最新教科版一年级上册科学《用不同的物体来测量》精品课件

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最新编教科版小学一年级科学上册《用不同的物体来测量》精品教学课件

最新编教科版小学一年级科学上册《用不同的物体来测量》精品教学课件
教科版 二年级上册《比较与测量》单元
4. 用不同的物体来测量
回顾 用手来测量准确吗?
每个同学的一拃不一样长
除了手,我们还可以 用什么来测量长度呢?
用物体来测量
每个回形针是一样长吗? 每根小棒呢?
探索:测量:科学书的长度、桌面长度
探索: 以小立方体为例测量科学书长度
zhōng diǎn
终点
shǒu wěi xiāng lián
测量需要让作为标准单位的物体首尾相连 排成直线。
课堂小结
通过这节课的学习活动,你有什么 收获?
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有哪 些需要注意或不太懂的地方。





伴你成长
首尾相连
qǐ diǎn
起点
pái chéng zhí xiàn
排成直线
长度记录为7个小立方体块
探索: 用不同物体测量,结果如何记录?
6
6+
6+
2+
探索
探索
记录结果
研 讨:
小组讨论一下?
我们的测量结果有哪些不同? 用物体测量与用手测量,哪 个更准确?
笔记知识点
不同的物体可以作为标准单位测量物体 的长度。

最新整理教科版一年级科学上册课件.用不同的物体来测量 课件

最新整理教科版一年级科学上册课件.用不同的物体来测量 课件

我选的物体 橡皮 小棒 回形针 小立方体
我的发现桌面长度来自测量结果(个) 桌子高度
书的长度
用相同的物体测量,结果可以比较吗? 用不同的物体测量,结果可以比较吗?
第三关: 胆大心细
书 的 长 度
第四关: 头脑风暴
动动脑
lǎo shī zhuō miàn cháng 8 gè xiǎo bàng
测 量 家 中 餐 桌、茶 几、
chuáng cháng dù yǔ kuāng dù
床 的 长 度 与 宽 度。
新版小学科学精品教学课件
走进科学殿堂,感受科技奥妙!
cè liánɡ wù tǐ cháng dù
用手测量物体长度
zhǎ

bàng
小 棒
tán huáng
弹 簧
立方体
xiàng pí jīn
橡皮筋
bàng
wù tĬ lái cè liánɡ
用不同的物体来测量
第一关: 身手不凡
第二关: 火眼金睛
老师桌 面 长 8
个 小 棒,
pí ,

hóng zhuō miàn cháng 20
gè xiàng
红 桌 面 长 20 个 橡
皮,
shuí de cháng ne
祝贺你们闯关成功!
作业
xuǎn zé yi zhǒng wù tǐ
选 择 一 种 物 体,
cè liáng jiā zhōng cān zhuō chá ji

教科版一年级科学上册《用不同的物体来测量》PPT课件 (9)

教科版一年级科学上册《用不同的物体来测量》PPT课件 (9)
一拃(zhǎ)
hái kě yǐ yòng wù tǐ lái cè liáng
还可以用物体来测量
Xiǎo lì fāng tǐ
xiàng pí
小立方体 橡 皮
xiǎo bàng
小棒
选二种
xū yào zhù yì shí me
需要注意什么?
qǐ diǎn
一起点
zhōng diǎn
终点

六 shǒu wěi xiā
néng fǒu bǐ jiào wù tǐ de cháng duǎn zhǔn què ma
能否比较物体de长短
准确吗?
xiāng tóng wù tǐ
相同物体


bú tóng wù tǐ
不同物体
×
×

用不同de物体来测量
kě yǐ yòng shǒu lái cè liáng
可以用手来测量
yòng wù tǐ hé yòng shǒu cè liàng
用物体和用手测量
nǎ gè gèng zhǔn què
哪个更准确?
wǒ men de fā xiàn
我们de发现
néng fǒu bǐ jiào wù tǐ de cháng duǎn
能否比较物体de长短
zhǔn què m
准确吗
xiāng tóng wù tǐ
选二种

