包身工-PPT课件

合集下载

包身工(课堂用)-PPT

包身工(课堂用)-PPT

描述了包身工恶劣的居住条 件,极俭省地描绘出她们日常 境遇的悲惨。带工的谎言与现 实条件的糟糕形成鲜明对比
社会背景以及 东洋厂对包身 工需求增大的 原因
把包身工猪狗般的非人生活 表现得淋漓尽致,深刻地说明 了中国的封建势力与帝国主义 的无耻勾结,是造成包身工悲 惨遭遇的根源
出入厂凭证的 来历以及东洋
人教版 必修1
第11课 包身工
金榜苑“创新设计”同步课件
作者视窗
夏衍(1900-1995年),作家、剧作家。原名 乃熙,字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲 种工业学校。1919年,参与创办并编辑《浙江 新潮》,开始走上文学道路。1920年毕业后赴 日本留学,接受马克思主义,参加日本左翼运 动。1929年,与郑伯奇等组织上海艺术社,首 先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号,开展无 产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”,当选为 “左联”执委。1933年后,任中共上海文委成员,电影组组长, 成为中国进步电影的开拓者、领导者。1994年10月,国务院授 予他“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。 作品有电影剧本《狂流》《春蚕》,话剧《秋瑾传》《上海 屋檐下》及报告文学《包身工》。著名的有《赛金花》《上海 屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本,并把小说《祝福》《林 家铺子》等作品改编为电影文学剧本。
师生探究
【答案】
包身工是一个群体,写包身工的起床、吃粥、像放鸡鸭一 般地走进工厂、在工厂忍受各种威胁的情景,都是概括性地 叙述包身工悲惨生活。
但仅概括描述,文章就显得单薄。于是作者选取了“芦柴 棒”“小福子”等典型人物和典型细节。如写“芦柴棒”,作者 选取了三个典型细节:一是“手脚瘦得像芦棒梗一样”的外貌 描写;二是写她尽管病了,但老板仍用毒辣的手段强制她做 工;三是写连“抄身婆”都不愿意用手去接触她的身体,即使 这样,老板也决不放她回去。芦柴棒遭毒打、受折磨的情景, 是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影;老板要芦柴棒“做 到死”,也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。通过对 “芦柴棒”的悲惨遭遇的描述,具体而深入地反映了包身工被 压榨、被摧残的悲惨的命运。

《包身工》PPT课件

《包身工》PPT课件

15~22段
帝国主义雇佣包身工的原因——包 身工制度的发展。
23~32段
(五点)上工 恶劣的劳动条件
33、34段
在中国的日本纱厂飞跃的膨大—— 包身工制度的膨胀。
35~47段
(十七点)放工 榨干最后一滴血汗
48~50段
拂晓的到来,毕竟是无法抗拒的— —包身工制度必然灭亡。
算清三笔账
第一笔账:包身工的住宿空间
夏衍(1900-1995)原名沈乃熙,现代著名剧 作家。早年参加五四运动,从学校毕业 1 后留学日本,并接触日本共产党,参加日 本工人运动和左翼文化运动
1927年回国,同年加入中国共产党。1929年同 鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟,后发起组织 2 中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日报》 总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等。为 中国戏剧、电影事业做出重要贡献
第三年若按第二三年从她 身上的收入是359块。
除去包身费二十块,带 工老板从“芦柴棒”身上至少 榨取了纯利润339块。
第二笔账:请以“芦柴棒”为例,算算看,带工老板 是如何压榨包身工的?
福临路工房的二千 左右的包身工人,隶 属在五十个以上的 “带工”头手下,少 一点的,三十五十, 多一点的带着一百五 十个以上。
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/
PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 美术课件:/kejian/meis hu/ 物理课件:/kejian/wuli/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 历史课件:/kejian/lishi/
17:00
起床 早餐 上工

统编版高中语文必修一《包身工》PPT课件

统编版高中语文必修一《包身工》PPT课件
作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节, 这就是“点”。典型事例如:没吃上粥的包身工,接受老 板娘亲自制作的“美食” ;
典型细节如:包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响 地小便” ;典型细节如:“芦柴棒”“小福子”等。
“芦柴棒”
管 中
出场

豹 , 可
无名女工 惨遭毒打


“芦柴棒” 重病
本课文体常识介绍
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总 称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义 的真人真事,经过适当的艺术加工,迅速地反映 现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作 中的轻骑兵。基本特征有三:真实性、典型性、 文学性。
整体感知:
1、请给包身工下个定义,说说课文中对包身工的 还有哪些提法,并加以解释。

