护理实训基地建设和管理机制研究[论文]

护理实训基地建设和管理机制研究
实现护理教育人才培养目标的主要方式是实践教学，加强学生的操作实训，可有效培养学生实际工作的基本能力、基本技能和职业素质。

因此，我们要加强护理实训基地的管理，明确护理实训基地建设对提升教学质量的重要性和必要性，做好实训基地建设工作，以实训基地为依托，全面完善实践教学。

护理实训基地管理机制实践教学一、加强护理实训基地建设的重要意义
护理实训是护理教学中实践教学的主要环节，是为了让学生掌握护理知识及运用护理技术在真实环境或仿真环境中进行训练的教学活动，在护理人才的培养中具有无可替代的作用。

在护理实训基地对学生进行操作实训，可使学生的护理技能、职业素养得到有效的培养和进一步的提高。

1.加强护理实训基地的建设是护理服务国际化的需要。

随着中国加入wto及世界护理人员的匮乏，给我国护理人员创造了进入国际市场的机遇。

加强护理实训基地的建设，为我国培养高素质技能型的护理人员奠定了基础，也为我国护理人员参与国际竞争提供了有利条件。

2.加强护理实训基地建设是社会发展的需要。

随着社会经济的不断发展，护理工作的对象由对个人的护理逐步转变为对家庭、社区的护理；护理工作的模式由对疾病的照顾扩展到疾病、精神和心理上的整体护理；护理工作的职责由传统的对生病期间的照顾转变为对从出生到死亡全过程的照顾。

因此，加强护理实训基地的建设，
旨在提高护理院校学生的操作技能，培养综合素质较高的护理人才，以适应当今社会对护理人才的需求。

3.加强护理实训基地建设是医学院校培养护理人才的需要。

加强护理实训基地建设的最终目标是培养合格的护理人才，只有加强对护理实训基地的建设，才能从根本上增强学生的护理操作技能，更有利于护生的工作素质及综合能力的提高。

二、制约护理实训基地发展的因素
1.护理实训基地建设的硬件设施不完善。

护理实训场地、设备不足在一定程度上影响操作实训的充分开展，不利于学生实践能力的提高。

因此，在建设实训基地时，尽可能地模拟医院的病房进行建设，配备先进的设备设施，努力提高实训条件。

2.护理师资缺乏。

护理师资缺乏也是制约护理实训基地发展的重要因素。

护理实训教学中，一位老师往往要指导十几名甚至几十名学生操作，既不能清楚地发现学生操作中的问题，又不能有针对性地对学生进行操作指导，造成单位时间内实训效率不高、效果不理想，影响了护理人才的培养。

3.现代的护理教育仍处于初步发展阶段。

护理实训基地建设中，学科建设还不够成熟，课程设置和专业能力的训练还没有完全摆脱传统的护理人才培养模式，在一定程度上制约着护理实训基地的建设和发展。

三、护理实训基地建设的探索
护理实训基地是实践教学的主要场所，是技能型护理人才培养的
主要环节。

因此，护理实训基地的建设应使实践教学更加科学、规范、有序的进行，使学生的临床护理工作技能及操作能力得到全面提高。

1.创建真实的护理环境。

护理实训基地分别有护理基础技能实训室、icu技能实训室、内科护理技能实训室、手术室、外科护理技能实训室、妇产科、儿科技能实训室等多个功能区。

通过模拟临床护理工作的真实情况，创建真实的护理工作环境，让学生在一个真实的临床工作环境中获得技能操作的经验，为将来进入临床工作打下坚实的基础。

2.建设高质量、高标准的护理实训基地。

在护理实训基地建设的过程中要紧跟时代发展潮流，要对临床工作的各个项目进行综合性研究，体现临床护理操作的新技术，使护理实训基地建设投入具有先进性和实效性。

通过对先进设备的实施和应用，有利于实践教学过程中师生的交流与沟通，既能方便老师对实训室进行实况监督和指导，又可调动学生在护理实训过程中实际操作的积极性，增强学生的工作技能及实际操作能力。

3.护理实训基地应具有较强的开放性和通用性。

护理实训基地在地理位置和环境设置上应具有开放性，不仅为本校师生提供了实践教学的场所，也可为社会各级护理培训提供良好的教学空间，使实训基地成为师生之间、学校与社会之间的交流平台；同时还可利用护理实训基地进行相关专业、多学科的综合实训，从而增强护理实训基地的通用性。

4.坚持继承与创新相辅相成的建设方式。

在护理实训基地的建设中，在原有的经验基础上要取其精华去其糟粕，既要注意设备完善，科技先进，功能齐全，又要顾及设备的使用价值和适用性。

四、完善护理实训基地的管理机制
1.建立护理实训基地的管理机构。

为了加强护理实训基地的管理，首先要建立基地的管理机构。

根据学校的办学理念、护理教育教学改革、临床护理工作特征等学校成立专门领导体系进行管理，以加强对基地的管理方向进行全面指导，保障实训基地科学的、有序的运行。

2.配备专门的管理人员。

在实训基地的管理中应配备专门的管理人员，对实训室的具体工作进行统筹安排，以保证各班级日常的实践教学、科学研究的正常进行。

3.实行护理实训基地的全面开放。

推行护理实训基地的全面开放，是师生双方在实践教学中的实际需要。

在实训基地全天候开放的过程中，采取实验指导教师管、任课教师管和学生管理相结合的多种灵活的管理办法，实现为师生实践教学服务的宗旨。

4.实现网络化的管理模式。

利用先进的科学技术对实训基地进行网络化的管理，既可保证资源的充分利用和共享，又可对学生的自主学习进行有效的监督和促进。

实行和完善实训基地网络化的管理模式，使实训基地的管理更加科学、合理和规范，是实训基地管理上的又一进步和创新的体现。

5.推行学生自主管理的管理模式。

一方面，加强护理实训基地的
文化建设，使其充满文化氛围，有利于提高学生的文化修养和道德素质，便于学生进行自我管理；另一方面，推行学生自主管理的管理模式，让学生以主人翁的角色管理实训室，有利于学生在自主管理的过程中充分认识到护理实训基地建设的重要性和不易性，从而更加爱惜每项实训用物和珍惜每次实训的机会，这样有利于提高护理实训基地利用价值和使用率。

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