勒温组织变革过程模型0

组织行为学作业

一、本次变革涉及到的个人或群体

答：个人包括学生、老师、学校各级领导和学校各部门工作人员，群体包括教务处、校医院、图书馆、食堂、商服中心、体育活动中心等。

二、运用勒温的组织变革过程模型，考虑如何处置的抵制？

答：在组织行为学中，变革阻力包括个人阻力和组织阻力。个人阻力括：知觉防范、个性、习惯、对权力和影响的威胁、对未知的恐惧和经济因素。

组织阻力包括：结构惯性、组织文化、资源限制、固定投资和组织间的协议。

而要克服变革的阻力，可以从以下几个方面着手：教育和沟通、参与、促进和支持、谈判、操纵和收买、强制。

勒温的过程模型包括三个阶段：解冻——变革——再解冻。具体来说，在第一个阶段，学校要使全校的师生清醒地认识到变革的必要性，通过分析变革带来好处消除师生们对变革的疑虑。在第二个阶段，要指明改变的方向，使成员形成新的意思和行为。学校师生员工，以及学校的领导层要有一致的愿景，那就是让学校的管理和运作通过变革更加的专业化、流程化，方便师生，把学校整体水平提升到一个新高度。在第三个阶段，重要的是稳定变革，让新的政策、体制等被固化，保证变革建立起来的工作态度、方法不会被轻易改变。

三、变革时间表

四、描述你采用哪些技术完成第一部分的变革，可以采用结构变革，任务和技术方法群体和个人项目或完成这些方法的结合？

答：要完成上述的变革，需要结构变革、技术变革、物理环境变革和人员变革

相结合的方式。比如，要实现课后作业、考试、学期论文统一在计算机上进行并提交，必须要依靠技术；要实现所有学生毕业前至少能够用三种语言阅读，写作，流利交流，那就必须给老师指定专门的任务。另外，校内的一些部门进行整合就要进行结构变革。