三年级上册数学习题课件 期末总复习-第4课时图形与几何 -北师大版
苏教版三年级上册数学《期末总复习第3课时图形几何知识复习》优质课教学设计
苏教版三年级上册数学《期末总复习第3课时图形几何知识复习》优质课教学设计一. 教材分析苏教版三年级上册数学《期末总复习第3课时图形几何知识复习》这一课时，主要是对本册书中的图形几何知识进行系统的复习。
通过这一课时的学习，学生能够掌握平面几何图形的基本特征，提高空间想象能力，能够运用几何知识解决实际问题。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了平面几何图形的基本知识，如点、线、面的概念，以及一些基本图形的特征。
但是，对于一些复杂图形的理解和运用，学生还存在一定的困难。
此外，学生的空间想象力有待提高，需要通过大量的实践活动来培养。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握平面几何图形的基本特征，提高空间想象能力。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：平面几何图形的基本特征，空间想象能力的培养。
2.难点：复杂图形的理解和运用，空间想象力的提高。
五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：课件、图形卡片、练习题等。
2.学具准备：学生自带的练习本、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引导学生回顾已学的图形几何知识，如点、线、面的概念，以及基本图形的特征。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课要复习的图形几何知识，如三角形、四边形、圆等的基本特征。
同时，教师可以通过举例说明这些图形在实际生活中的应用。
3.操练（10分钟）教师分发图形卡片，让学生分组进行观察和讨论，总结出每种图形的特征。
然后，教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能够快速准确地识别和描述给定的图形。
4.巩固（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成。
人教版数学三年级上册期末复习全册PPT课件
答：买来时油100千克，桶4千克。
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一、开动脑筋，想一想方框里能填几？
28 8 ＋ 11 5
1
· ·· 1 03 4 － 7 58
403
27 6
5 57
＋ 3 64
1
921
二、小明在做一道减法题时，把被减数十位上的3 看成了8，把被减数个位上的7看成了1，结果 得到的差是328。正确的结果应该是多少？
(2)还差多少元就可以送大礼包？ 138＋368＋337＝843(元) 1000－843＝157(元) 答：还差157元。
三、食堂买回一桶油，连桶带 油称了一下是104千克，用了一 半后再称一下是54千克。买来 时油和桶各是多少千克？
104－54=50(千克)
50×2=100（千克）
104－100=4（千克）
0
四、列式计算。 (1)一个因数是9，另一个因数是940，积是多少？ 940×9=8460
(2)一个数除以7，商是8，余数是6，这个数是多少？ 7×8+6=62 56
(3)795与406减去398的差相乘，积是多少？ 795×（406－398）= 6360 8
五、学校组织同学们去华山旅游，
成人票每张125元，儿童票每张
)。
7．学校有男教师63人，女教师9人，男教师人数是女
教师人数的( 7 )倍。
二、小法官。
1．求8是4的几倍，算式是8×4。(
)
求一个数是另一个
