艺术设计之包豪斯设计
包豪斯流派设计理念
包豪斯流派设计理念
包豪斯是20世纪初在德国兴起的一种艺术与设计流派，其设
计理念强调功能性、简约性和现代性。
包豪斯运动旨在为社会提供实用的、现代的设计解决方案，并将艺术与技术结合起来。
包豪斯设计理念的核心是“形式追随功能”，即以功能性为设计的首要考虑。
包豪斯设计师相信，设计应该为用户提供实用的解决方案，而不是追求装饰或华丽的外观。
他们追求简洁、清晰和有效的设计，认为这样的设计才能真正满足人们的需求。
除了功能性，包豪斯设计也注重实用性。
他们关注产品的使用过程，希望设计能够方便用户的日常生活。
以家具设计为例，包豪斯设计师注重人体工学，将人的体型、姿势和活动习惯纳入设计考量，创造出舒适、健康、符合人体工学的家具。
包豪斯设计还强调现代性。
设计师们认为，设计应该与时俱进，反映当代社会和科技的发展。
他们运用新材料、新技术和新工艺，创造出与现代社会相适应的产品。
包豪斯设计追求简洁、直观和可重复的设计语言，注重几何形状、直线和平面构成，强调形式的纯粹性和空间的整体性。
此外，包豪斯设计理念强调平等和全面性。
他们认为，设计不应该只服务于少数人，而是应该服务于整个社会。
他们鼓励设计师考虑到任何人的需求和喜好，不分阶层和地域，为每个人提供高品质的生活环境。
总之，包豪斯设计理念的核心是功能性、简约性和现代性。
它
追求为社会提供实用的、现代的设计解决方案，并强调人与设计的互动。
包豪斯的设计理念对现代设计产生了深远的影响，其追求功能性、简约性和现代性的思想也与当今设计的发展趋势紧密相连。
包豪斯设计手法
包豪斯设计手法包豪斯设计手法是20世纪初德国包豪斯学派开创的一种艺术设计风格。
包豪斯设计手法简洁明了，以功能性、现代化和科技为主要特征，广泛应用于家居、家具、建筑、服装、图形等设计领域。
以下是包豪斯设计手法的步骤阐述。
第一步，强调形式与功能的统一。
包豪斯设计手法不追求华丽的装饰和复杂的线条，而是以功用为设计的首要目的，追求简洁、实用的设计效果。
在家具设计中，如椅子、沙发等，包豪斯设计手法注重于舒适性和耐用性，遵循人体工程学原理进行设计，让使用者感到舒适，带来高效的使用体验。
第二步，尊重材料的特性。
包豪斯设计手法采用各种原材料进行设计，例如木材、钢材、玻璃等。
在设计过程中，设计者会充分尊重材料的特性，发挥其最大的效能，因此设计出来的作品通常都具有时尚、简洁的特点。
第三步，注重色彩的搭配。
包豪斯设计手法在色彩的选择上也颇有讲究，主张使用视觉上透明、清澈的颜色搭配，色彩浅素，具备时代感与和谐感，让人感到舒适与轻松。
第四步，精通造型构成。
包豪斯设计手法的设计服从生产力需求，既能满足个人使用的需求，也能适应大批量生产的要求。
其造型简单明了，由多个基本形体组合而成。
例如，在建筑设计领域中，包豪斯设计手法重视灵活多变的空间结构，将庇护、动线、公共交通与自然环境等要素相结合，或从立体感入手，将建筑物变成立体的艺术作品。
第五步，简约而不简单。
包豪斯设计手法的核心信条就是简约而不简单。
简要的设计让人放松，但是要注意不要使设计变得空洞无物。
精心的布局和设计细节都是必不可少的，这样才能让设计作品既简洁实用，同时又富有个性。
综上所述，包豪斯设计手法在功能性、现代化和科技的主导下，对我们今天的设计领域影响深远，其改变了人们对设计美学的认识和理解，也对建筑、室内装修、产品、服装设计等领域产生了深远的影响。
包豪斯时期的艺术与设计
包豪斯时期的艺术与设计【摘要】包豪斯是20世纪最具影响力的设计学派之一，其以简洁、功能性和现代主义理念而著称。
本文将介绍包豪斯学派的特点，探讨其设计理念对后世的影响，分析包豪斯时期的建筑和家具设计，以及包豪斯对当代设计的影响。
结尾将总结包豪斯时期的艺术与设计特点，探讨其影响与价值，展望包豪斯的未来发展。
通过本文的探讨，读者可以更深入地了解包豪斯时期的艺术与设计，以及其对当代设计领域的持续影响。
【关键词】包豪斯时期、艺术、设计、学派、特点、设计理念、影响、建筑设计、家具设计、当代设计、总结、影响、价值、展望1. 引言1.1 包豪斯时期的艺术与设计简介包豪斯时期是20世纪初至20世纪中叶的一段重要历史时期，以其独特的艺术与设计风格而备受推崇。
包豪斯学派的成立标志着现代设计教育的新篇章，其致力于将艺术与工艺相结合，追求简洁、功能性和实用性。
包豪斯的创始人包括华尔特·格罗皮乌斯、路德维希·密斯·凡德罗和玛丽安娜·勒莫。
他们的设计理念深受工业化和现代化的影响，注重材料的选择和制作工艺的精湛。
包豪斯设计师们常常运用简单的几何形状和清晰的线条，打破传统的装饰性风格，强调功能性和实用性。
包豪斯时期的建筑设计具有鲜明的现代主义特征，尤其以俐落的线条和现代感十足的外观而著称。
包豪斯时期的家具设计也备受瞩目，其简洁、实用的风格对当代设计产生了深远的影响。
包豪斯时期的艺术与设计风格独具一格，其影响至今仍然深远。
2. 正文2.1 包豪斯学派的特点1.功能主义：包豪斯学派注重功能与形式的结合，追求简约、实用和功能性的设计。
他们认为艺术和设计应该为社会服务，满足人们的实际需要。
2.现代主义：包豪斯学派强调现代化和科技化的设计理念，倡导利用新材料和新技术进行创新，打破传统的束缚，追求前卫和时尚。
3.简约风格：包豪斯学派的作品通常采用简洁明了的几何形状和线条，以及明快的色彩对比，表现出对简约美感的追求。
包豪斯的设计理念
包豪斯的设计理念
包豪斯是一种对艺术与设计的综合性思考与实践的风格，它的设计理念可以概括为“形式与功能的统一”。
包豪斯的设计理念强调将艺术与工艺结合，以创造符合现代化社会需求的功能性产品和环境。
在包豪斯的设计中，艺术不再被视为独立的存在，而是与生活和社会紧密相连。
包豪斯的设计理念源于对现代工业社会的理解与反思。
