感受生活中小发明带来的方便

感受生活中小发明带来的方便，萌发创新意识

科学活动：小电器用处大

目标：

1、了解并知道家用电器给我们生活带来的方便之处。

2、关注周围环境中的科技小产品。

准备：

1、将教室一角布置成“小电器商店”：电吹风、小电扇、电熨斗、吸尘器、电动剃须刀、搅拌器、榨汁机等。

2、橙子、纸杯、湿手绢。

过程：

1、参观小电器商店，认识各种小电器。

提问：你们认识这些小电器吗？它们分别叫什么名称？有什么用？

2、操作实践，感受小电器的奇妙之处。

(1)出示橙子，讨论如何榨成汁，尝试使用榨汁机榨橙汁，引发幼儿思考：榨汁机给我们的生活带来了什么好处？

(2)出示吸尘器，请幼儿动手操作，说说吸尘器的用处，讨论：吸尘器与扫把相比有什么方便之处？

(3)出示湿手绢，请幼儿挑选合适的小电器：怎样才能让小手绢很快变干呢？

3、寻找生活中其它的家用小电器，产生进一步了解的兴趣。

（1）为家庭选购小电器：

“你家里有哪些小电器，还需要哪些小电器？”

“电动剃须刀有什么用，给谁用的？”

（2）经验介绍：

“你还知道或见过、用过哪些小电器？”

“你认为我们生活中还需要发明哪些小电器来方便我们的生活?”

区域活动：小电器

材料：油画棒、剪刀、小盒子、小瓶子等废旧材料。

方法：1、幼儿自主选择材料设计制作各类小电器。

2、教师观察幼儿的动手能力并适时给予帮助。

生活中有许多小电器，给我们生活带来了方便。除了这些，你还知道哪些小电器

呢？

科学活动：身边的小工具

目标：

1、对常见的工具产生兴趣，知道它们有不同的用途。

2、感知工具会给人们的生活带来方便。

准备：

幼儿自带各种小工具：剪刀、菜刀、夹碗器、打蛋器、钳子、螺丝刀、锤子、卷笔刀等，教师布置成小工具展览会。

过程：

1、引起兴趣：

（1）参观小工具展览会。

（2）说说自己最喜欢的小工具，并可做适当演示。

2、讨论工具的好处：

（1）列举这些工具给我们的生活提供的方便之处。

如：削铅笔比赛，比较用卷笔刀和小刀削铅笔的速度，用打蛋器和筷子打均匀鸡蛋的速度，用夹碗器和用手端热碗哪个不烫手等。

（2）小结：小工具能给我们的日常生活带来很多的方便。

3、幼儿想象创造。

（1）“如果你是小小发明家，你会发明什么小工具？设计成什么样子？”

（2）幼儿将自己的设计画出来、相互交流、展示作品。

区域活动：小工具

材料：生活小工具、卷笔刀、螺丝刀、小锯子、小镊子等。方法：提供相关材料，尝试使用这些材料。