数的几倍，用除法
2．45是5的9倍。
(
)
3．求一个数的几倍是多少用乘法计算。(
)
二、小法官。
4．联欢会上唱歌的有28人，跳舞的有7人，唱歌
的人数是跳舞的5倍。 (
六年级上册数学习题课件-图形与几何专项复习 ppt人教新课标(浙江专版) (共17页)
一、我会填。(32分)
6.【长春市南关区】如图，甲、乙两个正方形的边长都是4厘米， 它们阴影部分的面积相比较，S甲阴( ＝ )S乙阴。(填“＞”“＜” 或“＝”)
7.【承德市双桥区】要画一个直径为10厘米的圆，圆规两脚之间 的距离是( 5 )厘米。 8.【浙江省长兴县】如右图，将圆周分成12等份，那么A点在O点 的( 北 )偏( 东 )( 30 )°方向，距离是 ( 40 )千米。
2÷2＝1(米)
3.14×12＝3.14(平方米)
(2)如果1人需要0.5米宽的位置就餐，这张餐桌最多能坐多少人？
(3分)
3.14×2÷0.5≈12(人)
(3)如果在这张餐桌的中央放一个半径是0.5米的圆形转盘，剩下
的桌面面积是多少？(4分)
3.14－3.14×0.52＝2.355(平方米)
六年级上册数学习题课件－图形与几 何专项 复习 ppt人教新课标（浙江专版） (共17页)
专项复习
图形与几何专项
一、我会填。(32分)
1.【浙江省缙云县】在一张长10厘米、宽6厘米的长方形纸上剪下
一个最大的圆，这个圆的周长是(18.84 )厘米，面积是( 28.26 )
平方厘米。
2.【宁波市江东区】如图，已知小圆的直径是大圆的 1，那么小
圆的周长是大圆的(
1 2
)，小圆的面积是大圆的(
1 4
2
)。
3.【承德市双桥区】一个圆的周长是25.12厘米，它的直径是 ( 8 )厘米，面积是( 50.24 )平方厘米。
一、我会填。(32分)
4.【杭州市余杭区】将一个圆沿半径剪开，拼成一个近似的长方 形(如下图所示)，那么这个圆的面积是( 12.56 )平方厘米。
5.【浙江省开化县】如右图，A点是正方形一条边上的中点，阴影 部分面积占正方形面积的( 25 )%。
2022七年级数学上册 第四章 几何图形初步必刷题3(4.2-4.3)习题课件(新版)新人教版
后的各段绳子中最长的一段为60 cm.假设A2P＝ PB，那么绳子的原长为
3
•A．100 cm
(C )
•B．150 cm
•C．100 cm或150 cm
•D．120 cm或150 cm
•【思路提示】这根绳子对折后，绳子两端点可能在A处重合，也可能在B处重合．
二、填空题 •9．如图，B，C都是射线OA上的点，那么图中有6 ________条线段，其中 OA＋ABO＝B________，ACB－C________＝AB.
•(3)当点E在点A右侧时， •因为AE＝3 cm， •所以BE＝AD－AE－BD＝8－3－2＝3(cm)； •当点E在A左侧时， •BE＝AE＋AC＋BC＝3＋4＋2＝9(cm)． •综上所述，BE的长为3 cm或9 cm.
19．如图1，∠AOB＝150°，∠COE与∠EOD互余，OE平分∠AOD. •(1)假设∠COE＝32°，那么∠DOE58＝°________，∠BOD＝34_°_______； •(2)设∠COE＝α，∠BOD＝β，请探究α与β之间的数量关系； •(3)当∠COD绕点O逆时针转动到图2的位置时，(2)中α与β的数量关系是否仍 然成立？假设成立，请说明理由；假设不成立，求α与β之间的数量关系．
•(2)假设D是AC的中点，求线段BD的长．
•(2)∵D是AC的中点，
1
•∴AD＝2 AC＝6， •∴BD＝AD－AB＝6－4＝2.
16.如图，点A，O，B在一条直线上，∠AOC＝ ∠1BOC＋30°，OE平分
2
∠BOC.求∠BOE的度数．
•解：设∠BOE＝x°.因为OE平分∠BOC， •所以∠COE＝∠BOE＝12 ∠BOC，所以∠COE＝x°，∠BOC＝(2x)°.
