病句专题学习-病句的辨析与修改
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3、看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注 意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避 免、缺乏等。
4、看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败 ”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否 存在两面与一面不搭配的毛病。
5、看到并列短语不放过
（三）、成分残缺(是指一个句子缺
少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺 主语或宾语。)
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺主语）
修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 2、这是一批有志之士，他们有不畏劳苦、勇敢 地向着世界科学的高峰攀登。 （缺宾语）
修改：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦、 勇敢地向着世界科学的高峰攀登的精神。
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。
6、看到关联词语不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、 层次颠倒或强加关联词等毛病。
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。
实战演练 请同学们快速完成讲义题目
答题指导
修改病句的步骤：一读、二提、三改、四查 •一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方 就 是有语病的。 •二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误 。 •三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多 余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字 词）。 •四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
治病秘方： 结构混乱:——整合句子
练习
1、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的 华裔作者之手。
修改：这本书的作者是一位蛰居海外二十 多年的华裔 或者这本书出自一位蛰居海外二十多年的 华裔作者之手。
1、看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
2、看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能 不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修 饰语能否搭配。
练习
下列各句没有语病的一项( D)
A．我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的 书了。 B．我们应该发挥自己的充分作用. C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。 D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。
(二)、搭配不当(是指一个句
子的各个成分之间搭配 不符合语言习 惯。)
1、人民的生活水平正在不断地改善。
(主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2、做好生产救灾工作，决定于干部是否深
入群众。
（一面与两面搭配不当）
修改：是否做好生产救灾工作，决定于干 部是否深入群众。
治病秘方： 搭配不当—更换搭配、规范搭配
练习
1、下列各句搭配得当的一句是( C ) A. 冬天的临沂是晴朗的季节。 B．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。 D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等 文艺节目。
韩复榘(jǔ)演讲 解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的
大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发 表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁 股还没坐稳，就开始发表演说。 “诸位先生们：
今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分 茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请颁奖典礼举行，
王守明等16位同志被授予“临沂市见义勇为英雄”。
D.外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠
军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累
的结果。
考点
病句辨 析
中考分析
病因考查 成分残缺
搭配不当 语序不当
否定不当(不合逻辑） 用词重复 结构混乱
年中考
语序不当 ，应 该是先“防范”，
再“打击”
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.金融办等六成部分门残缺联，合应并在开“展临打击和防范非法集资、
非法传销等系列沂市宣见传义活勇动为，英致雄”力于守护老百姓的“钱袋
子”。
后面加上“称号”
B.为满足社会经济发展对大数据人才的迫切需求，近
年来，教育部“已为经”“陆缘续于批”和准35所高校设立数据科学与 大数据技术专“的业结。果”用词重复，
“今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前 演讲，真是鹤立鸡群哪！”
“你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了。你们大 家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也 不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊 上阵。”
——病句的辨析与修改
学习目标
1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。
修改: “改邪归正”和“走上正途”重复
2、最近，有伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通。
修改: “伪造”和“假”重复
