正确使用虚词更新版

解析： 解析： 和中心语“他聊了起来”不能搭配， “向”和中心语“他聊了起来”不能搭配， 应是“ 他聊了起来”“ 他聊了起来” ”“同 应是“和他聊了起来”“同他聊了起来”； 相搭配的，应是“ 与“向”相搭配的，应是“向雷锋学 ”“向老师请教”“ 专家咨询” ”“向 习”“向老师请教”“向专家咨询”等。
3．该用甲介词的用成了乙介词。 ．该用甲介词的用成了乙介词。 误例】 【误例】 2010年1月12日16时53分(北京时 年 月 日 时 分 北京时 级地震。 间13日5时53分)，海地发生里氏 级地震。 日 时 分 ，海地发生里氏7.0级地震 第二天世界各地媒体关于 关于这件震惊世界的事 第二天世界各地媒体关于这件震惊世界的事 件都作了详细报道。 件都作了详细报道。 解析： 关于”表示关涉， 解析： “关于”表示关涉，如“关于织女 星，民间有个美丽的传说”。而指出对象时， 民间有个美丽的传说” 而指出对象时， 只用“对于”不用“关于” 只用“对于”不用“关于”，如“对于文化 遗产我们必须进行研究分析” 因此， 遗产我们必须进行研究分析”。因此，“关 应改为“对于” 于”应改为“对于”，并调整该句语序为 对于这件震惊世界的事件， “对于这件震惊世界的事件，第二天世界各 地媒体都作了详细报道” 地媒体都作了详细报道”。
解析： 解析：
A项“和”应改为“或”“还是”，因为“和”所 项 应改为“ ”“还是” 因为“ 还是 表示的是并列关系， 表示的是并列关系，而A句所提供的是一种选择关 句所提供的是一种选择关 选择关系的连词与“无论”搭配使用， 系，选择关系的连词与“无论”搭配使用，表示 普遍性； 普遍性； B项“及其”应改为“及”，因为“及”连接的是 因为“ 连接的是 项 及其”应改为“ 名词或名词短语，它所连接的各项之间通常有主 名词或名词短语，它所连接的各项之间通常有主 轻重、前后之分； 次、轻重、前后之分； C项“或者”应改为“还是”，因为连词“还是” 项 或者”应改为“还是” 因为连词“还是” 或“或者”虽然都表示选择，但用法不同。“还 或者”虽然都表示选择，但用法不同。 可以用于疑问句中，含疑问语气； 或者” 是”可以用于疑问句中，含疑问语气；“或者” 只表选择不表疑问。 只表选择不表疑问。 答案： 答案： D
【特别提示】 特别提示】 (1)介词在句中不能单独作句子成分，必须同 介词在句中不能单独作句子成分， 介词在句中不能单独作句子成分 名词性词语(或代词 组合成介词短语作状语， 或代词)组合成介词短语作状语 名词性词语 或代词 组合成介词短语作状语， 修饰后面的动词性成分。 修饰后面的动词性成分。介词在语义和结构 上对后面的宾语起介引作用。 上对后面的宾语起介引作用。 例如： 老师谈谈 谈谈； 着河边走 例如：跟老师谈谈；沿着河边走。 介词“对 对于、关于”等组成的介词短语加 介词 对、对于、关于 等组成的介词短语加 修饰名词。 上“的”后，可以作定语修饰名词。例如： 的 后 可以作定语修饰名词 例如： 对当前国际形势的认识；关于美学的研究 研究。 对当前国际形势的认识；关于美学的研究。
虚词: 虚词
一、介词 介词：指用于名词 代词短语前 组成“ 名词或 短语前， 介词：指用于名词或代词短语前，组成“介 宾短语” 作动词、形容词的附加成分， 宾短语”，作动词、形容词的附加成分，表 时间、处所、方式、条件、对象等的词 的词。 示时间、处所、方式、条件、对象等的词。 1．语法功能：介词不单独运用，一般组成 ．语法功能：介词不单独运用， 介宾短语，大多作状语 注意不要用错介词。 状语。 介宾短语，大多作状语。注意不要用错介词。 误例】 小男孩吃力地推着车， 【误例】 小男孩吃力地推着车，但无论如 何也推不上那个山坡。我上前帮了他一把， 何也推不上那个山坡。我上前帮了他一把， 趁机向他聊了起来。 趁机向他聊了起来。