最新整理六年级数学上册习题精品课件第九单元课时3图形与几何 人教版(8张PPT)
方向 东偏北 北偏西 正北 正南
东偏南 西偏南
路程/米 1500 1000
1000 1000
1000 1500 7000
(2)旅游者走完全程的平均速度约是多少？
时间/分 20 14 16 13 15 19 97
7000÷97≈72.16(米/分) 答：旅游者走完全程的平均速度约是72.16米/分。
(4)请你再提出一个数学问题并试着解答。 四个门距离观景台有多远？ 答：四个门距离观景台有5 km。
4．在直径为12米的圆形花坛外面有一条宽1米的环形小路，这条小路 的面积是多少？
3.14×[(12÷2＋1)2－(12÷2)2] ＝40.82(平方米) 答：这条小路的面积是40.82平方米。
5．有一个周长是48分米的正方形纸板，把它剪成一个面积最大的圆， 这个圆的周长是多少分米？剩下部分的面积是多少平方分米？
第九单元 总复习
• 第三课时 图形与几何
必备知识训练
1．填表。
半径 7 cm
13 dm 4m
直径
14 cm
26 dm
8m
周长
43.96 cm 81.64 dm
25 530.66 dm2 50.24 m2
2.求阴影部分的面积。
(1)
40²－3.14×(40÷2)2 ＝344(dm2)
(2)
3.14×(20÷2)2÷2－(20÷2)2÷2 ＝107(cm2)
3．如图，一个风景区是圆形布局，半径长5 km，圆心处设立了观景 台，风景区共有4个门，每相邻的门之间有一条直的水泥路相通，长 约7.07 km。 (1)这个风景区的围墙有多长？
3.14×5×2＝31.4(km) 答：这个风景区的围墙有31.4 km。 (2)北门在西门的什么方向上，距西门多远？ 答：北门在西门东偏北45°方向上，距西门7.07 km。 (3)南门在西门的什么方向上，距西门多远？ 答：南门在西门南偏东45°方向上，距西门7.07 km。
2022七年级数学上册 第四章 几何图形初步4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒习题课件(
解：(1)如下图．
•(2)40×(60－10－30)×10＝8000(cm3)． •答：该盒子的体积为8000 cm3.
•9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。22.2. 2822.2 .28Mon day, February 28, 2022 •10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 9:16:5 709:16 :5709: 162/28 /2022 9:16:57 AM •11、人总是珍惜为得到。22.2.2809:1 6:5709 :16Feb -2228- Feb-22 •12、人乱于心，不宽余请。09:16:570 9:16:5 709:16 Monday , February 28, 2022 •13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。22. 2.2822 .2.280 9:16:5 709:16 :57Feb ruary 28, 2022 •14、抱最大的希望，作最大的努力。2 022年2 月28日 星期一 上午9 时16分5 7秒09: 16:572 2.2.28 •15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 2年2月 上午9 时16分2 2.2.28 09:16F ebruar y 28, 2022 •16、业余生活要有意义，不要越轨。2 022年2 月28日 星期一 9时16 分57秒0 9:16:5 728 February 2022 •17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时16 分57秒 上午9 时16分0 9:16:5 722.2. 28
5．以下四张正方形硬纸片，剪去阴影局部后，如果沿虚线折叠，可以围成 一个封闭的长方体包装盒的是( C )
6．如图是一个能折成长方体的模型，那么由它折成的长方体是( D )
7．如图，把长为13厘米、宽为9厘米的长方形硬纸板的四个角剪去边长是1 厘米的正方形后，沿虚线折叠成长方体纸盒．这个纸盒的底面积是__7_7_____
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第3课时)说课稿
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第3课时）说课稿一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第3课时）的教材内容主要分为两部分。
第一部分是复习本册书的知识点，包括整数加减法、小数加减法、四则混合运算、几何图形、计量单位等。
第二部分是进行期末综合练习，通过各种类型的题目，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法和简单的几何图形知识，但对于一些复杂的问题，仍需要老师的引导和帮助。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响到复习效果。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握本册书的基本知识点，提高解决问题的能力。
2.过程与方法目标：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：巩固本册书的基本知识点，提高学生的解决问题的能力。
2.教学难点：对于一些复杂问题的分析和解决，需要老师的引导和帮助。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入（5分钟）：通过一个有趣的数学故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
