初中美术《笔墨千秋》优质教案、教学设计

第一课笔墨千秋

教学设计

一、教学目标

1、能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。

2、能够运用中国画基本知识分析具体作品。

二、重点难点

分析了解中国传统绘画表现的基本特点，中国画的表现形式、笔墨特点以及

意境的表现方式。

三、教学方法

讲授、问题法、体验法、启示法。

多媒体课件、笔墨纸砚

五、课时安排

1 课时

六、教学过程

（一）导入新课

分别出示图片《秋风执扇图》和《蒙娜丽莎》。

分析两幅名作的不同之处，中国画的工具是文房四宝。是的，这就是笔、墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料，是造就中国画独特表现效果的重要部分。

作为中国人，我们都很熟悉中国画.但是，要完整地描述中国画的特点却不

太容易。今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨，为我们认识、欣赏、学习

中国画打下好的基础。

（二）新授课

一、1、简单介绍中国画的流变。

中国画以几千年形成的文化传统，完备的绘画体系，独特的表现形式，屹立

于世界艺术之林。首先我们来了解中国画的流变。

中国画历史悠久，远在2000 多年前的战国时期就出现了画在丝织品上的绘画——帛画，这之前又有原始岩画和彩陶画。这些早期绘画奠定了后世中国画以线为主要造型手段的基础。

两汉和魏晋南北朝时期，绘画形成以宗教绘画为主的局面。

五代两宋又进一步成熟和更加繁荣，人物画已转入描绘世俗生活，宗教画

渐趋衰退，山水画、花鸟画跃居画坛主流。

元、明、清三代水墨山水和写意花鸟得到突出发展，文人画成为中国画的主流。

19 世纪以后，以上海为中心的江浙画家群，以北京为中心的北方画家群，

以广州为中心的岭南画家群。

2、（PPT）比较线描、工笔画和写意画，说说它们的不同之处：

总结：

工笔，顾名思义就是用工整、严谨的技法来描绘对象。工笔画做工精美，用笔工整，清晰。工笔画多以仕女，花鸟为主。写意画的特点比较大气，注重一气呵成。工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。

写意画笔墨豪放简练高度概括，以少胜多。

（PPT）比较线描、工笔、写意作品之间的差别。

工笔画注重细节，用笔细腻写实一些，画起来费时。写意画注重意境，用墨用笔随意性强，一气呵成。

（PPT）线描：不着色彩，骨法用笔，造型生动。

二、通过具体的作品体会中国画的观察表现方法

1、以大观小的观察认识方法。

（PPT）《千里江山图》北宋王希孟，纵51.5 厘米，横1191.5 厘米。现藏故宫博物院。

《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万水争雄竞秀，江河交错，

烟波浩渺，气势十分雄伟壮丽。

问：在现实生活中，我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面？

中国人多喜欢登高望远，从高处把握全面。这就形成了中国画中“以大观小”，强调以“想象”为本质特征的观察方法。花鸟是中国画表现的重要内容，中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感，“小中见大”，一草一术往往折射出人们的宇宙观。

2、（PPT）游鱼图清代朱耷

“不似之似”，这条鱼在哪里？它和现实中的鱼有什么不同？

画家笔下的艺术形象，不只是照搬客观物象，而是"概括取舍、删繁就简，追求“不似之似”的艺术趣味。

3、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常常把事件的全

部过程巧妙地安排在一幅画里。（1、线描、工笔、写意比较。2、《出水芙蓉图》三、用笔状物传情：线描、书法比较。

所谓“书画同源”，绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。比较绘画线条和书法线条，你有什么发现？(PPT)送子天王图用挺拔、流畅的线条勾勒人物形象，通过顿挫的用笔来表现衣褶的暗部和转折。

中国画的线不仅仅是用来只画形象的，线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给予我们不同的视觉感受，并主宰着画面的整体风貌。笔墨既是状物传情的手段，其本身也具有独立的审美价值，体现了中国书法的意趣。（PPT）我们来分析《五牛图》中的线描表现，并思考如下问题。

1、牛给你的最深印象是什么？

2、画中的线条给你什么感受？线条的质感是方正还是圆润，凝重还是飘逸？（6、《送子天王图》7、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解8、《五牛图》（韩滉）

劲笔重墨表现坚硬的牛角和牛蹄

圆润的线条表现厚实柔韧的体态

线条的疏密对比表现褶皱或光滑的皮肤质感

四、用墨赋彩

由此可见在我们的中国画中，线条的运用是如此神奇。

当然，我们在运笔时的水分多少、速度疾缓、按使转等等，也能造成画面墨

色千变万化，淋漓尽致。（PPT）唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色

具"一语概括。

（PPT）焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨

干墨、湿墨

泼墨、（用水墨挥洒在纸上或绢上，随其形状进行绘画，笔势豪放，墨如泼出。）浓破淡、淡破浓、墨破色、色破墨、积墨

教师依照（PPT）《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化，或与学生尝试中国画笔墨感觉。

墨色的表现不可脱离用笔，

五、（PPT）对比两幅山水画，说一说它们的不同之处。

《容膝斋图》疏淡用笔，表现了什么样的心境？《山水图轴》与《容膝斋图》笔法上的不同之处以及墨色效果差异。

五、作业与课堂评价