包豪斯的创始人之一瓦尔特·格罗皮乌斯曾说：“艺术从来不是孤立存在的，它是一个功能组织的部分。
”包豪斯的设计师们认为，设计应该以功能为出发点，追求实用性与效益性，并通过形式来表达这些功能。
在包豪斯的设计中，形式与功能是紧密相连的。
设计师们追求简洁、实用的形式，忽略了传统的装饰性元素，强调了产品和环境的实用性和功能性。
他们倡导使用现代化的材料和制作技术，追求精确的比例和合理的构造，使产品更加简洁、实用、美观。
包豪斯的设计理念还强调了与环境的和谐。
设计师们将人类的需求置于首位，把生活空间设计成一个功能完善、舒适宜人的环境。
他们注重内外空间的统一，打破了传统的界限，创造出更加开放和流动的空间。
在包豪斯的设计中，还注重实验和创新。
设计师们积极探索新的材料和技术，试图突破传统的束缚，寻找新的设计方法和表
达方式。
他们鼓励设计师通过试验与实践，不断推动设计的发展与进步。
总之，包豪斯的设计理念是以功能性为基础，以形式与功能的统一为目标，以适应现代工业社会的需求为导向的设计思维。
它强调实用性、简洁性和与环境的和谐，追求创新和突破。
包豪斯的设计理念对当代的设计思考与实践仍然具有重要的指导意义。
包豪斯的设计教育与艺术设计
包豪斯的设计教育与艺术设计包豪斯是二十世纪初非常有影响力的一所设计学校，也被认为是现代设计的发源地之一。
它创立于1919年，位于德国魏玛市，由建筑师瓦尔特·格罗皮乌斯和人类学家格奥尔格·施拉马合作创立。
包豪斯的教育理念以发展出设计的本质，摆脱旧有形式，重新思考人类的生活环境，以及教育人们如何创造出更美好和可持续的世界为出发点。
包豪斯的教育贯彻严谨的理性主义与实践主义，强调设计的功能性和实用性，以及使用现代化的材料和技术。
包豪斯的课程设计十分独特，除了基本的素描和几何学课外，还包含了日常家居设计、产品设计、建筑设计和图形设计等领域的课程。
并且，包豪斯的许多教授本身就是艺术家，他们将自己的艺术理念融入到他们的教学过程中，使得学生们在课堂上可以更好地理解艺术的本质和设计的价值。
包豪斯的教育理念和课程设计激发了许多学生的创造力和想象力。
包豪斯的学生们常常被鼓励尝试创新和采用新材料，重新审视传统的设计方式。
例如，包豪斯的某些学生将瓷器设计成了简约而实用的形式，出现了一些世界上著名的作品。
这些作品体现了包豪斯对于设计的严谨和对于材料的独特运用，这些设计思想不仅影响了当代设计，而且对于现代工业化的发展也有了显著的影响。
此外，包豪斯的艺术设计也对现代建筑有了很大的影响，建筑师们开始通过设计实现与环境的融合，以及去除过多的装饰和不必要的元素。
这个过程提供了追求简单和优美的设计美学观念，这些思想在今天的建筑设计中仍然能够看到。
包豪斯通过教育和表现，推动了现代设计领域的不断发展和更新。
总之，包豪斯的设计教育深受当代设计界的推崇，其中的理念和方法也为当代设计启迪提供了很大的帮助。
包豪斯致力于实现设计与生活的有机融合，鼓励学生创新，采用新的思维方式和材料，让我们重新审视设计本质，推动了现代设计的发展进程。
现代艺术设计简史第6章—西方现代艺术设计的高峰-包豪斯
和经济效益为特征的学派。
3.创建目标 为社会培养建筑设计为主的专业技术人才。
一、包豪斯成立的历史背景
1860年 卡尔·亚历山大
魏玛萨克 森大公爵 高等艺术
学校
1906年 亨利·凡·德·威尔德
1914年 格罗皮乌斯
大公爵高等艺术学校 1919年 魏玛工艺美术学校 包豪斯
现代艺术设计 简史第6章—西
方现代艺术设 计的高峰-包豪
斯
第六章 西方现代艺术设计的高峰——包豪斯
学习目的：了解包豪斯的 教学特点、建校背景、建 校宗旨、发展历程以及社 会意义。
第六章 现代主义设计教育体系的形成 ——包豪斯
第一节 包豪斯的历史
1.释义：包豪斯（Bauhaus） Bau建筑+haus房屋＝建筑之家
约翰·伊顿
1.色球理论 2.推崇老庄哲学 3.信奉拜火教 4.因材施教
利奥尼·费宁格 对氛围的把握
格哈德·马科斯
在设计理论方面，包豪斯提出了三个基本观点： 1、艺术与技术的新统一。 2、设计的目的是人而不是产品。 3、设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
使现代设计逐步由理想主义走向现实主义
包豪斯经历了三个时期： 魏玛时期 德绍时期 柏林时期 经历了三任校长： 格罗皮乌斯 （理想主义） 汉斯·迈耶（共产主义） 米斯·凡·德罗（实用主义）
二、包豪斯的奠基人——沃尔特•格罗皮乌斯
1.个人经历： （1）攻读建筑，进入贝伦斯设计事务所 （2）设计法古斯工厂 （3）出任魏玛大公爵高等艺术学校校长 （4）参加一战 （5）建立包豪斯艺术学校，并任校长 （6）辞去校长职务，出任哈佛大学建筑研究院教授
2.设计思想： （1）设计面向大众，使用新材料，尽量压低价格 （2）主张集体工作的方式，强调团队精神 （3）设计法的改革：集体创作、标准化、模数 （4）通过设计教育改造德国 3.初衷：通过设计为社会提供更多更好的建筑产品。
简述包豪斯风格
包豪斯风格是现代主义建筑和设计的代表风格之一，其核心特点是实用主义、简洁明快、艺术和工艺相结合。
这种风格起源于德国魏玛市的包豪斯学院（Bauhaus），该学院由建筑家、设计师格罗皮乌斯于1919年创办，旨在通过集中的艺术、工艺、建筑和工业于一体的方式，打破传统束缚，创造适应工业化时代的新设计形式。
包豪斯风格的建筑和设计特点包括：
注重功能性和实用性，追求简洁、舒适和高效的设计。
强调材料和技术的现代化，例如使用钢铁、混凝土、玻璃等新型材料，以及引入工业生产技术。
提倡“少即是多”的设计理念，即简洁的外观和形式，强调以最少的设计元素表现出最多的功能和意义。
结合艺术和工艺，注重设计的细节和手工艺的运用，强调设计的整体性和统一性。
注重开放式的设计思想，提倡集体创作和团队合作，强调设计与工业生产的紧密结合。