2.自主复习（10分钟）：学生自主复习本册书的知识点，老师巡回指导，解答学生的疑问。
3.合作学习（15分钟）：学生分组进行讨论，共同解决一些综合性的问题，老师参与指导。
4.课堂讲解（20分钟）：针对学生复习过程中遇到的问题，老师进行讲解和解答，引导学生理解和掌握知识。
5.练习与讲解（15分钟）：学生进行练习，老师选取一些典型的题目进行讲解，提高学生的解题能力。
6.课堂小结（5分钟）：老师对本节课的复习内容进行小结，提醒学生注意的知识点。
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》(第1课时)教案
苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）主要是对本册书内容的回顾与总结。
本节课的内容涵盖了整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。
通过本节课的学习，使学生能够对整个学期的数学知识有一个全面、系统的掌握，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法，对几何图形、时间与货币单位等也有一定的认识。
但在期末复习阶段，学生可能会出现对知识点的遗忘、对运算方法的混淆等情况。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够对整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等内容有一个全面、系统的掌握。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的实际应用。
四. 教学重难点1.重点：对整个学期的数学知识进行回顾与总结。
2.难点：针对不同知识点，运用合适的方法进行复习，提高学生的数学素养。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过自主复习，对所学知识进行回顾。
2.合作学习：学生分组讨论，相互解答疑问，共同提高。
3.教师引导：教师针对学生的疑问进行解答，引导学生运用合适的方法进行复习。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，帮助学生复习。
2.练习题：准备一些练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，包括整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。
学生跟随教师的讲解，对所学知识进行回顾。
3.操练（20分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
每组选择一个知识点进行操练，如整数的加减法运算、几何图形的绘制等。
三年级上册数学期末复习计划和教案
三年级上册数学期末复习计划和教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固和提高本学期所学的数学基础知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过复习和练习，使学生掌握基本的数学运算方法，提高学生的数学运算速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学的重要性。
二、教学内容1. 第一单元：数的认识复习万以内整数的认识，包括数的读写、数的大小比较、数的组成和数位顺序。
2. 第二单元：数的运算复习加减法和乘除法的运算方法，包括口算和笔算，以及运算定律的应用。
3. 第三单元：几何图形复习平面图形的认识，包括长方形、正方形、三角形和圆形的特征和分类。
4. 第四单元：量的计量复习长度、面积、质量和时间的计量单位，以及它们的换算关系。
5. 第五单元：数据分析复习统计图表的制作和解读，包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和用途。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、讨论和游戏等多种教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的动手操作能力和合作能力。
四、教学步骤1. 复习导入：通过复习导入新课，唤起学生的记忆，为新知识的学习做好铺垫。
2. 知识讲解：讲解本节课的重点和难点知识，引导学生理解和掌握。
3. 例题解析：分析例题，讲解解题思路和方法，引导学生独立思考和解决问题。
4. 课堂练习：布置课堂练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结和反思，查漏补缺。
五、教学评价通过课堂练习、测验和期末考试等方式对学生进行评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和沟通能力。
六、复习策略1. 分散复习：将复习内容分解成若干部分，分阶段进行复习，避免一次性过大压力。
2. 巩固重点：针对学生的掌握情况，重点复习薄弱环节，强化基础知识。
3. 创设情境：通过生活情境和实际问题，让学生在解决问题中复习和运用所学知识。
数学人教版(2024)七年级上册 第六章 几何图形初步 习题课件 6.3.3 余角和补角
创新作业本·数学七年级上（人教版）
夯实基础 能力提升 思维拓展
9.如图,O,D,E三点在同一条直线上,∠AOB=90°. (1)图中∠AOD的补角是___∠__A_O__E_,∠AOC的余角是___∠__B_O__C. (2)若OB平分∠COE,∠AOC=35°,求∠BOD的度数.
