中华早期国家与社会变革
教师招聘考试初中历史《中华早期国家与社会变革》说课稿
教师招聘考试初中历史《中华早期国家与社会变革》说课稿一、说教材过渡语：教材是联系教师和学生之间的桥梁,作为一名合格的教师,必须对教材有所把握。
本课选自人教版初中历史与社会八年级上册第一单元第2课,主要围绕早期国家与社会,诸侯争霸与社会变革,孔子、老子和百家争鸣这三个部分进行介绍。
通过对本课的学习,学生能掌握夏商西周早期国家的形成与繁荣,感受春秋战国时期政治变革和多姿多彩的学术思想,为之后学习中国古代史奠定坚实的基础,因此具有非常重要的地位。
二、说学情过渡语：一堂成功的课不仅要熟悉教材,还需要我们充分了解学生的特点。
八年级的学生活泼好动、好表现,对历史的学习有着浓厚的兴趣,求知欲强,形象思维活跃。
但他们历史知识的积累比较缺乏,对一些复杂的历史现象和历史脉络模糊不清。
因此,需要教师结合学生的特点采取丰富有趣的教学方法,以激发学生的积极性。
三、说教学目标过渡语：作为一名合格的教师,在了解教材和学生之后,更需要对自己的课程内容有一个宏观的规划,因此根据以上分析,我确定了如下教学目标。
【知识与能力】掌握王位世袭制、分封制和宗法制的概念;知道春秋五霸及战国七雄的形成,理解铁犁牛耕的出现对生产力的促进;知道孔子和老子的观点,认识到百家争鸣的影响。
【过程与方法】通过史料分析,进一步理解春秋战国时期的动荡局面,分析百家争鸣的影响,提高分析史料的能力。
【情感态度与价值观】通过本课学习,认识到中国是人类文明的发祥地,增强对祖国的认同感和民族自豪感。
四、说教学重难点过渡：一堂好的历史课一定要重点明确,难点突出。
因此我设置了如下的重难点。
【重点】分封制的影响、孔子的思想。
【难点】百家争鸣的影响。
五、说教法学法过渡：为了突破重点,解决难点,顺利达成教学目标,我采用的教学方法是：讲授法、史料分析法、情境教学法、小组讨论法。
六、说教学过程过渡语：接下来是说课最核心的部分——教学过程。
新课标要求老师在教学中要激发学生的历史学习兴趣,引导学生主动参与历史学习,因此我设计了如下的教学过程。
八年级历史与社会上册 第4单元 第1课 第1框 中华早期国家与社会变革——诸侯争霸课件 人教版
5、下列各项中，搭配不当的是
D
B赵括——纸上谈兵 D晋文公——尊王攘夷
6、齐桓公任用谁改革内政和军制
B
A伊尹
C姜尚
B管仲
D伍子胥
二、战国七雄——相互兼并
三家分晋：赵、魏、韩
七国 形成
田氏代齐 春秋原有国家：楚、秦、燕
同时并存
东 南 西 北 到 中 间
燕 赵 魏 秦 齐
韩
楚
齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩
对比《春秋争霸形式图》和《战国形势图》， 结合课本内容内容思考：
1、与春秋时期相比，战国的形式发生了什么变化？ 诸侯国减少，出现了统一的趋势 2、战国七雄与春秋五霸进行的征战活动在意图上有 和何不同？ 春秋五霸以称霸诸侯、做诸侯之长为目的， 战国七雄以吞灭他国、兼并他国土地为宗旨 3、推测一下，战国时期战争可能具有的特点。 规模更大，更加残酷，对社会经济发展破坏性更大， 影响更广泛
青铜器 时代
青铜
铁
成形优于石器、轻 巧锋利、硬度大、 自然界蕴藏量少 自然界蕴藏量大、 开采方便、质地坚 硬、易氧化生锈
铁耙 铁镰 铁器时代 铁锸 铁锄 铁犁铧
战国时期各诸侯国为什么相继展 开变法运动？ 各国变法的原因：
1、社会生产力的发展，导致旧有土地制度 （井田制）瓦解，以此相关的分封制难以为继 2、新兴地主与农民大量涌现，社会结构发生深刻 变化，新的社会阶层要求改变旧有社会制度 3、诸侯争战日益频繁，加快了分封制的瓦解， 以血缘为纽带的的宗法等级社会难以为继；为了 避免在战争中被吞并或为了吞并别国
历史作用
废除了旧制度
奖励军功
提高了士气
稳定了社会秩序
具有一定的公平、公 正性
商鞅变法的历史作用
第1单元第2课 中华早期国家与社会变革-早期国家与社会
西周
犬戎灭西周
（公元前771年）
环节二
预习与质疑（2）
“上古三代”更迭历程年代尺：
禹建立 夏朝 商汤灭夏 建立商朝 武王伐纣 建立西周 犬戎灭西周
前2070年
前1600年
前1046年
前771年
夏朝、商朝与西周时期，是中华早期国家 产生和发展时期，为中华文明的长期延续打下 了坚实的基础。请同学们归纳整合教材内容， 举例说明“三代”文明发展或创新体现在哪些 方面？并以小组为单位选取其中某方面解读
统 治 阶 级
想一想：周朝时一个人 的社会地位和权利是怎 么决定的。 血缘关系的亲疏远近 即以宗法制为基础的 等级制度决定的。 议一议：这与强调平等 和奋斗竞争的现代社会 有什么根本差异。 西周强调社会等级，现 代社会取决于个人学识、 才干和能力，注重平等。