世界设计艺术史包豪斯及新的国际平面设计风格
最为突出的研究是以光、空间和运动为对 象。他曾以透明塑料和反光金属为实验材料， 创作“光调节器”雕塑。
1933年，包豪斯艺术学院被纳粹关闭，莫 霍利－纳吉在英国作了短暂逗留后，于1937 年移居美国并把包豪斯的理论和教学观念带 到了美国，他在芝加哥创办了一个“新包豪 斯”，这就是以后的“芝加哥设计学院”。
包豪斯（Bauhaus）—由德国著名的建筑家沃尔特. 格洛佩斯于 1919年组织建立的“国立包豪斯学院”而得名，它创立了人类历史上 第一所设计教育的专门学校，以对现代设计人才的培养和杰出的设计 成果，对全世界的所有设计艺术领域产生了最重大、最深刻的影响。
它的成立标志着现代设计的诞生，对世界现代设计的发展 产生了深远的影响，包豪斯也是世界上第一所完全为世界 现代设计教育而建立的学院。
格罗皮乌斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的 结合，讲究功能、技术和经济效益。1945年同他人合作创办协 和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主的设计事 务所。第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑界 所推崇。
格罗皮乌斯认为设计：既是艺术的又是科学的，既是设 计的又是实用的，同时还能够在工厂的流水线上大批量 生产制造。与传统学校不同，在格罗皮乌斯的学校里，学生
36
包
豪
斯
时
期
← 上为约翰·奥巴赫1919年
部
设计的第一个包豪斯标志。
分
的
← 下为1922年奥斯卡·施莱
作
莫设计的第二个、也是最后
确定使用的包豪斯标志。
品
37
包 豪 斯 时 期 ← 图为费宁格1919年设计的木 的 刻作品《大教堂》，利于《包斯
包豪斯设计ppt课件
设计师将积极探索新兴技术，如人工智能、虚拟现实等，并将其应用于设计中， 以创造出更加智能化、交互性和动态化的产品。同时，技术的发展也将为设计师 提供更多的创作工具和表达方式，推动设计的创新与发展。
THANKS
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随着人们对生活品质和情感需求的提高，包豪斯设计将更加注重人性化与情感 化的表达。
详细描述
设计师将深入研究人类需求和行为，通过更加细腻的设计语言，使产品与用户 之间建立更加紧密的情感联系，提高产品的用户体验和价值。
技术与设计的融合发展
总结词
随着科技的进步，技术与设计的融合将成为包豪斯设计的重要发展方向。
详细描述
包豪斯的设计师们受到抽象和表现主义的影响，注重表现内在精神和情感。他们通过简洁的几何形态 和色彩的运用，来表达内在的精神和情感。这种设计理念使得包豪斯的设计具有深刻的思想内涵和人 文精神，能够引起人们的共鸣和思考。
03
包豪斯设计实践
家具设计
总结词
注重功能与简洁
详细描述
包豪斯家具设计强调实用性和功能性，追求简洁 的线条和造型，摒弃了多余的装饰，突出了材料 的自然美感。
平面设计
01
总结词
简洁与几何图形
02
详细描述
包豪斯平面设计风格简洁明了，大量运用几何图 形和抽象元素，追求视觉上的简洁和冲击力。
平面设计
要点一
总结词
色彩与版式的运用
要点二
详细描述
包豪斯平面设计注重色彩和版式的运用，通过色彩的搭配 和版式的调整，创造出独特的视觉效果和情感表达。
平面设计
总结词
文字与图形的结合
详细描述
在包豪斯的设计中，色彩和材质的运用非常重要。设计师们善于运用不同的色彩和材质来表现设计的质感和美感 ，通过巧妙的搭配和运用，使得设计更加生动和有层次感。同时，他们也注重材料的选择和加工，强调材料的自 然属性和美感。
包豪斯经典设计ppt课件
第二阶段(1925—1932年)，德绍时期
• 迈耶
第三阶段(1932—1933年)，柏林时期。
密斯
“少就是多”
这三个校长的特点:
• 1格罗佩斯 .理想主义和浪漫的乌 托邦精神 • 2.迈耶. 共产主义的政治目标！ • 3.米斯 实用主义和严谨的工作方 法1930担任校长，他大量压缩抽 象主义的课程，他主张艺术的职 业化. 1928年.同时他提出了“少就是多 ”的名言
艺术家必须学会如何去直接参与到大规模 的工业生产，而工业家也必须认请任何去 接受艺术家，及艺术家所产生的价值。
1918年第一次世界大站结束
“11月社”，
他们主张以“以绝对、必然以及内 在真实的表现作为艺术的本质”。
1919年《包豪斯宣言》
“完整的建筑物是视觉艺术的最终目标。 艺术家最崇高的职责是美化建筑。今天， 他们各自孤立地生存着，只有通过自觉， 并和所有工艺技师共同奋斗，才能得以 自救。建筑家、画家和雕塑家必须重新 认识，一幢建筑是各种美感共同组合的 实体。只有这样，他的作品才可能灌注 入建筑的精神，时代的烙印！
•
荷兰风格派又称新造型主义画派，于 1917~1928年由蒙德里安等人在荷兰 创立。其绘画宗旨是完全拒绝使用任何 的具象元素，只用单纯的色彩和几何形 象来表现纯粹的精神。
•
•
构成主义（Constructivism）：又名结构主义； 发展于1913~20年代。构成主义是指由一块块金 属、玻璃、木块、纸板或塑料组构结合成的雕塑 。强调的是空间中的势(movement )
包豪斯的发展历程
• 第一阶段(1919—1925年)，魏玛时期 纳吉
匈牙利艺术家.纳吉负责基础课程。
康定斯基
现代艺术的伟大人物之一 .现代抽象艺术在理论和 实践上的奠基人. 他在l911年所写的《论艺 术的精神》、 1912年的《关于形式问题 》、 1923年的《点、线到面》 。1938年的《论具体艺术 》等论文， 都是抽象艺术的经典著作 ，是现代抽象艺术的启示 录.
