中考物理复习题：第四节 摩擦力(一)

第四节 摩擦力（一）

评价标准

1. 通过常见实例或实验，了解摩擦力。

2. 能用示意图描述摩擦力。

3 .会测量摩擦力的大小。

学习过程

【实验活动一】感受摩擦力

将手掌按在课桌表面上，向前滑动，感受桌面对手掌的力。

【实验活动二】测量滑动摩擦力的大小

如图8-4-1甲所示，小明沿水平方向用75 N 的力推动箱子向右匀速运动。

分析：1.箱子处于 状态。（判断箱子的运动状态） 2.此过程是否受到平衡力的作用？

3 .请在图8-4-1乙中代表箱子的。点上画出箱子受到各力的示意图。

4.箱子在水平方向受到哪些力？它们的大小满足什么关系？

图 8-4-1

问题：如何使用弹簧测力计测量木块在水平桌面上滑动时受到滑动摩擦力的大小?

归纳：

测量物体受到的滑动摩擦力的大小：实验过程中，弹簧测力计的拉力方向要与物体运动方向在同一直

线上；拉动物体时，物体必须做匀速直线运动。根据二力平衡的条 件，弹簧测力计对物体的拉力;小等于物体所受到的滑动摩擦力;小。

【实验活动三】探究影响滑动摩擦力;小的因素

1.提出问题：我们把手掌压在课桌上向前滑动时发现，手掌越使劲压桌面，滑动起来越费力。那么，

滑动摩擦力的大小与接触面所受压力之间存在怎样的关系？

2.猜想：

3.实验设计

步骤：(1)此实验需要通过观察什么物理量来证实你的猜想？

(2)实验需要用到什么器材?

4.收集证据(记录你所需要的数据)：

乙

甲

5 .分析与论证

分析你所得到的实验数据，可得到的结论是 6.评估与交流 (1)你认为实验过程中

，对测量数据影响最大的是什么问题? (2)

滑动摩擦力的大小可能还与什么因素有关?

☆知识点：1.滑动摩擦力大小与压力打小有关，压力越 ,滑动摩擦力就越 。

2.滑动摩擦力大小与 有关，接触面越 ，滑动摩擦力越

学业评价

基础部分

1. 滑动摩擦力产生的条件有：①两个物体要 ；②两个物体要发生 滑动。

2. 用弹簧测力计水平拉动物体，当拉力为10N 时，物体做匀速直线运动，此时物体受到的合力大小

为 ，所以物体所受的滑动摩擦力大小为 。在同样的平面上，当拉力改为15 N 时，物体

加速前进，此时物体所受的滑动摩擦力大小是否还等于拉力大小？ 。你判断的依据是 。

3 .如图8-4-2甲所示，用弹簧测力计水平向右拉着木块，此时弹簧测力计读数为 o 若此时木块保持

静止，请在图8 -4 -2乙中代表木块的A 点上画出木块 受到各力的示意图。

图 8-4-2

4.小明在探究影响摩擦力大小的因素的实验中提出：“增大接触面积，摩擦力将增大。”他的这一提

法属于( )

A.猜想

B.评估 拓展部分

5.如图8-4-3甲所示，木块受到手的压力紧贴竖直的墙壁，并沿着墙壁匀速下滑。

图 8-4-3

C.设计实验

D.提出问题

乙

甲

(1)请在图8-4-3乙中代表木块的B点上画出木块受到的力。

（2）木块在竖直方向上受到的力的作用效果是否可以互相抵消？判断的依据是

6.摩擦力是无处不在的，请你设想两个摩擦力突然消失的合理场景，与同学相互交流，看谁的设想最

有趣。

（1）

（2）

7.在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，需要测量滑块在木板上滑动时受到的摩擦力。(木板足够长，保证滑块始终在木板上)

（1）第一次的实验装置如图8-4-4甲所示，木板固定在水平桌面上，实验时：

①调零后的弹簧测力计拉滑块的拉力方向必须是；

②拉动重为G的滑块时，滑块要做运动，此时读出测力计的示数为 F;

③滑块受到的摩擦力大小表达式为：f = （用步骤中出现过的物理量符号表示）

（2）同组的小芳将装置改为如图8-4-4乙所示。在拉动木板水平向左运动的过程中，滑块相对地面始终处于静止状态。

①请在图8-4-4丙中画出木板被拉动后某一时刻大致的位置；比较图8-4-4乙和丙中木板、滑块的位置，若以木板为参照物，在拉动木板的过程中，滑块在向运动，木板给滑块的摩擦力方向是

向。（选填“左”或“右”）

②请在图8-4-4 丁中代表滑块的C点上画出滑块所受弹簧的拉力和木板对它的摩擦力的示意图。

③这样进行实验，有什么优点？请你写出其中的一点:

图8—4—4

答案

第四节摩擦力（一）

学习过程

【实验活动二】

分析：1.匀速直线运动 2.是3.如答图所示4.小明对箱子向右的推力F

和地面对箱子水平向左的滑动摩擦力F摩，这两个力大小相等

根据“实验活动二”的分析，只要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，弹簧测力计

的读数就等于木块所受滑动摩擦力的大小。

【实验活动三】

2.接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大

3.（1）比较物体在粗糙程度同的接触面上不同的压力下匀速运动时的滑动摩擦力（2）弹簧测力计、

木块、钩码、长木块

4.根据课堂实际测量填写

5.当接触面粗糙程度相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大

6.（1）测量摩擦力过程屮很难控制物体做匀速直线运动。

（2）滑动摩擦力的大小可能还与物体运动的速度快慢（或接触面的粗糙程度或接触面积大小）有关。

☆知识点：1.大大 2.接触面粗糙程度粗糙大

学业评价

1 .相互接触并相互间有弹力相对 2. 0 N 10 N 不等于物体加速前进说明物体此时没有处于平衡状态，受到的两力不是平衡力，即滑动摩擦力大小不等于拉力大小3. 1.6N如答图所示4. A

5.（1）如答图8-8所示（2）木块在竖直方向上受到的竖直向下的重力和墙壁对其竖直向上的滑动摩擦力可以互相抵消，因为木块在竖直方向上做匀速直线运动，即竖直方向上合力为0，竖直方向上二力平衡，两力作用效果可相互抵消

6.(1)人将无法正常行走 (2)老师无法用粉笔在黑板上写字

7. (1)①水平方向(平行) ②匀速直线③(2)①如答图8-9所示右左

②如答图8-10所示③匀速拉动滑块比较难做到，但小芳可以不匀速拉动木板，只要保持滑块相对地面静止就行。