环节三
合作探究与展示（6）
★制度创新之 礼乐制度
环节三
合作探究与展示（2） ◇商朝的都城占 地30平方千米， 城中设有市场， 商业繁荣。
★国家机器之 宫殿和城堡
夏朝都城特色： 以宗庙和宫殿等 大型建筑为中心，布 局严谨，主次分明。
◇西周的城市、 道路交通和邮驿 河南偃师二里头夏 系统更为发达。 夏朝都城地位： 朝宫殿平面略呈长 二里头遗址宫城是迄今可 方形，面积约10.8 确认的我国最早的宫城遗迹， 万平方米。宫殿区 内已发掘的大型建 开创了我国宫殿建筑的先河。 筑基址达9座。
1、以上材料体现了西周的哪些制度？
2、材料一和材料三中的制度分别起到什么作用？ 3、材料一的制度对后来产生了什么不良后果？
环节四
朝 代
课堂总结与反馈
亡国 君主 桀 文化成就 世袭制、 大型宫殿
中考历史 考点系统复习 中国古代史 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
命题点 3：战国时期的社会变化
7．(2022·怀化)“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不
考点 4：战国时期的社会变化(七上第 7 课 P ) 33－37 [2022·怀化 2，长沙 13，株洲 16、26(1)] 1．战国七雄
(1)三家分晋：战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分 (2)田氏代齐：齐国由大夫田氏取代 形成过程 (3)当时的诸侯国有十几个，其中齐、楚、燕、韩、赵、魏、 秦七国的势力较强，史称“战国七雄”
世界 亚非地区古埃及、古巴比伦文明由繁荣走向衰亡，古代印度文明进 入鼎盛时期；欧洲地区古希腊文明高度繁荣，雅典民主政治发展到 高峰；古罗马文明形成并发展
考点 1：夏商周的更替(七上第 4 课 P ) 20－24 (2022·岳阳 1)
约公元前 2070 年，禹建立夏王朝。禹禹死后启继承他的
建立
孔子
提出了一系列教学原则和方法
像
(4)文化：精心整理古代重要的文献资料
(1)思想学说：对中国古代文化的发展有非常重要的影响， 他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的 孔子 影响 和儒 影响 (2)教育：打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教 家学 育在民间的发展 说 (3)整理典籍：对传承中国古代文化经典和学术思想作出 巨大贡献
铜酒尊。
尊
大
考点 3：动荡的春秋时期(七上第 6 课 P ) 29－32 1．春秋时期的经济发展
春秋后期，铁铁制制农具和牛牛耕耕出现，促进了农业上的深耕细作，并 农业 为开发山林农、具扩大耕地创造了条件
规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制 手工业
人教部编版(五四学制)六年级历史第一册：第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 复习课件
建立县制，由国君直接派官吏治 理
打击了旧有的血缘宗法制度，使 国家机制更加健全，中央集权制 度的建立由此开始
性质
一场比较彻底的地主阶级自上而下的改革(或封建性质的改 革，是战国时期各国变法中最为彻底的)
（1）商鞅变法废除了旧制度（奴隶制度），使秦国的经济
得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强
作 用
远诸侯国逐步接受中原文化，一些诸侯不 断向少数民族用兵，进而兼并其土地，进 行文化渗透
诸侯具有相对独立性，最终导致周王室衰
消 极
微，诸侯征战不已；春秋主要霸主和战国 七雄都属于周天子分封的诸侯国（春秋时 期，分封制开始瓦解；秦统一全国后，废
除分封制，实行郡县制）
考点 2 青铜器与甲骨文(识记)
卖（最能体现变法性质的措施） 积极性，初步建立了封建经济的
商 鞅 变 法
内 容 及 影 响
基础 奖可（宅权免2，（励）除废强耕根徭除兵战据役 没 措：军有 施（（功军 ）富1大）功民小生的措授产旧施予布贵）爵帛族；位多的和的特田人，（为（是1秦2对））国旧促有统贵进利一族秦于六打国加国击小强奠最农军定大经队了的济的物一的战质条发斗基展力础，，；
主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，提出 建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦 国国君的赏识