包豪斯设计风格
个人了解为： 1. 以人为本，即设计，功能，科技旳利用要为
人旳使用为目旳
2. 简洁简洁简洁
3. 不用花哨旳设计，而要追求技术旳应用
1919年建筑师Walter Gropius在魏玛成立了一座学校，教授绘画和版画、瓷器、 工业设计、室内设计 、编制、印刷和图 形设计方面最先进旳理念。然而，尽管 学校旳名称是“ 房屋”，建筑并没有被列入课程中。希望学习建筑设计旳学生被 安排到Gropius旳私人建筑办公室工作。 其实早在第一次世界大战前Gropius对玻璃产生很大旳爱好，玻璃带来旳巨大空间 感和明亮感是他喜爱旳。
包 豪斯 当代主义
BAU
HAUS包
豪斯设计
• “BAUHAUS”一词是指当代 美术设计旳先驱和摇篮 ,1923年伟大旳设计思想家 瓦尔特·格罗庇斯创建旳 德国 “国立包豪斯学校” 旳简称。从艺术发展史来 看,设计旳概念早已产生, 所谓纯美术与实用美术旳 分离,已伴随 “文艺复兴 ”旳进行缓慢形成。1770 年～1825年间西方完毕了 “产业革命”,揭开了近代 文明史旳序幕,大工厂、大 建筑、桥梁、铁路、运送
THE PHOTO FROM KIOMO DESIGN
Aero灯又称为钓鱼灯。这款灯是Castiglioni弟兄于
1962年共同设计，虽然从严格意义上来说并不能归为包豪斯 时期旳作品，但是因为其设计风格符合包豪斯时期旳设计理 念，所后来人一直把这个作品当做包豪斯旳代表作之一。设 计师最先设计这款灯旳初衷主要是为了适应欧洲某些比较老 旳建筑，这些建筑在后期旳改造过程中，因为建筑年限比较 长远，不适合安装某些吊灯，然而一般旳某些台式灯却极难 到达吊灯旳效果。假如灯要能够替代天花板吊灯，那势必就 要够高、要够亮，那该怎样把这顶灯支撑起来呢？设计师把 灯旳重心放在了一块约65公斤旳大理石上，经过自然弯曲旳 灯杆，塑造了一种有着优美曲线旳吊灯。Aero灯其优雅旳曲 线不但能够适应欧洲古典旳家居布局，也能够在当代旳装潢 当中一显身手，简朴旳造型符合了大多数受众旳审美，延伸 了包豪斯设计风格当中“Less Is More” 旳设计潮流
05设计史_包豪斯时期的设计
三任校长 三个阶段
——现代主义和现代艺术教育发展的里程碑
• 从英国工艺美术运动开始，不少设计师在从事艺术与 工业化生产结合的实践过程中，对艺术与机器的结合、 艺术与经济的结合，以及在现代工业化生产条件下，艺 术设计的内涵、风格、特征等进行了大量的探讨，其结 果不仅使现代意义上的设计思想理论体系逐步形成，而 且还导致了现代主义教育体系——包豪斯的出现。 • 在很大程度上说，包豪斯的出现，对现代设计艺术理 论、现代主义设计艺术教育和实践，以及后来的设计美 学思想等方面的作用都具有划时代的意义，它把欧洲现 代主义设计艺术理论和实践推向了巅峰。同时也为德国 第一次世界大战后的工业设计奠定了基础，为以后设计 艺术教育体系搭建了基本的框架。
包豪斯设计学校
柏林包豪斯校址（1930－1933）
• 1925年出版了自己的学术刊物《包豪斯》，系统介绍学院的 教学和研究成果，使包豪逐渐走向正规的发展历程。1926年， 包 豪 斯 又 在 原 有 “ 国 立 包 豪 斯 ” （ Des Staatliches Bauhaus）名称的基础上，又加了一个副题——“包豪斯设计学 院”。同年，格罗皮乌斯组建建筑系，1927年正式招生，由汉 斯· 迈耶主持该系工作。 • 在魏玛时期教师被称为导师，现在改为教授，魏玛时代的形 式导师与工作室导师的完全放弃双轨体制。与此同时，调整了 教学体系，制订了新的教学计划，把课程明确划分为： • 必修基础课 辅助基础课 • 工艺技术基础课 专门课题 • 理论课 建筑专业相关的专门工程课程 等六大类。
包豪斯设计学校
钢管椅 设计：米斯· 凡· 德· 罗 1927年
包豪斯设计学校
为包豪斯丛书的广告说明书 设计的封面 设计： 莫霍里－纳吉 1925年
包豪斯作品及设计理念
包豪斯作品及设计理念包豪斯是20世纪初德国一所著名的设计学派，也是现代建筑、设计和艺术的重要代表之一。
它的创立者包括瓦尔特·格罗皮乌斯、约瑟夫·阿尔伯斯、赫尔曼·穆特修斯等人，他们试图通过简化形式、追求功能性和材料的真实性来改变传统的设计观念。
包豪斯的作品以简洁的几何线条和明快的色彩为主要特征。
它们大量使用了直线、曲线和平面等基本要素，剥离了装饰性的繁杂，追求简洁、清晰和精确。
包豪斯的设计追求形式和功能的统一，强调“形式即功能”，设计师们相信优秀的设计应该是功能的延伸，而不是简单的装饰。
包豪斯的设计理念贯穿于各个设计领域，包括建筑、家具、艺术和图形设计等。
在建筑方面，包豪斯设计师们尝试创造出简洁、开放、实用的建筑空间，建筑物和家具的设计紧密结合，强调空间布局的合理性和功能的实用性。
他们提出了“住宅是机器”的概念，认为住宅应该像机器一样，为居住者提供舒适、便捷的生活环境。
包豪斯的家具设计也非常有特色，它们主要以简约的形式和实用性为出发点。