（五）、结构混乱:（句式杂糅，两个
句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象；并列不当，句 子中出现交叉包含的关系。）
1、《红楼梦》的作者是著名小说家曹雪芹创作 的。 修改：红楼梦的作者是著名小说家曹雪芹或者 《红楼梦》是著名小说家曹雪芹创作的。
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘，结构混乱。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。
修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。
2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
修改:“无声的”和“潜台词”重复
治病秘方： 重复累赘—删去多余
练习
1、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正， 走上了正途。
治病秘方： 成分残缺—-补充完整
练习 1、下列句子没有语病的一项是( C)
A.从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术 人才逐年减少，产生了人才危 机。 C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布 之乡”的称号。 D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清 晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
×中学×班2019年红色研学实施方案(节选) ①为落实《山东省红色文化研学旅游实施方案》的要求,立足我校实际,X班将 组织以“传承红色基因,做新时代红色沂蒙人”为主题的红色研学活动。 一、研学目的 ②陆游说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。学生通过实地参观、情景 体验、资料搜集整理等方式学习红色沂蒙知识,进一步理解沂蒙精神的内涵,并 在实践中传承红色基因。 二、研学方式及内容 ③研学方式:校外集中研学与校内自主研学相结合。 ④研学内容:听一场沂蒙精神辅导报告,学唱一首沂蒙民歌,讲一个沂蒙红嫂的 故事,参观一座沂蒙精神展览场馆,考察一座红色故居,赏一部歌剧《沂蒙山》, 写一篇硏学心得体会。 三、研学时间 ⑤校外集中研学大约需要五天左右的时间,校内自主研学时间自主安排。 (1)标序号的句子中有一处语病,请找出来并提出修改意见。(1分) 第__句,修改意见
近五年真题示例 2018·临沂第4题（C） 2017·临沂第4题（A） 2016·临沂第4题（B） 2015·临沂第4题（A） 2014·临沂第4题（C） 2015·临沂第4题（C） 2017·临沂第4题（D） 2014·临沂第4题（D） 2015·临沂第4题（D） 2016·临沂第4题（A） 2017·临沂第4题（C） 2014·临沂第4题（B） 2018·临沂第4题（D） 2016·临沂第4题（D）
考频 5年5考
5年2考 5年4考
5年1考 5年1考 5年1考
临沂市初中学业水平考试语文学科考试说明
• 辨析并修改病句（4种类型）： 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱
2019临沂市中考语文病句题
6.学校某班级同学为组织红色研学活动,起草了一份实施方案。请你阅读所选材 料,按照要求完成小题。(8分)
(一)、语序不当（是指句子语
序错乱，造成病句。）
1、在很多食品中苏丹红1号的发现，具有很
强的致癌性。
(定语和中心语位置颠倒)
修改：“苏丹红1号的发现”应改为 “发现的苏丹红1号”
2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
(两个定语先后语序不当)
修改：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
治病秘方： 语序不当—调顺位置
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注 意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避 免、缺乏等。
4、看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败 ”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否 存在两面与一面不搭配的毛病。
5、看到并列短语不放过
（三）、成分残缺(是指一个句子缺
少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺 主语或宾语。)
1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺主语）
修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 2、这是一批有志之士，他们有不畏劳苦、勇敢 地向着世界科学的高峰攀登。 （缺宾语）
修改：这是一批有志之士，他们有不畏劳苦、 勇敢地向着世界科学的高峰攀登的精神。
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。
6、看到关联词语不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、 层次颠倒或强加关联词等毛病。
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。
实战演练 请同学们快速完成讲义题目
答题指导
修改病句的步骤：一读、二提、三改、四查 •一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方 就 是有语病的。 •二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误 。 •三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多 余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字 词）。 •四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
治病秘方： 结构混乱:——整合句子
练习
1、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的 华裔作者之手。
修改：这本书的作者是一位蛰居海外二十 多年的华裔 或者这本书出自一位蛰居海外二十多年的 华裔作者之手。
1、看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
2、看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能 不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修 饰语能否搭配。
练习
下列各句没有语病的一项( D)