孙子 《孙子 （孙武） 兵法》
兵家鼻祖，“知彼知己者，百战不殆”
孙膑
《孙膑 反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下 兵法》 服矣”
有力地促进了思想文化和社会的发展，解放了人们的思想，是 中国历史上第一次思想解放运动；奠定了中国传统文化发展的 基础
（4）商鞅敢于同旧势力作斗争的勇气和毅力
商
鞅 变
启示
法
第二单元+夏商周时期：早期国家与社会变革++课件+++广东省2025年中考备考历史一轮复习
生产力 ① 铁制 农具和② 牛耕 出现
时间 公元前770—前476年 ③ 分封制 逐步瓦解。周王名义上仍
春秋
是天下“共主”，但王室衰微，诸侯以
时期
概况
“尊王攘夷”的名义竞相称霸，实际上 取代了④ 周天子 的地位；出现了 大规模的⑤ 民族交融
3．开始由奴隶社会向封建社会转变
经济
1．土地公有制遭到破坏，土地私有制出现 2．铁制农具和牛耕出现，提高了社会生产力
文化 1．商周时期出现了灿烂的青铜文化和迄今已知最早的汉字——甲骨文 2．战国时期出现“百家争鸣”
·历史
·历史
夏商周时期： 早期国家与社 会变革
夏——我国第一个王朝;世袭制代替禅让制 商——青铜工艺高超;已有甲骨文 西周——分封制
青铜 文明 青铜器和礼法制度、甲骨文
·历史
由铜、锡、铅铸造。① 商周 时期的青铜器不仅 种类丰富、数量众多，而且制作工艺高超。功能由食 青铜 器等发展到② 礼器 ，礼器的类型和数量反映了 器 权力的大小和严格的等级界限，成为王公贵族身份地 位乃至国家权力的象征。司母戊鼎、四羊方尊是商朝 青铜器中的精品
·历史
主张“兼爱”“非攻”，提出要选 墨家 墨子 《墨子》 贤能的人治理国家，批判贵族的奢
侈生活，提倡⑨ 节俭 孙武 《孙子兵法》 奠定了我国古代军事理论的基础 兵家 孙膑 《孙膑兵法》 提出灵活多变的战略战术思想 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文 影响 化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对 后世有十分重要而深远的影响
第一部分 中国古代史
第二单元 夏商周时期：早期国 家与社会变革
早期国家与社会变革教材分析
早期国家与社会变革教材分析新课标人教版初中七年级历史上册第二单元《国家的产生和社会变革》教材分析一、单元时段和特点时段：从公元前2070年—公元前221年，夏、商、周时期的历史。
特点：本单元是国家的产生和社会变革，主要抓住两个环节：一是国家起源，一是国家发展到一定阶段产生的社会变革。
公元前21世纪（公元前2070年），王位世袭制的实行及国家机构的设置，标志着中国最早的国家，夏朝出现。
夏商西周时期，社会经济和文化方面取得巨大飞跃，创造了以青铜器、甲骨文和礼法制度为代表的灿烂的青铜文明。
春秋战国时期开始进入铁器时代。
新的锐利工具和生产技术推动了生产发展和社会变革，进而推动了社会的发展，地主剥削农民的新型封建生产关系开始确立。
社会的变革促进了思想解放和学术的繁荣，人们思想大为解放，在思想领域形成学术繁荣、百家争鸣的局面。
二、单元内容标准1、简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。
2、了解夏、商、西周三代的更替。
3、说出西周分封制的主要内容。
4、知道春秋争霸和战国七雄的史实。
5、通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
6、以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。
7、以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
8、知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。
9、了解孔子的主要思想和“百家争鸣”的主要史实。
10、列举古代音乐方面的主要成就：“钟鼓之乐”。
【教学活动建议】（1）识读春秋战国形势图，学习识读历史地图的基本技能。
（2）以“商鞅变法的失败与成功”为题，组织讨论会。
三、单元教学目标1、知识与能力掌握夏商周时期的更迭过程和基本历史史实；掌握分封制、商鞅变法、百家争鸣等历史概念的意思和内容；掌握夏商周时期在经济和文化方面的成就。
