剪纸工艺的历史与发展

研究课题：剪纸工艺的历史与发展

研究内容：了解剪纸工艺的历史与发展

研究方法：查阅资料法、调查法、总结法

研究程序：确立研究对象，拟定相关计划

收集查阅资料，开展调查研究

成果形式：报告

剪纸工艺的历史与发展

研究问题的提出

剪纸具有我国特有的民族风格和表现手法。它使用的工具与材料风格单纯质朴，但有的粗犷明快，还有的玲珑透丽，造型洗练，构图丰满，形式优美多样，有干刻不落，万剪不断的完整性和装饰性等特点。

因为剪纸在我们这流传比较稀少，都是些高龄老太太会剪些生活日常的。剪纸著名产地有：陕北地区、河北蔚县、山西祁县、山东蓬莱、广东饶平和佛山、浙江东清、湖北沔阳、广西桂林、江苏南京和扬州等，各地作品风格各异，各具特色。

相关资料的查用

翻阅书刊，上网浏览、观看VCD等方式，收集相关资料。

研究成果的表述

剪纸工艺的历史与发展

中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。

二、活动目的

1．通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。 2．学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。

3．学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三、活动过程：

第一阶段：考察、采访、网上查询阶段

这一阶段的目的主要是想通过分组活动让学生来认识剪纸工艺的历史与发展，激发学生对剪纸艺术的热情；同时也倡导了亲身体验的学习方法。

考察组的学生：考察剪纸工艺的历史与发展，并取回一些剪纸艺术，进行欣赏。

采访组的同学：采访当地年长者，深入了解剪纸的艺术情况，做好记录。

网上查询组：同学们利用计算机网络查找相关资料。

第二阶段:实践阶段

学生交流、讨论、说出自己的感想，并学会几样剪纸技巧。

第三阶段：展示、汇报、总结阶段。

经过长时间的调查研究，各组收获颇丰，都急着把自己的成果展示给大家，于是我决定召开全班展示交流会。

在展示交流会上，各小组把前段时间收集的资料进行交流分享，并一起探讨了如何解决在活动中遇到的问题。各小组有条不紊地把大量的文字、图片资料，访问、研究、设计成果摆了出来，接受了大家的请教和质询。我同另外几位指导老师对同学们的表现感到惊喜不已，啧啧赞叹。

四、体验收获

本次活动容量很大，学生对“剪纸工艺的历史与发展”的认识不但达到了更深的层次，而且学生的查资料、整理资料设计方案解决简单实际问题等综合能力都得到了锻炼，还发展了学生自主、合作、进取等良好的个性品质。正如学生总结：这次活动使我们增了见识，长了才干。

其实，综合实践活动并不要求学生最后“作品”、“成果”的质量高低，而是注重过程。注重学生在过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法解决的；注重学生在实践中获得的种种体验和对自然、对社会、对人自身的一种关注；注重学生在实践中与他人的交往与合作。