包 身 工 增 加 的 结 果
而日 、说 飞本 对明 跃纱 比: 壮厂 。举 大因 例 的剥 、 趋削 数 势包 据 。身

主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
48——50 35——47

方法
十 七 点 钟
放 工
遭 践 踏 、 被 蹂 躏 。
牛 马 活 、 猪 狗 食 、
第11课 包身工
夏 衍
作者介绍
夏衍(1900-1995), 原名沈端先,浙江省杭 州市人。著名作家,电 影艺术家;此笔名从发 表《包身工》起用。
•作品有《上海屋檐下》 《法西斯细菌》《考 验》等话剧本,并把 小说《林家铺子》
《祝福》等改编为电 影剧本。《包身工》 是中国现代文学史上 第一部报告文学作品。
懒虫 猪猡 机器 赤脚的乡下姑娘 奴隶 试验工 养成工 廉价劳动力 墨鸭

《包身工》ppt课件

《包身工》ppt课件

探究包身工制度产生的根源
包身工是20世纪的技术和管理方法同 16世纪封建制度下的奴隶劳动结合的产物。 直接原因:中国“带工老板”欺骗女工 根本原因:
封建势力的剥削和帝国主义的入侵
理解文学性
1.朗读描写包身工生活的段落和“芦柴棒”或“小福子” 遭遇的段落,体会并分析细节描写的作用。
①作者通过动作描写和语言描写,重点描写了芦柴棒在 病重时惨遭毒打的情况,以此证明包身工“没有‘做’或者 ‘不做’的自由”,表现了她们所受的残酷压迫。“见 机”“缩作一团”“做着手势”,写出了“芦柴棒”的可怜。 打杂的先是“抓”,接着“摔”“踢”,动作一次比一次狠, 最后竟然“夺过一盆……冷水”迎头泼去,多么歹毒!而老板 娘的笑和话语,更表现了她蛇蝎一样的心肠。
对比手法
包身工
住“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房;
吃的“浆糊一般”的薄粥;
穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”; 收入“每天三角八分”。
带工老板
穿的“拷绸”之类。
收入不仅可以放债起屋买田,还能兼营茶楼浴室理发一类
的买卖。
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活,揭露了帝国主义和中国封 建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
“芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物,作者虽然只写 了一个“芦柴棒”,但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。
作者通过对“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述,具体而深入地反 映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运,有力地揭露了帝国主义 及其走狗的凶残、狠毒。
面:一般的、概括性的材料

(使所写的内容有整体感,顾及全局,体现广度)
工作单位: 上海东洋纱厂 工作时间: 长达12个小时以上 工作环境: 三大威胁(音响、尘埃、湿气)

《包身工》ppt课件24张

《包身工》ppt课件24张
作。她们受到日本资本家和带工老板的双重剥削,悲惨的生活一直不为人知,作者深入调查:为了揭
露帝国主义和中国封庞建大买办—势—力廉相互价勾劳结动、压力榨滋中养国人民血汗的罪行,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍
亲自深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景,得到一位女工的帮助,混进包身工中
两次,足足做了两文个学多趋《月势包的身—“工夜—》工必,”发将。表他灭于深亡1入93生6年活6获月得上大海量《的光第明一》手月材刊料创后刊,写号成上了。这篇著名的报告
鉴赏文章表达技巧
一、细节描写
包身工吃饭的场景:“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗,歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁, 就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。…… 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥, 再到自来水龙头边去冲一些清水,用她那双才在梳头的油手搅拌一下,气哄哄地放在这些廉价的、 不需要更多维持费的“机器”们面前。”
——夏衍《从〈包身工〉所引起的回忆》
梳理线索
活动1:分别梳理概括文章的材料和背景
1—7段 (四点一刻)起床
恶劣的住宿条件
8—11段: 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14段 (四点半后)早餐
恶劣的饮食条件
15—22段:帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33段 (五点)上工
了解报告文学
夏衍(19报00年告10月文30日学-1是995年在2月真6日人),真男,事汉基族,础原名上沈乃塑熙造,字人端先物,浙形江省象余,杭以县人, 毕业文于学明治手专科段学校及,中时国反著名映文学现、电实影生、戏活剧作的家和文社会学活体动家裁,中。国左是翼文电影艺运动通的开拓
者、组织ห้องสมุดไป่ตู้和领导者之一。

