如何定位教学目标

作为一名数学教师，面对新课标的修订出台，我们应站在新的高度审视三维目标的内涵，在课堂中更加到位的落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面教学目标，那么如何落实，需要我们思考：

一、读懂教材准确定位目标

教学目标是一节课的灵魂，它决定着我们将带学生去哪里。我们一定要在读懂教材的基础上才能确定教学目标。在听课的过程中也曾碰到过一些不能把握教材的现象，比如把本节课的目标加大、增难；还有的没有弄清知识的前后联系找不准认知起点；甚至有的就是基于知识与技能去确定目标，完全忽视了方法与过程、情感目标。所以我们一定要在充分读教材，读懂教材的基础上准确定位目标，这是落实目标的首要条件与基础。

二、读懂学生修正三维目标

学生是课堂的主人，学生是学习的主人，我们的三维目标最终是要服务与学生的，所以读懂学生更是实现三维目标的重要条件。我们要读学生的生活经验、读学生的认知基础、读学生的兴趣所在……只要在充分了解学生的基础上不断调整和修正教学目标，我们才能达到为学生的发展而教。

三、读懂课堂落实三维目标

确定好三维目标，基于目标的教学设计最终要在课堂中去实现，在教学中教师怎样的引导至关重要。教师要根据学生的生成情况随时调控、引导完成教学目标。有的教师的三维目标仅仅停留在纸上、并没有真正用于指引自己的课堂，这是教学大忌。我们要防止课堂教学中目标的严重偏移。努力提高自己的教学技能，努力做到落实三维目标，达到为学生的发展而教的目标。