对，胸部1对，腹部8对。 （3）作用：气门和蚕体内的器官相连，是体内外气体交换的进出口。
正在吃桑叶的蚕
交流研讨
研讨一：蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？
蚕刚孵化出的样子： 很小，很黑，像蚂蚁一样，身体很柔弱。 生长过程中发生的变化： 身体由短变长，由细变粗，体色由黑色变成白色，身体表面有许多细 毛变的光滑等。
交流研讨
研讨二：蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？
蚕宝宝头上虽然有六个单眼，但是视力非常不好，只能大概感受亮和 暗，看不清具体东西，所以大部分情况下，蚕是靠嗅觉和味觉器官来 寻找和辨认食物的。
教科版小学科学三年级下册：2.6蚕的一生1 教案教学设计
【新教材】教科版小学科学三年级下册：2.6蚕的一生1 教案教学设计科教版《科学》三年级下册第2单元《动物的一生》第6课《蚕的一生》教学设计【教材分析】本单元第1、3、4、5课时，依序讲述了蚕从卵里面出生，通过吃桑叶、蜕皮等一系列的行为逐渐成长，然后吐丝结茧变成蚕茧，最后破茧而出成为蚕蛾。
第六课是对前面四个课时的一个总结，也是一个升华，通过结合前面的认识，了解到蚕的一生，也通过了解蚕的一生，感受生命的奥妙。
【学情分析】知识基础通过前面四个课时系统的学习，也经过了为期一个多月的养蚕活动，学生对蚕的外形和行为特征都有了一定的了解，但是蚕的生命过程变化多端，学生接受到的知识量十分巨大，也不够连贯和完整，可能会出现错漏和偏差。
能力基础三年级的学生具体形象思维比较强，抽象逻辑思维有待发展，因为要加强直观教学。
学生现在有一定的绘图能力和手工制作能力，对于要掌握到大量的知识，还是需要加强理论和实践的结合，通过丰富多样的活动，多感官参与的学习，让学生牢记知识的同时，提升多方面的能力。
情感基础对蚕的一生感到十分浓厚的兴趣，对蚕的生命过程也感受十分的奇妙，需要引导学生敬畏生命，珍惜光阴。
科学概念目标1、蚕的一生要经历蚕卵、蚕、蛹、蚕蛾四个不同形态的变化。
2、蚕是蚕生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。
3、蚕的生命周期为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
科学探究目标1、学生能利用各种资源，归纳、整理出蚕的一生的思维导图。
2、能正确辨别蚕的一生的外形、运动、食物等特征。
科学态度目标1、小组合作完成蚕的一生的思维导图，通过辩论和找错的形式构建脑海中的知识体系，加强学生对知识结构科学严谨的精神。
2、通过学习本章节知识，了解蚕在短暂的一生勤勤恳恳地完成了生命赋予他们的使命，从而提升学生敬畏生命，珍惜光阴的态度。
科学、技术、社会与环境目标认识到蚕的生长发育与环境的相互影响和相互依存关系。
【重难点分析】重点能掌握蚕的生命周期从出生到死亡，不同阶段、不同形态的基本特点。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。