《包身工》精品课件

《包身工》精品课件

选材特点
作者在描写包身工生活时成功用了怎样的手法?试简要分析。
运用了“点面结合”的手法。
①“面”上的描写,主要是人物的群体描写。本文写包身工起床、吃粥、像鸡鸭一般地走 进工厂,在工厂忍受各种威胁的情景,都是先做一下概括性的叙述。比如清早起床、吃早饭、 上工的场景,作者并没有具体刻画哪一个人物,而是一个群体,描写她们的生活,必须通过整 体速写才能得到全面的表现。
选材特点
任务导引
为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷,作者精选材材,运 用了“点面结合”的手法。所谓“面”就是一般的概括性的材料;所谓 “点”,就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节。这两方面的材 料是骨架和血肉的关系。“面”上的描述搭起了包身工悲惨生活的基本 框架,“点”上的刻画则是填充其中的具体材料。
著有报告文学《包身工》剧本《赛金花》《上海屋 檐下》《法西斯细菌》等,据同名小说改编的电影剧本 《林家铺子》《祝福》等。
题目解说
“包身工”是旧中国一种变相的贩卖“奴隶” 的形式。被卖的基本都是青少年,由包工头骗 到工厂、矿山做工。他们没有人身自由,工钱 全归包工头所有,受资本家和包工头的双重剥 削。
体会情感
“黑夜,静寂像死一般的黑夜!但是,黎明的到来毕竟是无法抗拒的。”句中 的“黑夜”象征着什么?黎明象征着什么?用“毕竟”一词表现了作者怎样 的感情?
“黑夜”象征着旧社会,黎明象征着光明的新世界;“毕竟”一词表现了 作者对新社会出现的坚强信念。
诅咒中外反动派对劳动人民肆行压榨和虐待的“黑夜”,深信“黎明” 必将到来,表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望。同时,向肆 无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告:当 心呻吟着的那些锭子上的冤魂。

7《包身工》课件统编版高中语文选择性必修中册PPT

7《包身工》课件统编版高中语文选择性必修中册PPT
中国现代文学史 上第一部报告文
学作品
开山之作·包身工
新闻性
文学性
政论性
报告 文学
定义明确:报告文学是运用文学艺术 真实、及时地反应社会生活事 件和人物活动的一种兼有新闻和文学的特点的散文。 它的基本特征是新闻性、文学性、政论性。
报告文学定义探 微
文学创作中的“轻骑兵”

报告文学在忠实于真实的前提下,可采用记叙、描写、
活动二:特色明晰,“文学性(二)”点面结合
①小福子为什么受惩罚?
整好的烂纱没有装起
②小福子受到什么惩罚? 殴打、顶皮带盘心子
小福子 28-31
③小福子受到哪些人惩罚? 拿莫温、东洋婆、带工老板
④小福子受惩罚的时间 有多长?
两小时以上
小福子“人人得而欺之”,表现受罚的随便性、残酷 性、多样性和时间长。
资料补充
三年至少可赚10380块钱,多者可赚51900块钱以上。年 收入大约为34600~17300块。
据《上海解放前后物价资料汇编》和《上海工人运动史》披露:1927年在上海, 切面1斤0.07元,猪肉1斤0.28元,棉花1斤0.48元,煤炭1担0.14元,煤油1斤0.06 元,肥皂1块0.05元,香烟1盒0.036元,茶叶1斤0.23元,活鸡1斤0.37元,鲜蛋1 个0.027元,豆油1斤0.19元,食盐1斤0.043元,白糖1斤0.096元,细布1尺0.107 元。原文中的"石",应为156斤;1包面粉,约为45斤。
活动三:主旨明晰,清算四笔账。
背景补充
日本资本家为避免罢工的威胁,就更大规模地雇用包身工来代替 普通的自由劳动者。为了揭露帝国主义及其走狗对工人的野蛮压榨 和残酷迫害,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍先生于1935年选择了一 家名叫“三井系”的日本工厂,以“外头工人”的身份混进纱厂, 对包身工的生活进行了全面细致的视察,掌握了第一手真实材料, 写成此文。文章以铁一般的事实,揭露了这一特定历史条件下所产 生的包身工制度的罪恶。

《包身工》课件(31张PPT)

《包身工》课件(31张PPT)

