最新北京版小学四年级语文上册全册教案

北京版小学四年级语文上册全册教案

授课时间：

教学目标：

1、学会12个生字及新词,认读3个字。

2、正确朗读课文,并积累词语。

3、知道作者是怎样赞颂北京的,感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。

教学重点：

掌握本课生字新词。

教学难点：

感受作者爱家乡、爱北京的深厚感情。

教具准备：

多媒体、课件

教学过程：

一、谈话导入新课

我们生活在首都北京,首都北京是很多人向往的地方,身为首都的小主人,谁能把自己了解到的北京给同学们介绍一下?

北京的名胜古迹有,

北京的民俗文化有,

北京的风味小吃有,

其它。

今天我们一起来学习第1课《故乡是北京》。

二、结合预习,学习本课生字新词

1、指名读课文,纠正字音。

2、出示本课生词,指名认读。

天坛甜丝丝脆生生京腔京韵高耸大厦旋转的厅王府井名厨佳肴

色香浓豆浆细悠悠密茸茸甘美芬芳

一生读,对的其他生跟读两遍,有问题的纠正。

3、强调字音字形。

注意读音：大厦中的“厦”读“shà”,不读“xià”。

旋转的厅中的“转”是多音字,这里读“zhuàn”。

注意字形：“旋”第3笔是“横折钩”,第7笔是“横钩”。

“佳”右半边是两个土。

“肴”上边是“撇”、“点”,不要写成“撇”、“捺”。

“坛”、“韵”、“旋”、“佳”、“浓”是左右结构的字。

“耸”、“肴”、“浆”是左右结构的字。

“厦”、“厅”、“府”、“厨”是半包围结构的字。

4、比一比,组成词语。

厦（）耸（）浓（）府（）

夏（）茸（）农（）付（）

三、再读课文,整体感知作者是怎样赞颂北京的

1、学生自由读课文。

2、找出作者都介绍了北京的哪些内容。

3、感受作者表达了怎样的思想感情。

四、质

你还有哪些不懂或是想了解的问题？

五、小结

1、通过这节课的学习,你有哪些收获或想法？

2、下节课我们继续深入学习课文,解决同学们心中的疑问。

六、板书

1 故乡是北京

上下结构：耸肴浆

左右结构：坛韵旋佳浓

半包围结构：厦厅府厨

1故乡是北京（第2课时）

授课时间：

教学目标：

1、细细品味词句,感受作者是怎样赞颂北京的。

2、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、仿照课文,结合自己搜集的材料写一段话。

教学重点：

有感情地朗读课文,知道北京是一个既古老文明又充满现代化气息的国际大都市,产生热爱北京的情感。

教学难点：

1、感受作者在字里行间流露出来的强烈的热爱故乡北京的感情。

2、知道作者是怎样赞美北京的,能够结合生活实际和搜集的材料写一段话。

教具准备：

多媒体、课件

教学过程：

一、引入

这篇课文是一首诗歌,把它谱成曲子,就成了一首京味歌曲,想欣赏吗？会唱的可以跟着唱。认真读读课文,看看课文是怎样介绍北京的。

二、新授

这首诗歌表达了作者怎样的情感?你是从哪些地方体会到的?

（1）自学：读一读、想一想

（2）汇报

（3）重点指导

1、北京是一座有着三千年历史的古城,名胜古迹数不胜数。重点指导第二小节朗读,体会北京的历史悠久。同时北京又是一座现代化程度很高、发展非常迅速的城市。有感情地朗读第三小节,体会北京充满现代化气息。

2、北京市民居住有哪些特色？咱北京人的饮食偏爱是什么？为什么不写高楼大厦、生猛海鲜？

3.体会“唱不够”、“道不尽”的用法。

4、有感情地读读你最喜欢的段。（为什么喜欢它）

三、结合搜集的材料,仿写一段话

学完课文你想不想用你的笔也去描写咱们的故乡北京呢？

去过（）名城

也走访了不少（）

（）地告诉你,

我还是最爱咱们的北京。

不说（）的（）

也不说（）的（）

唱不够（）,

道不尽（）单想那（）、（）

便生出一片热爱北京的浓浓情。

自己说一说,写一写

四、小结

通过这节课的学习,你有哪些收获或想法？

五、板书

1 故乡是北京

去过（）名城

也走访了不少（）

（）地告诉你,

我还是最爱咱们的北京。

不说（）的（）

也不说（）的（）

唱不够（）,

道不尽（）单想那（）、（）

便生出一片热爱北京的浓浓情。

2.《我爱家乡的柿子》教案

教学目标：

1．学会本课11个生字（其中“熟”为多音字）及新词,认读9个生字。

2．能用“敏捷”、“小心翼翼”造句。

3．带着问题默读课文。感受摘柿子时的欢乐,体会作者热爱家乡的思想感情。

4．能够说出第5自然段的主要内容。

5．有感情的朗读课文。

教学重点：

了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐,体会作者爱家乡的思想感情。

教学难点：学习归纳自然段的主要内容。

课时安排：

2课时

第一课时

教学内容：

初读课文,学习生字新词

教学目标：

1．学会本课11个生字（其中“熟”为多音字）及新词,认读9个生字。