设计师们注重材料的选择和处理，追求清晰的线条和舒适的坐感。
包豪斯的家具设计突破了传统的装饰性和繁复的细节处理，注重形式和功能的结合，推崇“少即是多”的设计理念。
在艺术方面，包豪斯的设计师们试图将艺术与工业生产结合起来，追求大众化的艺术作品。
他们主张艺术应该为人民服务，通过实用的艺术品提高人们生活的品质。
包豪斯的艺术作品强调几何形状和明亮的色彩，表达了一种简约、现代的审美观念。
包豪斯的设计理念对后来的设计师产生了深远的影响。
它打破了传统的设计概念，提出了一种全新的设计思路。
包豪斯的设计师们通过以人为本的设计理念和追求功能性的设计方法，改变了传统的设计观念，并奠定了现代设计的基础。
同时，包豪斯的作品也在一定程度上影响了建筑、家具和艺术等领域的发展，成为20世纪现代设计的重要里程碑之一。
现代艺术设计简史第6章s-包豪斯
“包豪斯”概述
·德国包豪斯(BAUHUAS)学院,成立于1919年,关闭于 1933年.
·BAUHUAS由德语“建造”与“房屋”两个词的词根 构成,借以指新的设计体系.
·包豪斯是世界上第一所完全为发展设计教育而建 立的学院,它奠定了现代设计教育体系的基础.
包豪斯（Bauhuas）是1919 年在德国成立的一所
1954年 马赛诸塞州西水桥小学
（West Bridge Water Elementary School,TAC）
1957年 1977年
西德西柏林汉莎区（Hansa-Viertel）Interbau国际 住宅展览会公寓 何塞•昆西公立学校（Josioh Quincy Community School,South Cove ,Boston ,Ma,TAC）
家和工匠，让他们的技艺联合起来创造。
二、提高“工艺”的地位，与美术平起平坐。 三、“与工匠带头人及工业界建立持久的联系”。
包豪斯 发展历史
魏玛时期 （１９１９－ １９２４）
德绍时期 （１９２５－ １９３1）
柏林时期 （１９３2－ １９３３）
魏玛时期（１９１９－１９２４）
——格罗皮乌斯
现代设计的先驱者包豪斯的创始人 （Walter Gropius） 1883年5月18日格罗皮乌斯出生于 德国柏林，是德国现代建筑师和建 筑教育家，现代主义建筑学派的倡 导人和奠基人之一，公立包豪斯 （BAUHAUS）学校的创办人。父亲 也是一位建筑师。1969年7月5日卒 于美国波士顿。
１.虔诚的拜火教徒，充满了神 秘主义色彩。 ２.设计了ＢＡＵＨＡＵＳ的初 步课程，并建议每个学生必须 先学六个月的初步课程，此后 才能在作坊里进行学习． ３.他认为所有的感觉产生于对 比．如果没有不同质的东西比 较，孤立的东西是看不见的。 因此他布置了无数作业，要求 学生和谐地组织互相对比的标 记、色调、颜色和材质。 ４.他还要求学生观察诠释真实 的世界，描绘自然界中的事物， 以磨练学生的视觉感受能力。 要求学生独出心裁地发觉、诠 释模特的姿势，而不是解剖上 的准确无误。 ５.他偏爱动人的独特形式，胜 过了对功能的要求。
包豪斯著名设计理念
包豪斯著名设计理念包豪斯是一种具有重大影响力的艺术学派和设计理念，诞生于20世纪初的德国。
它的设计理念可以总结为“形式追随功能”，强调设计应该简约、实用、功能明确，摒弃任何多余的装饰，追求极简主义和现代感。
包豪斯的设计理念主要受到了工业化和现代技术的影响。
包豪斯创始人之一瓦尔特·格罗皮乌斯认为，新的工业化时代需要新的设计哲学来适应快速发展的社会和科技环境。
他们相信通过设计简约、透明、实用的产品，可以改善人们的生活质量和提高工作效率。
包豪斯的设计理念体现在各个方面，包括建筑、家具、家居装饰、艺术和工艺品等。
在建筑方面，包豪斯强调“形式追随功能”，追求建筑物的结构和功能的最佳匹配。
建筑物应该简洁明了，注重实用性，摒弃装饰的繁杂。
在家具和家居装饰方面，包豪斯设计注重物体的功能性和素材的真实性。
家具应该简约、实用，避免任何多余的装饰，追求清新、明亮的空间。
包豪斯的设计理念还强调材料和工艺的真实性。
设计师应该充分了解和利用材料的特性和潜力，用最经济的方式利用材料，达到最佳的功能和美学效果。
包豪斯注重实验和创新，鼓励设计师尝试新的材料和工艺，推动设计的进步。
包豪斯的设计理念对当代设计影响深远。
它的简约、实用、功能明确的特点与现代社会的价值观相契合。
现代社会注重高效、便利和舒适的生活方式，而包豪斯的设计理念正是追求这些目标的反映。
很多当代设计师和品牌仍然受到包豪斯的影响，创作出简洁、现代和实用的产品。
总而言之，包豪斯的设计理念强调形式与功能的统一，注重实用、简约、透明的设计风格。
它是20世纪设计界的一股重要力量，对当代设计产生了深远的影响。
通过追求极简主义和现代感，包豪斯的设计理念使生活更加简单、实用和美好。
包豪斯的设计风格及重要意义
包豪斯的设计风格及重要意义包豪斯的设计风格及重要意义“包豪斯”对现代世界的最大贡献还在于把艺术从一些特定的阶层、民族或国家的垄断中解放出来，归还给社会大众。