本文揭露和控诉了帝国主义勾结封建势力 对中国女童工残酷剥削、野蛮残暴的罪行, 表达了对包身工们深切的同情 ,并坚信中国 工人必将奋起斗争,砸烂枷锁,迎来黎明!
主旨
围绕这一主旨,该如何选材?
• 1、来历身份 • 2、早晨起床 • 3、早餐
新闻事 实—感性 材料
• 4、洋企Βιβλιοθήκη 为什么愿意雇用 现象• 5、居住条件
• 1、呼吁社会多尊重劳动者的人权,多 给他们一些关爱与帮助;
• 2、同学们一定要珍惜生活,刻苦学习 ,为祖国和人民贡献自己的汗水与智 慧。
作业
• 1、熟读课文,结合课后第三题理 解体会文中充满作者情感的句子的 表达效果。
• 2、完成《新学案》P118“积累与 运用”部分的习题。
本质
• 6、饭食条件
• 7、这一制度飞跃膨胀发展 历史背
• 8、上工 • 9、收工 • 10、作者议论抒情
景及发 展—理 性分析
这些材料应该按照怎样的 顺序组织?
主线——新闻事实(现象)副线——背景资料(本质)
2早晨起床
5居住条件
1来历身份(制
3早餐
度形成原因)
6饭食条件
4洋企业为什么愿意雇用
(制度发展原因)
上阳白发人(白居易)
上阳人,上阳人,红颜暗老白发新。
• 绿衣监使守宫门,一闭上阳多少春。 • 玄宗末岁初选入,入时十六今六十。 • 同时采择百余人,零落年深残此身。 • 忆昔吞悲别亲族,扶入车中不教哭。 • 皆云入内便承恩,脸似芙蓉胸似玉。 • 未容君王得见面,已被杨妃遥侧目。 • 妒令潜配上阳宫,一生遂向空房宿。 • 宿空房,秋夜长,夜长无寐天不明。 • 耿耿残灯背壁影,萧萧暗雨打窗声。
居住条件:十七八个人挤在一起,蜂房般的格子铺,鸽

《》包身工》 ppt(37张PPT)

《》包身工》 ppt(37张PPT)
然出现的信心。 Nhomakorabea 理解全文
(2)“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法? 为什么要 用“饲养”这一个词?表现了作者怎样的感情?
“……用他们多年熟练了的、可以将一根稻草讲成金条的嘴巴,去游说那些 无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词, 其作用与表达的感情有没有不同?
包身工
作者介绍
• 夏衍(1900.-1995)原名沈端先,此笔名从发表《包身工》起用。浙江省 杭州市人。 • 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本,并把小说《林 家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。 • 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学。写作年代:1935年,作 者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这篇真实的文章。
从个体(点),又从反面写老板的狠作反衬,揭示包身工命运的 悲惨。
理解全文
五、请同学阅读最后三段(48--50段抒情议论 )分析回答下面的问题:
(1)作者在这几段中作了怎样的联想,这些联想对表达中心有什么作用?

明确:48段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包
身工和墨鸭比较,指出墨鸭养活船户,包身工养活带工老板,但船户对墨鸭没
文体知识
• 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象,以文学手段及时反映现 实生活的文学体裁。它是散文的一类,是文艺通讯,特写,速写等的总称。报 告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。报告文学兼有文学和新闻两种特点。 • 基本特征有三:真实性、典型性、文学性。
文体知识
报告文学可以写人,可以写事,也可以写问题。《包身工》属于第三种, 写问题。以“包身工”为题,点明文章以包身工问题为中心;同时也暗示文章 的中心思想:写包身工的悲惨生活,揭露“包身工” 制度的罪恶。

《包身工》ppt课件

《包身工》ppt课件

合 “点”:真实动人,充实丰满,让人深刻
进工厂等等。
点:主要是具体事 物描写,芦柴棒、 小福子等
包身工是一个群体,必须通过整体速写,才能得到全面的表现。但是只有
概括的描述,会显得单薄、缺少真实感,有点上的刻画,才能具体深入反
映包身工被压榨、被摧残的悲惨命运。
手法分析
慈祥
反语手法
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的 菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。
包身工的来源 、身份——包身工制度 的形成。
帝国主义雇佣包身工的原因——包身 工制度的发展。
在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包 身工制度的膨胀。
黎明的到来,毕竟是无法抗拒的—— 包身工制度必然灭亡。
主线:时间
双线交织,虚实相生
(四点一刻)起身——恶劣的住宿条件 1~7段
副线:包身工制度的变化
8~11段 包身工的来源、身份——包身工制度的形成
《银元时代生活史》也有类似记载:二十年代的上海,拿了1 块钱稿酬,请六七个同学去吃茶,茶资8个铜板,生煎馒头、 蟹壳黄等各种小吃也才花去20多个铜板。
《文化人的经济生活》一书则提到:1929年,每块银元兑换 两三百个铜板,一两个铜板可以换一只鸡蛋。
其他城市,大抵如此。在重庆,1936年,大米1斤2分5,100 斤两块五角钱。
惨遭毒打
不知名女工
一把揪住她的头发,踢,打,掷,和爆发一 般听不清的嚷骂;血和惨叫使整个工房的人 都怔住了,大家都在发抖;打倦了之后,再 在老板娘的亭子楼里吊了一晚。(42-47)
她们沦为“包身工”的原因有哪些?
① 恶劣的自然条件,天灾的发生,农村经济破产造成大量劳动 力流入城市。
② 带工老板等人的欺骗和政府的无所作为。 ③ 帝国主义经济侵略,在中国大量设厂,需要极多的劳动力。

