敬业与乐业

引用这些经典名句，起什么作用？
• 使文章精练、典雅； • 增强说服力，因为经典名句是世人公认的真 理。
应该怎样理解“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。
即不只限于正式的谋生职业，也指生活中任何一 件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”） 乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
心心 中里 的， 那该 盏点 灯燃 。的 是 我 们
真 正 的 光 明 在 我 们 的
梁启超
1．学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动 有力。 2．理解文章的中心论点，了解“敬业”与 “乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐 业。
3、经典语句、格言的积累。
梁启超（1873～1929）中国近代 维新派代表人物，学者。“戊戌变 法”领袖之一。字卓如，号任公， 别号饮冰室主人。广东新会人。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
－－孔子
试为“凡职业都是有趣味的”提供一两个例子。
居里夫人从成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年 如一日，异常艰辛和枯燥，但他们怀着一定找到 “镭”的坚定梦想，从不因为无聊、艰苦而放弃， 最终发现了“镭”。
2006年感动中国十大人物之一——孔祥瑞。1972年， 孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。他放弃 了多次学习深造的机会，始终坚持在实践中学习， 把工作岗位当课堂，把生产实践作为教材，把设备 故障作为课题，把身边怀有一技之长的工友作为老 师，努力攻克了一个又一个技术难关，150项革新， 给国家带来8000万元效益。
构划分文章结构。
学习要求：5 浏览课文，独立思考， 理清结构。
整体感知文章结构
• 第一部分（1）：提出“敬业 乐业”的主旨（中心论点）。 • 第二部分（2—8）：分别论 述“有业”、“敬业”、“乐 业”的重要性。
• 第三部分（9）：敬业、乐 业——即“责任心”、“乐 趣”。
总 分 总
作者是怎样分析”有业之必要”的? 举了哪些例子?
课文小结
这篇演讲词针对听讲者（学生）的实际情况，提 出了“敬业与乐业“的论题，引名言，举事例， 深入论述了“敬业与乐业”的重要性。 作者先后谈论了“有业”、“敬业”、“乐业”三个 问题。 首先是有一份正当的职业（或任何一件有价 值的事情). 作者认为，“人 类合理的生活” 应该是这样的： 其次，对于所做的事情，要生出敬意，忠实 地把它做好。 再次，要从专心做事中发现乐趣，达到 “乐以忘忧”的境界。
先谈有业的原因：
有业是敬业的基础
无业的害处 反面论证
用孔子的话做理论论据 有业的重要 正面论证
用百丈禅师做事实论据
主一无适便是敬。
－－朱熹
用志不分，乃凝于神。
－－庄子
素其位而行，不愿乎其外。－－孔子
因自己的才能、境地， 做一种劳作做到圆满， 便是天地间第一等人。
一：在工作中寻找快乐。 二：在奋斗中感受快乐。 三：在竞争中体味快乐。 四：在投入中享受快乐。
这是一篇演说词，可看作议论文体。
演讲
以口语表达的方式面对听众，就某一问题 发表自己的观点，阐述某一事理的活动。
要求：
认清对象，确立主旨 思路清晰，节奏明快 感情充沛，说理充分
按要求做出评价：
1、我听到了哪些字词、名句？
2、如何理解“业”，理解分析题目。
给下列红字注音
旁骛( wù) 衔着( xián) 骈进( pián ) 惟其( wéi ) 佝偻( ɡōu)( lóu ) 亵渎( xiè )( dú )
行三 行百 出六 状十 元行 。，
人 各 有 志 ， 那 你 的 志 向 是
人里 即 人 生， 逝 生 价你 的 是 值最 流 短 的向 星 暂 职往 。 的 业的 在 ， 是、 你 如 最有同 能限一 体的颗 现生闪 你命烁
……
……
人Fra Baidu bibliotek有志
下面职业中你会选择？
为
什
官员 演员 医生 教师
么 ？
律师 修鞋匠 清洁工 军人
议论文常识简介：
三要素
论 点
结 构
提出问题 （引论） (本论）
论据
论证
分析问题 解决问题
（结论）
初读感知
理清结构
1、有业;2、 敬业;3、乐业.
学习任务：浏览课文
1、作者先后谈论了哪 几个问题? 有业是前提;敬业是 基础;乐业才是最高 2、你认为这几个问题 境界 的关系怎样?找出本 “敬业乐业”四个字，是人 文的中心论点。 类生活的不二法门。 3、依据议论文的基本结
强聒不舍( qiǎnɡ ɡuō) 承蜩 （ tiá o）
亵渎：
骈进： 断章取义：
轻慢，不尊重。
并进，一起前进。
不顾全篇内容，只是根据自己 需要孤立地取其中一段或一句话。 使人民安定生活，快乐劳作。 心中没有正业以外的任何追求。
安居乐业： 心无旁骛：
强聒不舍：
硬要啰唆个不停。聒，喧扰。
经典名句（请把它们汇集在一起，再
化为“身内之物”。） 1. 2. 3. 4. 敬业乐群。 《礼记》 安其居，乐其业。 《老子》 饱食终日，无所用心，难矣哉!（孔子） 群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉! （孔子） 5. 一日不做事，一日不吃饭。（百丈禅师）
６.百行业为先，万恶懒为首。（梁启超） ７.虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之 知。《庄子》 ８.坐这山，望那山，一事无成。（曾国藩） ９.用志不分，乃凝于神。（庄子） 10.素其位而行，不愿乎其外。 （孔子）
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学 等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所 遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多 年前在上海中华职业学校为学生所作的 演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。 中国的传统文化是一种有等级色彩的官 本位文化，人们奉行“万般皆下品，惟 有读书高”的信条，主张“学而优则 仕”，鄙视普通职业，尤其是体力劳动， 以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。 因此有很强的针对性。
2、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续下去，趣味自然会
发生。”你同意吗？作者目的在于说明什么道理？这一句是 什么句式？有什么作用？
同意。因为无论从事什么职业，往往都要承受压力,面对 挑战，但当解决重重困难，获得美满的结果时，就会有一种 成功感和满足感。 （不同意。因为有些职业过于单调乏味，缺乏创造乐趣的客观条 件。如包装工、掏粪工等……） 作者的目的在于说明：人应该“乐业”，只有能从自己的职 业中领略出趣味来，才会感到生活有价值。 这是一个条件复句, 强调了从职业中领略出趣味的重要性。