通过学习夏商周时期的兴亡，使学生逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代的能力；通过识读“周初分封略图”、“春秋战国形势图”等，培养学生正确识别和使用历史地图的能力；通过对青铜器司母戊鼎、都江堰等的学习，让学生形成丰富的历史想象力和知识迁移能力；通过学习，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力，形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
中考历史复习 第2讲 早期国家与社会变革(约公元前2070—前221年)
文
春秋时 期的经 济发展
农业
春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农 业上的深耕细作
手工业
手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、 纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展
商业
很多城市出现了商品交换市场，金属货币被 更多地使用
(1)春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春
王室 衰微
秋时期逐渐遭到破坏。分封制逐步瓦解 (2)周王室的统治力大减，周王虽然在名义上仍是天下“
为以后秦国统一全国奠定了基础
建成 时间
公元前256年
造福千 秋的都
概况
蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了 都江堰
江堰
都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、
意义 灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平
原成为沃野，被称为“天府之国”
【易错警示】
1．秦朝废除分封制，并不意味着分封制退出历史舞台，西汉 初期又推行分封制 2．铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断 提高，这是战国时期各国改革的根本原因
容 在自己封地内进行再分封
西
周 分 封
特 点
制
(3)诸侯的义务：诸侯向周王进献贡物，并服从周王 调兵；定期朝觐周王等 层层分封，等级森严，构成天子——诸侯—— 卿大夫——士的社会等级制度 (1)积极：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局， 扩大统治范围
作用
(2)消极：分封制维持了诸侯国相对独立的地位，随 着生产力的发展和周王室的衰落，他们趁机称雄割
进了民族交融
(1)晋国被韩、赵、魏三、燕、韩、赵、
形成 魏、秦七国的势力较强，史称“战国七雄”
战国
七雄
特点
战争规模很大，参战兵力多，交战区 域广，持续时间长
中国早期国家
它可不是普通的房子，你知道 为什么吗？
这么坏，行吗？
从这幅画，你获得了什么信息？
四羊方尊
世界上最大的青铜器— 司母戊大方鼎
请用书上的一段话来表 述所包含的意义？
甲骨文
什么是牧野之战？
周灭商后，西周统治者为巩固自己的统治，建立 稳定的政治制度，支撑周朝天下的有四大制度： 分封制、井田制、宗法制、礼乐制。
分封制是西周的政治制度，也是其统治的核心。 井田制是维持封建的经济制度。 宗法制是西周封建的社会制度。 礼乐制是维护封建制度的文化制度。
周朝通过礼乐制度来规范贵族的身份地位，要求贵族在 衣、食、住、行等方面都要符合自己的身份，贵贱长幼 之间要有明显的差别。
就连如何称呼“死”，不同等级的贵族也不一样： 天子——驾崩 诸侯——薨 卿大夫——卒 士——不禄 平民、奴隶——去世
不同的场合有不同的音乐，如规定了吉礼(祭 礼)、凶礼(丧礼)、军礼(行军，出征)、宾礼(朝 觐，互聘)、嘉礼(婚宴，加冠)等，
等级 王 诸侯 卿大 士
乐队 四面 三面（缺北面） 二面（缺北和东） 一面 （只有南面）
乐舞 八佾 六佾 四佾 二佾
Байду номын сангаас
周朝的分封制、宗法制、礼乐制对后世的影 响很大，在今天我们仍然能找到它们的影子， 你能找出吗？
让我们一起探究背 后的故事
你知道什么是“三代”，什么是“先秦”吗？
夏、商、周是中华的早期国家，在中国历史上被称为“三代”， 又称先秦。 夏朝是早期国家的形成时期，商朝是早期国家发展时期，周朝是 早期国家的鼎盛时期。
第二课
中华早期国家与社会变革
一、早期国家与社会
他是谁，请说一 说有关他的事迹 夏朝是中国历史上第一 个王朝，是中国历史上 第一个奴隶制国家。
第二课 中华早期国家与社会变革