7《包身工》课件(共37张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

7《包身工》课件(共37张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
(1)芦柴棒
出场
重病遭打
骨瘦如柴
典型人物分析
通过“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述,具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。
(2)小福子
包身工是“人人得而欺之”。揭示出他们悲惨的处境,揭露出中外剥削者凶残的面目。
(3)不知名女工
3.对比手法
包身工
带工老板
穿的“拷绸”之类。收入不仅可以放债起屋买田,还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖。
住“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房;穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”;吃的“浆糊一般“的薄粥;收入“每天三角八分”
本文以生动、真实的笔墨描述了旧中国包身工的苦难生活,揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行,告诉我们“包身工”这一罪恶制度存在的根源,在于半殖民地半封建的反动统治,并且预言黑暗终将过去,黎明必将到来。
4:30
早餐
每天两粥一饭,几乎没有菜吃;吃的是较少的籼米、锅焦、碎米和较多豆腐渣;四散地蹲伏或者站立在路上和门口
5:00
上工
没有自由;面临着音响、尘埃和湿气三大威胁;面对殴打、罚工钱和“停生意”的罚规
晚上5点
放工
猪猡般的生活,泥土一般的作贱工作,工作,衰弱到不能走路还是工作
以______为线索
(8-11段)包身工的来历,说明中国农村经济的破产,点明包身工制度产生和发展的条件。(形成)(15-22段)包身工制度的原因,揭露帝国主义与封建势力对包身工的奴役和剥削。(发展)(34段)日本大财阀三十年资本迅速膨大的事实战,是在九·一八事变之后,日本为了转移国际视线,并迫使南京国民政府屈服,于1932年1月28日晚发动的进攻上海中国守军的事件。1932年5月5日,双方在上海签订了《上海停战协定》。协定规定上海为“非武装区”,中国不得在上海至安亭、昆山、苏州一带地区驻军,而日本可进驻“若干”军队。 国民政府一味地依赖外交手段和依靠大国来解决争端,坚持“一面抵抗、一面交涉”的政策,导致了最终局面。

《包身工》PPT课件

《包身工》PPT课件
祥”变褒义为贬义,这说明有的老板提供“粥菜”,看似为 改善包身工生活,实际上却是心怀鬼胎,为了从她们身上榨取更多的利 润。表达了作者对老板残酷剥削包身工的愤慨。
“佳肴”变褒义为贬义。从市场收集来的菜叶当然不是什么“佳 肴”,反衬出包身工粥菜之难得以及质量之差,暗含讽刺的意味。
人物分析——带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿莫温、小荡管
人物分析——带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿莫温、小荡管
包身工

住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房;
吃的“浆糊一般“的薄粥;
穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”; 手法:对比
收入“每天三角八分” 作用:刻画出包身工奴隶一般的生活,揭露
带工老板
了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨
选信息,制作“包身工信息档案卡片”
包身工信息档案卡片
年龄:
性别:
绰号:
工作单位: 工作环境:
工作时间: 居住条件:
饮食条件:
劳动待遇:
来历(身份):
选信息,制作“包身工信息档案卡片”
包身工信息档案卡片
年龄生:物十(五4六次岁)、懒虫(3次女性)别、:猪猡(芦6柴次绰棒)号、、:猪赚猡钱、的死娼“妓机等 工工作 作器养单 环”成位 境工廉: :、价上 三 三乡海大大的下东威危、姑洋胁险不纱((娘需厂音殴、要响打小更、、姑多尘罚娘埃工维、、 钱持滋湿 、费工气 停养“作长 上) 生物机时达意、器间1)没2:”个有小、锁时试链以验的工奴、隶、 居住死条娼件妓:、十饲七养八物个、人挤奴在隶一(起2,次蜂)房、般罐的装格了子铺的,劳鸽动子力笼一般,充
报告文学
报告文学可以写人,可以写事,也可以写问题。 《包身工》属于第三 种。 以“包身工”为题,点明文章以包身工问题为中心;同 时也暗示文章的中心思想:通过写包身工的悲惨生活,揭露 “包身工”制度的罪恶。

