苏教版语文七年级上册古诗复习

于残夜，将驱尽黑暗； 于残夜，将驱尽黑暗；那江 上景物所表现的“春意” 上景物所表现的“春意”， 闯入旧年，将赶走严冬。 闯入旧年，将赶走严冬。全 篇笼罩着一层淡淡的乡思愁 篇笼罩着一层淡淡的乡思愁 绪。
• 《次北固山下》练习 次北固山下》 • 1．诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景 ？ ．诗的颔联中的“ • “阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广 表现出了春潮上涌， 阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、 阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、 冰雪消融、春意已浓的景象。 冰雪消融、春意已浓的景象。 • 2．赏析“海日生残夜，江春入旧年”。 ．赏析“海日生残夜，江春入旧年” • 诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝， 诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝， 蕴含自然理趣。给人以乐观、积极、 蕴含自然理趣。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓 舞力量。 舞力量。 • 3．“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达游子什么思 ． 乡书何处达，归雁洛阳边” 想感情？ 想感情？ • 表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。 表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。 • 4．以小景传大景之神的诗句是 ．以小景传大景之神的诗句是: • 潮平两岸阔，风正一帆悬。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
秋词（刘禹锡）
• 诗人一反过去文人悲 自古逢秋悲寂寥， 秋的传统， 自古逢秋悲寂寥， 秋的传统，抒发了奋 发进取的豪情。 发进取的豪情。这只 我言秋日胜春朝。 鹤是不屈志士的化身， 我言秋日胜春朝。 鹤是不屈志士的化身， 奋斗精神的体现。 奋斗精神的体现。 晴空一鹤排云上， 议论、抒情、 晴空一鹤排云上，• 议论、抒情、写景相 结合。 结合。
• • • •
《十五夜望月》练习 十五夜望月》 1．暗写诗人望月，点题之笔的诗句： ．暗写诗人望月，点题之笔的诗句： ， 。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 2．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”构思巧妙， ． 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”构思巧妙， 请加以分析。 请加以分析。 • 诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切，而是采用 诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切， 委婉的疑问语气“不知秋思落谁家？ 委婉的疑问语气“不知秋思落谁家？”。明明是自己 在怀人，偏偏说“秋思落谁家” 在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀 远的情思，表现得蕴藉深沉。 远的情思，表现得蕴藉深沉。
西江月（辛弃疾）
• 明月别枝惊鹊，清 • 着意描写乡村夏夜美 明月别枝惊鹊 着意描写乡村夏夜美 明月清风， 景。明月清风，疏星 风半夜鸣蝉。 风半夜鸣蝉。稻花 稀雨，鹊惊蝉鸣， 稀雨，鹊惊蝉鸣，稻 香里说丰年， 香里说丰年，听取 花飘香，蛙声一片。 花飘香，蛙声一片。 蛙声一片。 蛙声一片。 视觉、 词从视觉 听觉和 词从视觉、听觉和嗅 • 七八个星天外，两 七八个星天外， 觉三方面抒写夏夜的 山村风光。情景交融， 山村风光。情景交融， 三点雨山前。 三点雨山前。旧时 恬静自然。 恬静自然。表现了作 茅店社林边， 茅店社林边，路转 对农村生活的喜爱。 者对农村生活的喜爱。 溪桥忽见 溪桥忽见。
• 《西江月》练习 西江月》 • 1．这首词描写的是一幅 ． 图。上片写 晴，下片写 。“ ” 已透露出 天将有雨的信息。 天将有雨的信息。 • 农村夏夜 雨 蛙声一片 • 2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”通过 ． 稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 人的 和 的感觉来捕捉夏夜景物特 征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗 给人印象鲜明而深刻。 人 。 • 嗅觉 听觉 对农村生活的热爱
十五夜望月（王建）
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ • 前两句写月上中 天时庭院的景色， 天时庭院的景色， 衬托自己孤寂的 心境。 心境。此诗先突 出中秋夜深夜静， 出中秋夜深夜静， 然后以深夜不寐、 然后以深夜不寐、 望月怀人， 望月怀人，烘托 出具有普遍意义 怀念之情。 的怀念之情。
韩愈《早春呈水部张十八员外》 韩愈《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥， 天街小雨润如酥， • 前两句抓住早春特 点，细腻描写春雨 细腻描写春雨 草色遥看近却无。 草色遥看近却无。 的轻柔滋润， 的轻柔滋润，草色 最是一年春好处， 的清淡细嫩。 最是一年春好处， 的清淡细嫩。全诗 抒写诗人热爱自然 抒写诗人热爱自然 绝胜烟柳满皇都。 绝胜烟柳满皇都。 珍惜美好时光的思 珍惜美好时光的思 想感情。 想感情。
• •
•
• •
• •
《早春》练习 早春》 1.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给 这首诗用“ 这首诗用 草色遥看近却无”来描写早春， 人以无穷的美感和趣味。 人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象 描绘出来。 描绘出来。 细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去， 细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一 片极淡极淡的青青之色；走近细看， 片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清 有什么颜色。 有什么颜色。 2.赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。 赏析“ 赏析 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都” 象征大地回春的淡远草色， 象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处 烟柳的景色。这句诗揭示了以下道理： 烟柳的景色。这句诗揭示了以下道理：一切美好 的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段， 的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正 朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。 朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。 3．全诗表达了诗人怎样的思想感情 ．全诗表达了诗人怎样的思想感情. 表达了作者对早春景色的喜爱之情。 表达了作者对早春景色的喜爱之情。