公元前770年—公元前221年
1、夏朝的建立和文明
公元前2070年，禹建立起我国 历史上第一个王朝—夏朝，标 志着我国早期国家的产生。
■夏朝文明：
（1）世袭制 禹死后，启继位，世袭制代替了禅让制。
三字经中说“夏传子，家天下”，你是如何理的？
炎帝 黄帝 尧 舜 禅让制 禹 启
禅让制
世袭制
父死子继）
世袭制 （民主选举
（3）实行宗法制 最大的特点：
依据血缘关系的亲疏来确定土地、 财产和权位的分配与继承。
宗法制是周代分封制的基础，分 封制是宗法制的具体体现。
层层分封的结果形成了西周怎样的社会秩序？ 形成了森严的等级。宗法制实质上是一种等级制
★周朝时一个人的社会地位和权利
是怎么决定的？ 是由其与统治阶层血缘关系的远 近决定的。 ★这与强调平等和奋斗竞争的现 代社会有什么根本差异？ 西周强调社会等级，现代社会 人们的社会地位要取决于个人 的学识、能力和才干等；在现 代法治社会中，公民拥有平等 的基本权利。
【武王伐纣】
■周朝文明：
（1）建立起强大的军队，制定了严酷的刑法
（2）实行分封制
观察三图，说说三朝在疆域上 有什么不同？
由此可以推断，西周为什 么要实行分封制？ 为了巩固统治
■受封的对象：
自己的兄弟和少量的功臣等
西周的分封制
天子
（国家最高统治者）
土 地 和 人 民
■诸侯的义务：
服从国王命令，缴纳贡品，守卫疆土， 管理地方事务，保卫周王室。
国家 魏 楚 赵 韩 齐 燕
国王 魏文侯 楚悼王 武灵王 韩昭侯 齐威王 燕昭王 秦孝公
措
施
成
效
李悝变法，发展经 济，改革军事 吴起变法，加强中 央集权 学习胡服骑射 申不害改革 邹忌改革 乐毅改革
中华早期国家与社会变革
扰百姓
庄子（战国时期）的思想有哪些？
• 认为种种不合理的社会现象大多
根源于人性的扭曲。做人应该顺 其自然，这样才能返璞归真，社
会才不会乱象环生
3、墨家
创始时间、创始人 •战国前期，墨子
墨子的主要思想 •反对战争（非攻）
•主张爱一切人，视人如已，互
2、商朝
建立背景 •（夏）桀：残暴无度，激起平明和奴隶反抗 建立时间、人物
•公元前1600年前后，汤 主要文明成就 ①青铜铸造业发达，使社会
生产和生活质量大大提高
•司母戊鼎（司母戊大方 鼎），是目前世界上发现的 古代最大的青铜器
②甲骨文
为什么叫甲骨文？
•刻在龟甲和兽骨上的文字 为什么要在甲骨上刻字？
1、东周王，洛邑 东周可以分为哪两个时期？ •春秋、战国 春秋、战国时期的各自特点？ •春秋时期：周天子失去了往日的权威，反而依附 于强大的诸侯。一些实力强大的诸侯国为了争夺 霸权，相互征战，争做霸主
•战国时期：已不再满足于称霸诸侯，做诸侯之长， 而是要灭掉其他各国，自己统一天下
助友爱（兼爱）
4、兵家
代表人物、著作、思想
•春秋晚期，孙武，《孙子兵法》，世界上最 早的兵书，“知已知彼，百战不殆” •战国时期，孙膑，《孙膑兵法》
5、法家
代表人物及主张 •战国末期：韩非子
•社会形势变化了，就应该“法与时 移”，同时也强调法也不能总是在 变•君主应加强自己的权力和威势，保证法令的贯 彻执战行国，时以期巩各固国地纷位纷变法图强，打击旧贵族， 强联化系国当君时权的力社；会同形时势，，为想了一应想对，战为争什，么统法治 者家向在百秦姓国征会收受沉到重的视赋？税，要求百姓服沉重
重难点01 中国境内早期人类与文明的起源、早期国家与社会变革(教师版)
重难点01 中国境内早期人类与文明的起源、早期国家与社会变革专题概括1．中国广袤的大地，曾孕育早期的人类，北京人就是其中的典型代表。
从北京人遗址的考古发掘中，我们可以看出早期人类的生产、生活情况，以及他们在进化过程中的特点。
2．大约在一万年前，中国境内的人类逐渐懂得了耕种农作物、饲养家畜、磨制石器和烧制陶器，开始了定居生活。
3．距今约五六千年时，一些部落逐渐结成联盟，并推出首领，传说中的炎帝和黄帝就是这一时期的杰出代表，被后人尊奉为中华民族的人文初祖。
4．黄河流域、长江流域和辽河流域的考古发现，证实中华文明的起源及发展具有多元一体的特征。
5．夏朝是中国历史上最早的国家，建立于公元前21世纪。
夏朝开创的王位世袭制，为以后历代王朝所承袭。
6．随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为代表的早期文明。
到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治。
7．而在春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，周天子的统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。