cè liàng zhuō zǐ hé shū bìng jì lù
测量桌子和书,并记录
放桌子和课本de照片 强调测量内容,如长、 高de区别

cè liàng zhuō zǐ hé shū bìng jì lù
测量桌子和书,并记录

新教科版科学一年级上册《用不同的物体来测量》优质课件

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17
Байду номын сангаас
小学科学学习有诸多实用技巧。首先,要培养好奇心,主动观察周围事 物,像天气变化、动植物生长等,对日常现象多问为什么,激发探究欲望。 课堂上,认真听讲、做好笔记,积极参与讨论和实验,比如在电路连接实验 中,亲手操作灯泡亮起来能加深对电流知识的理解。
课后复习也很关键,借助思维导图梳理知识点,构建知识框架,如将动 物分类知识整理成图表,清晰直观。同时,阅读科普读物、观看科学纪录片, 如《神奇的地球》等,拓宽知识面。生活中多实践,种植物、做手工,将科 学知识运用起来,以玩促学,提高学习兴趣和效果,让科学学习变得轻松又 有趣,为后续学习打下坚实基础。
新教科版科学一年级上册
2.4 用不同的物体来测量
第二单元 比较与测量
除了手,我们还可以用什么来测量长度呢?
2
这些物体可以用来做测量吗?
回形针 小棒
橡皮
立方体
你能用它们测量桌子和书吗?
3
测量的时候,需要注意哪些事情呢? 起点
首尾相连 排成直线
终点
4
5
如果你只有一个物体,该如何测量呢?
起点
标记线
18
终点
6
7
8
如何测量课桌的长度?
9
10
如何测量课桌的高度?
①用纸带确定 桌子的高度。
②剪掉多 余部分。
③用物体测量 纸带的长度。
11
12
测量记录
我选的物体
桌面长度
测量结果(个) 桌子高度
书的长度
▢橡皮
▢小棒
▢回形针
▢小立方体
用相同的物体测量,结果可以比较吗?
我的发现
▢√可以
▢不可以

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不同的人用同一种物体测量,结果基本相同
用物体测量结果更准确
这节课,你有什 么收获?我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
终点 起点
这个时候怎么记?
确定起终点 首尾相连 排成直线 读数并记录
讨论:怎么计数?
差一点就七块
四个多一点
1棒半
举例:怎么测量桌子高度?
确定起终点 使用测量纸带 再用其它物品测量
讨论:测量结果可以比较吗?
标准物品
回形针 橡皮 小立方体 小棒
测量结果(个) 桌面长度 科学书长度 桌子度
用不同的物体来测量
聚焦:用手测量准确吗?
一拃
结果不一样 长度标准不固定
标准单位 固定长度的物体
探索:用物体来测量——选两种标准

回形针
橡皮
小立方体
小棒
均为固定长度的物体,可作为标准单位来测量
探索:利用标准物测量
测量桌子高度可

利用测量纸带


① 桌面长度;② 桌子高度;③ 科学书长度
举例:利用橡皮测量科学书的长度
用相同物体测量桌子或书本的长度,大家的测量结果一致 不同物体可用来测量不同长度,长的工具便于测长的物体
讨论
假如小明测出桌面长3根小棒,小红测出桌面长18个橡皮,可以比较谁长吗? 不同物体作为工具测量相同物体时不能比较长短
同一物体作为工具测量不同物体时可以比较长短
讨论
用物体和手,哪个测量更准确? 不同的人手长度不同,测量结果不够准确

教科版一年级上册科学《用不同的物体来测量》课件

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2+ 7+
10 25+
8+ 21+
我们的发现: 用同一个物体作为工具测量不同物体,测量结果能比较出不同物体的长短; 用不同物体作为工具测量不同物体,测量结果不能比较出物体的长短。
作业: 回家用更多种物体(标准物)
测量科学书本的长度。
再见!
THANK YOU
教科版一年级上册第二单元第4课
yòng bù tóng dē wù t ǐ lái
cè liáng
用不同的物体来测量
从小热爱科学、学科学,将来长大了为伟大祖国创造新发明,作出新成就.
6
用手测量实验桌的高度,比较老师和学生测量实验桌高度的 测量结果,发现测量的结果差别很大,这是为什么?
老师和学生的一拃长度不同, 导致纸带上记录的结果不同, 无法真实反映实验桌的高度。
4
X
Xiǎo bàng
小棒
用不同的物体来测量
huíxíng zhēn
回 形针
sān gè chuǎng guān yóu xì
三 个 闯 关 游 戏,
chuǎng bù chuǎng
闯 不 闯?
dì yī
第一
guān:
关:
Wǒ huì liáng yī liáng
我会量一量
Cè liáng rèn wù 测量任务
活 动 结 束 啦!
cái liào fàng huí yuán chù
• 材料 放回原处
jié guǒ tiē dào hēi bǎn shàng
•结果贴到黑板上
dì sān guān: 第 三 关:
Wǒ huì bǐ yì bǐ
我会比一 比
2+

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6 shǒu wěi xiāng lián
5 4
首尾相连
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 pái chéng zhí xiàn
2 排成直线
1
讨论:这时候该怎么记?
6块多一点 差一点就4块
6 5 4 3 2 1
6+
4 3 2 1
3+
2棒半
3 2 1
2+
举例:测量桌子高度
1 定起点和终点 2 使用测量纸带 3 再用其他物品测量
活动手册第11面
教科版一年级上册第二单元第4课
用不同的物体来测量
拃zhǎ 每一拃不一样长
每一拃不一样长
每个回形针、每根小棒、每块橡皮 是不是一样长? 用它们来测量吧!
测量:桌面长度、桌子高度、书的长度
桌面长度
桌子高度
用什么
书的长度
怎么量
举例:用橡皮测量书的长度
qǐ diǎn
1 起点
zhōng diǎn
终点
2
研讨
用不同的物体测量,有什么发现? 用物体和用手测量,哪个更准确?
本课所用实验器材,由爱牛科教提供
名称 回形针 塑料棒 带磁塑料棒 橡皮
规格 3号彩色 10cm 10支 10cm 10支
长条
单位 盒 套 套 盒
数量 12 12 1 1

