第二节、滑轮.ppt

1.动滑轮特点:
使用动滑轮可以省一半的 力，但费一倍的距离，不能 改变力的方向．
2.表达式 （不考虑动滑轮重）
F = G/2 （考虑动滑轮重）
1 F= -2-（G+G动）
绳移动的距离 S = 2h 绳移动的速度 V绳 = 2V物
5、如图所示，物体重G=500N，滑轮重10N，
当物体G匀速上升时，
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
结论：使用滑轮组既可以省力； 又可以改 变力的方向。
三、滑轮组：
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
想一想：还有别的绕线方法吗？
议一议
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
这两种绕线方法有什么不同？
议一议
F F
讨论：这两种绕线方法有什么不同？
子, 则：－－－－－－－－－－( D )
A F1最大； C、F3最大；
B、F2最大； D、一样大。
探究使用动滑轮的特点：八一班
F1 o
F2 示意图
受力分析：
1、重物（阻力） 是作用在滑轮轴上的； 所以阻力到支点的距 离是轮半径R；
2、动力作用在滑 轮的绳子自由端，动 力到半径的距离最大 为2R；根据杠杆原理， 不计滑轮的重力，使 用动滑轮最多省一半 力。
G
F=
1 4
G
不考虑动滑轮的重力
F=
1 5
G
滑轮组的绕法
F=
1 3
G
F=
1 3
G
F=
1 4
G
F=
1 5
G
练习： 1、按要求画出绳子的绕法
F
F
F
F
F
n=5
n= 4
n=4
n=2
n=3
例题反馈：
1. 如图所示，物重100N，不计 摩擦、绳重及动滑轮重，求拉 力F的大小。
解：F=G/2=50N
例2
N F
F
.O l1 1、动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。
Байду номын сангаас
l2
2、拉力的方向与重物的移动方向相同。
G 结论：使用动滑轮可以 ＿省＿一半＿力＿， 但不能改变 力的＿方＿向＿＿。
若拉力F沿斜上方拉，F=
1 2
G 吗？
L2 O
L1/
L1
F2
G
F1 F1/
∵动力臂L1/ 减小 ∴动力F/增大
要使动滑轮省一 半的力，必须使绳子 沿竖直方向拉88ban
. T
f
G
如图所示，拉力F的大小等于＿F＿＝＿13 ＿f 。
练一练
F
汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力 为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用 多大的力才能将汽车拉出？
F＝
1 3
f
=103N
胖子和 瘦子
１．定滑轮：
分别是F1、F2、F3，则（ D ）八三班。
A． F1>F2>F3
B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3
D． F3>F1>F2
F1
F2
F3
甲
乙
丙
想想议议
定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。 能否得到这样一种机械，它既可以省力，又可以 改变力的方向呢？
滑轮组至少需 2 个滑轮才能 称做滑轮组。
1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。
F
2:拉力大小始终等于重物的重力大小。F＝G
G
3：拉力的方向与重物移动的方向相反。
F
F
结论：使用定滑轮不省＿＿力＿＿，但可以改变力的＿＿方＿向 。
小结
1.定滑轮特点:
使用定滑轮不能省力，但 可以改变力的方向．
2.表达式：F = G S=h V绳 = V物
练习
如图, 用三个力沿不同的方向拉绳
A F
则挂钩B承受拉力为__5_0_0_____N,
挂钩A承受___2_5_5______N的拉力，
拉力F为___2_5_5____N，
B
若绳子自由端向上拉动0.5米，
则物体向上移动_0_._2_5____m。
练一练
2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，
拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力
G/N
施力的 弹簧测力计 方向 的示数F/N
F
1
2
竖直向上
1.2
2
3
竖直向上
1.7
G动
3
4
竖直向上
2.2
G
思考：上表中的数据与所得结论不符，仅是由
于误差造成的吗？
分析：由于滑轮自身具有重力。 此时F= 12（G+G动）
G动=0.4N
8、动滑轮的实质
· L1
O
L2
L1 =2L2
动滑轮
支点在边缘O处
2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮， 3：再把圆轮的外缘加工成槽状。
一、滑轮：
周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。 滑轮结构
轴
定滑轮
使用时，轴固定不动
滑轮
动滑轮
使用时，轴和重物一起移动
像旗杆顶部 的滑轮那样， 固定在一个 位置转动而 不移动的滑 轮，是定滑 轮
一、探究使用定滑轮的特点
实验次 钩码所受的
讨论
你发现了什么规律？
F F
结论：
F
1（G n
G动）
s nh
F为拉绳的力，n为承担物重的绳子段数，
S为绳移动的距离 ，h为物体上升的高度
练一练
F=100 N
F
s=10 m
s= ?
F=?
F=100 N
s=?
s=?
G=100 N h=10 m
G=? h=?
G=? h=10 m
物体以0.2 m/s 的速度匀速上 升10 s 的时间
二、探究使用动滑轮的特点
实验次 数
钩码所受 的重力
G/N
施力的 弹簧测力计 方向 的示数F/N
F
1
2
竖直向上
1
2
3
竖直向上
1.5
3
4
竖直向上
2
特点： 使用动滑轮能 省一半力， 但 不能改变力的方 向，且费距离。
G
（不考虑动滑轮重力）
F=
1 2
G
探究使用动滑轮的特点 （考虑动滑轮重力）
实验次 数
钩码所受 的重力
讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？
滑轮绕线演示1 定滑轮
F
滑轮绕线演示2 动滑轮
F
滑轮组绕线演示3 一定
一动
F
滑轮组绕线演示4 一定
F 一动
滑轮组绕线演示5
二定
一动
F
滑轮组绕线演示6
一定 F
二动
滑轮组绕线演示7 二定
二动
F
滑轮组绕线演示8
二定 F
二动
按要求绕绳
F=
1 2
G
F=
1 3
数
重力G/N
绳子末端 拉动的方向
弹簧测力计 的示数F/N
1
2
水平
2
2
2
斜向下
2
3
2
竖直向下
2
4
3
竖直向下
3
5
4
竖直向下
4
结论： 使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向
定滑轮的实质 ---等臂杠杆
L2 L1 O
F1
L2 O
F2
F2
L1=L2
L1=L2
定滑轮特点
A：支点在轴心O处。
.0
l2 l1
B：动力臂l1等于阻力臂l2
二、滑轮
学习目标
1.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的结构和特 点，能区分定滑轮、动滑轮。
2.知道滑轮是杠杆的变形，能用杠杆的平衡 原理解释省力特点。
3.能分析滑轮组的省力情况，了解动力作用 点移动的距离和重物移动的距离的关系。
4.了解滑轮组的组装方法及其特点。
看图讲故事
1：将等臂杠杆的中间部分加宽，