在读书中滋养心灵丰富人生

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在读书中滋养心灵\丰富人生
作者:邢凤云
来源:《中小学德育》2011年第10期
温总理曾说:“书籍是人类智慧的结晶。

读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。

一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。


作为教师,首先必须是一个读书人。

尤其是处在这样一个学习型的社会,只有读书,才能不断完善自我,提升人生品位,促进专业发展。

一、读书促进教师的精神生长
做一个学者型的教师,多一点书卷气,在当今很难,但却非常可贵。

书籍中,那些大师充满生命激情和智慧的言语,博大的情怀,会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。

当我们独处的时候,享受读书的乐趣;当我们交往的时候,享受读书带来的文雅和气度;当我们创造教学生活的时候,享受因读书而散发的生命光彩。

这时候,就会产生一种奇异的感觉:书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。

苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。

”一个喜欢读书的老师,总能产生出更宽广的胸怀,总能开拓出更深刻的心灵,这样的灵魂广度不仅是老师自己的,也自然而然地传递到了学生那里,这种传递是更为久远的影响。

二、读书丰盈学生的心灵世界
罗曼·罗兰说:“从来没有人读书,只有人在书中发现自己,联想自己,检查自己,升华自己,超越自己。

”让学生在语文学习中受到真善美的熏陶,养成对人对事对物的正确态度,形成正确的人生价值观,是语文教学的重要目标,也是德育培养的目标。

因此,语文教师要结合所教课文的特点,引导学生反思自我的精神世界,汲取人生的精神营养,树立正确的人生观。

例如,在《夏洛的网》阅读交流课上,我这样引导学生:“亲爱的同学们,随着年龄的增长和生命的感悟,你对朋友的理解感悟会更多、更深刻。

什么是真正的朋友,应该怎样选择朋友,选择怎样的朋友?答案就藏在这本书中。

只要你细细品读,你一定会找到真正的朋友!”通过阅读课的交流,学生的精神世界会在思考中完善起来。

教学之余,我引导学生读了大量的书,这种整体的阅读对学生影响巨大。

《青铜葵花》《草房子》《鸟奴》《斑羚飞渡》等书籍让孩子的心灵变得更加纯净美好;《一百条裙子》《苹果树上的外婆》《洋葱头历险记》等让孩子体会到了人性的善良、美好、自信、坚强。


们常常把书中的人物当作一面镜子对照自己,发现自己,提高自己。

在与学生的交流中,你会发现读书多的孩子对人对事的感受更丰富,思想认识更深刻,气质更高雅。

三、读书提升学校办学品位
文化是一所学校的灵魂,缺乏文化底蕴的学校是没有品味的。

惟有读书才会让学校有书香气;惟有讀书才能丰实学校文化韵味;惟有读书才能让老师真正抵及教学的高境界,保持教育教学的生命活力。

一所书香充盈的学校,必定是一个美丽的学校,因此,“打造书香校园,提升学校品位”一直是我们不断追求的目标。

学校把读书纳入培训范畴,树立教师们的读书责任感,引领他们读经典和名家名篇,读哲学、历史、经济、政治、社会、文学,丰厚他们的文化学养。

学校还把教师、学生读书态度与评优机制相结合,开展“书香教师”“书香班级”“书香少年”评比,表彰先进,在这一机制激励下,读书成为一个系统工程,读书上升为一种责任。

有人说,教育的全部问题,可以归结为读书问题;有人说,得阅读者得天下。

“冰天雪地无去处,静下心来好读书”,让读书成为我们的一种习惯,让师生的心灵在经典的滋养中丰盈,才能走出如书中甚至超越书中的精彩人生。

(作者单位:淄博市淄川区实验小学
山东淄博255190)
责任编辑余志权。

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