教科版一年级科学上册《用不同的物体来测量》精品课件

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1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
2.4用不同的物体来测量
yī zhǎ 一拃
不标准
我们可以用哪些物体 来测量?
用固定长度的东西
请同学们小组讨论,讲 一讲你们打算用什么来 测?怎么做呢?
展示一下你的办法吧
怎么测量呢,看视频吧
2个
2个半
7的高度
测书的长度

12
23
7


✔ ✔
课后反思

教科版一年级科学上册《用不同的物体来测量》PPT课件 (5)

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二.讨论:用物体和用手测量,哪个更准确? 学生可能de观点有: 用相同物体测量同样物体,结果一样. 比手测量更准确.所以测量需要统一标准.
拓展作业:用常见de物体,例如书、本、笔等去测量家里桌子、茶几和电视 柜de长度.
板块六、课堂小结 小朋友们真棒,在大家de共同努力下,为佩奇找到了合适de礼品袋,为我们 de努力和聪明,鼓鼓掌吧. 你学会用不同de物体测量了吗? 课后用今天所学de方法,选取生活中de各种物体来测量课本de长度. 思考:不同长短de物体在测de时候有何优缺点?
(二)测量时de操作要求 明确起点和终点、首尾连接; 标准单位沿着被测量物体de周边竖直、整齐摆放
(三)读数指导 可以采用“二根多一点”、“五根半”、“七根多一点”等方法来表述 要求两位同学合作完成,以确保读数de正确 (四)记录单de填写
三.领取材料,学生实验 教师巡回,以确保每个小组能完成实验,必要时给予指导. 四.整理材料
用不同de物体来测量

√√

用橡皮来测量

用小棒来测量

测量桌子de高度时, 可以利用第三课de 测量纸带.
记录
谢谢
《用不同de物体来测量》
教科版小学科学一年级上册
大家好,今天我说课de内容是新教材小学科学一年级上册 第二单元《比较与测量》de第四课《用不同de物体来测量》. 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开. 接下来开始我de说课.恳请大家批评指正.
三、说教学目标
一、能使用多种标准物完成测量任务. 二、能运用数字描述测量结果. 三、在教师de指导下,尝试以图表de形式组织信息和整理测量结果. 四、逐步适应使用多种测量工具和测量单位.逐步形成记录数据de意识与 习惯. 五、愿意关注和客观看待他人de测量结果.
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yòng bù tóng de wù tǐ lái cè liáng
2
kě yǐ yòng shǒu lái cè liáng
可以用手来测量
1拃(zhǎ)
2
hái kě yǐ yòng wù tǐ lái cè liáng
huí xíng zhēn
回形针
xiàng pí
橡皮
xiǎo b今天的学习结束,你收获了什么? 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
2
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
2
后序
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。希望我的文档 能够帮助到你,促进我们共同进步。
选2种
2
cè liàng zhuō zǐ hé shū bìng jì lù
测量桌子和书,并记录
放桌子和课本的照片 强调测量内容,如长、高的区别
2
cè liàng zhuō zǐ hé shū bìng jì lù
测量桌子和书,并记录
2
xū yào zhù yì shí me
需要注意什么?
qǐ diǎn
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
2
2
1 起点
zhōng diǎn
终点
2
6 shǒu wěi xiāng lián
5 4
首尾相连
3 pái chéng zhí xiàn
2 排成直线
1
3 可以用测量纸带
2
duō chū lái de zěn me jì
多出来的怎么记
6块多一点 差一点就4块
6
4
5
3
4
3
2
2
1
1
2棒半
3 2 1
2
kāi shǐ cè liáng ba
开始测量吧
2
2
shuō shuō nǐ men de fā xiàn
说说你们的发现
yòng wù tǐ hé yòng shǒu cè liàng
用物体和用手测量
nǎ gè gèng zhǔn què
哪个更准确?
2
wǒ men de fā xiàn
我们的发现
néng fǒu bǐ jiào wù tǐ de cháng duǎn zhǔn què ma
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有所短,希望你 能提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同进步。每一个文档都花费了我大 量心血,其目的是在于给您提供一份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我 最大的欣慰。如果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯, 只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定 会取得更大的进步。
能否比较物体的长短
准确吗?
xiāng tóng wù tǐ
相同物体


bú tóng wù tǐ
不同物体
×
×
2
课后小知识
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
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