三、副词 副词是指用来修饰动词或形容词，表示时间范围、 是指用来修饰动词或形容词 副词是指用来修饰动词或形容词，表示时间范围、 程度、肯定、否定、语气等的词。在现代汉语中， 程度、肯定、否定、语气等的词。在现代汉语中， 一般把副词看成实词。但是高考试题中，常把副词 一般把副词看成实词。但是高考试题中， 和其他虚词放在一起考查。所以我们在平时复习中， 和其他虚词放在一起考查。所以我们在平时复习中， 把它归到虚词类里来分析。常见误区有： 把它归到虚词类里来分析。常见误区有： 1．不明词义，该用甲副词而用了乙副词。 ．不明词义，该用甲副词而用了乙副词。
典型例题
下面各句中介词没有运用失误的一项是( ) 下面各句中介词没有运用失误的一项是 A．从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人 ． 这个故事里告诉我们一个真理： 进步，骄傲使人落后。 进步，骄傲使人落后。 B．学生在这次期中考试中所反映出来的问题， ．学生在这次期中考试中所反映出来的问题， 我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严 重影响。 重影响。 C．一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通 ．一月三十日夜，本市普降大雪， 带来不便。 带来不便。 D．今年要把加快社会保障体系建设作为重要任 作为重要任 ．今年要把加快社会保障体系建设作为 切实抓好。 务，切实抓好。
2．抓住关联词语成对成套的特点，不要违 ．抓住关联词语成对成套的特点， 成对成套的特点 背它们的搭配习惯。 背它们的搭配习惯。关联词的使用往往是配 套的，因此，有必要记住复句中一些常见的 套的，因此，有必要记住复句中一些常见的 搭配关系。 搭配关系。 误例】 为学生减负，不只是学校单方面 【误例】 为学生减负，不只是学校单方面 的事情，而是整个社会的事情 因此， 整个社会的事情。 的事情，而是整个社会的事情。因此，必须 动员社会各方面的力量参与。 动员社会各方面的力量参与。 解析： 而是”改为“而且是” 解析： “而是”改为“而且是”，和前面 不只是”搭配。 的“不只是”搭配。
3．注意时态，正确选用表示已然、未然的副 ．注意时态，正确选用表示已然 未然的副 已然、 词。 误例】 他拿起望远镜看了一阵， 【误例】 他拿起望远镜看了一阵，想了一会 接着在地图上飞快地画了一些符号， 儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后 用望远镜仔细地再看了一阵。 用望远镜仔细地再看了一阵。 ． 解析： 字改为“ 解析： “再”字改为“又”字，“了” 表示已然语气。 表示已然语气。
解析： 解析： A项“从……里”使句子缺少主 项 里 应删去； 语,应删去； 应删去 B项应在句首加上“从”； 项应在句首加上“ 项应在句首加上 C项“对”应改为“给”。 项 应改为“ 答案： 答案： D
二、连词 连词指连接词、短语或句子的词。 连词指连接词、短语或句子的词。我们要注意以 下几点： 下几点： 1．正确表达词语概念之间、上下句子之间的关 ．正确表达词语概念之间、 系。 误例】 造纸厂的废水直接排放到淮河， 【误例】 造纸厂的废水直接排放到淮河，使淮 河水变得又黑又臭，许多水生动物、 河水变得又黑又臭，许多水生动物、植物大量减 绝迹。 少和绝迹。 解析： 字改为“甚至”一词。因为“ 解析： “和”字改为“甚至”一词。因为“减 绝迹”是递进关系，不是并列关系。 少”与“绝迹”是递进关系，不是并列关系。
典型例题 下列各句加点处的词语，最恰当的一项是( ) 下列各句加点处的词语，最恰当的一项是 A．老将军戎马一生，为新中国的建立立下了卓 ．老将军戎马一生， 越的功勋， ．． 四人帮” 莫须有” 越的功勋，但终于被“四人帮”以“莫须有”的
罪名害死在牛棚里。 罪名害死在牛棚里。 B． ． 辩证唯物论者并不反对把个别问题从历史的大 联系中抽出来，做精细而深入的研究， ．． 联系中抽出来，做精细而深入的研究，相反，他 提倡这样的研究。 提倡这样的研究。 C．有些人片面理解“减负”，认为“减负”就 ．有些人片面理解“减负” 认为“减负” 是大量减少作业或取消作业。 是大量减少作业或取消作业。 ． D． 晚饭后我去找他 ，他不在， 恰好 在球场碰上 ． 晚饭后我去找他，他不在， ．． 了他。 了他。