《包身工》课件(共58张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册

《包身工》课件(共58张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册

二、了解包身工制度
学习任务三:
“每年——特别是水灾旱灾的时候” “可是在半殖民地,不必顾虑到社会的 纠缠和官厅的监督” “在一种特殊优惠的保护之下”
包身工制度的根源: 半殖民地半封建的社会形态
二、了解包身工制度
学习任务四:
现在, 根据你对包身工的了 解,尝试着用简练的语言为“包身 工”下一个定义吧。
字词检测
惩戒 (chéng) 水门汀 (tīng) 舀水 (yǎo) 轧票处 (gá)
猪猡 (luó) 弄堂 (lòng) 执拗 (niù) 木栅子 (zhà)
呵欠 (hē qian) 褴褛 (lán lǚ)
吆喝 (yāo he) 莴苣(wō jù)
惺忪 (xīng sōng) 胆怯 (qiè)
簿子 (bù) 揩地板 (kāi)
二、了解包身工制度
包身工是日商在华的纱厂中的一种定期卖身的雇佣 工人。包身工一般多为农村来的女童工。由带工迫 使他们的父母或保人接受极少的包身费,订立包身 契。包身期间,包身工没有人身自由,一切都听命 于带工,全部工资归带工所有。带工仅提供极差的 食宿条件。包身工制度是资本主义和封建主义相结 合的一种残酷的奴役制度。
二、了解包身工制度
每年——特别是水灾、旱灾的时候, 这些在东洋厂里的有“脚路”的带工,就 亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域, 用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成 金条的嘴巴,去游说那些无力“饲养”可 又不忍让他们的儿女饿死的同乡。
二、了解包身工制度
介绍包身工的来历和身份,说明包身工 制度产生的原因:一方面是因为这些女孩子 生活困苦不得不出去谋生,另一方面是因为 “带工”老板为了从中渔利极力促成。
二、了解包身工制度 学习任务三:
为什么要雇佣“包身工”? 包身工作为廉价的劳动力,谁得 到了好处?

7 《包身工》 课件(共27张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

7 《包身工》 课件(共27张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

报告文学
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总 称。以现实生活中具有典型意义的真人真事为题材, 是经过艺术加工而写成的文学作品。
报告文学能够迅速生动地反映现实生活, 被誉为文学创作中的“轻骑兵”。
报告文学
新 闻 性 :“报告”意味着报告文学所反 映的人物事件,必须是现实生活中真实存在的、 具有新闻报道价值和典型意义的真人真事。
“半裸体”“公然”
表明她们的精神已经麻木,失去了少 女害羞和自尊的天性。
电影拍摄:选择典型场景,体会文学性
二、“芦柴棒”病中遭打 包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根
本就没有“做”或者“不做”的自由……在这种法律的 触手达不到的地方,他们差不多有自由生杀的权力。芦 柴棒的喉咙早已哑了,用手做着手势,表示身体没力, 请求他的怜悯……一手抓住了头发,狠命地往地上一摔, 芦柴棒手脚着地,很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。 一脚踢在她的腿上,照例第二、第三脚是不会少的……
性别:
绰号:
包身工信息档案卡片
年龄:十五六岁 性别:女
绰号:芦柴棒、猪獨、娼妓等
工作单位:上海东洋纱厂 工作时间:长达12个小时以上
工作环境:三大威胁(音响、尘埃、湿气) 三大危险(殴打、罚工钱、停生意)
工作待遇:每天三角八分(成年人的三分之一) 来历(身份):苏北乡下贫苦农村少女
通过《包身工一天作息时间表》了解包身工的真实生活。
服。
电影拍摄:选择典型场景,体会文学性
原文
手 法
表达效果
“七尺”“十二尺”“十六七个”
写住处的拥挤。
“汗臭”“粪臭”“湿气”
写住宿环境的恶劣。
“ 打呵欠 ”
细 说明女孩们睡眠严重不足,身体极度 节 疲劳。

