【课程辅导教案】动物体的细胞识别和免疫

例3.在特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又能相互配合，共同发挥免疫效应。

下列哪项符合它们之间的联系（）
A.病毒感染时，在细胞免疫前，无需通过体液免疫的作用，来阻止病毒通过血液循环而扩散
B.在细胞免疫的感应阶段，往往需要抗体来消灭靶细胞中释放的抗原
C.体液免疫过程中，往往要借助T细胞的呈递和识别
D.细胞免疫通过致敏T细胞攻击靶细胞及产生免疫活性物质就可消灭抗原
【答案】C
例4.关于浆细胞产生途径的叙述，错误的是（）
A.抗原直接刺激B细胞增殖、分化而成
B.抗原直接刺激T细胞增殖、分化而成
C.T细胞将抗原呈递给B细胞增殖、分化而成
D.抗原刺激相应记忆细胞增殖、分化而成
【答案】B
【课堂练习】
1. 下列关于B淋巴细胞与T淋巴细胞的比较，错误的是()
A．两种淋巴细胞表面都有能识别抗原的专一性受体
B．两种淋巴细胞的抗原专一性受体都能直接与任一病原体上的抗原结合
C．B细胞活化后会分化为浆细胞产生抗体，抗体和抗原结合后可使病原体失去致病力
D．病毒感染时，T细胞会分化为效应T细胞而杀死被病毒感染的细胞
【解析】两种免疫细胞都能特异性识别抗原，这与细胞表面的特异性受体有关，A项正确。

一种抗原只能由一种相应的B淋巴细胞或T淋巴细胞识别，B项错误。

B细胞活化后会增殖分化成浆细胞，分泌大
量抗体，抗体与抗原特异性结合使其失去致病力，C项正确。

病毒感染机体细胞后，机体主要通过
效应T细胞攻击靶细胞使其裂解，D项正确。

【答案】 B
2. 下面是人体某免疫过程的部分示意图，相关叙述错误的是（）
A．该图是体液免疫过程的部分示意图，能分化出细胞①的只有B细胞
B．抗体的分泌过程体现了细胞膜的流动性
C．抗原可来自外界环境，也可来自人体自身
D．细胞②在非特异性免疫和细胞免疫中均能发挥作用
【解析】能分泌抗体的细胞①是浆细胞，该细胞可由B细胞和记忆B细胞分化而来；抗原可来自外界如衰
③疫苗使人体获得免疫力的原理：接种疫苗后会引发免疫反应，产生记忆B细胞和记忆T细胞；
当人体再接触同种抗原时，两种细胞会迅速增殖、分化为浆细胞或致敏T细胞，迅速清除抗原。

【例题精讲】
例1.有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B 细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。

下列叙述正确的是()
A．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病
B．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平
C．效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡
D．促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病
【解析】本题考查免疫调节及自身免疫病的相关内容，意在考查考生的理解能力和获取信息的能力。

难度中等。

根据题意可知，这种胰岛素依赖型糖尿病是由体内T细胞过度激活为效应T细胞，“敌我不分”地将自身的胰岛B细胞当做外来异物进行攻击而引起的，这类疾病叫自身免疫病，A项正确；患者体内因胰岛B细胞死亡导致其胰岛素水平低于正常生理水平，B项错误；据题意可知胰岛B细胞死亡是效应T细胞与胰岛B细胞密切接触导致的，C项错误；促进T细胞增殖的免疫增强剂可能会导致该病更加严重，D项错误。

【答案】A
例2.如图所示曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法，据此判断下列说法正确的是（）
A.当人被疯狗咬伤时，可能感染狂犬病毒，此时采用方法2进行免疫比较好
B.采用方法1可以使人获得比方法2更持久的免疫力
C.医学上一般采用方法2进行免疫预防
D.采用方法2使人体获得抗体的过程叫细胞免疫
【解析】图中方法1是被动免疫的过程，方法2是主动免疫的过程，方法2是体液免疫的过程，不是细胞免疫，当人被狗咬伤时，可能感染狂犬病毒，此时直接注射抗体免疫即采用方法1比较好；采用方法
2获得的免疫比方法1获得的免疫更持久，在医学上最常用。

【答案】C
例3.【静安二模】免疫与健康（9分）
HIV的感染是世界性的，成为全球范围内第四大死亡病因。

HIV专性寄生在T细胞中。

图12是人体一般免疫机制模式图；图13是艾滋病病毒（HIV）结构；
35.HIV专性寄生人体T淋巴细胞，从细胞结构来推测T淋巴细胞结构特点：。

36.图中属于浆细胞的是；属于致敏T细胞的是。

37.艾滋病患者体内的抗体含量较少，难以应对抗原，其原因是。

38. 关于免疫的叙述，正确的是（多选）
A.同一种病毒的不同抗原只能诱导产生一种抗体
B.一种抗体可以与该病毒的不同抗原发生专一结合
C.非特异性免疫与特异性免疫具有一定联系
D.体液免疫与细胞免疫相互关联和影响
39.HIV是逆转录病毒，其在人体细胞中合成蛋白质的遗传信息传递方式是（用文字与箭头表示）
【答案】
35. 细胞膜具有HIV能结合、入侵的特异性受体
36．乙细胞己细胞
37.B细胞产生抗体的免疫机制激发需要T细胞产生的淋巴因子作用；或：T细胞受损产生淋巴因子减少，激发B细胞分裂分化能力减弱，浆细胞量减少。

（2分）
38.CD
39. RNA→DNA→RNA→蛋白质
【课堂练习】
1.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（）
A.使机体积累更多数量的疫苗
B.使机体产生更多种类的淋巴细胞
C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞
D.使机体产生更强的非特异性免疫
【答案】C
胞，在细胞免疫中，致敏T细胞能分泌淋巴因子，致敏T细胞与靶细胞密切接触能使靶细胞裂解死亡。

【答案】A
4. 【2016闵行一模11】下图为人体内细胞间信息交流方式的示意图。

据图分析判断下列说法不．正确的是（）
A．三图中靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础即受体
B．图中能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是B
C．图中表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是A
D．高度紧张时心肌细胞收缩加速，其中信息传递的方式只有B
【答案】D
5. 破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，如图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。

下列叙述正确的是()
A．甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫
B．免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体
C．1～3周后，乙组小鼠体内有相应的记忆B细胞
D．乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体
【解析】本题考查免疫调节的相关知识，意在考查考生的理解能力和信息转换能力，难度中等。

由于免疫血清中含有外毒素的抗体，所以甲组小鼠存活，A错误；免疫血清中的抗体可与甲组小鼠体内的外毒素结合，外毒素能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体，B错误；给乙组小鼠注射类毒素1～3周后，乙组小鼠体内产生了相应的记忆细胞，C正确；浆细胞不能识别抗原，二次免疫中抗原作用于记忆B细胞，记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞，浆细胞产生抗体将抗原消灭，D错误。

【答案】C
6. 人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原－抗体复合物，并出现蛋白尿。

下列叙述正确的是()
A．用双缩脲试剂检测蛋白尿，需水浴加热方可呈现出紫色
B．患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高，可出现组织水肿
C．链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜。