新课标下体育教学研究

新课标下体育教学研究

随着高中体育新课程标准的提出，各学校也开始对自己的课程体系进行改革。在改革的同时，就出现了普遍存在的问题。对此现状问题，结合现状，提出新课程下的高中体育教学理论。学校要充分发扬以人为本的教育观，体育教师教学行为要进行人性化的更新，有自己的独特教学方式。深化体育教师队伍的素质建设；构建教师的强大的教师队伍。

标签：新课程；高中体育教学；现状；对策

1 新课程下的高中体育教学现状

1.1 教育观念

传统的教育观念是局限在课堂知识与运动技能的理论方法传授上，教师的教学过于强调教师的主导地位。教师的地位在课堂是中心，而学生是处于听得状态，大脑没有在跟随老师的思维进行思考。学生是处于填鸭式教学的教学观念中，自己的独立思考能力丧失。其次就是教师在上课期间，重视的是自己的“教法”，按照自己的教学方法授课，不考虑学生的接受程度，即忽视了学生的学习方法。再有就是体育教师在自己的考核范围内，在乎的是学生的成绩，而不考虑学生的具体情况，每个学生的特长是什么，在哪方面有潜力，成为了成绩的替代品。即忽视了学生个性完善，以及学生身心全面发展。

1.2 教学模式

在大部分的学校，高中教师是毕业于体育教育的专业。毕业于教育专业，大部分的教师是在中学，高中都处于体队的。长时间的竞技训练，长此以往就形成了专项训练，在这种模式的影响下，就形成了一个固有的体系：教师讲解自己的经验，理论。其次教师进行亲身示范，强调重点，注意事项，带领学生练习，最后学生自己练习。再这样的教学模式下，学生的接受能力就明显的提高，在时间的冲刷下，学生的思维就过于单一化，没有自己的思考能力，自己的视野。给学生带来的影响就是体育课，无非就是老师示范那么点东西，没有新意，没有兴趣。结果就是学生没有兴趣，出现厌学的情绪。

1.3 体育教学评价

虽然目前各大高中体育教学都在落实新课程标准，但原先的应试教育时期的，还是存在忽视学生个体特色。专业的体育教师不根据学生的主观，不对学生进行观察，看不到学生的努力，就别提学生的体育进步幅度。单一的注重结果而忽视体育的教学过程，用传统的标准模式来进行教学评价。这种考核现象普遍存在。此种评价办法只注重个体的努力程度与进步幅度，对于学生的积极性有很大程度的取反作用，没有实际的意义。

1.4 体育设施

随着体育课程教学大纲的全面实施，学校都相继的开展了多门的体育专业课程，并将学习的体育设施都进行了更新。仍然存在的问题就是有些学校的场地有限重新整修有限，还有体育的器材购买，资金问题，体育设施的检查与维修等。都存在一系列的问题。这就导致学生喜欢的运动项目无法开展，严重束缚了新课程的展开。

2 新课程下高中体育教学的对策

2.1 注重教学过程，学生为本

所谓教学，就是有人教，有人学。即学生是主体，是在课堂的知识教学中的主体地位。针对于体育教学，有别于其他的学科，在自由的课堂上，体育教学就要充分的发挥学生的个体肢体能力，让学生的求知欲跟随教师的上课思维，老师提高学生的主动性。将传统的课堂模式，教师占主导地位的时代取缔。让学生成为课堂的中心，将填鸭式教学改变成学生的专业素质训练，有针对性的教学。在教学的内容也要有所更新，不要一味的选择理论，不注重时代的信息，要讲与学生自身发展相关，感兴趣的知识技能。培养学生的学习能力，兴趣爱好。注重个人的全面发展。

2.2 体育教师队伍素质建设

提高体育教学的质量的重要通道就是，教师队伍建设。高中的体育教师所教的学生大部分都是满18岁的学生，与这个时期沟通的学生，个人的价值观，人生观的成熟时期。所以高中的体育教师要提高自身吸收和处理信息的能力，加强更新自身的知识结构。教师要及时更新的知识库，给学生带来体育的最新的知识，体育要闻，以及新的理论研究成果。引导学生多关注体育信息，开阔学生的视野，让体育课有体育的精神，让学生认识到体育的意义所在。由此观之，素质建设是很必要的，高素质队伍是不可或缺的。

3 新课程下高中体育教学模式的创新

在高中教学中，传统的体育教学是不能满足学生的体育需求的，因此需要新的体育教学方案。即新的体育教学方案要以新课程标准为基础，来调动学生对于体育的热情。使学生有终身锻炼的热情，热爱体育的心不改。

对于教学方案的创新，首先教师要营造一个良好的学习氛围。有体育教学的积极氛围，富于激情的斗志。教师要有一种能力就是在有限的时间内，让体育时间被学生充分的利用。积极的关注学生的情绪变化，是对于教师情感能力观察的一种考察。其次要创新教育平台，以及教学方法。这些创新都是不可推迟的，随着时代的发展，我们要紧跟时代的步伐，在新课标下对高中体育教学模式进行创新。

参考文献

[1]吴双磊.新课标下淄博市重点高中篮球课教学现状调查分析[D].哈尔滨：哈尔滨体育学院，2014.

[2]李炳林.浅析新课标下高中体育教学新模式[J].体育世界（学术版），2010，（11）：83-84.

[3]李向东.新课标下的高中体育教学之我见[J].当代体育科技，2014，（19）：90-91.