2020年人教版一年级数学上册课件第五单元6和7的加减法的应用6和7的加减法的应用

新知应用
1. 左边有 2 只，
右边有 4 只。
？只
一共有几只？
2 + 4 = 6（只）
2.
？个 一共有 7 个？
左边有 2 个，
右边有多少个？ 7个
7 - 2 = 5（个）
3.看图列式。
？个
□5 +□2 = □7 □2 +□5 = □7
？个
7个
□7 -□4 = □3
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
第5单元 6～10的认识和加减法
人教版数学一年级上册
情景导入
看，小兔子一家去采蘑菇，下面 我们就用数学的眼光去发现问题，提 出问题。
探索新知一
？只
你在图里发现了什么信息？
左边有4只兔子， 右边有2只兔子。
表示把两部分合起来。
？只
问号表示要求的问题。
一共有多少只兔子？
该怎么列算式解答？
？只
4 + 2 = 6 （只）
7 - 2 = 5（只）
还可以列其他的算式吗？
解答正确吗？
1
2
3
4 5
还剩下 5 只。
解答正确。
我们验证一下解答正确吗？
我会用
（教材P47 做一做） ？只
一共有 6 只？ 右边有 4 只， 左边有多少只？
6只
6 - 4 = 2（只）
归纳总结：
解决问题时，问题求的是一部分， 用减法计算。解决此类问题时，要先 理解题意，弄清是求总数还是求一部 分，再解答。计算完之后不要忘了到 题目中数一数，看计算是否正确。
求一共有多少只就是把两 部分合起来，用加法计算。
4表示左边的4只，2表示右 边的2只，6表示一共有6只。
？只
4 + 2 = 6 （只） 2 + 4 = 6（只）
算式还中可每以一列个其数他字的表算示式什吗么？意思？
解答正确吗？
2 1
34 5 6
一共有 6 只。 解答正确。
我们验证一下解答正确吗？
我会用
课堂小结
解决问题
?个 4 + 2 = 6 （只） 7 - 2 = 5 （只）
2 + 4 = 6 （只）
课后作业 教材P48练习十第1题、2题。
表示一共有7只青蛙。
该怎么列算式解答？
求剩下有多少只就是要从 7只里去掉跳走的2只，所
7 - 2 = 5（只） 以用减法计算。
7表示一共有7只青蛙，2 表示跳下水2只，5是剩下 的有5只青蛙。
7 - 2 = 5（只）
算式中每一个数字表示什么意思？
不可以列其他算式，因为 问题明确的提出是剩下了 多少只，所以必须是7-2。
（教材P46 做一做）
左边有 2 只，
右边有 5 只。
？只
一共有几只？wk.baidu.com
2 + 5 = 7（只）
归纳总结：
解决数学问题时，大括号表示把 两部分合起来，问号提出问题“一共 有多少？”用加法计算。解决问题时 ，一要看准问题和相关的信息，二要 正确列式并解答。
探索新知二
？只
7只
你能从图中发现什么信息？
？表示要求还剩下多少只。 跳下水2只。