A．我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的 书了。 B．我们应该发挥自己的充分作用. C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。 D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。
(二)、搭配不当(是指一个句
子的各个成分之间搭配 不符合语言习 惯。)
1、人民的生活水平正在不断地改善。
(主谓搭配不当)
修改：人民的生活水平正在不断地提高。
2、做好生产救灾工作，决定于干部是否深
入群众。
（一面与两面搭配不当）
修改：是否做好生产救灾工作，决定于干 部是否深入群众。
治病秘方： 搭配不当—更换搭配、规范搭配
练习
1、下列各句搭配得当的一句是( C ) A. 冬天的临沂是晴朗的季节。 B．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。 D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等 文艺节目。
韩复榘(jǔ)演讲 解放前，盘踞山东的大军阀韩复榘，是个不学无术的
大草包。可他却常常装出一副很有学问的模样，到处发 表演说。有一次，齐鲁大学校庆，他也赶去凑热闹，屁 股还没坐稳，就开始发表演说。 “诸位先生们：
今天是个什么天气？今天是演讲的天气。到会的人十分 茂盛，看样子大概有五分之八啦！没到的请颁奖典礼举行，
王守明等16位同志被授予“临沂市见义勇为英雄”。
D.外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠
军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累
的结果。
考点
病句辨 析
中考分析
病因考查 成分残缺
搭配不当 语序不当
否定不当(不合逻辑） 用词重复 结构混乱
年中考
语序不当 ，应 该是先“防范”，
再“打击”
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.金融办等六成部分门残缺联，合应并在开“展临打击和防范非法集资、
非法传销等系列沂市宣见传义活勇动为，英致雄”力于守护老百姓的“钱袋
子”。
后面加上“称号”
B.为满足社会经济发展对大数据人才的迫切需求，近
年来，教育部“已为经”“陆缘续于批”和准35所高校设立数据科学与 大数据技术专“的业结。果”用词重复，
“今天校长请我光临贵校，本人深感侥幸。在诸君面前 演讲，真是鹤立鸡群哪！”
“你们笑什么？我是个大老粗，和你们比不了。你们大 家都是大学生，都会七八国的英文，我连中国的英文也 不懂。我虽然说话不怎么样，可是打起仗来，我能赤膊 上阵。”
——病句的辨析与修改
学习目标
1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。
修改: “改邪归正”和“走上正途”重复
2、最近，有伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通。
修改: “伪造”和“假”重复
（五）、结构混乱:（句式杂糅，两个
句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象；并列不当，句 子中出现交叉包含的关系。）
1、《红楼梦》的作者是著名小说家曹雪芹创作 的。 修改：红楼梦的作者是著名小说家曹雪芹或者 《红楼梦》是著名小说家曹雪芹创作的。
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘，结构混乱。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。
修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。
2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
修改:“无声的”和“潜台词”重复
治病秘方： 重复累赘—删去多余
练习
1、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正， 走上了正途。
治病秘方： 成分残缺—-补充完整
练习 1、下列句子没有语病的一项是( C)
A.从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术 人才逐年减少，产生了人才危 机。 C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布 之乡”的称号。 D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清 晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。
×中学×班2019年红色研学实施方案(节选) ①为落实《山东省红色文化研学旅游实施方案》的要求,立足我校实际,X班将 组织以“传承红色基因,做新时代红色沂蒙人”为主题的红色研学活动。 一、研学目的 ②陆游说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。学生通过实地参观、情景 体验、资料搜集整理等方式学习红色沂蒙知识,进一步理解沂蒙精神的内涵,并 在实践中传承红色基因。 二、研学方式及内容 ③研学方式:校外集中研学与校内自主研学相结合。 ④研学内容:听一场沂蒙精神辅导报告,学唱一首沂蒙民歌,讲一个沂蒙红嫂的 故事,参观一座沂蒙精神展览场馆,考察一座红色故居,赏一部歌剧《沂蒙山》, 写一篇硏学心得体会。 三、研学时间 ⑤校外集中研学大约需要五天左右的时间,校内自主研学时间自主安排。 (1)标序号的句子中有一处语病,请找出来并提出修改意见。(1分) 第__句,修改意见
近五年真题示例 2018·临沂第4题（C） 2017·临沂第4题（A） 2016·临沂第4题（B） 2015·临沂第4题（A） 2014·临沂第4题（C） 2015·临沂第4题（C） 2017·临沂第4题（D） 2014·临沂第4题（D） 2015·临沂第4题（D） 2016·临沂第4题（A） 2017·临沂第4题（C） 2014·临沂第4题（B） 2018·临沂第4题（D） 2016·临沂第4题（D）
考频 5年5考
5年2考 5年4考
5年1考 5年1考 5年1考
临沂市初中学业水平考试语文学科考试说明
• 辨析并修改病句（4种类型）： 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱
2019临沂市中考语文病句题
6.学校某班级同学为组织红色研学活动,起草了一份实施方案。请你阅读所选材 料,按照要求完成小题。(8分)
(一)、语序不当（是指句子语
序错乱，造成病句。）
1、在很多食品中苏丹红1号的发现，具有很
强的致癌性。
(定语和中心语位置颠倒)
修改：“苏丹红1号的发现”应改为 “发现的苏丹红1号”
2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
(两个定语先后语序不当)
修改：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
治病秘方： 语序不当—调顺位置