阶段特征本阶段时间界限为距今约170万年前到公元前221年，主要包括七部分内容：中国早期人类的代表——北京人；原始农耕生活；远古的传说；夏商周的更替；青铜器与甲骨文；动荡的春秋时期；战国时期的社会变化和百家争鸣。
1．中国早期人类的代表——北京人：知道北京人的特征，知道化石是研究人类的起源的主要证据。
2．原始农耕生活：1000多年前，中华大地进入新石器时代，先祖开始了定居生活，于是农业、畜牧业、手工业逐渐产生和发展。
河姆渡遗址和半坡遗址成为这一时期的典型代表。
3．远古的传说：距今约五六千年前，人类进入到部落进而到部族社会，这一时期存在许多关于炎帝黄帝的传说，其后有许多部族，尧、舜、禹通过禅让制依次成为部族首领，他们拥有共同语言、共同利害关系、共同信仰，是早期国家的的雏形。
4．夏商周时期：（1）政治上：夏朝的建立，标志着中国早期国家的诞生。
专题02 夏商周时期：早期国家与社会变革-2023年中考历史一轮复习课件(部编版)
【主题线索】
一种文字 一次改革 两大制度 三大朝代 四大学派
甲骨文。 商鞅变法。 世袭制和分封制。 夏、商、周。 儒家、道家、法家、墨家。
专题 专题 专题 专题 核心 专题 专题 中考 典例 中考 视角 目标 时空 梳理 素养 整合 总结 预测 引领 实战
专题02 夏商周时期：早期国家与社会变革 (约前2070年～前221年)
核心考点2.1：青铜器的高超工艺 作用 饮食、祭祀及军事等
功能 由食器发展到礼器
青
铜
特点 种类丰富，数量众多，制作工艺高超
器
工艺 泥范铸造法
代表 司母戊鼎四羊方尊利簋[guǐ]
真题演练
（2022年广东广州）据统 计，历年出土的商代青铜 容器达数千件，兵器、车 马器和工具等更以万计， 其中许多青铜器构思精巧、 雕镂精美、造型逼真。这 表明商朝（ ） A．统治阶级残暴 B．饮酒之风盛行 C．青铜工艺高超 D．分封制度确立
远地区，加强了统治，成为一个强盛的 国家；确立了周王朝的社会等级制度。
弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯 国力量强大后，会威胁到周天子的统治地 位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
专题 专题 专题 专题 核心 专题 专题 中考 典例 中考 视角 目标 时空 梳理 素养 整合 总结 预测 引领 实战
统治者残暴统治激起了人民的反抗； 得民心者得天下，失民心者失天下；执政者要勤于政事，关注民生。
专题 专题 专题 专题 核心 专题 专题 中考 视角 目标 时空 梳理 素养 整合 总结 预测
核心考点1.3：分封制
分封制
目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土。
依据 对象 内容
血缘关系远近和功劳大小
宗亲、功臣
公元纪年与世纪年代的换算：
人教版八年级上册历史与社会1.2《中华早期国家与社会变革》同步练习(含答案) (1)
中华早期国家与社会变革（同步练习）总分 100 分，共 2 大题 18 题一、选择题（本大题共16小题，共80.0分）1.下列选项与“为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。
”出自同一人之口的是( )A. “己所不欲,勿施于人”B. “天下兼相爱则治,交相恶自然乱”C. “知己知彼,百战不殆”D. “不别亲疏,不殊贵贱,一断于法”2.“商鞅虽死, 秦法未败。
”商鞅变法取得成功的根本原因在于( )A. 得到秦孝公支持B. 顺应了时代发展的潮流C. 人民的大力拥护D. 商鞅的改革精神和决心3.制作年代尺是学习历史的常用方法。
下列年代尺中“？”处对应的事件是( )A. 盘庚迁殷B. 西周灭亡C. 武王伐纣D. 平王东迁4.中华姓氏源远流长, 以国为氏的现象在周代较为普遍, 如晋文公称晋重、齐昭公称齐潘等。
这一现象普遍出现是缘于（）A. 世袭制B. 禅让制C. 分封制D. 县制5.以我国伟大的思想家墨子命名的“墨子号”系列成果引领“第二次量子革命”,量子科学领域有望成为中国对外的新名片。
以下思想主张为墨子的是( )A. “以法治国”B. “无为而治”C. “兼爱”“非攻”D. “以德治国”6.关于下图所示的文字,下列说法正确的是( )A. 还没有具备汉字结构的基本形式B. 是迄今发现的世界上最早的文字C. 证明我国有文字可考的历史从夏朝开始D. 是商周时期刻写在龟甲或兽骨上的文字7.后人对商朝的了解远远超过对夏朝的了解,主要是因为( )A. 夏朝距离现在比商朝更久远B. 商代有比较成熟的文字记载C. 迄今还没有夏朝的遗址发现D. 人们对商朝的研究力度更大8.战国历史的特点,一是“乱”,主要表现为战争;二是“变”,突出体现在( )①铁制农具和牛耕的使用②农业产量大幅度降低③各诸侯国实行变法改革④人口数量的迅速锐减A. ①②③B. ①③C. ②③④D. ①②③④9.复旦大学的校训“博学而笃志,切问而近思”源自“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”。