七年级上册 古诗赏析
次北固山下(王湾)
颔联大景、小景互相映衬。 • 客路青山外， • 颔联大景、小景互相映衬。 颈联描写（拟人） 行舟绿水前。 颈联描写（拟人）时序交替 中的景物，暗示着时光的流 中的景物， 潮平两岸阔， 蕴含自然理趣。 逝，蕴含自然理趣。海日生 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧寄》练习 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 • 1．题目中“闻”的意思是 ．题目中“ 左迁” ，“左迁” 的意思是 。 听到 贬官 • 2．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”既点明了 ． 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪” 的气氛。 写此诗的时令是 ，又渲染了 的气氛。 • 春末夏初，感离恨伤 春末夏初， • 3．“闻道龙标过五溪”点明了朋友“左迁”地点之 ． 闻道龙标过五溪”点明了朋友“左迁” 之情。 僻，又表明了作者 之情。 • 对朋友的同情和牵挂。 对朋友的同情和牵挂。 • 4.赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。 赏析“ 赏析 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” • 诗人将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意 诗人将月亮人格化， 的知心人，意境新颖，令人回味无穷， 的知心人，意境新颖，令人回味无穷，表达了诗人 对朋友真挚而深沉的牵挂和思念。 对朋友真挚而深沉的牵挂和思念。
赤壁（杜牧） 赤壁（杜牧） • 折戟沉沙铁未销，• 前二句借历史遗物写 自将磨洗认前朝． 句议论借历史人物隐 东风不与周郎便，
晦地慨叹自己生不逢 晦地慨叹自己生不逢 时。 对历史的感叹； 对历史的感叹；后二
写法：以小见大。 铜雀春深锁二乔．• 写法：以小见大。
• • • •
赤壁》 《赤壁》练习 1．“东风”，指 ． 东风” 事。 火烧赤壁 2． 说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二 ． 说说“东风不与周郎便， 一句的大意并赏析。 乔” 一句的大意并赏析。 • 诗句意思：假如东风不给周瑜以方便，结局 诗句意思：假如东风不给周瑜以方便， 恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。 恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。 • 赏析：以两个美女象征国家的命运，以小见 赏析：以两个美女象征国家的命运， 别出心裁。 大，别出心裁。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
杨花落尽子规啼， • 首句写景兼点时令， 花落尽子规啼， 首句写景兼点时令，
后两句抒情。 后两句抒情。通过诗 闻道龙标过五溪。 人丰富的想像 闻道龙标过五溪。 人丰富的想像，本来 想像， 无知无情的明月， 无知无情的明月，竟 我寄愁心与明月， 我寄愁心与明月， 变成了一个了解自 己，富于同情的知心 随风直到夜郎西。 随风直到夜郎西。 人，将自己对朋友的 怀念和同情带到辽远 的夜郎之西。 的夜郎之西。 特色：想象奇特。 特色：想象奇特。
便引诗情到碧霄 便引诗情到碧霄。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星， 皎皎河汉女。 纤纤擢素手， 札札弄机杼。 终日不成章， 泣涕零如雨。 河汉清且浅， 相去复几许？ 盈盈一水间， 脉脉不得语。 • 本诗表面是写织女相思牛 郎的事， 郎的事，而实际是抒发人 世间思妇对远在他乡恋人 离愁别绪。大量使用叠 的离愁别绪。大量使用叠 字，生动传神地刻画了织 女的形象， 女的形象，既增强了诗句 的节奏感和音乐感， 的节奏感和音乐感，又自 然贴切地传达出了人物内 心的情感， 心的情感，增强了全诗缠 绵的情调。 绵的情调。
浣溪沙（苏轼）
山下兰芽短浸 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥。 松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。 萧萧暮雨子规啼。 暮雨子规啼 谁道人生无再少， 谁道人生无再少， 门前流水尚能西。 门前流水尚能西。 休将白发唱黄鸡。 休将白发唱黄鸡。 • 上阕写景，描写暮春三 上阕写景， 月兰溪幽雅的风光和环 境，表现出词人热爱自 执着人生的情怀。 然、执着人生的情怀。 下阕即景议论， 下阕即景议论，劝阻人 们不要徒发自伤衰老之 叹。体现出作者热爱生 活、旷达乐观的性格 人生态度）。 （人生态度）。
浣溪沙》 《浣溪沙》练习 1．“黄鸡”的本意是 ． 黄鸡” ，诗中是指 。 时间，时光流逝。 黄鸡报晓 时间，时光流逝。 2．赏析“谁道人生无再少 门前流水尚能西，休将 门前流水尚能西， ．赏析“谁道人生无再少?门前流水尚能西 白发唱黄鸡” 白发唱黄鸡”。 • 这两句诗以溪水西流的个别现象，即景生感，借喻 这两句诗以溪水西流的个别现象，即景生感， 抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、 抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、 自强不息的精神。 自强不息的精神。 • 3．展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎 ．展开合理的想象， 样的画面。 样的画面。 • 山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。 山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。 松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。 松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。 蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。 蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅清 新自然，充满生机的画面。 新自然，充满生机的画面。 • • • •
• 由首句“中庭地白树栖鸦”容易联想起李白 由首句“中庭地白树栖鸦”容易联想起李白 联想 的诗句“床前明月光，疑是地上霜” 的诗句“床前明月光，疑是地上霜”。 树栖鸦”既写了鸦鹊栖树的情状， “树栖鸦”既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托 了月夜的寂静。 了月夜的寂静。 • “冷露无声湿桂花”会让人联想到这桂花可 冷露无声湿桂花” 能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月， 能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，是 点题之笔。 点题之笔。 • “落”字给人以动的形象的感觉，仿佛那秋 字给人以动的形象的感觉， 思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。 思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。