创新作业本·数学七年级上（人教版）
夯实基础 能力提升 思维拓展
10. 如 图 , 将 三 个 同 样 的 正 方 形 的 一 个 顶 点 重 合 放 置 . 若 ∠ 1= 30°,∠3=45°,则∠2的度数为 ( A )
A.15° C.30°
B.25° D.45°
创新作业本·数学七年级上（人教版）
夯实基础 能力提升 思维拓展
11.若∠α和∠β互余,则下列式子中表示∠α补角的是 ( A)
夯实基础 能力提升 思维拓展
解:(2)因为∠AOB=90°,∠AOC=35°, 所以∠BOC=∠AOB-∠AOC=90°-35°=55°. 因为OB平分∠COE, 所以∠BOE=∠BOC=55°. 因为∠BOD+∠BOE=180°, 所以∠BOD=180°-55°=125°.
创新作业本·数学七年级上（人教版）
创新作业本·数学七年级上（人教版）
人教版七年级数学上册课件第六章几何图形初步几何图形《习题》PPT模版
几何图形（复习）
第六章 几何图形初步
汇报人：XXX
目录
01 复 习 巩 固 02 综 合 运 用 03 拓 广 探 索
04 拓Hale Waihona Puke 展 练 习01复习巩固
复习巩固
1.把图中的几何图形与它们相应的名称连接 起来.
圆锥
圆柱
棱柱
棱锥
球
2.如图，分别从前面、左面、上面观察这些立体图 形，各能得到什么平面图形？
解：从不同方向看立体图形，往往会得到不同 形状的平面图形.
8.如图是一个正方体的展开图，把展开图折叠成正 方体后，有“的”子一面的相对面上的字是（ C ）
（A）我 （C）国
（B）中 （D）梦
中国梦 我的梦
9.如图，下列图形能折叠成什么图形？
圆柱
五棱柱
圆锥
三棱柱
03
拓广探索
拓广探索
10.你能把一个正方形纸片折叠成一个三棱 锥吗？动手试一试.
11.如图，左面的图形可能是右面哪些图形的展开图？
04
拓展练习
12.通过查阅图书或网络搜索等，收集能够反 映几何知识实际应用的图片等材料，并和同 学交流.
部编版七年级数学上册课件
感谢您的观看
第六章 几何图形初步
汇报人：XXX
3.将下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到图中所 示的立体图形的是（ A ）
（A） （B） （C） （D）
4.如图，把相应的立体图形与它的展开图用线连起来.
5.如图，边长为5cm的正方形以它的一边所在直线为轴旋 转一周，得到的几何体是__圆__柱__；从前面看这个几何体， 所得图形的形状是_长__方__形___，它的面积是_5_0_c_m__2 _.
苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》教学设计
苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》主要包括了分数的加减法、角的分类、长度单位、质量单位以及简单的几何图形等知识点。
这些知识点是整个小学阶段数学学习的重要内容，对于学生掌握数学基本概念和运算技能具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、角的分类、长度单位、质量单位以及简单的几何图形等知识点有一定的了解。
但是，学生在应用这些知识点解决实际问题时，往往会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生将所学知识点与实际问题相结合，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的加减法、角的分类、长度单位、质量单位以及简单的几何图形等基本知识点，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力；通过实例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受数学在生活中的应用价值。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、角的分类、长度单位、质量单位以及简单的几何图形等基本知识点的理解和运用。
2.难点：将所学知识点与实际问题相结合，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生了解数学知识在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
2.小组合作学习：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