它通过降低艺术的生产成本、提高艺术的生产效率，使艺术全面而整体地介入人类现代生活。
在我们日常接触的每一件现代工业出产的人工制品与物质景象中，无论是书籍影视、服装饰物，还是家具器皿、城市建筑，都或多或少可以见到“包豪斯”的影子。
在追求环保和简约生活的当下，“包豪斯”的理念不仅没有过时，而且应予发扬光大，使之继续造福于人类。
包豪斯，德语Bauhaus的译音，由德语bau(建造)和Haus(房屋)两词合成。
1919年，德国包豪斯设计学院成立。
该学院以包豪斯为基地，在1920年代形成了现代建筑中的一个重要派别——现代主义建筑。
包豪斯主张适应现代大工业生产和生活需要，讲求建筑功能、技术和经济效益。
说起来，其本义是造平民化的房子。
上海某房地产人士称，虽然包豪斯风格别墅售价高达数百万元人民币，但他们也很难获得高额利润。
由于缺乏熟练工人，加上建筑标准较为严格，项目的建筑成本比上海市中心的普通项目高出50%。
事实也证明，复制外国建筑风格极其困难。
一些房子不得不重建两次，有时甚至三次，才能令开发商满意。
在1919年的《包豪斯宣言》里中有这样一句：一切创造活动的终极目标就是建筑。
在中国，最成功的包豪浩斯风格作品很可能是北京的798。
包豪斯思想要求设计人员“懂得营利的目的”，最充分利用时间和生产设备，服从严酷的现实，艺术性的设计工作，只不过是生活要素的必要组成部分。
通俗点讲就是，生活重于艺术。
当包豪斯变成高档楼盘的代名词时，其现代、简约、顺其自然的特点已经丢失了。
包豪斯（Bauhaus）作为一种设计体系在当年风靡整个世界，在现代工业设计领域中，它的思想和美学趣味可以说整整影响一代人。
虽然后现代主义的崛起对包豪斯的设计思想来说是一种冲击、一种进步，但包豪斯的某些思想、观念对现代工业设计和技术美学仍然有启迪作用，特别是对发展中国家的工业设计道路的方向的选择是有帮助的。
包豪斯（Bauhaus）的经典设计
包豪斯（Bauhaus）的经典设计包豪斯留给我们的经典设计中最有意义并最具代表性的⽆疑是第⼀任校长格罗⽪乌斯亲⾃设计的德绍时期校舍德绍时期校舍俯视全景图格罗⽪乌斯设计的门把⼿，当然这是现在做的模拟版⽶斯为巴塞罗纳世界博览会设计的德国馆 1929年巴塞罗纳德国馆中的经典设计——巴塞罗纳椅⽶斯1927年受学⽣启发⽽设计的钢管椅包豪斯最重要的⽼师之⼀⽡西⾥·康定斯基的作品《⽩⾊之上》包豪斯另⼀位重要的⽼师之⼀保罗·克利的作品《萨⽡切克》包豪斯重要的基础课⽼师莫霍⾥·纳吉的平⾯设计作品马塞尔·布鲁尔（Marcel Breuer，1902—1981）在包豪斯的早期作品马塞尔·布鲁尔最有名的钢管椅作品——⽡西⾥椅马塞尔·布鲁尔最有名的钢管椅作品——⽡西⾥椅 1925年这也是马塞尔·布鲁尔毕业时留给包豪斯⽼师最好的礼物，纪念他与⽼师之间的深厚友谊包豪斯最杰出的⼥学⽣布兰特（（Marianne Brandt，1893–1983）布兰特布兰特设计的铜壶布兰特设计的台灯布兰特设计的吊灯在包豪斯随处可见约瑟夫·阿尔伯斯Josef Albers设计的扶⼿椅easy chair 1928年朱斯特·施密特Joost Schmidt为《形式》杂志设计的封⾯1926年包豪斯在魏玛的“艺术与技术”展览设计招贴 1923年施密特为包豪斯在魏玛的朱斯特·施密特为赫尔伯特·拜耶设计的海报，他是包豪斯最杰出的平⾯设计学⽣，发明了⽆饰线字体多年以后赫尔伯特·拜耶为母校设计了这张纪念海报设计：Iwao Yamawaki 1932年展⽰了纳粹践踏包豪斯校舍的图像。
设计：拼贴画《受到纳粹攻击的包豪斯学校》展⽰了纳粹践踏包豪斯校舍的图像。
拼贴画《受到纳粹攻击的包豪斯学校》。
徳绍包豪斯设计理念
徳绍包豪斯设计理念
德绍包豪斯是二十世纪初德国建筑艺术运动之一，它的理念是将艺术与设计融为一体，旨在通过创造功能性的设计来满足人们的需求。
德绍包豪斯的设计理念可以归纳为以下几点：
第一，功能性设计。
德绍包豪斯设计强调建筑与设计应该以实用性为主要目标，而不是追求华丽和复杂。
建筑师应该了解用户的需求，并根据这些需求设计出符合要求的功能性建筑和家具。
第二，简洁性和几何形状。
德绍包豪斯设计采用简洁、纯净和几何化的形式，追求最简单的表达方式。
设计师强调用直线、平面、简单的几何图形来表达结构和形式，避免复杂和多余的装饰。
第三，材料的真实性和直接性。
德绍包豪斯设计主张使用真实的材料，例如混凝土、钢铁、玻璃等，以展现出它们的本质和特性。
设计师追求材料和构造的直接性，不隐藏任何东西，因此设计作品呈现出纯粹和坦诚的美感。
第四，功能区分和空间优化。
德绍包豪斯设计注重空间的合理分配和布局，通过区分不同的功能区域来最大化利用空间。
设计师通过简洁的线条和色彩来界定不同的空间，使室内设计更加整洁、舒适和高效。
第五，社会性和人性化。
德绍包豪斯设计关注社会问题和人的需求，设计师力求创造出对人们有益的环境。
他们认为建筑和
设计应该为人们的生活提供便利和舒适，满足人们的物质和精神需求。
