部编优质课一等奖初中语文七年级上册《济南的冬天》 (10)
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这就是冬天的济南。
Hale Waihona Puke Baidu
1、这篇散文写了济南冬天的哪 些景物？
阳光、山、雪、水
2、课文一共有几个段落？哪
些段落是写山，哪些段落是 写水？
一共6段，其中3、4 、5段 写山；第6段写水
3、概括一下这几段写了什么状态下的山？ 各有什么特点？写水又有什么特点？
阳光朗照下的山 暖和舒适
薄雪覆盖下的山 太秀气
四面是山，在济南的南面有著 名的千佛山。千佛山古名历山，传 说帝舜耕稼于此，又名舜耕山，隋
开皇间因岩石镌（juān ）佛，遍布
山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形 成济南的天然屏障。它们确实都是 “小山”，千佛山的主峰也只有海 拔285米。
泉趵所 群突谓 。泉“ 济
、家 南 黑家 多 虎听 泉 泉泉 水 、， ， 珍户 素 珠户 有 泉插 “ 、柳 泉 五” 城 龙。 ” 潭大 之 四致 称 大为 ，
城外的远山 水墨画
济南冬天的水 清、绿、亮
你思我想：
文段精读：齐读第一段
• 思考： 1、济南的冬天总的特点是什么？
温晴（贯穿全文的主线）
2、作者用什么样的方法写出济南冬天的 总体特点？
用三组对比
表达了作者喜爱之情
温晴
与北平相比 奇迹 无风声
与伦敦相比
怪事
无重雾温暖响晴
害怕
与热带相比 无毒日温晴舒适
2、整体感知课文。熟悉课文内容, 理清文章层次结构和主要内容。
3、精读文段第1段。 教学重点 ：1.熟悉课文内容,理清 文章层次结构和主要内容。
2.理解通过比较的写法突出事物的 特点。
《济南的冬天》是老舍1931 年春天在济南齐鲁大学任教
时所写的一篇情辞并茂的 写景散文。题目明确交待
了描写的地方和时令
听朗读，整体感知课文
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于 一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然， 在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有 温晴的天气，济南真得算个宝地。
镶 澄清 贮蓄
髻儿 伦敦
xiāng
Chéng
zhù
jì dūn
着落 (zhuó)
别忘了掌握以下字词的意义
响晴 ——很晴朗，晴朗无云。 响亮 ——很明亮。 慈善 ——温和，合乎人心意。 贮蓄 ——存放，储藏。 秀气 ——美丽而柔弱。 空灵 ——灵活而不可捉摸，文中指清净。 水墨画 ——中国画中纯用水墨的画。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳 光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿， 只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动 地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那 些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就 是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也 并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
2.济南的冬天
藏头诗
春游芳草地， 夏赏绿荷池， 秋饮黄花酒， 冬吟白雪诗。
上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把 春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全 赐给了济南。——《秋天的济南》
瑞士风光
西湖美景
欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
济南的春天
济南的秋天 济南的夏天
教学目标：1、检查预习：了解作 者、理解题目、字词正音、理解 重点词语。
济南 千 佛 山
各抒已见：
文章3、4 、5段都是写济南冬天的山， 那你喜欢哪一段的山呢？为什么？
小结：
顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了 冬天的山景和水色。用3、4 、5三段文字写冬天的山 景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的 “理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分 写阳光下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第6段 文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈 透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉 城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。
3、“济南的冬天是没有风声的”， 去掉“声”字可不可以？为什么？
不可以。“没有风声”并 不是没有风，济南的冬天 只是没有那种令人战栗的 呼啸的北风而已。如果说 “没有风”，那就不符合 实际情况了。
4、济南的山和水给人什么样的感觉 呢？山水与文章开头“温晴”有什 么关系？（可从地理位置来思考）
• 温暖、舒适、冒热气等
对比结果
宝地
本段在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫
3、作者为什么不与别的地方对比，而是与 北平、伦敦、热带对比？
• 这与老舍先生的个人经历有关，老舍先 生25岁之前生活在北京，1924年去英国 伦敦任教，在英国呆了6年，回国后就到 了山东。在回国途中他又经过了热带地 方。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟 的三个主要停靠站，因此，他拥有评判 对比的资格。
地理位置
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
读课文，掌握以下字词的音和形
济南 jĬ
水藻 zǎo
响晴 xiǎng 暖和 huo 晒太阳 shài
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪， 对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天 儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿 呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪 的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影