4.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励学生自主发现问题、解决问题，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教学内容相关的课件，以便于引导学生直观地了解知识点。
2.教学素材：准备一些与生活相关的实例，以便于引导学生将所学知识点与实际问题相结合。
2024年三年级上册数学教学工作计划锦集七篇
2024年三年级上册数学教学工作计划锦集七篇三年级上册数学教学工作计划篇1一、教学理念数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
在教学活动中，教师应发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者;要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践;要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材;要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展;要重视现代教育技术在教学中的应用，有条件的地区，要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益对数学学习的评价要关注对学生学习过程的评价;恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握;重视对学生发现问题和解决问题能力的评价;评价结果以定性描述的方式呈现;更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
二、教学任务、目标及学生知识情况分析第一阶段：基础训练段。
时间：20xx.8.152011.8.25教学方法：以试卷的形式，巩固学生的基础知识，具体操作如下：小学毕业考试试卷初一、二各个学期期末考试卷一套并做好简单的试卷分析。
以先复习，后考试再补充的形式，巩固学生的基础知识，为其后高强度的学习、训练做好准备。
万丈高楼平地起，只有能从最基本的东西开始，我曾经问过几个学习较差的学生，为什么不喜欢学习?也问过几个一直在努力学习的同学，为什么一直在努力学习，而学习成绩提升不上来?他们的回答基本上，基础知识薄弱，从而跟不上，从来听不懂，或者是听到是听懂了，而在具体做题的时候，感觉不知从何开始分析而无法下笔做题，从而凭感觉做，结果可想而知。
只有一层一层的往上走，一步一个脚印，踏踏实实的从基础开始学习，抓住最基本的知识，抓住知识最本质的东西，才能更深层次发展。
2024年三年级数学上册教学计划范本(三篇)
2024年三年级数学上册教学计划范本教学计划：三年级数学上册1. 教学目标：- 掌握整数加减法的运算方法，并能灵活应用于解决实际问题；- 理解和掌握三位数的读写和大小比较；- 学习基本的计算技巧，如乘法表的背诵和口诀；- 培养学生对数学的兴趣和探究精神。
2. 教学内容：- 整数加法和减法；- 三位数的读写和大小比较；- 九九乘法表的背诵和口诀。
3. 教学重点：- 整数的加法和减法运算；- 三位数的读写和大小比较；- 九九乘法表的背诵和口诀。
4. 教学难点：- 整数的加法和减法运算中的进位与退位；- 三位数的大小比较；- 九九乘法表的背诵。
5. 教学方法：- 活动教学法：通过游戏、小组合作等形式激发学生的兴趣，积极参与；- 讨论教学法：鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的探索精神；- 归纳总结法：引导学生总结规律和方法，提高学生的思维能力。
6. 教学过程：第一课：整数加法与减法- 教师介绍整数加法与减法的概念和运算规则；- 通过实例讲解进位和退位的方法；- 引导学生进行练习和巩固。
第二课：三位数的读写和大小比较- 教师示范读写三位数的方法，并注意其中的规律；- 引导学生进行练习和比较大小。
第三课：九九乘法口诀表- 教师介绍九九乘法表的重要性和背诵方法；- 利用游戏、口诀等教学活动，帮助学生记忆和掌握九九乘法表；- 进行小组竞赛，巩固学生的记忆。
第四课：综合练习与巩固- 教师综合运用前面所学的知识，出一些综合性的题目，进行练习和巩固；- 鼓励学生提出问题和解决问题；- 回顾和总结本单元的学习内容和方法。
7. 教学评价：- 教师通过教学观察、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况；- 学生通过小组合作、课堂互动等形式，展示对所学知识的掌握情况；- 在学期末进行考试，对学生的学习成果进行评价。