高考历史一轮复习 第一部分 中国古代史 第一单元 早期国家与社会变革—先秦试题(含解析)-人教版高三
第一部分 中国古代史第一单元 早期国家与社会变革——先秦时空定位【阶段特征】先秦时期(远古—公元前221年)是中华文明的起源和奠基时期。
依据阶段特征可以将其划分为两个阶段:中华文明的初步形成时期——夏、商、西周(约公元前2070—公元前771年);重大社会转型时期——春秋战国(公元前770—公元前221年)。
政治方面中国早期政治制度确立、发展及逐步瓦解。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．中国古代文明的起源以早期国家的出现为重要标志,逐步形成了以分封制和宗法制为主要内容,以“家国一体”为主要特征的政治制度经济方面小农经济逐步成为中国古代最基本的经济形态。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．耕作方式从刀耕火种发展到铁犁牛耕,土地制度从井田制发展为土地私有制;井田制瓦解到土地私有制出现,小农经济模式逐渐形成;在农业发展的基础上,手工业、商业出现并发展思想文化方面 出现了中国历史上第一次思想解放潮流．．．．．．．．．．．．．．．．．——．．“．百家争鸣．．．．”．。
．教育从“学在官府”到私学兴起,“百家争鸣”奠定了中国传统文化的基础;文学体裁多样,时代特色鲜明【考情探究】5年考情备考策略考题分布 考查角度 考情综述2019某某单井田制近几年考题对本单元的考查主要(1)重点掌握重要的历史科,1,3分集中在西周时期的政治制度和经济制度。
命题注重考查学生史料实证和历史解释的学科素养,关注社会热点的隐性考查,注重考查核心价值观引领,如制度创新等概念,理解其内涵和外延(2)重点关注春秋战国时期从分封制到郡县制、从贵族政治到官僚政治、从井田制到私有制的社会转型。
把握诸子百家思想的特点,理解其产生的社会根源2017某某单科,1,3分青铜器2016某某单科,1,3分宗法制的内涵与特点2015某某单科,1,3分分封制必备知识篇固本夯基【考点集训】考点一西周时期的政治制度1.东周桓王即位后,周X交恶,桓王联合陈、蔡、虢、卫等国讨伐X国,最后双方在纟需葛开战,X 国将领祝聃射中桓王肩膀,但X庄公未乘胜追击,仍遣使慰劳桓王。
部编版七年级历史上册第二单元《夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革》知识点归纳
部编版七年级历史上册第二单元《夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革》知识点归纳第四课早期国家的产生和发展（一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）1、建立：约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。
家天下的局面是从启开始的。
启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。
2、都城遗址；二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。
（二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）1、建立：约公元前1600 年，汤建立商朝。
2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。
周武王建立周朝，史称西周。
★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？（1）暴政引起民愤（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
（3）重用贤人，联合周边小国。
（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。
当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。