德绍包豪斯的设计理念在当时引起了重大的影响，对建筑和设计领域产生了深远的影响。
它提倡了一种新的设计方式，将艺术与实用结合在一起，通过功能性设计满足人们的需求。
德绍包豪斯的设计理念也成为了后来现代主义设计的基石，对于现代建筑和设计的发展产生了重要影响。
世界现代艺术设计史5包豪斯
格罗皮乌斯
德国西门子城住宅区,W.格罗皮乌斯设计
特殊的导师 “这里的一切都是空白，新的教师可以毫无 阻碍的放开手脚进行工作。”
（1888-1967）
伊顿的课程强调两个方面的研究： 一是对色彩、材料和肌理的深入理解，特别是 对二维和三维的形式的研究；
二是通过对绘画的分析，找出视觉规律，特别 是韵律和结构的规律，逐步培养学生对自然事 物的视觉敏感性。
二、第二阶段——迪索时期(1925年4月—1932年9月)－导师制
（1）包豪斯在德国迪索（Dessau）重建，并进行课程改革，实行了设计与制作 教学一体化的教学方法 教学体系及课程设置大致的情况如下：
康定斯基开设的课程有：①自然的分析与研究；②分析绘图。 克利开设的课程有：①自然现象分析；②造型、空间、运动和透视研究。 伊顿开设的课程有：①自然物体练习；②不同材料的质感联系；③古代名画分析。 纳吉开设的课程有：①悬体联系；②体积空间练习；③不同材料结合的平衡练习；④结构 练习；⑤质感练习；⑥铁丝、木材结合的练习；⑦构成及绘画。 艾伯斯开设的课程有：①结合练习；②质感练习；③纸切割练习；④铁板造型；⑤白铁皮 造型；⑥铁丝构成；⑦错视练习；⑧玻璃造型。 2、其他基础课程：包括色彩基础、绘画、雕塑、图案、摄影等。 3、工艺基础课程：包括木工、家具、陶瓷、钣金工、着色、玻璃、编织、壁纸、印等。 4、其他专业设计课程：包括展览、舞台、建筑、印刷设计等。 5、理论课程：包括艺术史、哲学、设计理论等。 6、建筑研修班特别选修的课程及专题研究。
瓦西里· 康定斯基
现有的绘画方式无法表达他内心的感受，他需要的是一种纯绘 画，看时应像听音乐一样具流动性。当绘画从具象走向抽象，光 靠绘画本身是不能为大家接受的。新的画风应该有新的欣赏标准。 这时候理论与创作就起到同等重要的作用。他说：“一张纸上盖 满按照某种次序排列的色彩与线条，在不懂的人的眼里，等于是 一张白纸。”他必须说出这么一幅作品创作的缘由。 他同时在两个场合展开活动，一是造型艺术创作，二是艺术教 育。工作沿两道轨迹前进，一是组织艺术团体，建立理论；二是 开展览会，写文章，制定与群众交流的战略。1896年，康定斯基 来到欧洲艺术中心慕尼黑，1901年创立方阵艺术家协会，在 1902—1904年举办了12个展览会。他还担任艺术教学和评论工作。 方阵艺校以及后来的包豪斯建筑艺术学校给他提供了讲台，锻炼 了他的教学才能。当时他还完成了两部巨著：《蓝色骑士年鉴》 和《关于艺术的精神》。
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廊坊师范学院
艺术设计基础结课论文
题目：浅谈包豪斯对教育技术学的影响
学生姓名：***
指导教师：***
二级学院：物理与电子信息学院
系别：教育技术系
专业：教育技术学
年级：2014级
学号：***********
完成日期：2016年6月12日
学习了《艺术设计基础》这节课，要说对我而言印象最深的设计运动，当属包豪斯设计，教育技术学的教育模式大部分传承了包豪斯的设计理论。
在现代教育设计领域中，它的思想和美学趣味可以说影响至今。
"包豪斯"是德文Bauhaus的音译，原是1919年在德国威玛成立的一所工艺美术学校的名称。
该校创办人及首任校长，是著名德国现代主义建筑大师格罗皮乌斯，他别出心裁地将德文Hausbau(房屋建筑)调转成Bauhaus作为校名，以显示学校与传统的学院式教育机构的区别。
在德国魏玛建立的国立包豪斯学院，开了现代设计教育的先河，其知识与技术并重，理论与实践同步的教育体系至今也影响着世界设计教育。
另一位德国建筑师，亦属现代主义建筑大师之一的密斯凡德罗，曾任“包豪斯”第三任校长。
该校于1925年搬到德绍，后又于1933年迁至柏林，同年遭纳粹法西斯查封而被迫解散。
虽然从创立至遭遇“杀校”，包豪斯仅存世短短14年，但其理论与学说却对整个世界产生广泛而深远的影响，激起的涟漪至今随处荡漾。
包豪斯校舍
包豪斯作为一种设计体系在当年风靡整个世界，在现代教育设计领域中，它的思想和美学趣味可以说整整影响一代人。
虽然后现代主义的崛起对包豪斯的设计思想来说是一种冲击、一种进步，但包豪斯的某些思想、观念对现代教育设计和技术美学仍然有启迪作用。
对于包豪斯最多的批评是针对所谓“国际式”风格的。
尽管格罗皮乌斯反对任何形式的风格，但由于包豪斯主张与传统决裂并提倡几何构图，事实上消除了设计的地域性，各国、各民族的历史文脉被忽视了，加之一些建筑师曲解了包豪斯的精髓，以抄袭代替创造，形成
了千人一面的“国际式”风格。