8. 教学资源：- 教科书、课件和习题集；- 数学器材：计数器、百位、十位和个位的卡片等；- 录音设备和音频材料。
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教学设计
苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点。
这些知识点都是本学期的重点内容，通过对这些知识点的复习，帮助学生巩固本学期的所学知识，提高学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点都有了一定的了解。
但在具体的操作和应用中，部分学生可能会存在一些困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点，提高学生的数学应用能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点的理解和应用。
2.难点：分数的加减法在实际应用中的计算，以及几何图形的认识和计量单位转换在实际问题中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点。
2.任务驱动法：设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：多媒体教学设备、教学课件、练习题等。
2.学具准备：学生教材、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活中的实际问题，如购物时如何计算价格，引出本节课的主题——分数的加减法。
2.呈现（10分钟）通过教学课件，回顾分数的加减法的计算方法，以及几何图形的认识、计量单位转换等知识点。
3.操练（10分钟）分发练习题，让学生独立完成，检测学生对分数的加减法、几何图形的认识、计量单位转换等知识点的掌握程度。
六年级下册数学习题课件6 整理与复习——图形与几何 人教版
1. 填空。 (1) 数对(3，4)表示第( 3 )列，第( 4 )行；数对(4，3)表示第( 4 )列，第
( 3 )行。 (2) 平面图上通常是按上北，下( 南 )，左( 西 )，右( 东 )来确定方向的。 (3) 林林家在学校的东偏南48°方向800 m处，那么学校就在林林家的( 西 )偏
3. 以电视塔为观测点，量一量，填一填，画一画。
(1) 市民广场在电视塔的( 正东 )方向( 1000 )m处；电信大楼在电视塔的 ( 正北 ) 方向( 1250 )m处。 (2) 市政府在电视塔的( 北 )偏( 东 )( 50°)方向( 1750 )m处 ( 或东 北 40°1750 )；少年宫在电视塔的( 南 )偏( 西)( 35°)方向 ( 1500 )m处( 或西 南 55° 1500 )。 (3) 学校在电视塔的南偏东30°方向1000 m处，图书馆在电视塔的北偏西45° 方向1500 m处。在图中表示出学校和图书馆的位置。 略
2. 选择。
(1) 至少要用( ② )个棱长相等的正方体木块，才能拼成一个更大的正方体。
①4
②8
③9
(2) 一个正方体的棱长扩大为原来的3倍，它的表面积扩大为原来的( ③ )，体
积扩大为原来的( ④ )。
① 3倍
② 6倍
③ 9倍
④ 27倍
(3) 下面的图形中，不是正方体展开图的是( ③ )。
② 略
(5) 在一个长为12 dm、宽为7 dm的长方形纸片上，最多能剪下18个半径为1 dm
的圆。( √ )
3. 选择。
(1) 两个圆的直径之比是2∶3，它们的周长之比是( ① )，面积之比是( ③ )。
① 2∶3
② 8∶27
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
2024八年级数学上册第二部分期末专题复习专题2图形与几何习题课件新版新人教版
(1)图中与 MF 相等的线段是
；
CE
(2)当 BF ＋ CE 取最小值时，∠ AFB
＝ 95
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19. [2023北京海淀区期中] 如图，在△ ABC 中， AC ＝ BC ，
∠ ACB ＝90°， AD 平分∠ CAB ，交 BC 于点 D . 点 A
与点 E 关于直线 BC 对称，连接 BE ， CE ，延长 AD 交
BE 于点 F .
(2)求证：△ BDF 是等腰三角形；
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(2)证明：∵ AC ＝ BC ，∠ ACB ＝90°，
∴∠ CAB ＝∠ CBA ＝45°.
∵ AD 是∠ CAB 的平分线，
∴△ BDF 是等腰三角形.
