水调歌头_PPT课件

疏通文意
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉， 作此篇，兼怀子由。
丙辰年中秋节，欢畅痛饮到 天亮，大醉，写了这篇《水调歌 头》，兼以怀念弟弟子由。
què 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何
qiónɡ 年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄 清影，何似在人间！
明月何时出现？（我）握着酒杯询问青天。不知道月 中的宫殿，今天晚上是哪一年。我想乘风回到天上去，只 是恐怕那用美玉建成的宫殿，高高在上，分外严寒。月下 跳舞，（我）的倩影随身转，（月宫里）哪能像在热闹的 人间！
水调歌头
水调歌头 苏轼
1
学习目标
2
整体感知
3 研读课文
4 课文小结 5 布置作业
学习目标
1.用普通话正确、流利、有感情地进行朗读、背诵； wk.baidu.com知词的意境。 2.能正确理解词句的含义；结合相关词作进行比较阅 读，拓宽积累的知识面。 3.感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆境中调 整自己的心态。
苏轼简介
题目解说
“水调歌头”是词牌名。唐代大曲《水调歌》的首 段，故曰“歌头”。唐人截取“水调”开头一段改为 “水调歌头”，后用此名别创新调，成为词牌，双调， 分平韵和平韵兼仄韵体。
写作背景
这首词写于宋神宗熙宁九年（1076），这一年苏轼 在密州（今山东诸城）任知州。其时，苏轼因与王安石 政见不合，出守外郡已历时五载，而与在齐州做官的弟 弟苏辙（字子由）又长达六七年未能晤面。政治上不能 施展抱负，生活上兄弟天各一方。中秋之夜，他喝酒赏 月，直到天亮。每逢佳节倍思亲，他不禁怀念起不在身 边的弟弟苏辙。这首词就是他在赏月思念亲人而作。
研读课文
1.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这 句话表达了作者怎样的思想感情？
作者自比神仙，一个“欲”，一个“恐”字，表 示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，一进一 退，显示了苏轼感情的波澜起伏。这里天上和人间， 幻想和现实，出世与入世两方面都在吸引着他，使他 处于矛盾之中。
2.“起舞弄清影， 何似在人间”一句 表达了作者怎样的 心情？
①月下起舞，清影随人，真令词人陶醉。这句写出了 他对着自己的影子，说明当时没有别人，表达他当时孤独 心情，“何似在人间”，词人觉得在人间乘着皎洁的月光 翩翩起舞的情景，哪像在人间，但较独处琼楼玉宇又更富 有意兴和情趣。有了这样人生境界的感受，也就摆脱了这 一人生的矛盾了。
②因为当时作者被贬官了，所以认为这里“何似在人 间”，还有对现今的生活的满足，安于现状。
3.作者一人独自面对明月发出了怎样的感慨？
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共蝉娟。”
作者将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非 人力所能左右。最后表达对离别之苦的人的美好祝愿。
课文小结
词人以丰富的联想和想象，勾画出一个流淌着月 光清辉的优美境界，既表达了词人自己对人世的慨叹 和对人生的思考，又抒发了对亲人的怀念之情。
qǐ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时 圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人
chán 长久，千里共婵娟。
（月亮）转过来照着朱红的楼阁，到达刻有文饰的门窗， 照着睡不着的人。（月亮）你该不会有什么恨和愁，为什么常 常在人们分别的时候月圆了呢？人间总有悲欢离合，月亮总有 阴有晴有圆有缺，这些事情自古就难以求全。但愿你我健康长 寿，岁岁平安，相隔千里也能一起赏月。
布置作业 背诵《水调歌头》这首词。
谢谢
整体感知
苏轼（1137-1101），字子瞻，号东坡 居士，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北 宋杰出的文学家、书画家。宋仁宗嘉佑二年 （1057）中进士，历官签判、通判、太守、 翰林学士、礼部尚书。一生屡遭贬谪，仕途 充满坎坷。在文学上造诣非凡，在诗词文赋、 书法绘画、文艺理论等各个领域都有极高的 成就。有《东坡七集》。