以平屋顶、白墙面、通长窗为特征的方盒子式建筑风行世界各地，对于各国的建筑文化产生了巨大冲击，因而受到广泛的批评。
无论对于包豪斯有多少保留意见，它的巨大影响是无可非议的。
集合在格罗皮乌斯旗下的精英都有其鲜明的个性，但又发展了一种强烈的共性。
当他们从第三帝国移民各地时，都怀着鉴定的信念，在各自工作或任教的地方传播了包豪斯的思想，并使其发扬过大。
包豪斯家居产品的色泽普遍采用冷色调的黑白两色，少有红色或者圆形图案，凸显了它的简洁概念。
巴塞罗那椅
包豪斯对教育技术学的影响也是深远的。
可以说没有包豪斯就没有今天的教育技术，包豪斯产生了一种新的“艺术+技术”的设计风格，建立了“艺术与技术新统一”的现代设计教育体系，是现代建筑史、工业设计史和艺术史、艺术设计教育史上最重要的里程碑。
包豪斯十分注重对学生综合能力与设计素质的培育，为了适应现代社会对设计师的要求，他们建立了“艺术与技术新统一”的现代设计教育体系，开创类似三大构成的基础课、工艺技术课、专业设计课、理论课及与建筑相关的工程课等现代设计教育课程，培养出大批既有艺术修养、又有应用技术知识的现代设计师。
实用的技艺训练、灵活的构图能力、与工业生产的联系，三者的紧密结合，使包豪斯产生了一种新的“艺术+技术”的设计风格，其主要特点是：注重满足实用要求；发挥新材料、新技术、新工艺和美学性能；造型简洁，构图灵活多样。
包豪斯艺术方向和艺术风格使它成了二十世纪欧洲最激进的艺术流派的据点之一。
格
罗皮乌斯说：“设计师的第一责任是他的业主。
”又如纳吉所说：“设计的目的是人，而不是产品。
”所以，它在艺术设计教育的诸多方面做出了难以磨灭的贡献：
一、打破了将“纯粹艺术”与“实用艺术”截然分割的陈腐落后的教育观念，进而提出“集体创作”的新教育理想；
二、完成了在“艺术”与“工业”的鸿沟之间的架桥工作，使艺术与技术获得新的统一；
三、接受了机械作为艺术家和设计师的创造工具，并研究出大量生产的方法；
四、认清了“技术知识”可以传授，而“创作能力”只能启发的事实，为现代设计教育建立了良好的规范；
五，发展了现代设计风格，为现代设计指示出正确方向；
六，包豪斯坚决反对把风格变成僵死的教条，只承认设计必须跟上时代变化的步伐。
包豪斯海报
包豪斯的教育模式是在基础课上把平面，立体结合的研究，材料的研究，色彩的研究独立起来，并牢固建立在科学的基础上。
在设计里采用了现代材料，以批量生产为目的，创立具有现代主义特征的工业产品设计教育。
包豪斯的设计思想为现代设计思想的拓展和完善提供了可遵循的依据和准则，使现代设计思想更趋于系统化、规范化。
包豪斯作为第一所专业设计院校，作为艺术设计教育的先驱，对时代的贡献是不可磨灭
的。
同时，包豪斯独创的教育体系为当时培养了大批社会急需的各类专业设计人才，并对当今社会的设计教育有很大的启迪和值得借鉴的地方。
尤其是当今中国，改革开放30年以来，同世界的联系日趋紧密，交流日趋频繁。
设计在生产所占的比例越来越大，发挥的作用越来越重要，设计已不再是简单的产品外观的设计，更多的是一种生产理念和经营管理理念。
包豪斯设计理念的产生是在经历了工艺美术运动、新艺术运动、装饰艺术运动等艺术设计探索风格的基础上产生的,探究这一理论的演变过程与其内在本质,对进一步发展我们的设计教育思想有着深刻的价值。
实践与教学为一体的教学方法，抛弃纯艺术和应用艺术分界观念,提倡艺术与工艺结合,使艺术的价值成为真正实用的东西。
通过艺术的教育,为现代化的生产和消费培养设计者。
注重学生整体综合素质的培养，从现代教育理论的角度来看,任何一个教育体系,其课程设置总是居于中心地位。
课程设置集中、具体地体现了教育要求和培养目标。
加强培养学生解决实际问题的能力，包豪斯的“艺术与技术统一”的艺术教育指导思想提出以后,人们更加注重与社会生产相结合,将教学成果付诸应用。
设计理念创新建设的内容,必须注重实践性现代设计教育的发展,传承了德国包豪斯的设计教育理论体系,这就是教学、研究、实践三位一体的现代设计教育模式。
只有这样,才能建立起一种更新的适应信息社会飞速发展的知识结构,形成良好的教学信息脉络,以保证学生在校四年的学习毕业之后,能沉着地面对市场竞争的选择。
以人为本,可持续设计原则的体现包豪斯是现代主义发展的高峰,在现代主义设计思想的建立、传播和现代设计教育体系的建立方面起了至关重要的作用。
全国人民的物质和文化需求日益增长,其形势已对当前艺术设计教育事业提出了新的任务和要求。
借鉴包豪斯设计理念及教育体系,进一步加大艺术设计教育改革力度是发展的唯一出路。
包豪斯的出现，是现代工业与艺术走向结合的必然结果，它是现代建筑史、工业设计史和艺术史、艺术设计教育史上最重要的里程碑。
包豪斯的成功为我们提供了许多在教育模式上值得学习和借鉴的经验，其中最重要的一条就是：紧随社会进步，不断更新观念，积极创立新思维。
尽管包豪斯已离我们远去，但是包豪斯留给我们的不仅仅是一整套完善的教学体制和对现代设计的卓越贡献。
留给我们更多的是一种精神。