包身工ppt课件

包身工ppt课件

制定严格的法律法规
政府应制定严格的法律法规,明确包身工问题的定义和解决措施 ,加大对违法行为的处罚力度,形成有效的威慑。
建立专门的监管机构
政府应建立专门的监管机构,负责监督和管理包身工问题,确保法 律法规的严格执行,及时发现和查处违法行为。
加强劳动监察力度
政府应加强劳动监察力度,对包身工问题进行定期检查和专项整治 ,及时发现和纠正违法行为,保障包身工的合法权益。
包身工制度在中国历史上曾盛行一时,但现已被废除。
包身工的历史背景
包身工制度起源于清朝末期的外 资企业和民族企业,当时由于经 济快速发展,劳动力需求增加,
包身工制度应运而生。
Байду номын сангаас
该制度在20世纪初达到顶峰, 大量儿童和女工被剥削。
包身工制度在中国一直持续到 20世纪90年代,随着中国改革 开放和法律的完善逐渐被废除。
案例三
01 研究背景
为了更好地解决包身工问题, 某地区政府决定开展政策研究 ,加强包身工权益保护。
03
02
研究结果
04
研究方法
采用文献资料分析、专家访谈和 政策分析相结合的方法,对该地 区包身工问题的现状和原因进行 深入剖析。
研究结果表明,该地区包身工问 题的主要原因是法律制度不健全 、监管不到位和企业社会责任缺 失。因此,需要从法律、监管和 企业社会责任三个方面加强包身 工权益保护。
现状仍不容乐观,面临着许多问题。
包身工制度的法律及道德问题
03
包身工制度涉及法律和道德层面的问题,这些问题需要得到解
决。
展望未来
01
02
03
完善法律法规
通过完善相关的法律法规 ,保障包身工的合法权益 ,让他们能够获得更好的 生活条件。

高中语文包身工ppt课件

高中语文包身工ppt课件
作品对人物和场景的细节描写 非常生动,让读者有身临其境 的感觉。
象征手法的运用
作品通过象征手法,暗示了当 时社会的种种问题和矛盾,增
强了作品的深度和内涵。
05
包身工制度与现代社会
现代社会的劳动保障制度
劳动法
现代社会的劳动保障制度以劳动 法为核心,保障劳动者的合法权 益,包括劳动合同、工资、工时 、休息休假、安全卫生等方面的
润为目的。
在新中国成立后,这一制度被禁 止,取而代之的是合法的劳动用
工制度。
包身工制度的影响
01
02
03
04
包身工制度在中国社会经济发 展史上留下了深远的影响。
它不仅对被剥削的劳动力造成 了巨大的伤害,还严重阻碍了
中国社会的进步和发展。
包身工制度的存在暴露了当时 社会的黑暗面和人性的丑恶, 也激发了人们的反帝反封建的
作品塑造了一系列鲜明 的人物形象,每个角色 都有独特的性格和特点

语言简练明快
作品语言简练明快,表 达力强,易于读者理解

《包身工》的主题思想
01
02
03
04
揭示社会不公
作品通过包身工的悲惨遭遇, 揭示了当时社会的不公和阶级
压迫。
呼吁人权意识
作品呼吁人们关注弱势群体的 权益,提高人权意识。
反思历史
斗志。
在新中国成立后,政府采取了 一系列措施来保障劳动者的权 益,推动了中国社会的进步和
文明。
02
包身工的生活与工作状况
包身工的生活环境
居住环境恶劣
包身工通常居住在拥挤、不通风 、卫生条件差的环境中,缺乏基 本的生活设施。
饮食条件差
包身工的食物往往质量低劣,营 养不足,卫生条件差,缺乏必要 的食品卫生保障。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2、找出文章哪些是新闻事实,哪些是背景材料? 新闻事实是按什么顺序组织的?
包身工──是指二三十年代(时间),在上海东洋纱厂里 (地点),为外国人工作的女工(工作性质)。因为这些 女工在进厂时已经签订了卖身契,失去了人身的自由权, 所以被称为“包身工”。这是旧社会一种变相的贩卖奴隶 的形式。被贩卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工,无 人身自由,所得工资全部归承办人所有,在这种形式下做 工的人也称包身工。
1.粥菜?是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到 小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是 她们难得的佳肴.
这是通过反问和褒词贬用(贬词褒用)的修辞手法,含蓄 地表达感情。“慈祥”这个褒义词,在这句中转为贬义了, 这说明有的老板提供“粥菜”,看起来好像是为了改善包 身工生活,实质上却是心怀鬼胎,为了从包身工身上榨取 更多的利润。“佳肴”本是褒义词,指美味可口的鱼肉等 荤菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳肴,作者 故意称为“佳肴”,变褒为贬,反衬出包身工粥菜之难得 及质量之粗,暗含讽刺的意味。
懒虫 猪猡 机器 赤脚的乡下姑娘 奴隶 试验工 养成工 廉价劳动力 墨鸭
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止

方法
方法
7———11 1———6
清起 晨床 四 点 一 刻
工猪 记群 房猡 叙体 里们 , :: (引 拥蓬 写出 挤头 包芦 恶垢 身柴 臭面 工棒
。。 )
包 身 工 制 度 的 产 生
来 源 : 灾 区 农 村 ; 手
欺 骗 ; 身 份 : 赚 钱 机
说 明 ( 举 例 、 数 据
解 说 。 )
段器
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止