2．要求介宾短语完整，不要残缺介词。 ．要求介宾短语完整 不要残缺介词。 介宾短语完整， 误例】 亮剑》《人间正道是沧桑》 》《人间正道是沧桑 【误例】 《亮剑》《人间正道是沧桑》 潜伏》等电视剧塑造“落寞英雄” 《潜伏》等电视剧塑造“落寞英雄”蒋介石 的形象方面又有重大突破， 方面又有重大突破 的形象方面又有重大突破，经历了从单一脸 谱到复杂多变，从丑化到如实还原的过程。 谱到复杂多变，从丑化到如实还原的过程。 解析： 塑造”前加一个“ 解析： “塑造”前加一个“在”字，组成 方面” 方面 的介词宾语结构。 “在……方面”的介词宾语结构。
4．要求语言简洁顺畅，不滥用介词，避免 ．要求语言简洁顺畅，不滥用介词， 全句无主语。 全句无主语。 误例】 为什么对于这种ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ费人才的现象， 对于这种浪费人才的现象 【误例】 为什么对于这种浪费人才的现象， 至今没有引起有关部门的重视呢？ 至今没有引起有关部门的重视呢？ 解析： 本句由于滥用介词造成了主语残缺， 解析： 本句由于滥用介词造成了主语残缺， 所以“对于”一词应去掉， 所以“对于”一词应去掉，让“这种浪费人 才的现象”作主语。 才的现象”作主语。
正确使用虚词
介词、副词、连词、助词、叹词、 介词、副词、连词、助词、叹词、象 声词
虚词实词
• 实词六种• 实名形动数量代 • 虚词六种• 虚副连助象叹介
虚词使用
• 是指汉语中不能单独成句，意义比较 是指汉语中不能单独成句， 抽象，但有帮助造句作用的词。 抽象，但有帮助造句作用的词。 • 副词、介词、连词、助词、叹词、象 副词、介词、连词、助词、叹词、 类别： 类别： 声词六类 考查重点： 考查重点： • 主要涉及关联词、介词和副词在动态 主要涉及关联词 介词和副词在动态 关联词、 语境中使用情况的辨析， 语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及 助词的使用 的使用， 助词的使用， 题型: 题型 • 选择填空，或判定已给句子中虚词使 选择填空 或判定已给句子中虚词使 填空， 用的正误
误例】 【误例】 职工。 职工。 新来的经理同老经理一样， ． 新来的经理同老经理一样，更会体贴
解析： 表示程度进一步增加， 解析： “更”表示程度进一步增加，两个经理既 一样” 就不能用“ 应改为“ 然“一样”，就不能用“更”，应改为“很”。
2．区别意义相近的副词和形容词。 ．区别意义相近的副词和形容词。 误例】 【误例】 元朝政府曾一度把一些秘密结社改 变为公 ． 变为公然的组织，使他们的活动符合统治阶级 ． 的组织， 的利益。 的利益。 解析： 公然”是副词， 解析： “公然”是副词，应改为形容词 公开” “公开”。
典型例题
下列加点的连词运用恰当的一项是( ) 下列加点的连词运用恰当的一项是 是选材和主题，都极具匠心。 A．这篇小说，无论是选材和主题，都极具匠心。 ．这篇小说，无论是选材 ． B．不久，小王和小李及其几个朋友也被叫了去。 ．不久，小王和小李及其几个朋友也被叫了去。 ．． C．怎么？你到现在还没有决定去或者不去？ ．怎么？你到现在还没有决定去或者不去？ ．． D．河南是小麦、棉花以及玉米、高粱等农作物的 ．河南是小麦、棉花以及玉米、 ．． 重要产区之一。 重要产区之一。
(2)现代汉语中的介词大多数是由动词虚化 现代汉语中的介词大多数是由动词虚化 现代汉语中的 而来的， 而来的，例如 “把”“被”“以”“从”“连”“由”“关于 至于 关于”“至于 把 被 以 从 连 由 关于 至于” 等， 现在仍有一些介词兼属动词 介词兼属动词， 现在仍有一些介词兼属动词，例如 “在”“给”“比”“用”“向”“朝”“为了 等。由 为了”等 在 给 比 用 向 朝 为了 于虚化程度不同，除了一部分专门介词外, 于虚化程度不同，除了一部分专门介词外 大部分介词保留着动词的功能， 大部分介词保留着动词的功能，兼属介词 和动词两种词类。 和动词两种词类。