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19. [2023北京海淀区期中] 如图，在△ ABC 中， AC ＝ BC ，
∠ ACB ＝90°， AD 平分∠ CAB ，交 BC 于点 D . 点 A
2022四年级数学上册 总复习第4课时 图形与几何 线和角习题课件 青岛版六三制
(4)数一数，下图中有( 1 )条直线，( 10 )条射线， ( 10 )条线段。
考点2 角的度量和画法
2. 请你量出下面各角的度数。
() 略
()
()
3. 用量角器画出下列各角。
25°
78°
115°
160°
考点3 角的分类
4. 画一画，填一填。
(1)画出直线AB。 (2)画出射线BC。 (3)画出线段AC。
回顾整理——总复习
第4课时 图形与几何 线和角
QD 四年级上册
提示：点击 进入习题
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2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
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考点1 线段、射线和直线的联系与区别
1. 填空。 (1)射线和线段都可以看作是( 直)线的一部分。 (2)从一点出发，可以画( 无)数条射线。 (3)经过一点可以画( 无)数条直线，经过两点只能
画( 一)条直线。
(4)画出的图形中有锐角、钝角，还有( 平 )角， 其中锐角有( 3 )个，钝角有( 3 )个。
考点4 根据角的关系计算角的度数
5. 算一算下图中角的度数。
(1)
∠1＝35° (2)
∠2＝( 55° )
∠2＝50° ∠1＝( 40°)
(3)
∠1＝( 45°)
∠2＝( 45°)
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
苏教版三年级数学上册期末复习3份教案
苏教版三年级数学上册期末复习3份教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册期末复习主要涉及第一单元到第八单元的内容，包括四则运算、几何图形、计量单位、分数等知识点。
本教案将针对这些知识点进行系统的复习和巩固。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算和几何图形的知识，但在运算速度和准确性上还有待提高。
此外，部分学生在分数和计量单位方面可能还存在一定的困惑。
因此，在复习过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.巩固和提高学生的基本数学运算能力；2.加深学生对几何图形、分数和计量单位等知识点的理解；3.培养学生独立思考、合作交流的能力；4.提高学生解决问题的能力和综合素质。
四. 教学重难点1.乘除法的运算规律和运算速度；2.几何图形的识别和计算；3.分数的加减法和比较大小；4.计量单位之间的换算。
五. 教学方法1.采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；2.通过小组合作、竞赛等形式，提高学生的学习积极性；3.利用多媒体课件和实物教具，帮助学生形象地理解知识点；4.针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。
六. 教学准备1.多媒体课件和实物教具；2.练习题和测试卷；3.学生分组名单；4.黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件或实物教具，引导学生回顾本学期所学知识点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）针对每个单元的知识点，设计相应的练习题，让学生在规定时间内完成。
教师对学生的答题情况进行点评和指导。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生解决问题。
4.巩固（10分钟）设计一些具有挑战性的题目，让学生独立完成。
教师对学生的解题过程进行点评，巩固所学知识点。
5.拓展（10分钟）针对学生的兴趣和需求，设计一些拓展题目，让学生自由探讨和交流。
教师引导学生思考，提高学生的问题解决能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。
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习题课件
(2)正方形。
10米
24厘米
72分米
习题课件
提升点 1 运用周长知识解决生活问题
4．王大伯想靠墙(墙足够长)用篱笆围成一个长8米， 宽5米的长方形菜地。
(1)可以怎样围？在上图中画出来。 略
习题课件
(2)分别需要篱笆多少米？
第一种围法需要的篱笆长：8×2＋5＝21(米) 第二种围法需要的篱笆长：5×2＋8＝18(米) 答：第一种围法需要篱笆21米，第二种围法需要
习题课件
6．两个大小相同的正方形拼成一个长方形后，周长比 这两个正方形的周长和减少了18厘米，原来一个正 方形的周长是多少厘米？ 18÷2＝9(厘米) 9×4＝36(厘米) 答：原来一个正方形的周长是36厘米。
12 、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻… 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青 春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最强音! 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 15 、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之 舟，愿你收获一路精彩! 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 20 、不要看不起任何人，因为弱小者在受到侮辱时也会报复。得罪了别人，哪怕他非常弱小，都可能会成为你成功的障碍。 1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用 心，幸福一生! 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 18 、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻…
篱笆18米。
习题课件
提升点 2 拼组图形的周长问题
5．刘芳剪了两个完全相同的长方形，长和宽分别是18厘 米和10厘米，如果把这两个长方形拼在一起，组成一 个新的长方形，这时周长是多少厘米0×2)×2＝76(厘米) 第二种拼法：(18×2＋10)×2＝92(厘米) 答：这时周长是76厘米或92厘米。
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第4课时 图形与几何 观察物体和周长
BS 三年级上册
总复习
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考点 1 观察物体
1．连一连。
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2．下面的图形分别是从哪个方向看到的？填一填。(填“ 左面”“上面”或“前面”)
左面
上面
前面
习题课件
考点 2 长方形、正方形周长的计算
3．计算图形的周长。 (1)长方形。