公元前 771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
中考历史一轮复习第一单元中国境内早期人类与文明的起源早期国家与社会变革知识点梳理
第一单元 中国境内早期人类与文明的起源、早期国家与社会变革知识点梳理【时空坐标】【阶段特征】先秦时期是中华文明的起源和奠基时期。
这一时期,国家产生并初步发展；生产力不断进步,精耕细作的农耕经济模式确立；中华文化萌生,奠定了中华民族传统文化的基础。
【考点解读】考点一 中国境内早期人类与文明的起源 一、北京人【2011】版课标·知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。
知道化石是研究人类起源的主要证据。
政治方面 原始社会先后经历了原始人群和氏族公社两个阶段。
约五六千年前,中国进入部落联盟时期。
尧、舜、禹时期实行禅让制,夏朝开创王位世袭制,西周实行分封制；春秋战国时期是奴隶社会向封建社会转型的社会大变革时期。
经济方面 新石器时代原始农业逐渐产生并发展,为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
夏商周时期,青铜铸造业发达,进入“青铜时代”。
春秋战国时期,铁制农具与牛耕的使用和推广,促进了农业大发展。
思想文 化方面 甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段,是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期,各种学说蓬勃兴起,百家争鸣激荡起思想文化领域的巨大浪潮。
时间 距今约70万-20万年遗址地点 北京西南周口店龙骨山 发现时间 1921年二、半坡居民河姆渡居民原始农业【2011】版课标·了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。
知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
名称距今年代发现地点生产、状况生活地位图片原始农耕生活半坡原始居民距今约六千年, 是我国黄河流域原始农耕的典型今陕西西安东部半坡村一带（1）房屋主要是半地穴式房屋（2）使用磨制石器,制造骨器、角器等生产工具（3）从事农业生产,主要种植粟(我国是世界上最早种植粟的国家)；饲养猪狗等畜；还用弓箭、长矛、石球等捕猎；用渔叉、渔沟、渔网捕鱼；（4）生活用具主要是陶器,最具特色的彩陶；有少量乐器,如陶埙；会从事简单的纺织、制衣是我国黄河流域氏族聚落原始农耕文化的代表相关信息：距今约6000年、半坡人、黄河流域、半地穴式分布大河流域,其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。
第二课：中华早期国家与社会变革
早期国家与社会
1.“三代”是指夏、商、周
2.约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个王朝----夏朝，夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。
国家建立的标志就是：建立军队、制定刑法、设置监狱
3.禹的儿子“启”继位，“世袭制”代替了“禅让制”，夏朝的都城以宗庙和宫殿等大型建筑为中心，遗址主要分布在河南偃师二里头。
4.公元前1600年汤灭夏，推翻桀，建立了商朝
5.商朝时期，青铜制造业发达，青铜制器主要是司母戊大方鼎和四羊方尊，司母戊大方鼎是目前世界上发现的最大的青铜器
6.甲骨文出现在商朝，我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。
7.公元前1046年，周武王在牧野之战，消灭商朝，建立周朝，定都镐，史称西周。
8.西周实行分封制和宗法制，这种制度是通过血缘关系来确定的，分封制的实行确立了周王的权威，开发了边远地区。
9.公元前771年西周灭亡，春秋五霸中，最早称霸的是齐桓公，他任用管仲为相，打出尊王攘夷的旗号。
10.秦灭掉六国的顺序分别是“韩、赵、魏、楚、燕、齐”
11春秋时的经济发展情况：春秋时期由于铁制农具和牛耕的推广，生产效率提高了，大量荒地被开垦出来。
新开垦的荒地变成私有财产，变成了新兴的地主，租种土地的人，变成了个人农民，社会结构发生了很大的变化。
12.战国时期的变法主要记住商鞅变法内容。
2014年3月20日星期四。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。