Hale Waihona Puke Baidu
1、这篇散文写了济南冬天的哪 些景物？
阳光、山、雪、水
2、课文一共有几个段落？哪
些段落是写山，哪些段落是 写水？
一共6段，其中3、4 、5段 写山；第6段写水
3、概括一下这几段写了什么状态下的山？ 各有什么特点？写水又有什么特点？
阳光朗照下的山 暖和舒适
薄雪覆盖下的山 太秀气
四面是山，在济南的南面有著 名的千佛山。千佛山古名历山，传 说帝舜耕稼于此，又名舜耕山，隋
开皇间因岩石镌（juān ）佛，遍布
山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形 成济南的天然屏障。它们确实都是 “小山”，千佛山的主峰也只有海 拔285米。
泉趵所 群突谓 。泉“ 济
、家 南 黑家 多 虎听 泉 泉泉 水 、， ， 珍户 素 珠户 有 泉插 “ 、柳 泉 五” 城 龙。 ” 潭大 之 四致 称 大为 ，
城外的远山 水墨画
济南冬天的水 清、绿、亮
你思我想：
文段精读：齐读第一段
• 思考： 1、济南的冬天总的特点是什么？
温晴（贯穿全文的主线）
2、作者用什么样的方法写出济南冬天的 总体特点？
用三组对比
表达了作者喜爱之情
温晴
与北平相比 奇迹 无风声
与伦敦相比
怪事
无重雾温暖响晴
害怕
与热带相比 无毒日温晴舒适
2、整体感知课文。熟悉课文内容, 理清文章层次结构和主要内容。
3、精读文段第1段。 教学重点 ：1.熟悉课文内容,理清 文章层次结构和主要内容。
2.理解通过比较的写法突出事物的 特点。
《济南的冬天》是老舍1931 年春天在济南齐鲁大学任教
时所写的一篇情辞并茂的 写景散文。题目明确交待
了描写的地方和时令
听朗读，整体感知课文
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于 一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然， 在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有 温晴的天气，济南真得算个宝地。
镶 澄清 贮蓄
髻儿 伦敦
xiāng
Chéng
zhù
jì dūn
着落 (zhuó)
别忘了掌握以下字词的意义
响晴 ——很晴朗，晴朗无云。 响亮 ——很明亮。 慈善 ——温和，合乎人心意。 贮蓄 ——存放，储藏。 秀气 ——美丽而柔弱。 空灵 ——灵活而不可捉摸，文中指清净。 水墨画 ——中国画中纯用水墨的画。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳 光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿， 只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动 地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那 些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就 是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也 并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
2.济南的冬天
藏头诗
春游芳草地， 夏赏绿荷池， 秋饮黄花酒， 冬吟白雪诗。
上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把 春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全 赐给了济南。——《秋天的济南》
瑞士风光
西湖美景
欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
济南的春天
济南的秋天 济南的夏天
教学目标：1、检查预习：了解作 者、理解题目、字词正音、理解 重点词语。
济南 千 佛 山
各抒已见：
文章3、4 、5段都是写济南冬天的山， 那你喜欢哪一段的山呢？为什么？
小结：
顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了 冬天的山景和水色。用3、4 、5三段文字写冬天的山 景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的 “理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分 写阳光下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第6段 文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈 透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉 城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。
3、“济南的冬天是没有风声的”， 去掉“声”字可不可以？为什么？
不可以。“没有风声”并 不是没有风，济南的冬天 只是没有那种令人战栗的 呼啸的北风而已。如果说 “没有风”，那就不符合 实际情况了。
4、济南的山和水给人什么样的感觉 呢？山水与文章开头“温晴”有什 么关系？（可从地理位置来思考）
• 温暖、舒适、冒热气等
对比结果
宝地
本段在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫
3、作者为什么不与别的地方对比，而是与 北平、伦敦、热带对比？
• 这与老舍先生的个人经历有关，老舍先 生25岁之前生活在北京，1924年去英国 伦敦任教，在英国呆了6年，回国后就到 了山东。在回国途中他又经过了热带地 方。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟 的三个主要停靠站，因此，他拥有评判 对比的资格。
地理位置
老舍，原名舒庆春， 字舍予。北京人，老舍 是他最常用的笔名，著 名作家。是语言大师， 被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》 《四世同堂》等。话剧 《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹” 。
读课文，掌握以下字词的音和形
济南 jĬ
水藻 zǎo
响晴 xiǎng 暖和 huo 晒太阳 shài
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪， 对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天 儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿 呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪 的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影