方法
方法
15——22
12——14 —
一早 突记
四 点 半 之
餐早
饭餐 ;: 不质 够劣
出叙 轮: 值写 的包

一量 。身
遭受毒打


“芦柴棒” 骨瘦如柴
小福子挨 罚
比喻、拟人、反语
1.手脚瘦得像芦柴棒一样. 2.红砖头的怪物,已经张着嘴巴等待它的滋养物了. 3.很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼. 4.包身工是一种“罐装了的劳动力”. 5.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,
用盐一浸,这就是她们难得的佳肴. 6.这种文明的惩罚,有时会叫你继续到两小时 以上.

包 身 工 增 加 的 结 果
而日 、说 飞本 对明 跃纱 比: 壮厂 。举 大因 例 的剥 、 趋削 数 势包 据 。身

主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
48——50 35——47

方法
十 七 点 钟
放 工
遭 践 踏 、 被 蹂 躏 。
牛 马 活 、 猪 狗 食 、
人少 工


碗两 体
。粥 ,
工没据说
包 价有。明
身 低自 :
工 廉由 解
发 。; 说

与、

世举

隔例

绝、
;数
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止

方法
方法
34 23——33
遭条 点记
五 点 钟
做 工
遇件 上叙 :: 写: 三三 小面 大大 福上
手法
包身工
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房;
吃的“浆糊一般“的薄粥; 穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”; 收入“每天三角八分”。
带工老板 穿的“拷绸”之类。
收入不仅可以放债起屋买田,还能兼营茶楼浴室理发一类的买
卖。
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活,揭露了帝国主义和中国封建
势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
类比方法
船户养墨鸭——捕鱼——卖钱(没有虐待) 带工老板——饲养包身工——赚钱(没有温情)
▪类比作用:形象地阐说了帝国主义及其买 办们与包身工的剥削与被剥削的关系,有力 地控诉了包身工制度的罪过。
细节描写
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱 地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺 的马桶上很响地小便。 工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦 柴棒一般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一 样的惨!
作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节, 这就是“点”。典型事例如:没吃上粥的包身工,接受老 板娘亲自制作的“美食” ;
典型细节如:包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响 地小便” ;典型细节如:“芦柴棒”“小福子”等。
“芦柴棒”
管 中
出场

豹 , 可
无名女工 惨遭毒打


“芦柴棒” 重病
事 例 。
抒 情 、 议 论 、 记 叙 :
方法
来黑
包 身 工 制 度 的 趋 向
对 比 。
抒 情 、 议 论 : 类 比 、
, 包 身 工 制 度 定 灭 亡 。
夜 将 过 去 , 黎 明 必 将 到
如何来概括本文主题?
日本资本家 拿摩温 半殖民地 包身工
中国二老板 带工的 半封建
本文着重描述了包身工的悲惨生活,愤怒控诉了 日本帝国主义勾结中国封建势力,培植野蛮的包身工 制度,残酷压榨中国工人的罪行,并坚信中国工人必 将奋起斗争,砸烂枷锁,迎来黎明。
第11课 包身工
夏 衍
作者介绍
夏衍(1900-1995), 原名沈端先,浙江省杭 州市人。著名作家,电 影艺术家;此笔名从发 表《包身工》起用。
•作品有《上海屋檐下》 《法西斯细菌》《考 验》等话剧本,并把 小说《林家铺子》
《祝福》等改编为电 影剧本。《包身工》 是中国现代文学史上 第一部报告文学作品。
思考:包身工是一个群体,作者运用什 么方法在叙述和描写中来刻画这个群体 形象?
写作手法
点面结合的写作手法 面:一般的、概括性的材料
(骨架) ↓↑ (血肉) 点:典型人物、事件、细节、场面
“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、 进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整 体描写中表现包身工制度的黑暗,残酷。
2.两粥一饭,十二小时工作,劳动强化,工房和老板 家庭的义务服役,猪猡一般的生活,泥土一般的作践 ──血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样,包 身契上写明的三年期限,能够做满的不到三分之二。工 作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一 般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一样的惨!咳 着,喘着,淌着冷汗,还是被逼着在做工。
本课文体常识介绍
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总 称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义 的真人真事,经过适当的艺术加工,迅速地反映 现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作 中的轻骑兵。基本特征有三:真实性、典型性、 文学性。
整体感知:
1、请给包身工下个定义,说说课文中对包身工的 还有哪些提法,并加以解释。
相关文档
最新文档